儿科护理
- 儿科护理课程思政建设及课堂融合教学探究
目的：探讨在儿科护理课程中进行课堂思政建设和课堂融合教学应用效果。方法：选择2020级护理专业的学生345人为主要研究对象，共10个班级，按照随机数字法以班级为单位分为研究组与对照组。对照组采用传统教学联合思政建设教学模式，研究组在对照组的基础上进行翻转课堂融合教学模式。对比不同教学模式的教学效果。结果：研究组平均分（93.5±2.1）分，及格率为95.4%，优秀率为91.3%；对照组平均分（86.0±1.5）分，及格率为82.3%，优秀率为81.4%，研
理论观察 2023年8期2023-11-30
- 护患沟通技巧在儿科护理中的应用效果评价
患沟通技巧在儿科护理中的应用十分必要，能够抑制患病儿童对护理的抵抗行为，有效增强总体配合度，进一步提升患病儿童家长对护理效果的满意度。关键词：护患沟通技巧;儿科护理 ;效果评价儿童是自我防护意识与能力较弱的特殊群体，对疾病的免疫力较低，一旦患病到医院治疗，家长不免会担心存在其他的疾病风险，因此总会要求医院对患儿提供最佳的治疗和护理服务。患儿尚处于身心发育阶段，往往对一些护理工作产生排斥，且不能准确表达自己的想法，从而容易增加护理难度。为此，如何确保护理工作
医学前沿 2022年9期2022-07-18
- 试谈儿科护理风险因素剖析与防范
要：目的针对儿科护理工作中可能遭遇的风险因素进行剖析并就可行的防范措施进行探究。方法在本院儿科2021年3月到2021年12月收治的患病儿童中抽选260例作为研究对象，通过回顾性分析，查明影响儿科护理质量与效果的风险因素。结果通过分析可知儿科对患病儿童的护理存在一定的风险性，主要的风险因素包括护理方法、护理质量、护理记录、不良反应等方面。在接受可行风险防范措施的干预后，患病儿童对儿科护理的满意度与干预前存在明显差异，以P<0.05表具有统计学意义。结论儿科
医学前沿 2022年9期2022-07-18
- 静脉留置针在儿科护理中的应用效果探究
静脉留置针;儿科护理;应用;效果【中图分类号】 R473.72【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）17--01临床上静脉留置针又被称为静脉针，在临床上使用普遍。静脉留置针较为常见，主要是不用长期反复刺激性患者毛细血管，医治时服药较为便捷。静脉留置针既能达到多次重复使用一针的结论，又能防止小儿针刺产生的众多痛楚[1]。临床上静脉留置针多见少年儿童应用。小孩的血管细而敏感，不可以反复针刺。并且小孩过小，还不可以自我约束。反复做针线活必
中国典型病例大全 2022年17期2022-07-06
- 儿科护理安全隐患相关因素及防范措施评价
：目的：分析儿科护理安全隐患相关因素、开展针对性防范措施。方法：回顾性选取2020年3月至2021年3月医院儿科住院部收治患儿进行数据比对，共计260例，分析护理安全事故发生情况。结果：260例观察患儿中，3例出现坠床，4例出现非计划性脱管，3例出现药物外渗，1例出现医患纠纷，安全事故总发生率4.23%;经Logistic相关因素分析，儿科护理安全隐患与护理人员操作、医院环境、安全管理、患儿护理配合度、患儿家属认知相关，差异有统计学意义（P<0.05）。结
中国药学药品知识仓库 2022年13期2022-07-03
- 人性化护理对提升儿科依从率和满意度的影响分析
】目的：探究儿科护理应用人性化护理对护理满意度、依从率及护理服务质量的影响。方法：按照数字随机法将从我院儿科选取94例患儿作为护理研究对象，分为试验组（47例）与对照组（47例），对照组实施常规护理，试验组实施人性化护理，对比两组护理服务质量、患儿依从率及护理满意度。结果：试验组病房管理评分和基础护理评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组患儿依从率（91.49%）明显高于对照组（72.34%），差异有统计学意义（P<0.05）；试验组
婚育与健康 2022年11期2022-06-29
- 中医儿科护理临床路径的应用与研究
键词】中医;儿科护理;临床路径;应用研究中医儿科护理临床路径是现代化护理新型模式，对于儿童疾病治疗效果有显著提升，并且能够有效预防儿童在疾病治疗过程中出现病情加重或者病情变化等情况。随着中医医技的逐渐完善与发展，临床疾病治疗中医治疗适用范围逐渐扩大，对于难治性疾病以及复杂性疾病均有较好的治疗效果，而且中医特色医技内容较多，利用中医医技开展特色护理，对于患者疾病治疗更加具有安全性[1]。儿童由于年龄小，身体各组织器官发育未成熟，机体抵抗力较低，因此易受到外界
医学食疗与健康 2022年12期2022-05-30
- 优质护理在儿科护理中的应用效果
目的：探讨在儿科护理中采取优质护理的效用价值。方法：研究中所选取的112例对象均为儿科患者，采取摇号方式随机分为沿用常规护理的对照组及应用优质护理的观察组，每组均为56例患儿，对比两组风险事件发生率、依从性及满意度评分。结果：相关数据表明，观察组患儿的风险事件发生情况明显有所降低，同时依从性及满意度评分显著提升，（P<0.05）。结论：对于儿科护理而言，优质护理更能够有效提高护理的全面性，对不良事件发生率的降低、治疗依从性与满意度评分的提升均起到积极促进作
