阅读兴趣
- 小学语文整本书阅读教学读写结合策略探究
。【关键词】阅读兴趣 阅读策略 写作奥秘 迁移运用【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）22-0107-03叶圣陶先生在《对于小学作文教授之意见》一文中指出：“今日小学作文之教授殊无把握。毕业而去者，或已臻通顺，则由于学生之努力与习性，未必果为教授之效；或尚未通顺，则教者学者俱已殚精竭虑，咎亦均非其所愿任。”此文发表于1919年，文中的“今日”指的是20世纪初，如今一百多年过去了，审视当前的作文教学，仍然有很多教师
广西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 发掘数字化资源，营造泛在化阅读环境
识，激发学生阅读兴趣，提升学生阅读能力有着重要意义。［关键词］数字化资源；泛在化阅读环境；阅读兴趣［中图分类号］ G43 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0090-03信息技术对当今社会的发展产生了深远的影响，它的发展不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了传统的教育教学和学习方式，对人们的阅读习惯更是冲击巨大。传统的纸质书籍的阅读模式正在面临巨大的冲击和呈现方式的突破，同时教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣
，提高学生的阅读兴趣是培养学生阅读能力的重要基础保障之一。文章以语文教学为基本论点，就如何在教学中培养学生的阅读兴趣做了详细的分析，并提出有效策略，以期为有关人员提供一定参考。关键词：语文教学;阅读兴趣;小学生许多小学生对阅读的兴趣不高，甚至不知道什么是阅读。实际上，在培养学生的人格方面，读书有很重要的作用，也能极大地促进小学生的语文学习效果。当前我国的科技水平不断提高，对人们的生活产生了很大的影响和改变。信息技术对小学生的阅读方式和习惯产生了一定的影响，
课堂内外·教师版 2023年6期2023-08-27
- 从阅读到悦读
阅读能力 阅读兴趣 文本细读【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0019-03在阅读的过程中，小学生能够通过语言文字来获取信息、认识世界，锻炼理解能力，提升记忆力、创造力，获得审美体验。由此可见，阅读能力的培养是非常重要的。小学阶段是培养阅读能力的关键时期，小学语文教师要在这个阶段重视阅读能力的培养，激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的思维能力，让学生在“悦读”中不断提升阅读能力。一、创设情境，
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 语文新课标视域下整本书阅读导读课的实效性策略初探
读 实效性 阅读兴趣 《俗世奇人》一、依标定教“迎趣”（一）精准定位教学目标——基于课标，注重素养提升新课标指出要注重阅读引导，培养读书兴趣，提高阅读品位，通过优秀传统文化的熏陶提升审美情趣。小学生的年龄特点决定了他们大多喜欢阅读图文结合、浅显易懂或情节有趣的图书，而不会过多深入探究形象的丰富性和主题的深刻性。教学目标能否激发学生的阅读兴趣，能否启迪学生的智慧和情感，能否体现语文核心素养的提升，不仅是整堂课的导向，也是阅读教学的最终目标。基于新课标理念，笔
小学教学研究·理论版 2023年7期2023-08-12
- 小学生课外阅读兴趣培养之我见
养小学生课外阅读兴趣，谈谈自己的看法。关键词：课外阅读；阅读兴趣；策略策略一、激发学生的阅读兴趣，从阅读自己喜欢的书开始，创造亲近书的机会。很多学校的教室里都建起了图书角，尽管书还是蛮多的，但是对学生仍然没有多大的吸引力，为什么呢？原因就在于这些书是我们老师定义的“正书”，图书角里“闲书”太少，而对于少年儿童来说，他们的阅读兴趣更能从“闲书”中激发。漫画、儿童文学、动物题材小说、童话故事、绘本、科幻与神话故事等方面的书籍，在激发学生自由阅读方面起着极为重要
教育周报·教研版 2023年27期2023-08-09
- 幼儿园教学中的绘本阅读实施策略
，激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿轻轻松松读绘本，真真正正品绘本，成为一个从阅读中终身受益的人。关键词：阅读意义 阅读兴趣 亲子共读早期阅读是终身学习的基础，学龄前幼儿正处于爱读图的年龄阶段，图画书对幼儿的影响深远，是他们日后获得幸福与快乐的源泉。然而，在幼儿绘本阅读教学中，一般是教师提出问题，幼儿回答问题，这就使得幼儿在教学中非常被动。幼儿读完一本绘本，还沉浸在故事中，回味绘本情节时，却要被迫回答问题，那该是一种多么痛苦的体验。长此以往，幼儿就会开始厌
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 新课程背景下小学低年级课外阅读的策略研究
