学导式
- 高中生物“学导式智慧课堂”的建构与实践
试构建高中生物学导式的智慧课堂.学导式的智慧课堂立足于立德树人的教育目标，专注于培养适合未来工作和学习需要的高素质人才，让学生在高中阶段的生物学科学习过程中获得更高水平的提升.这种智慧课堂的教学模式体现出了新课程改革的理念，也展现了高中生物学科的育人价值.本文主要从高中生物学导式智慧课堂的建构与实践研究展开论述.关键词：学导式;智慧课堂;课堂教学;高中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）27-0137-
数理化解题研究·综合版 2022年9期2022-05-30
- “动态分层”+“学导式”教学法在瑜伽课程教学中的应用研究
动态分层”+“学导式”教学法通过分层测试、分层实施、建立梯度教学目标、制定分层教学计划，引导和激发学生的实践兴趣，增强自信心，促进技能学习中运动条件反射的建立和巩固。实施个性化的教学方法和过程控制，从而有助于运动技能的掌握，身体素质的提高和心理过程的不断改进，取得了良好的教学效果。关键词 “动态分层” “学导式” 教学法 瑜伽课程 教学 应用一、瑜伽课程教学应用“动态分层”法的必要性瑜伽已经形成了一套完整的体系，是世界卫生组织提出的健康生活方式
体育时空 2022年6期2022-04-23
- 浅谈环境水力学课程中“学导式”教学法的应用
，分析了应用“学导式”教学法的重要意义和应遵循的主要原则，最后提出了“学导式”教学所涉及的四个主要环节及其在环境水力学课堂教学中的具体应用。关键词：环境水力学;教学改革;“学导式”教学法中图分类号：G642.0 文獻标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）05-0081-04随着我国经济的快速发展，水环境问题日益严峻，环境水力学课程对指导水污染控制方案的制定具有重要作用。目前，环境水力学课程已引起了全社会的极大关注。在各大高校对教学
大学·教学与教育 2022年2期2022-03-24
- “学导式”教学法在高校体操教学中的作用研究
，很多教师将“学导式”教学法应用到教学中，并取得了初步成效。本文就针对“学导式”教学在高校体操教学中应用作用进行了分析。关键词 高校教育 体操教学 “学导式”教学法 应用分析学导式教学法是当下较为常见的一种新型教学方式，其本质就是让学生在课堂上把握好自己的主体地位，通过教师实际的教学引导，提升自己的能力。“学导式”不仅是一种方法，更是一种思路，引导学生建立学习的目标，从自学开始，在一定程度上就对培养学生的学习能力有非常大的帮助。因此，在高校体操中采
体育时空 2021年14期2021-11-02
- 浅谈“学导式”教学法在高校体操教学中的应用
科理论，使用“学导式”教学方法对学生们进行体操教学。在普通高校的教学实践结果表明：使用“学导式”教学方法对学生们进行体操教学的教学效果要好于利用传统教学方法对学生进行体操教学，通过“学导式”教学方法，无论是学生对于通草学习的积极性还是对体操学习的主动性，都有了大幅度的提高，学校也因此取得了良好的体操教学质量。【关键词】普通高校;体操教学;“学导式”教学法1引言：为了有效提高当下各高校的体育教学质量，培养一批各方面都能具有较强能力的基础教育师资力量，在平时的
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 学导式教学法在初中体育课堂中的实践与研究
健康。关键词：学导式;初中体育;体育课堂 近年来，学导式的教学方法深受教师们的喜爱。体育教师在教学活动中，也可以使用学导式教学，激发学生的自主性，引导学生积极地参与到体育活动之中，使体育教学的效果更加显著。本文从此目标出发，探究“学导式”在初中体育课堂中的实际应用，以保障学生的身心健康发展。一、当前初中体育课堂教学状况（一）教学目标不明确在传统体育课堂上，体育教师通常没有足够明确的教学目标，教学内容基本停留在体育教材上的一些理论知识，并没有后续的实践应用练
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 高中生物“学导式智慧课堂”的建构与实践
建构高中生物“学导式智慧课堂”，阐述了“学导式智慧课堂”的涵义、基本特征和建构途径，并结合具体课堂教学实例加以实践与反思。关键词 学导式 智慧 建构 实践中图分类号G633. 91文献标志码B1 “学导式智慧课堂”的涵义、基本特征和建构途径1.1“学导式智慧课堂”的涵义《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确指出，高中教育阶段的生物学课程是以提高学生核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。着眼于学生适应