健康护理 2022年5期2022-05-26
- 儿科护理中的护患沟通
本文以探究在儿科护理工作中护患沟通方式的有效性、实施性为此次研究主要目的。方法：选取我院儿科2020年至2021年的720例患儿为观察对象，分为实验组和对照组，每组360例。对照组采用常规护理，实验组采用细节护理配合护患沟通方式，比较两组患儿对护理依从率、护患纷争发生率和患儿家属的满意状况，并将相关数据予以统计且进行评估。结果：实验组患儿对护理工作依从率明显胜于对照组（P<0.05）且出现护患纷争的几率较对照组更低。实验组患儿家人对护理服务的满意度96.3
健康护理 2022年3期2022-05-26
- 护理沟通技巧在儿科护理中的应用
：目的：探究儿科护理中护理沟通技巧的应用及其实际效果。方法：选取2020年1月～2021年5月我院收治的患儿50例为研究对象，对照组25例予以基础护理及家属宣教;观察组在对照组基础上增强护理沟通，主要采取图文沟通、肢体语言沟通技巧，观察两组患儿依从性、心理状态以及患儿家长满意度。结果：观察组患儿治疗期间依从性评分高于对照组，SDS、SAS评分更低，差异存在统计学意义（P<0.05）;观察组患儿家长服务、沟通方法、情感方面的满意度高于对照组，差异存在统计学意
健康护理 2022年3期2022-05-26
- 儿科护理中的护患沟通技巧分析
：沟通技巧;儿科护理;护患沟通随着医疗行业的发展与相关研究的实施，医护人员对高质量、高效能沟通技巧的掌握不仅有助于临床工作的开展，也在缓和当下紧张的医患关系的同时，提高医院各个科室即部门的工作质量以及效率，从而使得医护人员的价值得到体现，工作服务内容得到患者及家属的满意。儿科是医院的重要科室，但是由于患儿年纪较小，其语言表达能力还不够完善，在进行护理工作时容易出现语言障碍，从而影响护理质量，且容易发生护患冲突，因此应当切实关注儿科护理工作中的沟通环节，从而
健康护理 2022年3期2022-05-26
- 静脉留置针在儿科护理中的应用研究
的：现分析在儿科护理工作中使用静脉留置针的临床应用效果。方法：随机选取2020年12月-2021年12月在我院就诊的720例患儿，按照有无静脉留置针将其平均分为两组，观察对比两组护理满意度和不良反应情况。结果：经数据分析，留置针穿刺组无论在护理满意度（91.94%）还是不良反应发生率（2.50%）都明显优于常规穿刺组（护理满意度79.17%，不良反应发生率8.61%）（P < 0.05），说明存在对比意义。结论：经数据对比分析发现，通过对患儿实施静脉置留针
健康护理 2022年4期2022-05-25
- 优质护理在儿科护理中的应用效果
目的：探讨在儿科护理中采取优质护理的效用价值。方法：研究中所选取的112例对象均为儿科患者，采取摇号方式随机分为沿用常规护理的对照组及应用优质护理的观察组，每组均为56例患儿，对比两组风险事件发生率、依从性及满意度评分。结果：相关数据表明，观察组患儿的风险事件发生情况明显有所降低，同时依从性及满意度评分显著提升，（P<0.05）。结论：对于儿科护理而言，优质护理更能够有效提高护理的全面性，对不良事件发生率的降低、治疗依从性与满意度评分的提升均起到积极促进作
健康护理 2022年4期2022-05-25
- 团队合作学习模式在高职儿科护理学实训教学中的应用效果
习模式在高职儿科护理学实训教学中的应用效果，研究以呼伦贝尔职业技术学院护理系两个班级学生为研究对象，通过抽签分为研究组及对照组，每组61人，对照组常规教学，研究组采取团队合作教学，结果研究组学生专业理论得分（78.92±6.25）分、操作技能得分（89.36±5.14）分、综合能力得分（82.74±3.63）分，三项分数都明显高于对照组（P【关键词】高职;团队;儿科护理;教学研究【中图分类号】R47-4 G712 【文献标识码】A 【文章编号】
医学食疗与健康 2022年4期2022-05-13
- 以家庭为中心的儿科护理在小儿川崎病护理中的应用效果观察
家庭为中心的儿科护理在小儿川崎病护理中的应用效果。方法 将2017年1月至2019年12月于杭州市兒童医院内五病区收诊的60例小儿川崎病患儿纳入研究，将其按照随机数字表法分为两组，每组各30例。对照组施行常规护理，观察组施行以家庭为中心的儿科护理，比较两组患儿的症状缓解时间、冠脉损害发生率、再住院率、按时复诊率，并比较两组家长的心理状态评分、护理满意度。结果 观察组患儿发热、皮疹、唇部皲裂等症状缓解时间分别为（3.10±1.02）d、（2.41±0.76）
中国现代医生 2022年8期2022-04-28
- 人性化护理在儿科护理中的应用