；课外阅读；阅读兴趣作者简介：杨晓英（1969—），女，江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区。课内阅读对提高小学生的语文学习水平和丰富小学生的知识储备具有十分明显的作用，但教师不能因此忽视课外阅读，如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，学生的语文学习效果都难以达到预期。学生要进行广泛的课外阅读，教师要通过有计划的、多样性的阅读活动，培养学生的阅读能力。笔者长期耕耘在语文教学的第一线，在带领学生完成课内语文学习任务的同时，积极努力地开展课外阅读活动
求知导刊 2023年12期2023-07-21
- 二语习得视角下英语语言与文学作品的影响探究
高二语学习者阅读兴趣和学习动机的作用。本文旨在为二语教育提供一定的理论支持和实践指导。英语语言和文学作品对于学习者的二语习得具有积极的影响，而学习者应该注重对这些作品的深入研究和运用。【关键词】二语习得；文学作品；语言表达能力；文化素养；阅读兴趣【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）07—238—03引言二语习得是指在掌握第一语言的基础上，学习和使用第二语言的过程。在二语习得中，阅读文学作品是一种常见的学习方法
中国民族博览 2023年7期2023-07-10
- 兴趣为先 方法跟进
，激发学生的阅读兴趣，突出学生的阅读主体地位，让学生在和大人共读的过程中爱上阅读，养成良好的阅读习惯，实现阅读能力的提升。［关键词］阅读兴趣；和大人一起读；共读体验；阅读分享［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）10-0065-03阅读是语文学习的重要方法，是培养学生良好学习行为的重要途径。统编语文教材重视对学生阅读能力的培养，《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段提出了具体的阅读与鉴
小学教学参考(语文) 2023年4期2023-06-15
- 如何培养幼儿的阅读兴趣和能力
地激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力展开思考，提出了几点建议，如要给幼儿推荐合适的阅读书籍，要加强对幼儿的阅读指导等，希望通过这些措施，实现幼儿阅读兴趣与能力的提升。关键词：幼儿；阅读兴趣；阅读能力；阅读环境中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）04-0070-03引 言阅读
名师在线·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 初中语文名著阅读教学策略刍论
、积累太少、阅读兴趣不高、缺乏自主阅读的主动性等，使名著阅读陷入尴尬局面。为改变这种局面，提高名著阅读教学效果，教师可采取以下策略：以信息技术为载体，激发学生阅读兴趣；还原阅读课堂，体现学生自主阅读；设置悬念，激发学生阅读欲望；泛读与精读相结合，强化学生认知理解；呈现阅读成果，展现灵活阅读；关注阅读个体，巩固生成阅读。关键词：初中语文；名著阅读；阅读兴趣；文学素养中图分类号：G633.23文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）15-0085
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 核心素养下小学生英语阅读能力的培养
；阅读方法；阅读兴趣阅读教学是小学英语教学的核心内容，也是培养小学生思维能力的有力途径。小学英语课程承担着培养学生英语核心素养和发展学生思维品质的任务。在小学阶段，教师既要培养学生的阅读素养，也要给学生打下坚实的阅读技能基础。在日常的小学英语阅读教学中，教师多从“知识本位”开展教学活动，过度关注对文本语言知识的理解和运用，不注重故事情境的创设和学生思维能力的培养，不关注学生核心素养的发展，从而使学生的阅读体验过于表层化，学习兴趣大大降低。教师应在阅读教学中
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 幼儿园绘本阅读教学的价值、现状及优化策略
发幼儿的绘本阅读兴趣，真正使幼兒喜欢上绘本阅读，全面提高绘本阅读教学效率。关键词：幼儿园；绘本阅读；阅读兴趣；阅读能力绘本阅读是一种具有趣味性、通俗性和形象性，深受幼儿园师生和家长喜爱的阅读形式。绘本符合幼儿的认知特点，是帮助幼儿开展早期阅读的有效载体。在幼儿园开展绘本阅读教学，有利于提高幼儿早期阅读的能力，且激活幼儿思维、启迪幼儿心智。然而，目前幼儿园绘本阅读教学仍然存在一些问题，需要广大幼儿教育工作者认真分析问题成因，积极探寻优化策略，进一步提高绘本阅
基础教育论坛·上旬 2023年1期2023-05-30
- 初中英语阅读教学的优化策略探究
学生普遍缺乏阅读兴趣，阅读与写作存在着割裂，阅读方法和思路涉及少，学生浅层阅读情况明显等，这些问题的存在大大影响了学生的阅读效率，不利于阅读教学的有效开展。因此，有针对性地探究解决策略，对初中英语阅读教学加以优化，是非常有必要的。关键词：初中英语；阅读教学；阅读兴趣；读写结合；思维导图中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）17-0142-03DOI：10.16657/j.cnki.i