中学生物学 2020年6期2020-10-20
- 导究式教学法比较论纲
法区别探究式、学导式和生成性教学法，证成这一教学方法独立存在的特征和意义。关键词： 导究式 探究式 学导式 生成性导究式教学方法是笔者及科研团队在思想政治理论课程教学中，总结教学经验新提出的一种专注于思想政治理论课的教学方法。在这个并不缺乏“教学方法”的年代，新提出一种教学方法是否有其必要？这一方法相较于既有比较成熟的教学方法是否有其独特性，是本文要论证解决的问题。为了叙述便利，文本主要以比较的方法阐述这一教学方法的独特性。导究式教学法立基于思
文教资料 2020年19期2020-10-09
- 普通高校羽毛球选项课学导式教学模式实证探析
摘 要：学导式教学模式在羽毛球选项课上的教学上的研究与应用，弥补了传统羽毛球教学方法的不足，旨在提高教学质量。实验结果表明：学导式教学模式在教学效果上能够激发学生的学习动机，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣和自学能力，培养学生的团队精神，教学过程的优化以及非智力因素的培养均优于传统教学，是提高学生羽毛球技战术整体水平的有效方法之一。關键词：羽毛球;学导式;教学;实证研究学导式教学模式就是在教师引导下，以学生为主体，学生通过自主学习、自我实践为基础的教学
科技风 2020年5期2020-02-22
- 学导式教学法在神经生物学教学过程中的成效探讨
：目的：探讨“学导式”教学法在神经生物学教学过程中的成效。方法：“学导式”教学法结合以团队为基础的学习法（Team-based learning， TBL）和三明治学习法（Sandwich）在医学神经生物学教学过程中的实施，并通过学生调查表以及随堂考试，分析和评定教学效果。结果：32名同学中，有19名（59%）的同学表示喜欢这种新教学法模式，6名（19%）同学表示无所谓哪种教学法，还有7名（22%）同学表示不喜欢本次教学法尝试。通过随堂考试成绩发现，78%
新教育时代·教师版 2019年38期2019-12-23
- “学导式”课堂中研学环节设问策略例谈
、先展后研的“学导式”课堂中，研学环节的问题设计是凸显数学味、凸显数学本质的关键。教师通过有效设问引领学生在交流展示之后开展进一步的思考与质疑至关重要，结合常见的三种课堂形态，提出“因时而动及时设问、顺势而为集中设问、拾级而上深入设问”三种设问策略，从而实现让学生走向深度学习。关键词：小学数学;学导式课堂;课堂设问;策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）19/22-0053-04在“先学后教、以学定
教育实践与研究·小学课程版 2019年8期2019-11-04
- “学导式教学法”在高校《心理学史》教学中的应用研究
前言国内外 “学导式”教学法中关于“导”的研究比较丰富，方法种类繁多。但对于“学”的部分，因为主要是以学生为主体，是教学法的对象，研究成果并不多。“学导式”教学法的主导思想是教师的任务是“导”，学生的任务是“学”，其实质是在教师启发下学生通过自己获得知识、技能的一种教学方式。教育家苏霍姆林斯基在他的著作《给教师的建议》中告诫：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时
长江丛刊 2019年27期2019-11-02
- “学导式”教学法在初中跳绳教学中的应用研究
本文主要研究“学导式”教学法在初中跳绳教学中的应用方法。 【关键词】 “学导式”教学法 初中体育 跳绳教学 应用方法 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-109-01所谓“学导式”教学法是说，通过教师有意识的指导，学生自己主动探究问题，自己学习知识。这样的教学方法，能够培养学生的自学能力、探究意识以及动手操作能力，所以体育
中学课程辅导·教育科研 2019年12期2019-09-10
- 运用“学导式”教学模式打造高效课堂的策略探究
。笔者尝试从“学导式”的教学模式出发，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，从备课“备学生”、重视阅读理解的导向教学、加强朗读指导、渗透方法教学而非内容教学等方面入手，以优化课堂、提升课堂效率。关键词：学导式;教学模式;阅读教学;高效课堂新课程倡导以学生为中心的课堂教学，倡导学生进行自主探究学习，变“接受性学习”为“创造性学习”。这对作为课堂的组织者、参与者、合作者的教师来说，就是教学方式的改革。下面笔者从“学导式”的教学模式谈
