角色游戏
- 大班角色游戏中支持幼儿深度学习的实践研究
目标融入大班角色游戏中，以游戏促进幼儿能力的生长。文章以提高大班角色游戏质量为目标，从游戏空间、游戏材料、游戏话题、游戏规则、游戏情境、游戏指导等维度出发，浅析在大班角色游戏中培养幼儿深度学习能力的有效策略。关键词：大班幼儿；角色游戏；深度学习角色游戏指幼儿通过模仿和想象，创造性地扮演游戏角色，参与角色互动，反映个人生活印象的游戏类型。角色游戏在促进幼儿学习方面能起到展现社会生活场景、开发幼儿想象认知空间、培养幼儿人际交往能力等作用。在以引领幼儿深度学习为
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 大班幼儿角色游戏开放性材料投放策略
师在投放针对角色游戏的开放性材料时，需要以角色游戏的内容以及幼儿的发育特点为基础，合理选择开放性材料，保证材料具有科学性与针对性。与此同时，幼儿教师需要结合实际为幼儿打造生动、有趣、快乐的游戏环境，让幼儿更为高效地开展角色游戏，确保角色游戏真正发挥作用。文章据此分析了在组织大班幼儿角色游戏时投放开放性材料的策略。【关键词】大班幼儿；角色游戏；开放性材料；投放作者简介：周裕（1986—），女，江苏省南通市启东市北上海幼儿园。在角色游戏中，幼儿可以借助真实化的
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 幼小衔接下以角色游戏培养幼儿社会交往能力的策略
行分析，对以角色游戏培养幼儿社会交往能力的意义进行价值探寻，并提出以角色游戏培养幼儿社会交往能力的具体策略，以期创造更多幼儿社会性学习与发展的丰富机会，促进幼儿人际交往能力的有效提升，为幼小的科学衔接、有机衔接、自然衔接与快乐衔接注入活力。【关键词】幼小衔接 幼儿园大班 角色游戏 幼儿社会交往能力【课题项目】本文系第八期漳州市中小学德育研究专项课题“幼小衔接中幼儿社会交往能力发展的实践研究”（立项批准号：zdy22129）的研究成果之一。【中图分类号
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 小班角色游戏中融入“礼仪文化”的实践研究
，而趣味性的角色游戏，不仅能让幼儿通过游戏情境改掉不文明的习惯，还能帮助幼儿增长见识，提升交往能力。因此，教师要利用角色游戏亲身参与体验这一特征展开研究，提高小班幼儿礼仪教育的有效性。关键词：小班教育；角色游戏；礼仪文化；行为习惯中国是礼仪大国，自古就有礼仪之邦的美称。幼儿是祖国的未来，从小对幼儿进行礼仪教育，是广大幼教工作者应尽的责任与义务。礼仪是一种文明习惯，小班幼儿初入集体生活，他们刚刚脱离父母熟悉的怀抱，对外界事物既兴奋又害怕，充满好奇心。对幼儿来
启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 对大班幼儿在角色游戏中解决问题情况的分析
【摘要】角色游戏是幼儿结合自身经验对现实生活的重新塑造，其内容是随着幼儿的成长而不断变化与丰富的。大班幼儿已有一定的社交基础，面对游戏中出现的问题，教师应试着做隐形的关注者，静静观察幼儿的思维碰撞与经验互享；试着做有力的助推者，及时进入角色，身体力行，帮助幼儿理清解决问题的思路，唤醒幼儿已有的认知经验；试着做背后的欣赏者，支持幼儿的想法与创意，肯定幼儿的变化与突破。【关键词】大班；幼儿；角色游戏；解决；问题作者简介：顾蓉妍（1987—），女，江苏省苏州市吴
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 依托“生活教育”理论，为幼儿角色游戏赋能
在开展幼儿园角色游戏时，教师可以以“生活教育”理论为指引，将游戏活动根植于幼儿生活中，开设多样性和互动性的角色游戏，为幼儿的社交沟通建设良好的平台途径，帮助幼儿走出个人舒适区，打破思维和视野上的局限，以游戏途径学会与他人沟通相处的正确方式，从而不断丰富和拓展自身对外界事物的认识，更好地适应社会发展。关键词：幼儿教育；角色游戏；生活教育；陶行知【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-887
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 在游戏中培养幼儿语言表达能力的策略
言表达能力；角色游戏；“娃娃家”游戏中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）13-0086-03引 言“娃娃家”游戏属于一种角色游戏，与一般的角色游戏相比存在一定的差异性，有相对的规定性[1]。幼儿在特定的“家庭”规定中，通过扮演家庭中不同的角色，再现家庭角色言行举止等，能够获得丰
名师在线·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- “角色游戏”在小学中年段绘本阅读中的价值与运用策略
力。绘本与“角色游戏”紧密融合，可以让学生们成为“导演”，让学生们变成绘本阅读的“演员”，让他们学会知识，学会交流，学会表达，学会想象和创造。【关键词】小学中年段；角色游戏；绘本阅读角色游戏在学前教育阶段有着广泛的应用，但在小学阶段几乎面临断层。其实，角色游戏没有固定的年龄限制，小学阶段如果能在阅读教学中得到合理运用，能改进传统的阅读指导形式，优化对阅读内容的理解，使学生的心智真正随阅读而发展。因此，教师需要重视“角色游戏”在阅读教学中的实践价值与方法，通