学周刊 2023年17期2023-05-30
- 巧借群文阅读 提升阅读实效
；阅读教学；阅读兴趣中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）07-0133-04阅读教学是学生获取知识最有效、最直接的途径。阅读的数量、阅读的质量及阅读的速度都会影响小学阶段学生的知识储备，以及各方面能力的提高。因此，提升学生的阅读实效是小学语文教师必须落到实处的教学任务。面对学生阅读数量和质量的参差不齐，以及学生阅读兴趣和阅读速度各不相同的情况，语文教师可采用群文阅读的方式督促学生认真阅读，以切实提高学生的阅读实效
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 着力幼儿阅读，助力幼儿成长
时期激发幼儿阅读兴趣，让幼儿爱上阅读。在早期阅读活动的教学实践中，教师要以优化活动设计，激发幼儿兴趣为主，采取适合幼儿的阅读活动方法，让幼儿读有所获，助力幼儿健康成长。【关键词】早期阅读；阅读兴趣；幼儿成长作者简介：胡欢欢（1990—），女，江苏省南通市崇川区幸福新城幼儿园。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出，要利用图书、绘画和其他多种方式，激发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。可见，幼儿园阅读活动对幼儿发展具有重大意义。教师要
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- “双减”背景下语文作业的创新设计探索
；创新设计；阅读兴趣中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）06-0137-04所谓“双减”，一方面要减轻学生的学习压力，通过提高作业质量与减少作业数量，保障学生日常生活和娱乐的时间，使学生有时间发展自身爱好；另一方面要减轻学生课外培训负担，使学生拥有自己支配的时间。“双减”政策的颁布和实施，保障了学生身心健康，促进了学生个性化发展。作业能帮助学生巩固学习内容，加强学生对知识的理解与巩固。“双减”背景下，减轻学生的课业
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 沉静阅读对小学生阅读兴趣影响的干预研究及原因探索
提升阅读者的阅读兴趣效果明显。本研究以北京市某小学二年级、四年级、六年级共211人为研究对象，每个年级设置实验组和控制组，开展8周的沉静阅读干预研究，通过对结果的量化分析，讨论沉静阅读的有效程度。【关键词】沉静阅读 阅读兴趣 阅读活动排序 情感投入 阅读时长阅读作为获取信息的重要方式，其重要性已被广泛认可。从小培养孩子的阅读兴趣也是教育工作者一直研究的课题。如何让孩子爱上阅读并掌握阅读的规律越来越受重视。而今，“双减”政策下对课堂效率提出了更高的要求，语文
中国教师 2023年2期2023-02-11
- 学生自主阅读能力培养策略探微
主阅读能力；阅读兴趣；阅读氛围；阅读方法；阅读习惯语文是一门人文性较强的学科。阅读是语文教学的主体任务，对学生的个人成长有着非常重要的作用。阅读既能帮助学生拓宽视野，又能增长知识。因此，小学语文教师要采取有效措施，培养学生的自主阅读能力。一、学生自主阅读能力培养的重要性1. 有利于提升语言文字运用能力《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。学生通过阅读优秀的文学作品，能够积累词汇与语言材料，
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 以阅读滋养心灵，用策略促进成长
；高中语文；阅读兴趣中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）44-0056-04在传统的高中语文教学实践活动中，学生都是通过试卷中阅读所占的比例认识其重要性的，缺乏主观能动的阅读意识，导致高中语文阅读教学实践活动质量难以提高。因此，教师要基于生本理念，以有效策略在课堂教学实践活动中发挥阅读的价值，来提高高中语文阅读教学实践活动的质量。文章将基于“以阅读滋养心灵，用策略促进成长”的主题，对如何在高中语文教学
考试周刊 2022年44期2022-12-25
- 初中语文教学中文言文阅读技巧研究
文言文阅读；阅读兴趣；多媒体技术；泛读拓展前言文言文作为初中阶段语文课程教学中的重难点教学内容，由于文言文中的用语与我们日常生活中的用于存在极大的差异，不同的词语所代表的含义存在极大的差异，学生在面对文言文时会存在畏难心理，有的学生甚至讨厌文言文。由于文言文是我国文学创作能力的集中体现，教师应掌握文言文阅读技巧，完成了对学生学习文言文的动力及热情的激发。一、借助教材优势，激发学生阅读兴趣处于初中阶段的学生，具备一定的审美能力及理解能力，因此文言文的选取上会
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 语文“名著选摘”教学策略探赜