少男少女·教育管理 2019年7期2019-09-10
- 浅谈初中语文学导式课堂互动实效性的策略
摘要：学导式互动课堂是初中语文课堂教学形式的一次重要的改革和创新，学生在创新形式的语文课堂中可以实现语文知识的自主学习和互相学习，有效的提升初中语文课堂的教学成果。学导互动的形式有效的突出了学生在课堂学习中的主要位置，实现了学生在语文课堂中的主体学习位置的提升，同时课堂互动的形式也是导学互动学习形式的主要检测标准，文章中就主要进行了初中语文教学中导学互动课堂教学策略的实效性方式分析。关键词：初中语文;学导式;课堂互动;实效性;策略一、 前言导学式课堂主要的
读天下 2019年27期2019-08-15
- 三级跳远采用“学导式”教法的探讨
刘天浚“学导式”教学法是在教师的指导下，学生进行自学自练的一种方法。它是“启发式”教学法中的一种教学方法。“学导式”教学法充分重视教学过程中“学”的因素，在发挥学生主动性的基础上，教师采用各种教学手段，创设条件，积极引导，使学生主动探索，开发智力，发展体能，真正成为学习的主人。它打破了传统的教学法在教学中不能有效发挥学生主体作用的教学模式。本文以三级跳远教学为范例，按照“学导式”教学的基础模式设计实验并在教学中实施，来探讨“学导式”教学方法在三级跳远教学中
广东教育·职教版 2019年2期2019-04-15
- 学导式教学模式在无机非金属材料工程专业技能训练中的实践与探索
题，文章提出了学导式实践教学模式，提前下发专业技能训练指导任务书，引导自学、深化研究，鼓励学生创新，应用现代化的教学手段，培养学生工程实践能力、培养学生创新能力和团结协作的精神。关键词：学导式；专业技能训练；引导自学；工程实践能力；专业技能训练是无机非金属材料工程专业必修的实践环节，目的是通过实际操作，掌握本专业相关的基本操作技能。在认识实习及相关专业课程的基础上对水泥、陶瓷、石墨、电池等制备与性能检测方面所涉及到的基本的技术、方法等进行操作训练，能运用所
黑龙江教育·理论与实践 2018年10期2018-12-18
- 小学数学“学导式”低年级课堂教学评价语言的实施
略。关键词：“学导式”；课堂教学评价语言；评价资源；评价方式一、营造和谐课堂氛围，注重评价资源的运用1. 及时利用评价，捕捉感悟资源不同的学生对数学材料的反映往往是多元的。课堂上，教师需要营造宽松和谐的氛围，让学生敢于表达自己的观点，乐于表达自己的观点。学生的思维有时比教师更宽阔，甚至出现和教师预设的价值取向迥然不同的想法，随之而来的评价往往可以帮助学生进一步理解要点，这些都是不可多得的课堂教学资源。比如教学一年级上册《9加几》一课，当学生学习完9加几的9
数学教学通讯·小学版 2018年9期2018-12-10
- 学导式教学模式在材料分析技术课堂教学中的应用研究
丁丽丽摘要：学导式教学模式是通过教师引导，有效调动学生学习的积极性，从而达到学生自主学习的目的，使学生牢固掌握知识技能的一种教学模式。文章以高等学校材料相关专业开设的《材料分析技术》为课程体系，提出通过课前设置问题、学生自学、教师解疑、课程精讲、课堂讨论和课堂小结等方式激发学生学习的内动力。关键词：学导式；课堂教学；自主学习党的十九大报告提出优先发展教育事业。高等教育作为培养人才的载体、社会文化的“标杆”，不断促进社会的发展。但是随着高等教育大众化和普及
黑龙江教育·理论与实践 2018年7期2018-12-08
- “e学习”助力小学“学导式”教学模式研究
选择和创新，“学导式”教学模式是将教学与信息技术相结合，通过数字化的教学手段，将“e学习”方式融入到预习、评价、练习等多个环节当中，促进教师教学效率的提升。本文将对“e学习”在小学学导式教学中的作用以及具体应用进行分析。【关键词】e学习 学导式 教学模式【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0059-01引言所谓的学导式教学模式主要是在预习的基础上完成的，教师首先为学生布置预习内容，在课上让学生对自己
课程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 学导式教学方法在瑜伽教学中的运用研究