阅读（教学研究） 2023年4期2023-05-11
- 小班幼儿角色游戏的开展策略
少的活动，而角色游戏正逐渐成为小班幼儿教师的主要研究方向。角色游戏能够创造性地反映幼兒的现实生活，对幼儿的人际沟通、情感发展大有裨益。文章分析在幼儿园小班教学中开展角色游戏的意义，结合实际案例研究开展角色游戏的策略，旨在提高幼儿园角色游戏的质量，促进幼儿的身心健康发展，使幼儿具备良好的品格与关键能力。【关键词】幼儿园；小班；角色游戏作者简介：许杨阳（1996—），女，江苏省海安市长江路幼儿园。角色游戏是幼儿通过扮演角色，发挥想象力创造性地重现生活的游戏。角
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 创设家的氛围
织“娃娃家”角色游戏活动可以促进幼儿的全面发展。文章提出了幼儿园组织“娃娃家”活动的对策，包括创设适宜的活动环境、合理投放活动材料、提升教师的专业素养、平等对待每一位幼儿等，希望这些对策能够起到启发作用。关键词：幼儿园；“娃娃家”；角色游戏中圖分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）08-0163-04一、 前言幼儿园的教育要以游戏为基本形式。幼儿教师要选择合适的游戏来促进幼儿的成长。角色游戏是幼儿非常喜欢的游戏。
考试周刊 2023年8期2023-04-06
- 角色游戏在幼儿语言能力发展中的运用刍论
发展期，利用角色游戏能够潜移默化地发展幼儿的语言能力，为幼儿营造良好的语言环境。教师应针对幼儿的语言发展特点和规律，以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，加强对幼儿游戏过程的观察与引导，在角色游戏中设置疑难因素，引导幼儿突破困境，了解幼儿的心理，丰富幼儿生活经验。关键词：幼儿；语言能力；角色游戏；语言环境；能力发展中图分类号：G421；G613.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（20
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 新教师角色游戏观察常见问题及诊断探究
要专业技能。角色游戏结构简单，幼儿在其中的行为与表现多样，便于新教师上手观察、指导，但其能否对观察到的幼儿游戏行为进行正确解读，关系到幼儿的全面、健康发展。文章以福建省厦门市金桥幼儿园的新教师为研究对象，对新教师在角色游戏观察中存在的常见问题进行诊断，以期为幼儿园新教师提供角色游戏观察方法的借鉴。关键词：新教师；角色游戏；行为观察；问题；诊断中图分类号：G612；G613.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0101-04角色游戏
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响
样化的成长。角色游戏是一种趣味教学的方式，角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关，在实际的游戏角色扮演的过程中幼儿们能够对生活中的一些事物有更多的了解和观察，能够反映幼儿的实际思想和生活经验，自由地发挥其想象力和创造力，在实际的参与中提升幼儿的语言表达能力和沟通能力等，因此作为一名幼儿阶段的教师，需要在教学中紧密联系实际的生活，积极采取先进的教学理念来对幼儿进行有效的知识教学，引导幼儿在
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 角色游戏中被忽视幼儿行为观察及教育干预的个案研究
响。关键词：角色游戏;被忽视幼儿;教育干预一、观察被忽视幼儿在角色游戏中的行为特征角色游戏是幼儿根据自己已有的生活经验进行想象的一种创造性游戏，其最大的特点就是幼儿对生活场景的再造与模仿，是提高幼儿社会交往水平的主要游戏之一。根据研究的需要，最终确定观察的内容主要包括参与游戏的方式、参与游戏的次数、扮演角色的选择、有干扰时的表现等。（一）参与游戏的方式参与游戏的方式可以分成以下几种：主动参加游戏并且知道自己要什么、思考一会儿后作出决定、在小朋友的邀请下参加
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 基于对中班幼儿角色游戏行为的观察分析而进行的有效介入
戴嘉慧摘要：角色游戏是幼儿主动地、积极地开展的游戏，带有很大的自发性。然而游戏是幼儿园重要的教育手段，要实现游戏的教育作用，必须有教师的指导。教师对角色游戏的指导主要体现在帮助幼儿按自己的意愿和想象进行，而不是把教师的意愿强加给幼儿。中班幼儿对于游戏还处于懵懵懂懂的年龄阶段，教师在对幼儿游戏进行观察后的介入需要依实际情况灵活介入，并通过多种方法自然地进行介入。指导角色游戏的核心问题是使教师的指导与幼儿在游戏中的主动性和积极性结合起来。关键词：角色游戏、中班
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 角色游戏在幼儿教育活动中的应用方法
