案例教学法在档案管理学课程教学中的运用探析

张涛

【摘要】档案管理学高校文秘专业的重要课程，同时档案管理也是学生走向工作岗位之后的一项重要的工作内容。因此，档案管理学课程教学当中要善于运用多样化的教学方式，生动的阐述理论，并将理论与实践相结合，提升学生的理论知识以及实际运用的能力。案例教学法运用在档案管理学课程教学当中能够将理论之知识的教学以及学生实践的教学结合在一起，高效的完成教学目标。在教学实践中，我们也能够发现案例教学法非常适用于运用在档案管理学课程教学中。本文将结合案例教学法的定义和特点，探讨其在档案管理学课程教学中的具体运用。

【关键词】案例教学法 档案管理学 课程管理

档案管理学是一门重要的课程。在档案管理学课程教学中，实训所占比重非常高，事实上在很大程度上还会高于理论知识的教学。因此，在档案管理学课程教学当中应当使用综合性的教学方法，能够充分的将理论知识教学与实训教学相结合的方法，来让学生更加生动的理解教学内容，同时也从这样方式的教学大纲当中学习理论知识的实践。案例教学法能够非常好的将理论知识的教学与实训教学相融合，非常时侯运用在类似档案管理类似的课程教学当中。

1，案例教学法的定义及特点

案例教学法源自美国，自诞生之日起已经经过将近一个世纪的实践，运作方式已经非常成熟，在各种教学课程当中都有广泛的使用。案例教学法通过具体的案例阐述理论知识，让学生在学习理论知识的同时学习如何将其运用在实践之中，能够让教学起到事半功倍的效果，这也是实训类课程的主要教学方式。档案管理学就是一门这样的实训类课程，需要学生通过大量实践来对理论知识进行脸证与练习。在传统的教学当中，这门课程往往是纯粹的理论知识教学所占比重较大，学生对于课程理论知识的理解一知半解，在遇到实际状况时往往会不知所措，或者不知如何运用具体的理论知识，并没有取得良好的效果。因此，档案管理学课程教学一直以来在思考将理论教学知识与实训教学相融合，提高学生知识运用能力，在多年的教学实践当中，对于案例教学法进行了充分的实践。案例教学法能够让学生能够生动的理解理论知识。学生针对矢口识的理解并不是建立在书本的文字描述上，而是建立在具体运用的实例上。通过通过案例进行教学，也能够充分的激发学生的兴趣，让学生保持对教学课堂的专注，从而提升教学效果。最为重要的是，学生通过一个典型案例，能够学习如何将理论知识进行运用，得到综合能力的提升。在案例教学法中，教师和学生的互动更加频繁，在这种频繁的教学活动中，教学相长，教师的教学水平得到提升，并能够从更多的角度理解案例，学生也能够从中获得更加全面的角度来理解知识的运用，教学质量得到显著的提升。

2，案例教学法在档案管理学课程教学中的运用

案例教学法在档案管理学课程教学中的运用中最为重要的是选择合适的案例进行教学。案例是案例教学法的灵魂。

首先，一个优秀的案例不仅仅能够从中导出全面的教学内容，还能够让学生了解理论知识在实际生活中的运用要点，规避常犯错误，取得多方面的经验。档案管理学的案例选择非常丰富，档案管理也是日常生活中，企业的基本运营中每天所需要面对的事情，因此，教师要善于发掘日常生活工作中的典型案例，多关注社会新闻，企业新闻，时事新闻等，找到理论知识的切入点，进行案例教学。在列举案例的时候，教师需要根据实际社会的状况或者依据教学的需求针对案例进行适当的调整，以更加贴近学生的生活，使学生更加有亲切感，更加容易投入到这样的案例教学当中。在很多大学的网站中都建有庞大的案例库，例如哈佛大学就有非常丰富的案例库，针对哈佛大学的案例以及案例分析在市面上也有非常的教材进行讲解。教师可以引用类似的案例，但是最好是根据实际的状况以及理论知识讲解的需求进行相应的调整，以提升案例教学的效果。

其次，在教学当中针对案例的讨论要充分，并且鼓励学生通过多角度对案例进行讨论，这样才能获得更加深入的案例学习效果。当前很多学生在案例教学当中都习惯于浅尝则止，不习惯深入进行思考，并且很多学生会投机取巧，按照书本的理论知识在案例讨论中生搬硬套，这样就起不到案例教学的真正效果。因此，教师在进行案例教学的时候首先自身要吃透案例，从多个角度，多个方向反反复复的针对案例进行解读。在引导学生进行案例讨论时，通过问问题的方式不断的激发学生进行深入的思考。在进行案例教学的时候，也可以通过让学生模拟案例中的状况进行深入的体会，从而能够更加明确案例所呈现出的效果并从中深刻学习到知识的运用状况。

再次，案例教学法需要与其他的教学方法结合在一起进行综合的运用。案例教学法能够生动的呈现一种教学情境，学生在这种情境之中能够更加有效的进行学习。但是在课堂中单一的运用案例教学法是不够的，还需要结合多种教学方法进行综合的使用，例如合作教学法，分组讨论法，情境教学法等等，通过各种教学方法相组合，才能够更大限度的发挥案例教学法的效果。同时也让课堂呈现出一種更加活跃的氛围，让学生能够在这个氛围中充分的活跃思维，发挥想象，享受学习的乐趣与激情。

结论：综上所述，案例教学法非常适用于档案管理学教学课程，在长期的教学实践中，也充分证明了案例教学法能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生更加生动的理解理论知识同时学习其在实际生活中的运用。在运用案例教学法的时候，我们需要将案例教学法与其他的教学方法相结合，精选案例，有效的组织学生进行讨论，激发学生的热情与思考，让学生从案例中学习如何运用知识，掌握知识的实际运用能力。

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