，能激发学生阅读兴趣，调动学生阅读的积极性和主动性，提升学生文学素养。文章探讨语文“名著选摘”教学策略，以提高名著教学质量，增强学生文化自信，更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化。关键词：语文教学；名著选摘；教学策略；阅读兴趣；文学素养中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0089-04《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 基于语文核心素养浅析如何培养小学生的阅读素养
：阅读素养;阅读兴趣;阅读习惯;阅读方法;阅读评价一、确立学生在自我学习中的主体地位是关键（一）注重学生阅读兴趣的培养兴趣是阅读最好的老师，是促进孩子乐学的首要条件，只有让孩子们的读书欲望增强，才会让孩子们在学习中勇于克服困难、勤奋学习。《小学语文新课程标准》中明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”心理学家皮亚杰说过：“所有的治理方面的工作都依赖于兴趣，儿童是具有主动性的人，所教的知
速读·下旬 2022年4期2022-07-17
- 如何培养小学低年级学生的阅读能力
，培养学生的阅读兴趣和水平，交给学生阅读方法，让学生在自我的推动下进行主动的阅读。关键词：小学低年级;阅读能力;阅读兴趣小学低年级的学生由于身心等各方面的素质发展的还不健全，对于教师培养其阅读能力产生了较大的压力，但教师必须以良好的心态与态度对待小学低年级的学生，按照不同的方式来培养学生的阅读能力。阅读能力是连接小学生与小学之间的桥梁，更是小学生与世界和社会联系的纽带，运用好阅读，不仅能够提高小学低年级学生的阅读能力和水平，还能增强其精神力量。本文就培养小
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的策略
金丽摘 要：阅读兴趣的培养要从娃娃抓起。在幼儿园教学中，教师应实施多样化策略，不断提升幼儿主动阅读的兴趣，使孩子尽早养成良好的阅读习惯，慢慢体会阅读乐趣，畅游于书海当中，积累一定的阅读经验，真正打好认知基础。幼儿对于书面语言还不敏感，教师提供针对性的教学服务，耐心指导幼儿阅读，强化他们的理解能力、感悟能力等，具有重要意义。本文特意从几方面出发，关于幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的有效策略展开了相关探析。关键词：幼儿园教学;阅读兴趣;培养策略引言书中有着丰富知
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 在语文课堂教学中培养小学生的阅读兴趣
学;小学生;阅读兴趣引言小学语文教学中学生阅读能力的提升，是一个非常重要的问题，教师要做到正确的引领，要根据学生特点掌握好切入点，将阅读渗透在语文课堂教学中，体现在课外阅读计划中，延伸在学生的课外生活中，展现在阅读交流中。这样才能彰显出阅读的魅力，才能凸显出阅读的思想性，才能有效提升学生的阅读能力，才能为学生进一步学习打下坚实的基础。一、小学生语文教学中培养学生阅读兴趣的重要性世界著名教育学家曾经发表言论指出，为了能够让孩子变得更加聪明睿智，最有效的办法并
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 高中语文阅读教学方法探讨
;阅读教学;阅读兴趣阅读是个人增长见识、认识世界的窗口，良好的阅读思维有助于促进个人的能力发展，利于其形成正确的人生价值观。高中是学生语文能力快速提升的关键时期，其中阅读教学关系着学生对语文的学习兴趣及语文能力发展，因此教师要重视阅读教学。如何强化阅读教学方法，从而提升学生的阅读能力呢？本文将从以下几个方面展开论述，探讨有效的阅读教学方法。一、激發学生阅读兴趣兴趣是执行某项事情的最好催化剂，对某一件事情抱有浓厚的兴趣可以更有效的完成相应的任务。因此，激发起
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 浅谈“双减”之下如何培养小学生课外阅读习惯
激发学生课外阅读兴趣，营造浓厚读书氛围。同时，加强学生与父母双方的交流、互动与协调，可以让学生在亲子阅读中感受亲情，体会快乐，养成良好的阅读习惯，体验阅读魅力。关键词：双减;阅读兴趣;习惯;家长配合“双减”政策为孩子们带来了更多可以自由支配的时间，素质教育更是让他们有了更加广阔的学习空间。苏霍姆林斯基说过：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，在学习中意识和感受自己智慧的力量，体验到创造的快乐”。小学是课外阅读的黄金年龄段，在当前“双减”政策出台
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 浅析学前教育中幼儿阅读兴趣的培养
要培养幼儿的阅读兴趣。因此，教师在教学过程当中要合理地利用相关的教学措施来帮助幼儿提高发展水平，同时能够培养幼儿的阅读兴趣。为了更好地培养幼儿的想象力与阅读兴趣，教师要优化自己的教学模式，结合幼儿的身心发展特点来选择适合幼儿的阅读素材，培养幼儿的阅读兴趣。一般来说，在学前教育中，学校选取的幼儿的阅读素材主要是以图画与文字结合的绘本。幼儿在教师的引导下进行阅读，能够理解图画和文字的含义，培养自身的思维能力。在学前教育中，结合有效的教学方法以及幼儿的身心发展规