师可以借助于角色游戏来开展教育活动，让幼儿在角色游戏活动中，实现知、情、意、行的共同发展，获得良好的心理体验、情感体验、学习体验，促进幼儿的个性化、全面化成长，提高幼儿教育活动的有效性。笔者是一名幼儿教师，在日常幼儿教育中较为关注教育创新，本文主要是对角色而游戏在幼儿教育活动中的应用方法展开探析，希望对于促进幼儿成长、发展提供借鉴与帮助。关键词：幼儿;教育;活动;角色游戏;方法角色游戏主要是让幼儿在游戏活动中，创造性运用游戏材料，通过想象、模仿等手段来开展
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 浅谈如何引导幼儿开展好角色扮演游戏活动
儿园教育中，角色游戏活动的开展是对幼儿进行教学的一种良好方式，能够满足幼儿的兴趣需求，同时也能够让幼儿的相关能力得到一定的发展。因此，本文对于幼儿园中角色游戏的有效开展策略进行了一定的分析，从“结合幼儿的需要设计游戏”“结合绘本开展角色游戏”“重视教师的引导与评价”三方面出发，以期为广大幼儿园教师提供一定的参考。关键词：幼儿园;角色游戏;绘本幼儿阶段的教育是启蒙教育。对于幼儿的成长与发展来说，幼儿园阶段教育的重要性不容忽视。而在幼儿园教育过程中，教师需要利
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 幼儿园主题游戏开展的有效策略研究
;福州地铁;角色游戏中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）21-0159-04主题游戏教学是教师结合一定的主题，结合教学环境，关注幼儿情感、认知、生活衔接，对幼儿实行的体验性学习教育。主题游戏以主題为主线，将游戏和主题相结合，让幼儿在游戏中有计划、有目的地进行学习的游戏。是传统游戏教学的延伸，是一种教学方式的补充，也是幼儿游戏的重要形式。根据幼儿年龄段特点和教学内容，采取合适的教育教学策略。主题游戏依存于
考试周刊 2022年21期2022-07-02
- 关于幼儿园角色游戏的指导与探讨
蒙美先摘要：角色游戏为每个幼儿提供自由活动的机会，幼儿可以根据自己的意愿选择和计划，可以培养幼儿自主解决问题的能力。角色游戏在幼儿园实际教学活动中运用广泛，因此，在本文中，主要以角色游戏指导的探讨加以分析。关键词：角色游戏;游戏化;教师指导一、角色游戏的定义角色游戏是指幼儿根据自己兴趣和爱好，通过模仿和想象，创造性地反映现实生活环境内容和体验的一种游戏。幼儿借助对已知或熟悉角色的理解，通过扮演的角色，用自己的眼神、表情、动作和语言等，创造性地再现周围社会生
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 自主游戏背景下角色游戏的探索与指导策略
要：幼儿参加角色游戏可以学到更多知识，也可以收获愉悦的心情，促进孩子的社会交往能力。自主游戏作为幼儿园在教学过程中的一个重要形式，是符合幼儿的年龄特点和身心发展需要的，能够实现让幼儿在游戏中学会思考，教师应该结合这一点做好幼儿园自主游戏的开设工作。角色游戏作为自主游戏中最具特色的游戏形式，为幼儿提供了与他人接触的机会，培养了他们合作、互助、团结的良好品德，进一步锻炼了他们的想象力与创造力。幼儿天性好动，如果在游戏开展过程中教师没有提供指导，就无法保证角色游
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 幼儿园角色游戏开展价值及实施模式
的重要媒介。角色游戏受到很多幼儿的喜爱。文章分析幼儿的生长发育特点和幼儿园教育教学目标，阐述开展幼儿园角色游戏的注意事项和各阶段策略，供幼儿园教师参考。关键词：幼儿;角色游戏;有效策略游戏是幼儿的天性，通过将游戏融入幼儿园教育中，可以使幼儿更好地进行学习，促进幼儿全面发展。但是，在幼儿教育中，需要注重角色游戏的综合性和趣味性。通过角色游戏让幼儿进行模仿和想象，并创造性地反映现实生活，从而对幼儿起到一定的教育作用。一、在幼儿园开展角色游戏的价值分析幼儿角色游
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略分析
对幼儿园中班角色游戏师幼互动出现的问题以及解决办法进行简单论述，希望能提供一些参考意见。关键词：角色游戏;师幼互动;问题;策略随着社会经济的不断发展，人们的教育观念也不断提高，越来越重视幼儿教育发展的质量和前景，教育不再以促进学习成绩提高为主要目的了，转而面向更加全面的教育视角。中班是语言发展的关键期，良好的师幼互动是促进语言发展的关键期，但是很多幼儿教师都没有注重师幼互动的科学性以及有效性，导致幼儿发展并不明显，所以进行良好的师幼互动是极其重要的，以下就
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 利用角色游戏促进特殊幼儿交往能力的提升
应积极地借助角色游戏培育和提升特殊幼儿的交往能力。关键词：角色游戏;特殊幼儿;交往能力;提升引言：任何人都不可能一直孤立于群体之外，人们只有积极的与他人进行交往才能更好的在社会上生活。自入园起特殊幼儿便成为了幼儿园的一份子，在日常生活中他们需要与其他小朋友进行交往。角色游戏在提升幼儿交往能力方面发挥着不可替代的作用，为此，幼儿教师在组织开展教学活动的过程中，应当积极地借助角色游戏培育特殊幼儿的交往能力。一、营造优良环境激发特殊幼儿的交往兴趣相较于普通幼儿而
