风险防范护理在儿科护理质量管理中的应用

万晓 巩胜南

摘要：目的：探讨风险防控医疗保健对儿科患者护理质量的危害及医疗保健的实际效果。方法：将138例儿科患者任意分为对照组（68例）和观察组（70例）。对照组给予基础医疗，观察组给予风险防控医疗。比较两组的护理质量。医疗服务满意度与医疗风险事件发生率的差异。结果：观察组病房管理（94.16±4.03分）、基础护理（94.70±4.26分）、病历书写（95.71±3.56分）、健康教育知识（94.18±4.73分）、心理护理（93.79±9分） 4.69护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患者家长对医护人员的满意率（2.63±0.27分）高于对照组（2.10±0.29分），差异有统计学意义（P<0.05）;观察组医疗护理风险事件发生率（1例，1.43%）低于对照组实验（7例，10.29%），差异有统计学意义（P<0.05）。结果：风险防控医疗能够规范儿科护理工作，提高护理质量，合理降低医疗风险的发生，我是证明医患关系。

关键词：风险防范;儿科护理;质量管理;应用;

引言

儿科疾病一般疾病较多，疾病发展趋势较快。此外，患者自我控制观念差，通常不能积极配合医护人员进行治疗和护理。因此，在儿科诊疗的全过程中，极有可能发生风险事件。因此，对儿科护理的规定也非常高。因此，临床救治和医疗工作的难度系数非常高，由此引发的医疗风险发生率也比较高。因此，采用哪种方法来提高小儿妇产科护理质量的管理方法。降低医护风险安全事故的发生也成为儿科护理人员和患者家属关注的焦点。风险防控医疗是在对诊疗风险进行合理评估后，采用有针对性的医疗干预对策，进一步提高诊疗质量，减少儿科诊疗中风险事情的发生，旨在提高患者治疗效果，构建和谐医患关系是积极主动的。本研究旨在掌握风险防控医疗在医院儿科护理质量控制中运用的实际效果，为儿科护理工作提供临床参考。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2009年1月至12月我院儿科收治的100例患者，任意分为2组。本组患者50例，男27例，女23例，年龄1～13岁，年龄结构为（5.3±2.1）岁;其中，呼吸系统疾病21种，消化道疾病19种，中枢神经系统疾病6种。性病4例。对照实验50例，男26例，女24例，年龄1-12岁，年龄结构为（5.2±1.8）岁;其中，呼吸系统疾病22种，消化道疾病19种，中枢神经系统疾病5种。性病4例。两组在年龄、性别、疾病类型等方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2风险防范护理方法

对照组患儿给予常规护理，遵医嘱进行用药治疗，并监测患儿病情变化，如有异常，及时告知主管医师进行处理。观察组患儿给予风险防范护理，具体方法如下∶

（1）制定卫生保健风险管控策略，在医院病房成立卫生保健风险管控工作组，以护士为组长，根据以往儿科护理工作中发生的风险事件，总结关键影响因素，并根据医院科室的质量评价指标，共同探讨制定医疗风险控制策略和护理质量提升计划。关键包括病房管理、基础护理、病历编写、健康教育知识和心理护理等，确保所有医务人员参与到医疗风险控制策略制定的全过程。

（2）提高医务人员的专业能力。根据方案，机构医务人员要按时开展专业能力学习和培训，特别是静脉穿刺、留置针、头皮针、导尿管等实操操作。同时，医务人员还应提高工作责任感和使命感，严格遵守配液、点滴、伤口包扎、病情检测等医疗护理工作，加强巡视风险监管，防止病人漏药、软管错位、跌倒、床跌落。有风险的事情。例如，骨折患者第一次下地时应告知助行器的操作方法，训练行走时应有专职人员照顾。

（3）提高健康教育知识和心理疏导。住院后，医护人员应尽快让患者及家长了解医院门诊部及科室的自然环境，以健康教育为基础，完善患者及亲属的安全知识教育理念。禁止在病房内玩耍，尤其是床边。住院期间无需爬阳台，防止撞击、跌倒、跌倒等。同时，医务人员要定期维护床栏是否完好，如有问题，应立即与后勤保障部门沟通;医务人员还要向家长详细介绍病情、饮食、睡眠质量等专业知识，并与患者及亲属认真沟通，立即做好心理疏导，消除他们的焦虑、焦虑，以及其他不良的精神状态。

1.3 疗效评定依据

数据分析：两组分别从健康教育知识、心理护理、生活医疗护理三个层面观察妇产科护理质量。根据调查研究方法，掌握妇产科护理工作中患者及家属的满意度。总分为10分，分数越高，家长满意率越高;对2组进行数据分析，观察妇产科护理全过程疾病的发生情况。

1.4 统计学处理

应用SPSS17.0手机软件对医学临床研究数据信息进行应用统计分析。应用（x±s）表示测量数据，采用单因素方差分析来分析数据信息，采用x2检验法对测量数据进行统计分析。若P<0.05，说明数据与信息差异具有统计学意义。

2.结果

由表1可知，研究组护理质量显著优于对照组，家属满意度显著高于对照组，两组比较差异均具有统计学意义（P均<0.05）。

3.讨论

儿科护理工作是医院门诊工作的重点内容。儿科患者多见于无民事行为能力的未成年人，多为婴儿。患者年轻，语言表达缺乏自信。他们哭，哭得很好。患者家长对孩子的宠爱，在住院期间容易产生负面情绪。在这种心态的影响下，如果护士粗心大意，不能保证完美，或者在婴儿治疗的整个过程中不配合，患者的父母就会产生不良情绪，引起分歧。此外，由于儿科患者人数众多，护患比例不够，护士的工作过多且复杂，极易出现延误护理、刺伤或不正确的管理。一旦出现医疗风险，就会给患儿的疾病治疗造成不利的影响，不利于和谐护患关系的建立，后果十分严重。

对此，本次科研将风险防控护理措施落实到儿科护理管理方法的全过程，进一步提高了護士的危机意识和责任感，强调了自身专业能力的不断提升，强化了患者亲属的健康。相信服务。此外，风险防控护理措施规定，护理人员可以对患者进行有目的的医疗护理，促进医疗中更有针对性的医疗护理，以和蔼可亲的心态对待患者，重视沟通，让患者感受到关怀和关怀。

根据这项科学研究的数据：就医后，观察组对医疗的满意率明显高于对照实验。对比之后，差别就很明显了。而且，观察组的医疗效果明显优于对照组。经比较，有显着的统计学差异。

此外，在科学研究中发现，所有医疗工程项目采用风险防控医疗后的成本都大大增加。不仅要考虑经济发展的成本，还要考虑技术成本、社会道德成本等，哪些对策可以提高医疗质量，降低医疗成本？但也有专家学者认为，医疗是医院门诊工作的一部分。患者只要住院就必须得到良好的医疗照顾。医院的门诊不能因为风险医疗费用的增加而降低护理质量。因此，有必要从风险防控医疗费用相关的法规和技术方面进行全面统筹和分配。

4.结束语

综上所述，在儿科患者护理管理过程中应用风险防范护理，有助于儿科护理工作中风险事故发生率的降低，促进儿科护理人员护理素质的提高，提高儿科护理满意度和护理质量，在儿科临床护理中起着重要作用，值得在儿科进行推广应用。

参考文献

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