：目的：探究儿科护理工作中选择人性化护理模式的应用效果。方法：筛选本院在2020/8-2021/8期间接收的80例长期卧床病患，结合随机法将其分成两小组，即：观察组（人性化护理模式，n=40例）与对照组（基础护理模式，n=40例），对比2组患者家属的临床满意度等。结果 通过整理相关数据，并对其进行统计分析发现：观察组的临床满意度95.00%明显超过对照组75.00%，且差异存在统计学优势（P<0.05）。结论：在儿科护理工作中，实施人性化护理模式能够受到患
健康护理 2022年1期2022-03-22
- 儿科护理风险因素及护理措施干预效果分析
目的：研究在儿科护理中普遍存在的风险因素和开展护理干预的对策。方法：对照组实行基本护理，试验组在对照组的基础上增加风险因素评定和执行安全预防措施。结果：试验组患儿不良反应的发生率低于对照组；试验组患者亲属对护理的满意率高于对照组。两组对比差别具有统计学意义（P<0.05）。结论：高度重视儿科护理中的风险因素，执行合理的护理措施，可有效地提升护理质量和护理满意率。【关键词】儿科护理；风险因素；护理措施；干预实际效果Analysis of pediatric
婚育与健康 2022年3期2022-03-21
- 风险防范式护理在儿科护理管理中的应用
;护理方法;儿科护理;方法探究【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）05--01【引言】护理工作也存在着一定的隐患，工作过程中会出现各种不同的情况。在不确定因素的影响之下，护理风险时常发生，会导致患者在生理和心理方面产生不良影响，进而为护理带来麻烦。不确定因素包括患者问题和技术问题。儿科是护理的重要部分之一，患者年龄较小，无法完全配合护理工作者工作，并且很难清晰的表达出自身的不适。工作人员在护理过程中也可能会出现
中国典型病例大全 2022年5期2022-03-19
- 全面护理风险管理在儿科护理管理中的应用效果评价
目的：探讨在儿科护理管理中应用全面护理风险管理的效用价值。方法：研究中共选取132例患者进行对比实验，以时间为分隔线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，每组随机抽取66例患者，前者采取护理管理方式，后者实施全面护理风险管理，对比两组风险事件发生率与护理质量评分。结果：经研究表明，实施风险管理后观察组患者的风险事件率显著下降，同时护理质量评分有所提升。结论：全面风险管理对降低儿科各风险事件可起到一定促进作用，并从根本上提高整体护理质量水平。关键
中国药学药品知识仓库 2022年3期2022-03-17
- 线上线下混合式教学模式在中职《儿科护理》教学中的应用分析
教学大纲中，儿科护理学教学是核心内容之一。相关研究结果显示，传统的教学模式在实际教学过程中主要是以教师为主体，学生对相关知识的学习处于被动状态，降低学生学习兴趣的同时，对其学习效果产生消极影响[1-2]。受突发公共卫生事件的影响，我校在2020年1月-2021年1月期间实施线上线下混合教学模式，将互联网信息技术与传统教学模式相结合，取得了显著效果。本文主要是对100名中职护生进行分析，表明线上线下混合教学模式可以提升学生自主学习能力，实现最佳教学效果。1
科教导刊·电子版 2022年1期2022-03-05
- 浅谈心理护理在儿科护理中的应用分析
明心理护理在儿科护理中的意义。关键词：心理护理;儿科护理;措施分析引言：随着我国二胎政策的全面开放，医院儿科所接收就诊孩子的数量将急剧上升，因此儿科医务人员的职责将变得越来越重，同时也对儿科医护技术水平提出了更高的要求。因为儿科患者自身的特点，其医疗关系主要包括三者：儿童、父母和医务人员，而不仅仅是医患双方关系。现家属若觉得医护人员的管理不完善或做得不好，让子女受了委屈，将可能出现医患关系紧张的恶劣场面。所以，怎样搞好对儿科病人的诊治与护理一直以来就变成医
医学前沿 2022年1期2022-03-05
- 临床护理路径在儿科护理中的应用
求，因此改进儿科护理模式，成为提高儿科护理质量的唯一办法，下文主要分析临床护理路径在儿科护理中的应用，主要目的就是探寻改进儿科护理模式的有效途径。关键词：临床护理路径;儿科护理;应用【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）02-01引言随着我国医疗领域的不断进步，护理科学也得到快速发展，为了更好的满足人们日益提高的护理要求，各个科室都在积极探索提高护理质量和护理效果的有效方法，相对来说，医院儿科的护理难度是首屈一指
中国典型病例大全 2022年2期2022-02-25
- TPACK框架下高职《儿科护理》O2O教学模式的构建＊
重视与认可。儿科护理作为高职护理专业的一门重要课程，在实际教学中还存在诸多问题，教学质量有待提升。有研究发现[1]，TPACK框架为高职儿科护理教学指出了新的发展方向，提出基于TPACK框架，构建O2O教学模式，用于儿科护理教学，以进一步改进教学质量，提高学生学习效率与整体学习成绩。基于此，本研究主要就TPACK框架下高职《儿科护理》O2O教学模式的构建与应用效果评价展开如下报道。一、资料与方法1.一般资料研究对象为我校2020级、2021级护理专业的学生