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 魅力小舞台，成就大见识
师应主动采取角色游戏的教学新思路促进幼儿的社会交往，并结合现代化的教学理念给幼儿创设生活化且有趣的教学情景与活动，角色扮演下的课堂能让幼儿主动参与到课堂的活动中并学习到有用的知识，助力幼儿迅速获得良好的学习成果，从而提高现代化幼儿教学成效。关键词：角色游戏;幼儿教学;社会交往;策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）15-0049-03Charming Small
当代家庭教育 2022年15期2022-06-15
- 利用角色游戏促进特殊儿童交往能力的实践研究
的对象，利用角色游戏的形式不仅能够更好的让特殊儿童感受到成功体验，也能够在游戏快乐的氛围渲染下，形成积极探索的重要动力，特殊儿童融入角色，形成语言的积极表达，在提高特殊儿童思维能力的同时，也能够给予他们活动的自信，促进特殊儿童在良好的教育空间内，交往能力的提高。关键词：角色游戏;特殊儿童;交往能力;实践策略前言：特殊儿童是幼儿园教育教学活动中的特殊群体，在不断给予尊重以及特殊关怀的过程中，也应当实施有效的教育方案和教育策略，在运用角色游戏培养特殊儿童交往能
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 广西乡村幼儿园骨干教师观察能力的研究
观察能力 角色游戏【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）06-0050-06社会向前发展，人民生活水平不断提高，人们对高质量学前教育的需求日益强烈，学前教育改革随之不断深入，其改革的根本出发点和归宿便是幼儿的发展。影响幼儿发展水平的因素很多，其中，幼儿教师的专业能力是关键要素。观察幼儿行为的能力已成为当前和未来幼儿教师专业能力的重要组成部分。教师观察对幼儿学习与发展及教师自身专业能力提升都有重要意义，但总体而言，
广西教育·C版 2022年2期2022-06-03
- 浅谈幼儿角色游戏中教师介入时机的选择与把握
主要形式，而角色游戏是幼儿对现实生活的一种模仿与再现，能够激发幼儿的创造性，发展幼儿的智力，满足幼儿的心理需求，促进幼儿的健康发展。文章分析教师介入幼儿角色游戏的必要性和教师介入幼儿角色游戏中存在的问题，提出教师介入幼儿角色游戏时机选择与把握的有效措施，旨在增强教师对幼儿角色游戏介入的能力。【关键词】幼儿;角色游戏;教师;介入作者简介：宋哲宇（1991—），女，内蒙古自治区苏尼特右旗综合高级中学。幼儿角色游戏是幼儿通过模仿和想象进行角色扮演，创造性地反映现
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 回归游戏本质
造成其在混龄角色游戏中的矛盾重重，同时如何让不同年龄的幼儿在班级混龄角色游戏中都能获得他们各自的游戏经验，促进混龄幼儿都有不同程度的发展，让他们的学习达成一定的深度学习，促进游戏质量的提升，笔者结合自己幼儿园开展班级混龄角色游戏的实践做法，总结出有效开展的五部曲，期望能给开展混龄角色游戏的班级提供经验借鉴。【关键词】幼儿教育;混龄;混龄角色游戏;角色游戏班级混龄区域游戏是混龄班级创设角色游戏的区域，大、中、小三个年龄段的幼儿自由、自发的共同参与角色扮演，共
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 角色游戏促进幼儿社会性发展的指导策略
儿园教师通过角色游戏，培养幼儿的创意体验，帮助幼儿在游戏活动中丰富社会经验，激发创新意识，提升社会交往能力。[关键词] 角色游戏;幼儿教学;社会性发展马克思指出，人是社会关系的总和。个体的发展成长重在社会关系的变化，成为社会关系中的人。随着我国经济的发展，人们生活水平不断提高，幼儿教育备受家长的广泛关注。孩子进入幼儿园，是从家庭走向社会的第一步，这是他们的个体能力进入社会性发展的关键时期。有趣的角色游戏体验，可以培养幼儿的社会规范意识及社会交往能力，从而促
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 角色游戏中促进幼儿深度学习的方法
需求相契合。角色游戏作为幼儿时期最具代表性的一种游戏活动，不失为幼儿深度学习的“一方沃土”。要在角色游戏中有效实现幼儿的深度学习，教师需在明晰角色游戏与幼儿深度学习关系的基础上，进一步探寻利用角色游戏促进幼儿深度学习的有效路径。[关键词] 角色游戏;深度学习;幼儿教育随着深度学习研究在教育领域的渗透，学前教育领域对幼儿深度学习的探索也在逐渐深入。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一段时间内，围绕着富有挑战性的课题，全身心地积极投入，通过与同伴的合
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 角色游戏对学前儿童认知发展的作用及运用研究
要：通过开展角色游戏，培养学前儿童的认知发展，锻炼学前儿童实践能力、动手能力、自主能力。本文通过对学前儿童游戏教育与实践中存在的问题进行分析，分析问题产生的原因，并提出开展角色游戏教育的策略方法。关键词：角色游戏;学前儿童;儿童认知引言角色游戏可以让学前儿童通过游戏的方式体验不同的社会角色，对学前儿童的成长以及认知能力的提升具有重要作用。游戏中，幼儿通过模仿和想象，将角色表演出来，提升幼儿的感受力和表达力。一、学前儿童游戏教育与实践中存在的问题（一）游戏材