效的教学方法。学导式是一种新型的教学方法，强调以学生为主体开展教学活动，充分发挥教师的指导作用，引导学生自学、自练，能够有效增强学生的综合素质和学习能力。教师将学导式教学应用在瑜伽教学中，可以取得良好的教学效果。在具体运用学导式教学的过程中，教师要利用学导式教学来塑造学生的心灵，帮助学生形成瑜伽体位技能，同时培养学生的创新意识，促进学生的个性化发展。关键词：学导式；瑜伽教学；体育教学；核心素养；自学；自练中图分类号：G807.3 文献标志码：A 文章编号：
成才之路 2018年23期2018-09-12
- 成人高等教育学导式教学模式的研究与实践
辉[摘 要] 学导式教学模式是当今世界的一个热门话题，在许多方面取得了可喜的成绩，要对成人高等教育模式进行创新，需重视学导式教学模式的实施。学导式的教学模式能够充分体现出以学习者为主体的教学指导思想，在教学过程中使学员发挥主体作用，促进学习者学习能力的发展。从实际情况出发，论述了学導式教学模式的本质特征和学导式教学模式在各个方面的实施，以期能为成人教育模式的改革贡献一份绵薄之力。[关 键 词] 成人高等教育；学导式；教学模式[中图分类号] G642 [文献
现代职业教育·高职高专 2018年4期2018-04-09
- “学导式”教学法在小学数学教学中的有效应用
摘要：“学导式”教学对教师与学生都有双方面的要求，发挥各方面的主动性，从而有效的发挥各自能力，提升最终的教学成效，有助于教学品质不断的优化提升。关键词：学导式；小学数学；应用在长期以来的应试教育模式与传统教学方式影响下，教学更多陷入了学生被动学习的状态，学生对教师的依赖度更大，教学无法落实到个体学生的差异性。而要想教学做好个体化差异，更多的需要调动学生积极性，让学生发挥自主学习，依据自身的学习不足做强化提升，从而弥补教师广谱性教学的局限性。一、 小学数学教
考试周刊 2017年96期2018-02-03
- 学导式教学法在病理学实验教学中的运用探究
朱 崎 欧 瑜学导式教学法在病理学实验教学中的运用探究朱 崎 欧 瑜学导式教学法主要是通过教师的辅导与教学目标的确定对知识进行学习，这样的教学方式相较于传统的方式来讲目标性更强，可以全面的对学生的能力进行培养，将学生的学习积极性全面的调动起来，保证学生能力的提升。但是在进行学导式教学的过程中还是存在一定的问题，教师对于教学方法的包括不够全面，因此需要进一步对教学方法进行研究，制定更加适宜病理学实验教学的规划。本文主要针对学导式教学法在病理学实验教学中的运用
长江丛刊 2017年19期2017-12-05
- “学导式”教学法在初中跳绳教学中的应用研究
动。主要探究“学导式”教学方式在中学体育课堂中如何更好地实施。通过这种教学方式培养学生的合作、竞争、交往、创造和想象能力以及形成更加稳定良好的个性心理品质，从而进一步提升学生的社会适应能力。关键词：体育教学；跳绳运动；“学导式”教学法“学导式”教学主要是在教师的指导下学生能够自我进行学习和练习，主动发现运动过程中的问题，进而能够分析问题、解决问题。将“学导式”这种新型的教学方式引入体育教学中能够培养学生各方面的能力。然而在实施“学导式”教学的过程中还存在很
新课程·中学 2017年7期2017-08-15
- “学导式”教学法在初中跳绳教学中的应用研究
动。主要探究“学导式”教学方式在中学体育课堂中如何更好地实施。通过这种教学方式培养学生的合作、竞争、交往、创造和想象能力以及形成更加稳定良好的个性心理品质，从而进一步提升学生的社会适应能力。关键词：体育教学；跳绳运动；“学导式”教学法“学导式”教学主要是在教师的指导下学生能够自我进行学习和练习，主动发现运动过程中的问题，进而能够分析问题、解决问题。将“学导式”这种新型的教学方式引入体育教学中能够培养学生各方面的能力。然而在实施“学导式”教学的过程中还存在很
新课程·中旬 2017年7期2017-08-13
- “学导式”教学法在健美操教学中的应用策略研究
。本论文通过对学导式教学法在学生健美操教学过程中的应用进行研究，为在新型教育法下提升学生学习能力做出的构思。【关键词】“学导式”教学法；健美操教学；策略一、前言推行课程的基本方法就是教学，它对课程的进行起到了至关重要的作用。从一方面来说，作为一名教师，只有把对课程实施的想法来教学方案的根本，才能更好的开展课程。教师在上课时为了开展自己的教学而采取的一系列教育指导及方案就是教学策略。在对学生进行教学时，教学策略要按照学生所需要的教学方法及课堂情况随时作出调整
成长·读写月刊 2017年6期2017-06-20
- 运用“学导式”教学法来设计《中西文化对比之茶文化》实训课程