中文信息 2022年12期2022-02-19
- 互联网在儿科门诊护理健康教育普及的应用
富和发展现代儿科护理学重要组成部分，加强儿科护理健康教育是科室的一项重要护理研究，中国居民非常重视婴幼儿的健康。不同的家庭有不同的思想文化水平。加强以家庭为中心的健康教育十分重要，方式与措施非常重要。伴随着移动互联网高速的发展，移动互联网对于儿科健康的护理中已经起到了越来越重要的地位和作用，能够有效促进更多的儿科护理工作者和其家长之间的相互协调交流与沟通，能够从网络上获取到更多关于互联网的资料等，二者的密切结合可以帮助促进我国的儿科健康护理迈向一个崭新的道
中国新通信 2021年19期2021-12-24
- 护理管理在儿童血液肿瘤科独立日间病房中的应用效果
（P关键词：儿科护理;儿童;血液肿瘤科;独立日间病房中图分类号：R473.72 文献标识码：A 文章编号：1009-8011（2021）-16-0046-02血液肿瘤是指发生在血液系统的恶性肿瘤，患儿的主要表现为贫血、出血等症状，随着病情的进展会损伤患儿的免疫系统，严重影响患儿的日常生活和学习[1-3]。常规住院病房护理模式在病房配备病床以及抢救设备等，护理人员安排患儿入院后登记患儿信息建立病历，为患儿检查身体及时联系医师治疗等，能有效缓解患儿
中华养生保健 2021年16期2021-12-17
- 个性护理措施在儿科护理中的应用
性的进行临床儿科护理服务的践行，提升临床护理服务品质和效果。为此，在当前儿科临床护理服务践行上，重视个性护理措施的引入，对保障儿科临床护理服务的品质和效果有不可替代的作用和意义。关键词：个性化护理;儿科护理;应用分析【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）13-01在临床儿科患者的临床护理服务践行上，考虑到儿科患者是一个特殊的群体，为此在开展临床护理服务的过程中，通过个性化护理措施的引入，确保护理人员在儿科临床护理
中国典型病例大全 2021年13期2021-12-08
- 在儿科护理中改善护患关系
果。关键词：儿科护理：改善：护患关系1、护患关系概述所谓的护患关系（Nurse.patientRelationship）是指护士与患者之间在提供和接受护理服务过程中，自然地形成一种帮助与被帮助的人际关系。护患关系是一种专业性的互动关系，这种互动不仅局限于护患之间，而是多方面的、多层次的互动。护理工作是整个医疗活动的重要组成部分，因此，护患关系是护理工作过程中，最基本、最重要和最活跃的一种社会关系，注重护患关系的健康有序发展，不仅对现代化的护理活动，而且对整
智慧医学 2021年6期2021-11-27
- 护患沟通技巧在儿科护理中的应用研究
;沟通技巧;儿科护理;临床护理疗效随着我国二胎政策的放开、新生儿数量的增多，现实情况是医院儿科就诊量和医疗任务增大。同时由于现代人教育观念转变、对于抚育下一代的重视程度提高，结合儿童患者自身的生理及发育特点，儿科科室的医疗矛盾在近些年有所增多。在此背景下，有效的医患、护患沟通显得尤为重要。医患矛盾的发生一大重要原因便是医护及患者家属缺乏高效合理的沟通及互相理解。因此在儿科日常繁忙的护理工作中，护理人员与患儿及其家属保持持续有效的沟通和交流，能一定程度促进护
健康体检与管理 2021年6期2021-11-17
- 儿科护理工作中的肢体语言沟通的临床应用
中特别是针对儿科护理，由于小孩子的年纪小不能够很好的利用语言进行沟通，所以在儿科护理工作当中，利用肢体语言可以帮助患儿更好地了解医护人员所要表达的信息，并且会让患儿更加积极主动的配合医护人员的治疗。本文关注儿科护理工作当中对于肢体语言沟通的应用进行了浅论，希望能给广大医护人员带来帮助。关键词：儿科护理;肢体语言;临床应用患儿区别于成年的病者，婴幼儿不太能够用语言交流，并且儿童在心理上还不太成熟，在经受病痛的折磨后更需要得到他人的关心和呵护。儿科护理工作人员
科技信息·学术版 2021年24期2021-11-15
- 风险防范护理在儿科护理质量管理中的应用
医疗能够规范儿科护理工作，提高护理质量，合理降低医疗风险的发生，我是证明医患关系。关键词：风险防范;儿科护理;质量管理;应用;引言儿科疾病一般疾病较多，疾病发展趋势较快。此外，患者自我控制观念差，通常不能积极配合医护人员进行治疗和护理。因此，在儿科诊疗的全过程中，极有可能发生风险事件。因此，对儿科护理的规定也非常高。因此，临床救治和医疗工作的难度系数非常高，由此引发的医疗风险发生率也比较高。因此，采用哪种方法来提高小儿妇产科护理质量的管理方法。降低医护风险
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 刍议儿科护理中的护患沟通技巧
和谐。所以，儿科护理中的护患沟通显得尤为重要。本文综述了儿科护理中影响护患沟通的几点因素，结合自己的工作经验和学到理论知识，分析了儿科护理中的护患沟通技巧，以期对儿科护理工作有所裨益。 【关键词】儿科护理;护患沟通;技巧 随着社会的进步和医学的发展，医学模式发生了改变，护理理念逐渐向人性化、个性化、特色化、優质化转变。护患沟通己成为护理中的一项重要工作，有效的沟通是保障护理质量的关键。护士善于与患者进行交流和沟通，可以消除患儿和家属的负面情绪，满足他们的