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 刍议幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响
教学可以通过角色游戏的模式进行开展，让幼儿在这一过程中学会沟通与合作，这对幼儿社会性发展有着良好的促进作用，本文刍议幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响，并适当提出建议，希望对幼师和幼儿有所帮助。关键词：幼儿园;角色游戏;幼儿社会性发展;影响中图分类号：A 文献标识码：A 角色游戏是根据幼儿自身的兴趣，选择不同形象的角色，并通过角色分析和扮演等途径，对幼儿的行为进行潜移默化的影响，促使他们的社会行为慢慢形成特定的角色规范。幼儿的社会性发展过程，也是
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 在角色游戏中培养幼儿的社会适应能力
王琦艳摘要：角色游戏具有创造性、丰富性、规则性、社会性、合作性、想象性等特征，在幼儿园教学中引入角色游戏，既能创设浓厚的教学氛围，又能丰富教学内容，当幼儿积极参与其中，则有利于幼儿身心健康发展，促进幼儿社会适应能力的培养。基于此，本文章对在角色游戏中培养幼儿的社会适应能力进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：角色游戏;幼儿;社会适应能力;培养引言角色游戏是培养孩子社会适应能力的有效途径，是孩子成长的“助推器”。在表演前，孩子们自主组队，协商创作;在实践中
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 浅谈角色游戏在幼儿品格教育中的作用
化的改良，将角色游戏应用到对幼儿的品格教育中，提升孩子们的综合思想水平。本文是针对角色游戏在幼儿品格教育中的应用策略研究。关键词：角色游戏;品格教育;幼儿前言：幼儿园是孩子们正式走出家庭，进入系統化启蒙教育的重要时期。基于此，幼儿教师在对孩子们进行教育活动的过程中，应不仅局限在开发幼儿思维逻辑、语言表达的基本层面上，而是要注重对孩子们品格的教育，使幼儿在启蒙教育的最初阶段就建立起良好的思维品格，促进幼儿在德育上的全面发展。因此，幼儿教师应合理利用角色游戏，
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 浅谈幼儿在角色游戏中的品格教育与学习策略
词：幼儿园;角色游戏;品格教育前言：3-6岁的幼儿内心情感丰富，但受限于表达能力，所以在生活中往往遇到具体的事情不能将其清楚地表达出来。幼儿园教育不仅要培养幼儿的学习习惯和生活习惯，还要注重品格教育，利用角色扮演的游戏，让幼儿深入感受他人的情感，这是促进幼儿情感发散，培养幼儿语言表达能力的有效途径之一。因此，幼儿园在开展教育过程中，要注重利用角色扮演游戏的方式，并在其中渗透品格教育，促进幼儿情感和表达能力的提升。一、幼儿园品格教育的重要性“教育要从娃娃抓起
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 幼儿园小班角色游戏中幼儿规则意识与能力培养
展带来影响。角色游戏是幼儿一日活动当中的重要组成部分，也是幼儿所喜闻乐见的活动形式，能够主动积极的参与到此类活动当中，所以教师应当借助这一类型活动，去培养幼儿的规则意识与能力，引导幼儿认识规则，了解规则，遵守规则，最终形成规则意识以及相应的能力。关键词：角色游戏;规则意识与能力;培养策略规则是人们在参与社会生活时必须遵守的行为准则。在相关文件中，也明确说明了幼儿教师在开展教育工作时，应当着手培养幼儿的规则意识与能力，并通过各种类型的活动引导幼儿了解什么是规
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 在角色游戏中培养中班幼儿良好的社会行为习惯
如何让他们在角色游戏中形成良好的社会行为习惯更值得关注。关键词：角色游戏;中班幼儿;社会行为习惯角色游戏是一种符合幼儿身心健康特点的快乐而自主的实践活动，是幼儿园常见的一种活动形式，深受各年龄段幼儿的喜爱。幼儿在角色游戏中心情愉悦、思维活跃、学习能力强，通过角色游戏可以培养幼儿遵守规则、掌握分辨是非的能力、学会正确人际交往能力，同时，角色游戏也是教师培养幼儿良好行为习惯的教育契机。一、角色游戏中中班幼儿的社会行为习惯的真实缩影（一）消极负面的交往行为角色游
快乐学习报·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 在角色游戏中培养幼儿的探索能力
育中积极使用角色游戏教学法，以确保幼儿的探索能力得到不断发展和进步。关键词：角色游戏;幼儿教育;探索能力【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）11-0090-03Develop Children's Exploration Ability in Role PlayWANG Dongfang （Second Experimental School Kindergart