本文通过探讨“学导式教学法”在选修课《中西文化对比之茶文化》实训课程的应用，提高了学生学习兴趣，达到了提高学生跨文化交际的能力目标。关键词：学导式；茶文化《中西文化对比》课程是一门文化知识型兼具应用型的课程，作为外语与国际交流学院的商务英语专业和应用英语专业的选修课程，本课程希望通过介绍中西文化传统以及风俗习惯，使学生了解西方文化，熟悉中国文化，加深对中西方文化体系的认识和比较，增强学生对文化差异的敏感性；从而突破中西方文化交流障碍，提高学生跨文化交际的教
东方教育 2017年1期2017-04-20
- 多种教学方法在小学语文教学中的应用
法；小学语文；学导式；问题探究式语文作为人类文化的重要组成部分，其多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。可见，语文课程的存在是任何学科都无法代替的，也是学生健全发展中不可缺少的一部分。但是，在应试教育思想的影响下，我们一直采取的是灌输式教学方法，学生一直处在被动的学习状态，显然，这种状态既不利于课改下“以生为本”理念的贯彻落实，也不利于学生语文素养的提升，更不利于高效语文课堂的顺利实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师要做好转变工作，
新课程·上旬 2016年8期2017-04-18
- “学导式”教学模式在《铁路信号设计与施工》课程中的应用
进。本文通过对学导式教学法的概念和特点进行分析，对《铁路信号设计与施工》的课程特点进行总结，分析和研究了“学导式”教学法在《铁路信号设计与施工》课程中的具体应用。【关键词】“学导式”教学法 教学步骤 铁路信号一、引言我国对教育的重视程度越来越高，教育界对于教学模式的探索也从未停止。经过不断的研究和实践发现，传统的教学模式只是从书本入手分析问题，按照书本的内容跟进教学。这种单一的教学模式不能让学生主动地接受和理解知识，使教学枯燥无味，教学效果也不好，不能将知
教育界·下旬 2016年10期2017-03-31
- 学导式教学法在高中数学教学中的应用
老窖天府中学）学导式教学法在高中数学教学中的应用岳蓓（四川省泸州市泸州老窖天府中学）学导式教学法是指把教与学的重点放在“学”上，该方法最大的特点就是变灌为导，改授为学，变被动为主动。可见，学导式教学法的核心价值与课改下所倡导的“以生为本”的教学理念是一致的，更是凸显学生课堂主体性的有效方式。所以，在新课程改革下，作为教师的我们要结合教材内容有效地将学导式教学法应用到课堂活动之中，以为高效数学课堂的顺利实现做好基础性工作。因此，本文就从学导式教学法包含的“自
新课程(下) 2016年1期2017-01-14
- 学导式教学法在高中生物教学中的应用
素养。关键词：学导式；高中生物；自主；解疑；精讲；演练学导式教学法是课改下所倡导的一种新的教学方式，也是锻炼学生的自主学习能力，提高学生生物学习效率的有效方法之一。但是，灌输式教学模式下的学生一直处于被动的学习状态，导致很多学生缺少良好的学习习惯，也缺少一定的主动性。所以，在新课程改革下，我们要认真学习该教学方法的核心思想，来为学生健全的發展做好保障工作，同时，也为学生生物素养的全面提升做好保障工作。因此，本文就按照“自学、解疑、精讲、演练”四个环节在教学
新课程·中学 2016年4期2016-11-19
- 学导式教学法在高中化学教学中的应用
大勤摘 要： 学导式教学法是课改下倡导的一种以学生发展为中心的教学方法，也是变灌为导、变被动为主动的有效方式之一。所以，新课程改革下，教师要转变教学观念，有效地将学导式教学法与高中化学教学结合在一起，不仅能打破传统课堂带来的沉闷，凸显学生的课堂主体性，而且，对化学课程价值的最大化实现，对学生化学素养形成都起着非常重要的作用。因此，本文将学导式教学法与《化学平衡》这部分知识教学结合在一起，以提高学生化学素养。关键词： 学导式 高中化学教学 教学方法高中化学课
考试周刊 2016年57期2016-08-23
- 学导式教学法在语文教学中的应用及反思
徐萍摘 要：学导式教学法是课改所倡导的一种新的教学方式，也是锻炼学生自主学习能力，提高学生课堂参与度的重要方式。所以，教师要认真学习学导式教学法的核心思想，要有效地将该方法与语文教学结合在一起，以激发学生的学习热情，使学生在自主学习、主动探究中掌握知识，同时也养成良好的学习习惯，进而也为高效语文课堂的顺利实现做好保障工作。关键词：学导式；应用；反思众所周知，有效落实“以生为本”的教学理念是课改下的基本教学理念，也是影响高效语文课堂，确保语文课程价值最大化实
新课程·上旬 2016年5期2016-07-06
- 学导式教学法在初中化学教学中的应用