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 儿科护理工作阶段静脉留置针应用效果分析
目的：分析在儿科护理中使用静脉留置针的作用。方法：本次研究将于2020年3月正式启动，截止时间为2021年3月，将此时间段内在我院儿科进行静脉滴注治疗的116例患儿作为研究对象，并按照入院的先后顺序将患儿分为两组，分别为对照组和实验组，每组各58例患儿。对照组患儿使用常规的护理模式，实验组在此基础上使用静脉留置针。比较两组患儿一次穿刺成功率及不良反应发生情况。结果：对照组患儿一次穿刺成功率显著低于实验组（P<0.05），不良反应发生率显著高于实验组（P<0
健康护理 2021年9期2021-11-09
- 静脉留置针在儿科护理中的应用与体会探讨
留置针应用于儿科护理中的临床效果与价值。方法：选取我院儿科门诊静脉输液的患儿100例作为本次研究的对象。采取随机分组的方式将他们分为参考组（n=50）与研究组（n=50）两组，参考组的患儿给予常规的护理方式，研究组的患者在此基础上再结合静脉留置针的护理方式，然后对比两组患儿一次穿透成功的几率、并发症的发生情况、护理的依从性以及家长对于护理的满意度情况。结果：经过护理，参考组的患儿一次性穿透成功有39例，占比78%，而研究组一次性穿透成功有48例，占比96%
康颐 2021年17期2021-10-30
- “思政”元素融入高职儿科护理的课程构建及实施效果分析
摘要：儿科护理是护理专业的核心课程，加强课程思政建设有利于培养学生正确的价值观念，也有利于培养学生的职业道德。因此在教学的过程中，儿科护理课程需不断完善思政课程的建设，将职业素养以及职业能力培养作为重点内容，提炼课程的核心思政元素，在专业课程中不断深入育德实践，以此来提高人才培养的效果。基于此，本文从“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建原则入手，首先分析“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建课程思政基本思路，然后探究“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建
江苏广播电视报·新教育 2021年22期2021-10-28
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间儿童肠内营养的防控管理
技术专业）;儿科护理新型冠状病毒肺炎（coronavirusdiseaseCOVID-19）具备传染性，没有症状的病毒感染者也将会变成感染源。我国卫生健康联合委员会将此病列入乙类传染病按甲类传染病开展防治。经呼吸系统飞沫传播是COVID-19关键的传播途径，也可以粪-口传播途径。肠内营养（enteralnutrition.EN）是经消化道给予新陈代谢必须的营养元素以其他各种营养元素。肠内营养的路径有内服和经管道输人2种。在其中经管道输入包含鼻饲管、鼻十二指
健康体检与管理 2021年8期2021-10-18
- 情景游戏在儿科静脉输液中的应用探讨
。【关键词】儿科护理;情景游戏;应用效果【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【DOI】前言儿童由于身心发育不完全，得病时往往采用静脉输液的治疗方法。然而，由于患儿的年龄小，配合度低[1]，在静脉输液时经常会发生穿刺部位的漏液或者肿胀现象，导致患儿的哭闹更加厉害，增加了患儿对输液的恐惧和不配合[2]。本次研究旨在探讨情景游戏在儿科静脉输液中的应用效果，现将本次研究结果报道如下。1 临床资料与方法1.1 临床资料本研究选取了2019年12月到2020年5
康颐 2021年16期2021-10-15
- 细节护理在儿科护理中的应用探讨
讨细节护理在儿科护理中的应用探讨，以期为今后的研究提供有效的参考。方法：本研究选取了2020年1月到2020年12月在河北省第七人民医院就诊的患儿96例纳入为研究对象，根据随机数字表的方法分为观察组（n=48）和对照组（n=48），对照组的患儿被给常规护理，研究组在常规护理的基础上，给细节护理。统计对比两组患儿家属对护理的满意情况。结果：观察组的患儿家属对护理的总满意度是81.25%，对照组的患儿家属的总满意度是60.24%，观察组的明显高于对照组，两组数
康颐 2021年16期2021-10-15
- 优质护理在儿科护理中的应用效果
讨优质护理在儿科护理中的应用效果，以期为今后的研究提供有效的参考。方法：本研究选取了2020年4月到2020年11月河北省第七人民医院收治的患儿90例纳入为研究对象，根据随机数字表的方法分为观察组（n=45）和对照组（n=45）。对照组的患儿用常规护理，观察组的患儿在这个基础上加上优质护理。统计并且对比两组患儿家属对护理的满意情况。结果：观察组的患儿的家属对护理的结果，十分满意的有25例，显著高于对照组的十分满意的14例，观察组总满意度是80.0%，对照组