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 小学英语教学中激发阅读兴趣的策略探析
;英语教学;阅读兴趣;策略中图分类号： G623 文献标识码：A引言伴随素质教育改革工作的大力开展，教育领域愈加重视对小学生英语阅读能力的培养与提升，因而深度学习模式应时而生。在新课程教育改革过程中，需不断以学生作为教学主体，实现教育体系创新改革的需求，培养学生良好的自主学习能力，以此提升该项学科的教学效率。1当前小学英语阅读教学存在的问题当前小学英语阅读教学存在碎片化、浅表化以及标签化的突出问题，教师对教材阅读内容的剖析和挖掘尚且不足，难以结合既有的
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 英语绘本在小学英语低年级阅读教学中的应用研究
于激发学生的阅读兴趣，从而提高低年级学生的阅读能力。【关键词】小学低年级;英语绘本;英语阅读;阅读兴趣一、英语绘本与小学低年级英语阅读课的现状（一）英语绘本的概念英语绘本阅读是一种有着具体主题，由文字、画面两种媒介相互配合，为了传递某种情感的图画故事书。（二）小学低年级英语阅读的现状笔者所在的地区使用的英语教材是粤人版开心英语。试行地区是从三年级开始学习英语。因此，本文所说的低年级指的是英语学习的三、四年级。特别在农村学校，学生在三年级之前是很少接触英语的
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 浅谈如何培养农村小学低年级的阅读兴趣
学;低年级;阅读兴趣引言：兴趣是促进学生进行学习的最重要因素，没有了兴趣，就会产生消极的、消极的情绪。在农村小学低年级的语文课堂上，开展课外读物能够充实和增强其语言知识的积累，是提高其语言能力的重要途径。所以，对老师来说，应该从学生的爱好入手，主动地激发他们的课外阅读热情，并使他们主动地参加到课外活动中去。1.影响农村小学低年级阅读兴趣培养的因素1.1缺乏适当的课外阅读氛围因为受农村的大环境的限制，一般的农民父母都不会选择购买书籍和期刊。而很多农村学校由于
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 培养小学生阅读兴趣，有效提高阅读能力
该积极注重对阅读兴趣的激发。在具体教学中，教师可以运用多元化教学方式调动学生阅读积极性，培养阅读习惯，从而进一步提升理解，赏析，灵活运用等方面的阅读能力。关键词：小学生;阅读兴趣;阅读能力;培养;提高前言：阅读是一种主动学习的过程，需要学生自主阅读才会更有成效。尤其是小学生，生活经验匮乏，对世界的认知较少，通过阅读可以从外界获得信息，增长见识，拓宽视野。因此教师在阅读教学中应该加强对学生的引导，重在激发学生阅读兴趣，启发其自主走进阅读文本，从而保障良好的阅
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈学前教育幼儿阅读兴趣培养
重视。其中，阅读兴趣的培养与探析是相对重要的一环。阅读可以引导幼儿发展智力、开阔视野等。而学前教育的主体是心智尚未发育完全的幼儿，教师需要对其进行特殊化的指导，进而培养其阅读兴趣。该文主要探讨学前教育中幼儿阅读兴趣的培养。首先分析学前教育中阅读的重要性，进而找寻合适的方法培养幼儿阅读兴趣，最终升华为学前教育中幼儿阅读兴趣培养的意义。关键词：学前教育;幼儿;阅读兴趣;培养;智慧在如今高速发展的多媒体信息时代，各行各业都有一定程度的突破，其中教育事业也不例外。
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 基于核心素养下的小学数学阅读能力的培养
：核心素养;阅读兴趣;阅读习惯;阅读能力前言新一轮新课改后，我国中小学数学课堂教学中出现了许多问题，使学生产生了一种“恐惧心理”，从而加重了学生的学习负担，使其无法有效地促进和提升数学课的效果。文章从“双减”的角度，探讨了小学数学的教法、学生的学习方法、加强对教学难题的处理，以及在小学数学中实施阅读能力培养的方法。作者有如下的短浅见解，请各位参阅。一、小学生数学阅读能力的现状（一）学生缺乏基本的阅读兴趣在小学数学教学中，由于数学的内容比较抽象、比较单调、逻
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 培养低年级数学绘本阅读兴趣的研究
这是提升数学阅读兴趣的新路径。拥有良好的阅读能力对于数学学习十分重要。数学绘本能提升学生的兴趣，增强学生的好奇心以及探究数学知识的欲望。数学绘本将数学知识融入图画与简洁文字中，是学生提升数学兴趣、阅读兴趣的重要链接。教师通过课前精选绘本、课中精读绘本、课后精创绘本的途径，培养学生的阅读兴趣。关键词：小学数学;数学绘本;阅读兴趣近年来，绘本被更多地融入学科教育当中。大部分绘本都是运用在语文或是英语学科当中，在数学学科教学当中鲜有运用。利用绘本教育可以提高学生
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 小学数学教学中培养学生阅读能力的策略研究