当代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 混班角色游戏支持策略的实践研究
种游戏活动。角色游戏可以帮助幼儿很好地认识世界，可以让幼儿展开多方面的學习和发展，让他们对现实生活更好地进行了解和认识。因此本文就以混班角色游戏支持策略的实践研究为关键点展开相关的探讨。【关键词】混班 角色游戏 支持策略【课题项目】本文参与了石狮市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题《混班角色游戏支持策略的实践研究》，课题编号：SGC20-83，课题主持人：李巧宝。【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022
课程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 幼儿园角色游戏的有效指导
词：幼儿园;角色游戏;有效指导;引言角色游戏是创造性地再现社会和现实生活的一种游戏，是幼儿园的创造性游戏之一。幼儿可通过模仿现实生活中周围的人、事、物，运用已有经验，借助游戏材料扮演自己喜欢的角色。但在这个过程中，教师需要有效引导幼儿。教师对角色游戏的有效指导有利于游戏内容的丰富及游戏的深入开展，对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展有促进的作用。同时，这也是教师提升自身素质、迈向专业化发展的重要途径之一。一、拓展游戏主题，丰富幼儿游戏角色体验教师要立足幼
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 幼儿园大班角色游戏的有效开展
安高妮摘要：角色游戏作为一种很有代表性的游戏形式，其可以有效的激发大班幼儿的兴趣，同时可以很好的培养大班幼儿的学习能力和开发智力，在大班幼儿中得到了幼儿和教师的一致认可。角色游戏主要是幼儿根据自身的想法，在游戏中充分的发挥对角色的想象，同时利用已有的工具来扮演角色，在角色游戏中，教师要凸显出大班幼儿的主人公地位，一定程度上实现大班幼儿的全方位发展。本文首先阐述了开展角色游戏的意义，然后分别从创设适宜的环境，提供开放的游戏材料、合理分配游戏角色以及充分分享游
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 试述教师在幼儿角色游戏中的指导策略
摘要：幼儿角色游戏是一项基础性的教学内容，对于幼儿的成长有着非常深刻的影响，借助于角色游戏，教师可以清楚地了解到幼儿们的真实情况，同时还能使角色游戏的教学价值充分地显现出来。本文着重探讨教师在幼儿角色游戏中科学的指导策略，确保幼儿角色游戏教学的价值真正实现。关键词：教师 幼儿 角色游戏 指导策略 角色游戏是幼儿园中具有创造性的游戏之一，属于幼儿成长阶段十分典型且富有特色的活动，它对幼儿的成长产生积极的影响，并受到了幼儿的喜爱。对于刚刚入园的幼儿来说
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 如何在角色游戏中引导幼儿深度学习
：深度学习;角色游戏;科学实验;幼儿角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。角色游戏是由幼儿自己创造的，通过扮演角色或以玩具替代物品去模仿和想象，创造性地反映现实生活的游戏。它可以有效地促进幼儿个性和社会性的发展。在游戏中，幼儿是活动的主人，教师应给予幼儿充分的自由，努力成为幼儿游戏的玩伴。接下来，我就以"科学实验室—种植园地"游戏为例，浅谈幼儿在种植游戏中是怎么通过角色扮演来促进幼儿深度学习的。通过开放的角色游戏的开展，使幼儿懂得如何发现问题与解决问题
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 通过角色游戏培养小班幼儿的交往能力
能力的时候，角色游戏是一种比较良好的培养方式，角色游戏是幼儿通过扮演不同的角色，将自身所积累的生活经验，通过不同的角色中展现出来，并通过和他人的对话过程中增长自身的交往能力，提高自身的口语表达能力。因此本篇文章将着重分析在开展幼儿园教育知识，通过角色游戏培养小班幼儿交往能力的相关策略，提高幼儿社会性认知的发展以及交往能力。关键词：角色游戏;小班幼儿;交往能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-1 角色游戏在培养小班幼儿交往
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 试论幼儿园角色游戏的实践与思考
一门学问。而角色游戏是一种十分传统的游戏类型，有其自身独特的特点，将其应用于幼儿集体活动中也十分常见，为了能够促进幼儿更好地成长，则必须要思考如何才能够将角色游戏融入到幼儿园教育当中。关键词：幼儿园游戏活动;角色游戏;灵活性;游戏内容角色游戏具有较强的丰富性和趣味性，可以有效提高幼儿的知识理解能力和动手操作能力，确保幼儿身心能够健康发展。同时，利用这些优势来开展本土角色游戏活动，能够让幼儿从中了解基本技能，增长相关知识，从而开阔他们的视野。但是，因为角色游
快乐学习报·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 学前教育专业中职生幼儿角色游戏实训的指导策略