康颐 2021年16期2021-10-15
- 静脉留置针在儿科护理中的应用与体会探讨
静脉留置针在儿科护理中的临床应用和效果。方法：分析总结1000例应用静脉留置针患儿的临床应用经验和效果。结果：1000例应用静脉留置针患儿中，留置时间最短ld，最长11d，平均留置时间4.5d其中渗液10例，诸管21例，静脉炎1例，皮肤过敏16例，无1例发生感染。留置成功率为95%。结论：静脉留置针值得在儿科护理中推广应用。【关键词】静脉留置针；儿科护理；应用；体会静脉留置针穿刺技术是近几年兴起的一种治疗技术。由于其对静脉伤害较小，广泛应用与抢救及儿科的治
婚育与健康 2021年12期2021-10-09
- 静脉留置针在儿科护理中的应用与体会探讨
静脉留置针在儿科护理中的临床应用和效果。方法：分析总结1000例应用静脉留置针患儿的临床应用经验和效果。结果：1000例应用静脉留置针患儿中，留置时间最短ld，最长11d，平均留置时间4.5d其中渗液10例，诸管21例，静脉炎1例，皮肤过敏16例，无1例发生感染。留置成功率为95%。结论：静脉留置针值得在儿科护理中推广应用。【关键词】静脉留置针；儿科护理；应用；体会静脉留置针穿刺技术是近几年兴起的一种治疗技术。由于其对静脉伤害较小，广泛应用与抢救及儿科的治
婚育与健康 2021年12期2021-10-09
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间儿童肠内营养的防控管理
技术专业）;儿科护理新型冠状病毒肺炎（coronavirusdisease COVID-19）具备传染性，没有症状的病毒感染者也将会变成感染源。我国卫生健康联合委员会将此病列入乙类传染病按甲类传染病开展防治。经呼吸系统飞沫传播是COVID-19关键的传播途径，也可以粪-口传播途径。肠内营养（enteralnutrition.EN）是经消化道给予新陈代谢必须的营养元素以其他各种营养元素。肠内营养的路径有内服和经管道输人2种。在其中经管道输入包含鼻饲管、鼻十二
科技信息·学术版 2021年13期2021-10-09
- 微课在中职儿科护理教学中的应用效果刍探
为探讨微课在儿科护理课程教学中的应用效果，采用单纯随机抽样方法，选取福建省福清卫生学校2019级护理专业两个班级作为研究对象进行儿科护理课程教学。实验组采用微课授课的教学形式，课程结束后采用理论考核与问卷调查评价教学效果，对照组采用传统教学方法，未给予微课授课。结果发现，实验组学生的成绩优于对照组，实验组学生认为微课可以营造良好的学习环境，激发学习动机，提高护理技能，加强师生情感交流。关键词：微课;儿科护理;应用效果;中职教育中图分类号：G712 文献标志
成才之路 2021年28期2021-09-22
- 浅谈中职儿科护理教学存在的问题与对策
校来说，培养儿科护理人才面临着各种风险挑战。现阶段，中职学校所承担的教学压力与外界舆论压力相对较大，儿科护理是医院重点需求的人才，所以加强儿科护理教学可谓意义深远。然而，当前中职学生的儿科护理教学中普遍存在一些不足，比如说教师自身缺乏丰富的临床经验，教学单调枯燥，无法契合临床发展的具体需求，实践课程不足，使培养出来的学生素质偏低，种种情况亟待改进。关键词：中职;儿科护理;教学问题这几年，医患关系持续僵化，对于医院儿科来说，医护人员身心压力都比较大。同时，由
三悦文摘·教育学刊 2021年35期2021-09-17
- 横向暴力对儿科护士心理健康的影响及干预分析
的：分析从事儿科护理工作的护士在护理工作中遇到横向暴力对其心理健康产生的影响，并采取相应干预策略。方法：从二甲和三甲医院中选取59名儿科护士设为甲级医院组，从普通医院中选取59名儿科护士设为常规医院组，研究时间为2017年4月至2019年8月，运用统计学软件分析处理两组儿科护士遭受横向暴力的类型分布、影响因素及心理干预后恢复的相关指标情况。结果：无论是在甲级医院还是常规医院的儿科护理工作中，都很少存在横向暴力的情况；在对其进行深入研究发现，横向暴力类型主要
医学食疗与健康 2021年3期2021-09-15
- 儿科护理管理中风险防范式护理的临床应用
理干预措施在儿科护理中的临床应用效果;方法是选取2020年1月至2021年6月我院收诊治疗并符合条件的80例儿科住院患儿作为实验对象，将80例住院患儿随机分为对照组与实验组，对照组仅采用常规护理方法，实验组采用风险防范式护理干预措施，通过数据对比两组住院患儿护理完成后的效果;结果表明采用风险防范式护理干预措施的实验组住院患儿护理效果、风险事件、医疗纠纷结果等明显优于对照组，护理态度、专业水平、操作评分等均明显高于对照组;结论为在儿科住院患儿的临床护理中采用
中国典型病例大全 2021年9期2021-09-11
- 护理风险警示标识在儿科护理安全管理中的应用价值