;阅读能力;阅读兴趣在“研学后教”模式开展以来，学生课前预习、对教材阅读理解、课堂上对研学案的阅读理解、对新旧知识链的对接、课堂后对巩固练习、提升练习题意的理解，都与学生阅读水平的高低有关。正确理解题意，对学生能否正确解决数学问题起着关键性的作用。在小学数学教学中，一般都是教师读题，或学生齐读，对理解题意效果不够理想，学生是否能够顺利理解题目意思，并且找出关键的信息，教师未能把握清楚。这种教学模式不利于学生各方面发展。数学阅读能力的提升影响着学生学习数学的
教学研究与管理 2022年5期2022-06-21
- 探究培养初中生语文阅读能力和阅读兴趣的策略
不断提升学生阅读兴趣，让阅读成为语文学习中的重要内容，让阅读成为滋养学生精神不断升华的沃土。教师应当从学生的阅读需求入手，不断研究优化阅读教学的有效途径和方法，使学生对阅读产生浓厚的兴趣和热情，从而让学生产生主动进行阅读的驱动力，真正提高学生的综合素养。关键词：初中语文;阅读能力;阅读兴趣;培养策略一、有效阅读教学的积极意义1、好的文学作品能激发人内心的正能量教师在阅读教学中要充分认识到这一点，并因势利导，让学生在文学熏陶中辨别是非善恶，正确评判生活中的真
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 略谈小学语文单元整体教学中阅读的学习方法
】小学语文;阅读兴趣;培养想象力;容情于学 整体阅读小学语文单元整体教学是一种新的教学模式，它的特点是培养学生的学习能力，给学生学习的空间和时间，从而让学生充分发表自己的见解。随着语文新课程改革向纵深发展，语文教学中的阅读教学愈来愈显得重要，阅读已然成为最重要的一项基本功。《义务教育大纲》在阅读教学部分强调指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，如何使学生在
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 用阅读之光去点亮儿童未来
要能关注学生阅读兴趣的激发以及习惯的培养。在尊重学生身心特点的基础之上，积极营造浓郁的阅读氛围，尊重学生的个性体验，不断地创新阅读方式。让学生在真实参与中，感受阅读给自己带来的无限乐趣，帮助学生从小养成自主阅读的好习惯，用阅读之光去点亮学生未来。关键词：小学语文;阅读兴趣;能力提升;策略探究随着新课程改革的逐步深入，在小学阶段中，教师仅注重学生语文知识传授是不够的，更要能关注学生阅读兴趣的激发以及习惯的培养。能不断丰富学生的阅读路径，让学生在参与阅读活动中
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 刍议小学英语课堂激发学生阅读兴趣的策略
中激发学生的阅读兴趣，促进阅读效率与质量的切实提升，逐渐成为了广大任课教师的共识。小学阶段的英语教学着重对学生的阅读能力、理解能力、整体思维进行培养，其中阅读能力是其他能力有效提升的基础，因此也具有特殊重要性。本文围绕着趣味阅读游戏的融入、小组合作阅读的开展、实际生活元素的渗透等展开阐述，希望对教师的阅读教学工作提供一些有益的借鉴。关键词：小学英语;阅读兴趣;小组合作;趣味游戏;生活元素在以往的小学英语阅读教学过程中，教师所采用的教学模式较为单一，多为“照
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- “悦”读绘本，点亮童心
重培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握正确、高效的阅读方法，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读素养，促进学生观察、想象、表达能力的发展。【关键词】绘本阅读;阅读兴趣;低年段小学生《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“低年级要借助绘本中的图画进行阅读。”这就要求教师善于汲取教学资源中的精华部分，利用绘本培养低年段小学生的阅读兴趣以及读图能力，帮助学生更好地理解文本的主要内容。一、激发阅读兴趣，叩响阅读之门“兴趣是最好的老师。”只有学生对绘本的内
阅读（教学研究） 2022年6期2022-06-17
- 小学语文课外阅读教学指导的实践策略之研究
，激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，为提高学生的文化素养及对今后语文的学习奠定坚实的基础，本文将对小学语文课外阅读教学指导的实践策略做以下研究。关键词：小学语文;课外阅读;教学指导策略;阅读兴趣在传统的小学语文教学中，学生的阅读局限于只对语文课本中的文章进行阅读和理解，导致部分学生阅读理解能力差，写作困难重重等问题的出现，针对于此，教师要积极的投身于教学实践中来，发挥自身教学的优势，对语文课外阅读教学策略不断地进行完善和创新，鼓励学生多阅读课
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 浅谈农村小学数学阅读能力的培养
，学生的数学阅读兴趣和阅读能力不容乐观，所以我们在数学课堂中应重视数学阅读的技巧，培养学生数学阅读的兴趣，使学生愿读，会读，感受到数学阅读是一种享受，使学生逐步在数学阅读中领悟数学语言，提升数学素养，为学生的后继学习创造有利条件，从而更好地掌握知识。关键词：阅读兴趣;阅读技巧;阅读习惯;阅读能力数学既是一门学科，也是一种语言，数学教学也就是数学语言的教学，因此，它也离不开阅读。农村的学生阅读能力和数学技能水平往往很不相称，有的学生计算技能发展得早，水平也较