陈迪飞摘 要：学导式教学法是与课改下所提出的“以生为本”教学理念相匹配的，是构建以“学”为主的高效化学课堂顺利实现的有效方法之一。所以，在新课程改革下，教师要改变以往简单的“讲授式”教学方法，要结合教材内容有效地将“学导式”教学法应用到课堂活动之中，以确保化学课程价值最大化实现，同时，也为学生化学素养的形成奠定坚实的基础。关键词：初中化学；学导式；二氧化碳所谓的学导式教学方法是指把教与学的重点放在“学”字上，让学生成为教学活动主体，同时，教师要发挥“导”的
新课程·中学 2016年2期2016-05-30
- “学导式”教学模式下“助学案”使用问题及改进措施
与，助导结合”学导式课堂教学模式的一种载体，是新课程改革和倡导自主高效课堂的一种新的教学探索，从根本上改变了教与学的关系。本文对初中英语助学案在编写、设计和使用中存在的问题提出一些合理化的改进措施。关键词：学案;助导结合;自主学习中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-041-2我校自加入“无锡市助学案研究共同体”后开始大力推行“主动参与，助导结合”课堂模式下助学案，两年多时间来取得了很大成绩，彻底改
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2016年3期2016-05-30
- 学导式教学法在初中物理教学中的应用
摘 要：所谓的学导式教学法是指将教与学的重点放在学上，目的就是要让学生在自主学习过程中锻炼能力，掌握知识。因此，教师要充分发挥学导式教学法的价值，以确保高效物理课堂的顺利实现。关键词：学导式；初中物理；应用物理作为一门科学性较强的学科，对学生创造能力、实验能力和探究能力的提高都起着非常重要的作用。而要想确保物理课程价值的最大化实现，我们就要借助学导式教学法来给学生搭建自主学习的平台，进而为高质量物理课堂的实现做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如
新课程·中学 2016年1期2016-05-30
- 自主性高中地理课堂的有效构建
地理；自主性；学导式；问题情境；多媒体随着课改的深入实施，“以生为本”的教学理念逐渐被贯彻落实到各课的教学过程中，在高中地理课堂中构建具有自主性的地理课堂既符合这一理念的核心思想，又与构建高效地理课堂的顺利实现有着密切的联系。所以，本文就从以下几种教学活动的组织为例进行论述，以确保自主性高中地理课堂的顺利实现。一、学导式教学活动的组织学导式教学活动是要变灌为导，变被动学习为主动求知的一种有效的方式之一，也是构建自主性高中地理课堂的有效方式之一。所以，教师要
新课程·中学 2016年5期2016-05-14
- 高中数学教学中学生自学能力的培养
学 自学能力 学导式 尝试教学法高中数学新课程标准指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”可见，在数学教学中培养学生的自主学习能力不仅与课改基本理念相符合，而且，对学生良好学习习惯的养成也有着密切的联系。所以，在新课程改革下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，要选择多种教学活动来有意识的锻炼学生的自主学习能力，鼓励学生在独立思考、主动探究中养成良好的学习习惯，进
中国校外教育(中旬) 2016年5期2016-05-14
- 学导式教学法在初中英语教学中的应用
孙巧燕摘 要：学导式教学法是指以学生的学为主要学习活动的教学方式，该活动不仅能够保护学生长久的学习兴趣，凸显学生的课堂主体性，而且对高效英语课堂的顺利实现，对学生综合能力水平的大幅度提高都有密切的联系。所以，在素质教育思想的影响下，教师要有效地将学导式教学法应用到初中英语教学活动之中，以确保学生在自主交流和主动求知中掌握基本的英语知识，同时也为高效英语课堂的顺利实现做好保障工作。关键词：学导式；初中英语；自学；解疑；精讲；演练初中英语作为九年义务教育阶段的
新课程·中学 2016年8期2016-05-14
- 学导式教学法在小学数学教学中的应用
郭涛摘 要：学导式教学法是构建生态数学课堂的有效教学方法之一，在该方法的应用中不仅能够凸显学生的课堂主体性，锻炼学生的自主学习能力，而且，也有效打破了传统课堂的被动灌输式教学模式，对保护学生长久的学习兴趣，提高学生的学习效率都有着密切的联系。所以，在新课程改革下，教师要彻底转变以往的教学思想，要有效将学导式教学法与小学数学教学有机结合在一起，以确保学生在“自学”的课堂中找到参与课堂活动的动力，同时，也为高效数学课堂的顺利实现奠定了坚实的基础。关键词：学导式
新课程·小学 2016年5期2016-05-14
- “学导式”分组讨论与合作探究的化学课堂模式探讨