险警示标识在儿科护理安全管理中的应用价值。方法：选取 2019年6月至2020年12月本院儿科收治的70 例患儿为对照组，采用常规护理管理; 选取同期本院儿科收治的70例患儿为观察组，在常规护理管理基础上实施护理风险警示标识管理，比较两组护理安全管理质量、并对两组患儿家属的护理满意度进行评价。结果：观察组护理安全管理质量总分及各维度评分、患儿家属护理满意度均明显高于对照组（ P<0.05） 。结论：将护理风险警示标识应用到儿科护理安全管理中，能有效提升护理
康颐 2021年4期2021-09-10
- 儿科护理中护患沟通对护患关系的影响
患沟通应用于儿科护理对护患关系的影响。方法：选取2019年1～12月收治的68例患儿作为研究对象，根据护理方案的不同分为对照组34例（给予儿科常规护理）、实验组34例（给予儿科常规护理+护患沟通）。对比两组护患纠纷发生率、患儿家属护理满意度。结果：实验组护患纠纷发生率低于对照组，患儿家属护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P关键词：儿科护理;护患沟通;护患关系儿科收治的患儿年龄较小，在诊治期间易出现哭闹现象，为提高患儿治疗依从性，需对其进行科学的护理干
健康之家 2021年4期2021-08-23
- 浅谈儿科护理风险因素分析及防范措施
。本文就针对儿科护理风险因素及防范措施展开具体的分析与讨论。关键词：儿科护理;风险因素;防范措施一、儿科护理所存在的风险主要因素第一，社会因素。社会因素主要是从患儿、患儿家属以及医护人员之间的角度去考虑。由于儿科的患儿年龄都较小，对于治疗常常表现出较强的反抗性，且不愿服从于护理人员的专业管理，这样就给儿科护理工作的展开带来了一定的挑战。而有些患儿在治疗过程中较为任性，甚至还可能出现意外碰撞或者意外受伤的现象。而有些家长护子心切，常常表现出对护理人员的不信任
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 儿科护理风险因素分析及防范对策
其是准确识别儿科护理中的风险因素，进而采取预防措施，这是实现我国儿科护理发展的前提和基础。儿科护理效果直接影响儿科治疗的有效性，本文选取我院在2018年1月至2020年12月期间儿科所收治的100例患儿进行临床回顾和分析，总结儿科护理中的风险因素，并对其实施针对性的防范对策，从而提高护理质量，完善我院儿科临床护理工作。【關键词】儿科护理;风险因素;防范对策;护理效果;满意度本文主要针对特殊服务对象一儿科患者，进行临床研究，具有重要性和必要性，这是因为儿科患
婚育与健康 2021年5期2021-07-06
- 课程思政视角下“儿科护理学”教学设计
摘 要] “儿科护理学”是一门研究小儿生长发育、健康保健、疾病防治和疾病护理的护理专业核心课程，是一门理论和实践相融合的学科。教师在传授知识的同时，也要进行价值引领，实现课堂育人和立德树人，对学生将来走向社会、走向职业岗位，具有重要的作用和深远影响。如何将思想政治教育润物细无声的融入专业知识教授过程，是“儿科护理学”需要解决的重要问题之一。从“儿科护理学”德育目标的设计、知识点与相对应的思想政治元素以及教学反思三个方面进行教学设计，以期为儿科护理教育者提供
教育教学论坛 2021年12期2021-05-29
- 浅谈儿科护理风险因素分析及防范措施
。本文就针对儿科护理风险因素及防范措施展开具体的分析与讨论。关键词：儿科护理;风险因素;防范措施一、儿科护理所存在的风险主要因素第一，社会因素。社会因素主要是从患儿、患儿家属以及医护人员之间的角度去考虑。由于儿科的患儿年龄都较小，对于治疗常常表现出较强的反抗性，且不愿服从于护理人员的专业管理，这样就给儿科护理工作的展开带来了一定的挑战。而有些患儿在治疗过程中较为任性，甚至还可能出现意外碰撞或者意外受伤的现象。而有些家长护子心切，常常表现出对护理人员的不信任
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 以家庭为中心的教育干预在儿科护理中的应用现状
;教育干预;儿科护理;护理模式引言：在当今医学科技飞速进步的背景下，护理模式也得到了长足的发展，从传统的患者为中心向以健康为中心而转变。尤其是在儿科护理的过程中，良好的护理模式对于明确患儿病症、对症治疗、改善治疗效果和预后结局等均具有重要作用。因为患儿年龄较小，在表达能力方面比较薄弱，有时候难以准确表达自身的不适，更多时候需要依赖父母的评估，而且儿童自身免疫力低，往往一两天的时间就会导致病情的快速发展，对于确诊和治疗都带来了挑战，因此迫切需要父母与医护协作
健康体检与管理 2021年12期2021-02-23
- 优质护理在儿科肺炎护理中的应用
护理；肺炎；儿科护理Application of high quality nursing in pediatric pneumonia nursingGao Junxia， Gao Li（corresponding author）Gansu maternal and child health care hospital， Lanzhou Gansu 730050， China【Abstract】Objective：To analyze the appli