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 浅谈藏区小学语文阅读能力的培养
;阅读能力;阅读兴趣;培养策略引言：古人曾说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些都说明了一点，读书的重要性。读书，不是简单的阅读一篇文章，也不是只学习教科书内的课文，阅读该是面向各式各样的好书。在小学阶段就开始培养学生的阅读习惯，对于他们将来的发展很有帮助，但是，根据研究显示，目前小学生阅读的范围比较窄，阅读的材料也较为单一和乏味，这就导致学生对阅读的提不起兴趣。在新课改革的背景下，教学最重要的目标不再是考试的分数，而是要教会学生学习的方法，并自主学习。
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 小学数学阅读能力培养策略研究
;阅读习惯;阅读兴趣;阅读能力当下，教育中还存在一些偏见，认为阅读依旧属于语文范畴，但实际上在数学教学中，数学阅读同样属于非常重要的教学方向。在素质教育全面推行的今天，教学不应该只关注学生的成绩，还应该关注学生的综合能力。数学教学中，除了空间思维能力和知识应用能力外，数学阅读能力的培养也是非常重要。如果没有进行有效阅读，那么后期的做题就无法有效进行。数学阅读可不是简单阅读，伴随着从小学到初中高中阶段，数学符号图形越来越多，定理越来越多，逻辑思考体系越来越庞
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 小学生阅读兴趣培养方法研究
意愿完成，而阅读兴趣作为学生阅读意愿的最坚实支柱，教师在学生小学阶段培养学生阅读习惯时，应该以学生阅读兴趣作为其基础，在这一基础上培养学生阅读能力的形成。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”基于此，本文主要进行小学阅读兴趣培养方法的研究，在研究过程当中，主要讲述培养学生阅读能力的重要性。指出小学语文阅读当中存在的问题，并对以上问题提出相应的改进措施。关键词：小学生;阅读兴趣;培养方法一、前言中国古代伟大的教育家孔子曾说过“知者不如善者，善者不如乐者”，如何
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 小学语文阅读教学现状及引导阅读兴趣策略分析
以培养学生的阅读兴趣，促进学生阅读理解能力成为教学中重难点。关键词：小学语文 阅读教学 阅读兴趣 现状 策略小学语文阅读是开启学生理解文章的大门，对于其他学科的学习理解也起着至关重要的作用。小学阶段的孩子正处于意识形成阶段，对于新事物充满好奇，敢于探索，面对小学阶段阅读教学存在的学生兴趣低，阅读量不足，自控力差等问题，我们所采取的策略要适应学生的需要，以学生感兴趣的领域引导他们的阅读兴趣。一、小学语文阅读教学现状（一）学生阅读兴趣低、阅读量不足，新
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 基于阅读，激发兴趣，习得方法
;实施路径;阅读兴趣;阅读方法随着阅读教学研究的不断深入，“整本书阅读”这一理念再次进入人们的视野中。特别是统编教材全面铺开以来，越来越多的教师重视整本书阅读教学，但在实际操作中由于自身理论不扎实，且长期进行单篇课文的教学使得教师不厌其烦地进行逐字剖析、分析主旨等，对整本书阅读教学造成一定的干扰。甚至，还有教师选取整本书中的片段以单篇课文的流程进行教学，造成一部分教师虽然是进行整本书阅读教学，却在重复单篇课文阅读教学的模式，极大地打击了学生阅读整本书的兴趣
广东教学报·教育综合 2022年30期2022-06-06
- 当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策
;阅读教学;阅读兴趣;有效策略在关于初中语文教学的新课改中提出，初中阶段的语文阅读教学需要教会学生从整体的角度出发，去理解文章、感悟文章，并且提供给学生的阅读材料不仅包含了课内阅读，还应该增大课外阅读材料的比重。在阅读教学的过程中，要教会学生掌握各种各样正确的、科学的、最合适的语文阅读方法，让学生能够在老师的引导下，逐渐形成一种比较规范的阅读习惯。最后，帮助学生从文章中积累更多的知识，从而实现丰富学生的审美体验以及培养学生良好的思想道德观念等教学目标。一、
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 农村小学生语文阅读兴趣培养策略探讨
晓婷摘 要：阅读兴趣的激发，是高效阅读课堂建立的前提条件，是小学生主动参与阅读课堂的必要条件。阅读兴趣的激发，同时也是小学语文老师一直在探索的阅读课题。对于农村地区的语文阅读教学来讲，其具有一定的独特性。而农村小学生语文阅读兴趣的激发，必须要立足于农村地区独特性的现实基础上，充分利用农村校区现有的阅读教学资源。在本篇文章中，本人以农村地区的语文阅读教学为对象，以农村小学生语文阅读兴趣的培养为教学的主题，展开了相关的教学分析。关键词：阅读兴趣;小学语文;农村