》为例，阐述“学导式”分组讨论、合作探究的教学模式。【关键词】导学案 分组讨论 合作探究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）03B-0044-02高中化学新课改之后，多种多样的教学模式纷涌而至。然而这么多年来大多是流于形式，穿新鞋，走老路，难收到一个好的效果。在创造一个学的环境的化学课程下，怎样才能使教师有效教学，学生有效学习，从而建立起一个高效课堂，形成“主动、开放、交流、参与、创造学习的”特色？这正是我们教育改革
广西教育·B版 2016年3期2016-05-11
- 以学为导 打造高效课堂
要：本文以“学导式目标教学”为载体，引导学生实现自主学习和探究式学习。在学习过程中重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度，从而使学生取得优异成绩，真正实现高效课堂！关键词：高效；学导式；目标教学中图分类号：G622 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-30一、学导式目标教学，引导学生上“高速”（1）改变传统学习方式。教师以学习目标为指针，课堂教学以引导、点拨为主，实现自主学习、
求知导刊 2016年9期2016-05-01
- 高校瑜伽教学中“学导式”教学方法的有效运用探讨
等院校教学中“学导式”教学方法推行的措施。关键词：瑜伽教学；有效推广；对策研究；体育课程一、在高等院校推行瑜伽教学活动的重要意义高校瑜伽教学活动的开展，能丰富高校的体育课程项目设置。在高校瑜伽教学活动中，推行“学导式”教学方法，需要高校瑜伽课教师坚持以讨论的方式来制订具体的训练计划，坚持以相互尊重为教学的根本性原则。我国高等院校体育活动开展的力度，相比西方发达国家而言，还存在着一定的差距。根据我国高等院校体育活动推行的过程来看，瑜伽课程还属于比较新颖的教学
新校园·上旬刊 2016年1期2016-03-28
- 引导学生主动参与，培养自学能力
——数学“学导式”教学浅谈
力 ——数学“学导式”教学浅谈河北省怀来县存瑞中心校 杨海英摘 要：“学导式”教学模式的特征是强调教学中不仅研究教师如何去做，更重要的研究学生如何主动去学。教师要把课堂的主动权教给学生，让学生以自身的力量主动作用于教师所教的东西，充分挖掘学生潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动进取的“我要学”，变“学会”为“会学”。关键词：小学数学 学导式 自学能力一、激发学生主动参与的欲望强烈的求知欲是学习的动力。只有当小学生具有学习数学的欲望时，才能积极主动地
当代教育实践与教学研究 2016年1期2016-03-21
- 学导式教学法在初中化学教学中的应用
镇初级中学）学导式教学法在初中化学教学中的应用陈迪飞 （湖北省十堰市房县大木厂镇初级中学）摘要：学导式教学法是与课改下所提出的“以生为本”教学理念相匹配的，是构建以“学”为主的高效化学课堂顺利实现的有效方法之一。所以，在新课程改革下，教师要改变以往简单的“讲授式”教学方法，要结合教材内容有效地将“学导式”教学法应用到课堂活动之中，以确保化学课程价值最大化实现，同时，也为学生化学素养的形成奠定坚实的基础。关键词：初中化学；学导式；二氧化碳所谓的学导式教学方
新课程(中学) 2016年2期2016-03-03
- 学导式教学法在初中物理教学中的应用
田第十二中学)学导式教学法在初中物理教学中的应用吕桂丹(吉林油田第十二中学)所谓的学导式教学法是指将教与学的重点放在学上，目的就是要让学生在自主学习过程中锻炼能力，掌握知识。因此，教师要充分发挥学导式教学法的价值，以确保高效物理课堂的顺利实现。学导式；初中物理；应用物理作为一门科学性较强的学科，对学生创造能力、实验能力和探究能力的提高都起着非常重要的作用。而要想确保物理课程价值的最大化实现，我们就要借助学导式教学法来给学生搭建自主学习的平台，进而为高质量物
新课程(中学) 2016年1期2016-03-03
- 如何在初中英语教学中应用学导式教学法
英语教学中应用学导式教学法宋泽顺 （四川省阆中市北门乡中心学校）学导式教学法是新课改下所倡导的一种有效的教学方式之一，也是有效落实“以学为中心”教学理念的有效方法。所以，素质教育下的英语教学，教师要认真学习学导式教学法的核心思想，要有效地将其与英语教材结合在一起，以确保学生在自主学习、自主提出问题、解决问题的过程中轻松地掌握基本英语知识，进而为高效英语课堂的顺利实现做好保障工作。初中英语；学导式教学法；自学；释疑；精讲；演练“突出学生的主体性”是初中英语新