教育;中职;角色游戏 幼儿的成长和发育离不开外界的殷切关怀和指导，由于来到这个世界的时间尚短，还不具备独立自主的生活能力，因此，必须重视幼儿发展过程，将革新学前教育提上日程。考虑到幼儿天生爱玩好动，以及具有比较强烈和旺盛的好奇心，因此，学前教育专业的中职生可以将其作为开展教学内容的依据，通过结合身边的教学资源，创新教学设计，比如开展角色游戏教学实训课程，在丰富多彩、趣味横生的游戏体验中，加强幼儿的实践技能，引导幼儿认识世界、发现世界、探索世界，从而实现更
客联 2022年1期2022-03-29
- 我会用钱了
论背景下，在角色游戏中培养幼儿财商的具体措施。关键词：角色游戏;财商教育;幼儿;途径引言：财商是一个人认识金钱和驾驭金钱运作规律的能力，是一种理财智慧。智商、情商、财商是现代人必须具备的三大能力。幼儿阶段是对孩子进行财商教育的重要启蒙阶段，游戏游戏与幼儿的社会性发展联系十分密切。在对幼儿进行教育的过程中要根据幼儿的年龄特点，通过角色游戏为幼儿渗透财商教育理念，在进行生活化的理财情景中，建立财富观念、财富知识和通过劳动获取财富的能力。1.建立银行了解货币在对
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- “苏式教学”理念下幼儿角色游戏情境创设实践研究
要教学内涵。角色游戏教学模式是如今新型的幼儿教学方式，在幼儿园的课程当中起着重要的作用。本文探讨了“苏式教学”理念下幼儿角色游戏情境创设的实践研究。关键词：苏式教学;幼儿教育;角色游戏;情景创设一、相关概念阐释“苏式教学”就是在遵循教学规律的基础上，符合苏州特色文化和传统教学相结合的一种风格化课堂的追求。从教学的角度上看，“苏式教学”重视的就是学生本位的思想，学生核心素养就是从学生本位出发，引导学生的终身教育。儿童最喜欢的活动就是游戏，游戏也可以应用到幼儿
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 幼儿园财商角色游戏中"模拟社区"游戏的实践与思考分析
：幼儿财商;角色游戏;模拟社区引言：“模拟社区”是幼儿园把教学内容与角色扮演相结合产生的一种教学形式，从小培养幼儿的财商意识是现代社会教育教学的一个热点，需要教师和家长重视幼儿的消费观念培养和金钱价值观的形成，为幼儿创设环境。幼儿园可以为幼儿创设“模拟社区”游戏环境，在扮演不同的角色中进行与理财有关的游戏，提高财商意识。1.确定“模拟社区”游戏内容模拟社区内的环境布置、游戏内容和人物角色与幼儿的生活经历相似，能够激发幼儿的学习兴趣。教师在教学中要从幼儿的兴
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- 在角色游戏中促进幼儿文明交往
的重要标准。角色游戏是幼儿期最典型、有特色的游戏，最适合幼儿身心发展需要，是促进幼儿社会化的重要途径。因此，教师应善于利用把握角色游戏过程中蕴含的教育价值及契机，增强幼儿文明交往的主动性，促进幼儿文明交往的利他性，提升幼儿在角色游戏文明交往语言的运用能力，并注重在角色游戏中实施有效的指导策略，帮助幼儿形成良好的幼儿文明交往行为。【关键词】角色游戏;主动性;利他性;文明语言;文明交往《3-6 岁儿童学习与发展指南》中，将人际交往和社会适应作为幼儿社会学习的主
广东教学报·教育综合 2022年11期2022-03-18
- 儿童视角下幼儿园游戏环境创设行动研究
】儿童视角 角色游戏 环境优化游戏是幼儿的基本活动形式。教师应重视游戏环境的创设，通过环境的创设和优化，满足幼儿的发展需要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在幼儿园游戏环境创设中，很多教师忽略了幼儿的实际需求。因此，教师应把“儿童视角”这一理念真正融入实践，学会理解幼儿、尊重幼儿，丰富幼儿园游戏环境，为幼儿的全面发展奠定基础。一、小
中国教师 2022年3期2022-03-16
- 幼儿园角色游戏的乡土化策略实施
的地位，其中角色游戏是幼儿阶段十分典型的游戏形式，而角色游戏的组织与指导是幼儿园教育工作的主要构成部分。如今，我国许多地区开始在幼儿园角色游戏之中融入本地文化资源，以实现幼儿园游戏乡土化，认为对幼儿发展具有积极影响。为此，本文对幼儿园角色游戏的概念及特征进行简单的介绍，同时详细分析幼儿园角色游戏及其乡土化的价值，最后提出创设良好乡土环境、合理运用乡土资源等具体策略，以期为幼儿园角色游戏乡土化提供参考与帮助。关键词 幼儿园；角色游戏；乡土化策略中图分类号：G
科教导刊 2022年3期2022-03-11
- 依托绘本角色扮演游戏促进民族幼儿语言发展
民族幼儿；角色游戏；语言发展中图分类号：G612文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.045角色扮演游戏是中班幼儿典型的游戏形式，孩子们在游戏环境中成了一个个小大人，模仿着故事中每个自己喜欢的角色，学习着大人的样子，开展工作，做饭生活，体验着故事情节中主人公的心情与奇遇，品尝奇妙故事的乐趣。游戏环境的构造对幼儿语言发展起着至关重要的作用。少数民族园的幼儿非常喜欢用这样的游戏方式来进行语言表达能力的锻炼。为促进少数
科教导刊 2022年2期2022-03-11
- 浅谈角色游戏对小班幼儿语言能力发展的探究