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 千里之行始于阅读
：小学英语;阅读兴趣;阅读方法英语阅读是提高学生语言技能的基础。小学英语教师应根据英语学习的规律和学生的年龄和认知特点，在激发阅读兴趣、精选阅读材料、教会阅读方法等环节上下功夫，加强阅读策略和方法的指导，以此促进学生阅读能力的不断提升，达到发展学生综合语言运用能力的目的。一、小学英语阅读教学中存在的问题（一）阅读教学倾向于词汇识记层面小学英语阅读素材篇幅较短，包括一些关键词汇和句型。在小学英语课堂上，教师要引导学生读懂英语文本，理解其大致意思，并能掌握相应
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 个性化阅读下的教师、学生与语文课堂教学
个性化阅读;阅读兴趣;学生主体中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）27-0091-03引 言阅读是学生的个性化行为，教师一般通过引导学生钻研文本，使其主动地思考探究，凭借自己的认识能力，体验文本所表达的情感，从而提高自己的思维水平，获得真实的情感体验。教师不应以自身的认知水平
名师在线·下旬刊 2022年9期2022-05-30
- 培养低年级学生阅读兴趣的有效策略
作用。然而，阅读兴趣的培养不是一蹴而就的，需要一个长期的过程，在这个过程中不仅需要教师的引导和管理，还需要家长的督促和配合，才能让阅读逐渐成为学生的终身习惯。关键词：小学语文;低年级;阅读兴趣;培养策略【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）21-0183-03Effective strategies for cultivating lower grade st
当代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 小学语文群文阅读教学实践与思考
；群文阅读；阅读兴趣；阅读视野群文阅读是当前中小学语文教研领域的高频热词，同时也是一种非常有效的阅读教学模式。在小学语文阅读教学中实施群文阅读，有利于拓宽学生的阅读视野、提高学生的阅读速度、培养学生的阅读兴趣。然而，目前在群文阅读的实施过程中也显露出一些问题，教师要认真反思，积极采取应对策略，提升群文阅读教学。一、小学语文群文阅读教学的意义1. 有利于拓宽学生的阅读视野在单篇阅读教学中，有些教师只是“以本为本”，让学生学习和借鉴教材的语言特点、刻画人物的方
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 让阅读真实地发生
效培养学生的阅读兴趣，使学生把握对应名著的主要内容，了解整本书的核心价值，引导学生深入思考。《昆虫记》导读课让学生了解到《昆虫记》不是一本普通的生物学著作，而是一本充满真挚情感与理性思考的文学名著。教师以此激发学生的阅读兴趣，同时教授学生阅读方法，使学生汲取名著的养料，从而更好地成长。关键词：名著阅读;文学魅力;阅读兴趣基金项目：本文系广西教育科学“十三五规划”2020年度广西中小学语文学习质量研究专项课题“初中语文课外阅读指导策略研究”（课题编号：202
求知导刊 2022年18期2022-05-30
- 整本书阅读导读课的实效性策略初探
养学生广泛的阅读兴趣，要让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。统编教材也特别重视以整本书阅读来提升学生的语文素养。教师要在教学实践中探索整本书阅读导读课的有效策略，导读目标定位要精准，教学内容取舍要合理，导读方式要新颖，导读要有层次、有深度，让学生能在课上习得阅读方法，形成阅读期待，让导读课更有实效性。[关键词]整本书阅读;实效性;阅读兴趣;草房子[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）13-0088-
小学教学参考(语文) 2022年5期2022-05-30
- 以“发表”为引擎
；写作兴趣；阅读兴趣2021年，我接手小学三年级一个班的语文课。一番摸底后，我发现一个令人沮丧的事实：全班63个学生，超过九成的家庭成员没有阅读习惯。虽然我不认同其他老师“这是一手烂牌”的说法，但读着他们第一次交上来的习作，面对味同嚼蜡的话语，我也有些怀疑：“孺子”还“可教”吗？转念再想：底子薄，不是学生的错。那么，就从现在开始，从写作开始，激发他们的学习热情。一、 播种：有一个句子写得好，就能“发表”记得一位教育专家说过，调动学生写作兴趣，无非就是“两块
教育研究与评论 2022年10期2022-05-30
- 初中英语教学中学生阅读能力的提高
阅读量匮乏、阅读兴趣缺失等。基于此，教师可通过增加学生课外阅读、引导学生带着问题阅读、激发学生的阅读兴趣、将阅读与听说读能力结合等教学方式，帮助学生逐渐提升阅读技巧与能力。关键词：初中英语;阅读能力;增加阅读;引导阅读;阅读标注;阅读兴趣在初中英语课堂上，教师可通过不同的方式，帮助学生提高阅读能力和阅读水平，拓展学生的英语知识，使学生在学习的过程中逐渐形成良好的英语思维。学生阅读能力的培养对于学生未来的学习和发展起到了非常深远的作用。教师要想使学生的阅读能
辽宁教育·管理版 2022年10期2022-05-30