新课程(中学) 2016年3期2016-03-03
- 学导式教学法在语文教学中的应用及反思
夏市南川小学）学导式教学法在语文教学中的应用及反思徐萍 （甘肃省临夏市南川小学）学导式教学法是课改所倡导的一种新的教学方式，也是锻炼学生自主学习能力，提高学生课堂参与度的重要方式。所以，教师要认真学习学导式教学法的核心思想，要有效地将该方法与语文教学结合在一起，以激发学生的学习热情，使学生在自主学习、主动探究中掌握知识，同时也养成良好的学习习惯，进而也为高效语文课堂的顺利实现做好保障工作。学导式；应用；反思众所周知，有效落实“以生为本”的教学理念是课改下的
新课程 2016年5期2016-03-02
- 学导式教学法运用存在的问题及对策
主要探讨了运用学导式教学法过程中存在的困难和问题，以及相应的应对措施。关键词：学导式;应用;问题;对策学导式教学法是以学生学为主，教师备课、课堂讲授的角度与侧重点都发生了变化，学生的角色也需要进行调整，这些变化对教师和学生都提出了新的挑战和要求，教师和学生都会遇到一些困难，主要有以下几方面。一、教师教存在的问题及应对措施1.教学角度的转变增加了备课难度。教师在教学中的角色有了根本性转变，由课程复制者转变课程开发的研究者;由知识讲授者转变为问题发现者;由知识
博览群书·教育 2015年7期2015-11-10
- 学导式教学法在篮球教学中的巧妙应用
对于体育教学的学导式教学法，针对初中学生笔者首先分析了学导式教学模式的概念及基本结构，其次探究了学导式教学模式在篮球课教学过程中的具体应用，以期该种教学方法能在初中生篮球课教学中得到推广。关键词 学导式 篮球 教法在大力倡导素质教育，实现阳光体育和终身体育的现代化教学中，传统的“填鸭式”教学模式已经远远落后于新时代的需要，那么怎样改变教学模式？学导式教学模式、对于培养学生自主创新的能力、发展学生智力具有重要的作用。近年来，许多教师将学导式教学模式应用于体育
体育时空·上半月 2015年9期2015-10-08
- “学导式”教学方法在高校轮滑教学中的应用研究
10034）“学导式”教学方法在高校轮滑教学中的应用研究王瑾（沈阳师范大学体育科学学院，辽宁沈阳110034）摘要：本文运用实验教学法对学导式教学方法在高校轮滑教学中的应用价值与开展途径进行研究与分析，其目的在于为促进该教学方法在高校轮滑教学中的全面普及，推动轮滑教学改革的发展，提供详实的参考依据.关键词：“学导式”教学法；高校轮滑教学；应用；途径1 研究背景轮滑教学是高校体育的新兴科目，集健身、休闲、时尚以及娱乐等特征于一体，深受广大学生的喜爱.然而，由
赤峰学院学报·自然科学版 2015年14期2015-03-15
- 创新成人教学模式积极推行学导式教学探讨
创新，积极推行学导式教学在实践中取得了良好的效果。本文根据实际情况，对学导式教学模式的本质特征，推行学导式教学模式各方面的创新做了详细探讨，希望能够对成人教育模式的改革有所帮助。【关键词】创新；成人；教学模式；学导式1.前言随着社会对成人教育的要求变得更为严格，教育机构正在积极探索有效的教学模式。实践证明，只有在成人教育模式中积极推进学导式教学，才可以取得最显著的教学成果。2.学导式教学模式的本质学导式教学是指以为社会培养有用的创新型人才为目标，以全新的教
文理导航 2014年15期2014-08-20
- “学导式”教学模式在高中课堂教学中的应用
学案为载体的“学导式”教学模式符合课程改革的目标要求。“学导式”教学模式的理论依据、原则和内容需要认真探究。关键词：“学导式”教学模式；理论依据；原则；学案内容一、模式实施的理论依据在基础教育课程改革的过程中提出：“对课程改革过多地强调了接受学习的重要性，而并没有很好地改善机械训练、死记硬背的教学现状，只有倡导学生乐于探究、积极参与、勤于动手，才能更好地培养学生处理相关问题的能力。”而这一目标的实现，要能够更好地在教师的教学中被体现，尤其是课堂教学。建构学
新课程·下旬 2014年5期2014-05-08
- 在数学教学中全面贯彻“学导式”教学
，教师全面贯彻学导式教学已迫在眉睫。在每一节数学课上，教师都应该让学生主动地获取知识，应用知识，解决问题，充分调动他们的学习兴趣，全面提高学生的学习能力。收集资料，预习新课。在上课前，学生在教师的指导下收集所学内容的背景材料。这是课前的重要准备。是一堂课的大前提。数学中的概念、法则、公式、定理等都有其现实原型，为了克服上课时学生机械记忆，应先让学生预习，收集有关内容的背景材料。因为许多概念、法则、公式、定理后面都伴随着数学家的精彩故事或艰辛的学术历程，先让
教书育人·教师新概念 2009年6期2009-08-05