婚育与健康 2021年23期2021-02-03
- 浅析儿科护理中的护患沟通技巧
度。关键词：儿科护理;护患沟通;技巧;分析护患关系是护士与接受疾病治疗的患者之间最基本的关系。 然而近年来，护士与患者的关系过于紧张，经常发生纠纷，尤其是与儿科患者的纠纷。 孩子都是家庭的宝贝，他们的家人经常與医护人员发生一些误会和争吵，从而产生矛盾。因此，在儿科病房护理工作中，要注意沟通，避免语言歧义、表达不正确引起纠纷，本文以我院2020年5月至2021年5月收治的98例患儿为例进行调查护士与病人沟通技巧的具体应用。1资料与方法1.1一般资料此次选择2
健康护理 2021年12期2021-01-14
- 试探基于家庭的健康教育用于儿科护理工作的效果
康教育应用于儿科护理工作中的实际效果。方法 选2020年10月-2020年11月于我院接受护理的新生儿38例作为研究对象，设对照组与观察组各19例，对照组新生儿以常规手段施加护理，观察组新生儿由家属接受家庭健康教育后配合护士实施多维护理。在2020年12月对研究对象的体重、身长、头围等情况进行测量，与离院前的测量数据进行对比，并调查新生儿家属满意情况。结果 观察组新生儿整体的发育情况较对照组要好，以P<0.05表示差异具有统计学意义;观察组新生儿家属满意度
健康护理 2021年12期2021-01-14
- 静脉留置针在儿科护士中的使用体会及建议
静脉留置针、儿科护理、人才培养随着物质技术水平的提升和医学科技的发达，人类更加重视身体健康问题，医院的托儿服务也越来越多。随着儿科医疗的蓬勃发展，儿科护士也在逐渐呈发展趋势，更加关注孩子的身心健康。儿童静脉针输液工作能够降低孩子的血管穿刺次数，减轻高兴奋性用药对毛细血管的破坏，从而缓解痛苦，同时降低了孩子们对反复静脉输液的焦虑，减少了护士的工作压力，提升了服务效率。所以，它被广泛应用于儿科。因为儿童病人的生理特点，抗拒治疗、拒绝用药、抗拒护理等，儿童病人在
科学与生活 2021年28期2021-01-10
- 护理风险警示标识在儿科护理安全管理中的应用价值
邓莎莎摘要：儿科护理工作不仅需要大量的时间去开展治疗护理工作，还要保障护理工作更加的规范化并有序的进行，同时实施护理警示标志也真正的体现了“以病人为中心”的护理理念。医疗卫生事业的发展，一直秉持着以人为本，其主要体现在对病人的生命健康、需求以及人格尊严的关怀方面。尤其是儿科护理工作，它不仅属于人性的规范，还以坚持优质护理服务为主要原则。关键词：儿科护理 警示标志 规范【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）
中国典型病例大全 2021年14期2021-01-06
- 儿科护理安全管理中融合细节管理的价值分析
目的 分析儿科护理安全管理中融合细节管理的价值。方法 选取2018年10月—2019年10月收治的108例儿科患儿为研究对象，按照该院实施科室管理改革时间节点（2019年1月1日该院儿科实施科室管理方式改革）分为实验组和对照组，各54例，对比患儿护理满意度及患儿护理指标。结果 实验组患儿护理满意度显著好于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 儿科护理;安全管理;细节管理;实施效果[中图分类号] R473.72 [文献标识码] A [文章编号] 1672
中国卫生产业 2020年27期2020-12-31
- 儿科护理辅助教学中实施网络移动学习的效果探析
：目的 分析儿科护理教学过程中以网络移动学习辅助教学的效果及应用价值。方法 选择2019年1月-2019年12月参与儿科护理培训学习的学生90名作为研究对象，随机分组，对照组采取常规模式教学，观察组采取网络移动学习模式辅助教学，对比两组学生教学前后考核成绩，调查各组学生对护理学习的积极性。结果 两组学生经教学培训后成绩均有所提高，观察组学生考核成绩均明显高于对照组，另外，观察组学生学习兴趣评分（21.19±1.47）、主动实践评分（20.95±1.33）、
锦绣·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 人性化护理在儿科优质护理服务中的应用探析
生存的质量。儿科护理是当前我们社会上重点关注的一个问题，其主要是以小儿为中心的身体整体护理。况且因为不同年龄段的幼儿，其在生理、心理和临床等等方面也和成年人不相同，因此给护理工作带来了一定的困难。本文将基于幼儿的视角，研究人性化护理在儿科优质护理服务中的应用探析，提高护理的满意度，为幼儿们的健康成长打下一个坚实的铺垫。关键词：儿科护理;幼儿;人性化护理【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2020）09-141
中国典型病例大全 2020年9期2020-12-06