础。关键词：角色游戏;小班幼儿;语言能力发展一、创设良好的区域环境，为幼儿提供语言交往的机会语言能力是通过不断的应用发展起来的，若想使得幼儿的语言能力得到提升，那么就要为他们营造一个能够畅所欲言的语言环境。角色游戏自身就是对现实社会缩影的一种体现，不但来自于生活，同时也作用于生活。通过各种不同角色的扮演，使幼儿能够对各种社会关系有一个良好的体验。因此，在进行角色游戏时，幼儿教师要从幼儿的实际发展特点和兴趣出发，为幼儿营造一些趣味性较强的角色游戏。比如“娃娃
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 浅谈小班幼儿角色游戏现状与指导策略
儿园;小班;角色游戏;指导策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-关于幼儿园教育的相关文件中明确指出“幼儿园的教育教学应该以游戏为基本的活动方式，将教育融入各种游戏活动中，通过游戏促进幼儿全面发展。”由此可见，游戏对于幼儿的教育来讲具有重要的意义和作用。在多样化的幼儿园游戏中，角色游戏又是其中非常重要的游戏形式之一。角色游戏对于3～6岁的儿童来讲具有重要价值。然而，在实际的部分幼儿园中，角色游戏在开展的过程中存在很多问题，这
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 学行知思想，谈幼儿园角色游戏的有效指导
朱怡雯摘要：角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，通过扮演角色，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的一种游戏。幼儿通过对不同角色的扮演，体验社会交往带来的喜悦感与成就感，幼儿的社会性也是在此过程中不断发展的。教师应该如何正确认识角色游戏？如何在角色游戏中对幼儿进行合适、有效的指导？本文基于陶行知先生的教育思想进行了探索。关键词：角色游戏 指导 幼儿园 陶行知游戏作为一种在幼儿自发的驱动力下产生的行为，其最本质的目的是儿童为了寻求愉悦而自发地参与
知识窗·教师版 2021年11期2021-12-28
- 如何在角色游戏中培养发展幼儿的社会交往能力
力。关键词：角色游戏;社交能力;幼儿教学;教学策略众所周知，社会交往是人类生存的一种本能，幼儿通过进行交往可以满足个人的发展需求。为此，幼儿教师通过开展增强幼儿的社交能力的教学，让幼儿真正了解人与人之间、人与社会之间的关系，帮助幼儿克服以个人为中心的心理，增强他们的生活经验体验感，让幼儿在与他人交流的过程中获得全面的成长。一、教授幼儿在角色扮演中的语言，促进幼儿人际交往能力的提升在具体的培养幼儿人际交往能力的过程中，教师可以结合不同的内容，灵活采用相应的幼
三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24
- 角色游戏对幼儿语言发展的促进作用
，区域活动中角色游戏对幼儿语言能力的培养，现实生活是角色游戏的源泉，通过对自身生活经验的再现，在假想的动作，情境中反映他们眼中的世界，因此在角色游戏中，教师要努力为幼儿提供游戏关键词：角色游戏;幼儿语言;作用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-217幼儿期是语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。幼儿的语言主要是在日常生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。而角色游戏就是一种通过扮演角色创造性地
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 果园角色游戏中如何培养幼儿的创造力
幼儿创造力在角色游戏中的培养为题，从幼儿创造力和角色类活动之间的关系着手研究，在教学手段和方法的研究过程中，也对教师提出相关需要注意的事项。关键词：幼儿教育;创造力;角色游戏;趣味教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-374一、概况幼儿园课程的本质在于它是幼儿的课程，是幼儿的活动，是幼儿的“问题—解决”活动幼儿园课程决定了它具有对于幼儿行为而言的亲历性、行动性、即时性、整体性、真实性与探索性，同时还具有对于教师行为而言的发展性与
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 游戏的妙用
戴摘 要：角色游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏。在游戏中幼儿可以充分发挥想象力与创造力，游戏的快乐体验能够帮助幼儿消除消极情绪所带来的负面影响。因此，本文主要从角色游戏对消除幼儿消极情绪产生的作用与角色游戏帮助幼儿走出消极情绪的应用策略这两大方面进行分析，以供相关幼儿教育工作者参考。关键词：角色游戏;幼儿;消极情绪【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0109-02【Abstra
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19