小组活动
- 用拼贴画心理疗法叩响转学生的心门
创新型作业；小组活动中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）17-0063-03六年级新学期，班里新来了一名转学生丁丁（化名），瘦瘦小小的，大眼睛忽閃忽闪的。他看人从不超过一秒，在一群人高马大的男孩中显得格外弱小。简单地自我介绍后，他坐在班里第一排。正值青春期的六年级学生已有固定的玩伴，丁丁在哪个团体中都有些不自在，毕竟中途转学所面临的适应性挑战远远高于初始年级。可偏偏这份不自在又激起了他的叛逆之心，没几天他就成了班级里的“
中小学心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 基于深度学习的SHERAS模式英语阅读课小组活动
在英语阅读课小组活动中渗透深度学习理念，运用SHERAS模式落实浸润型策略，让学生真正得到深度学习后的产出；研究从学生立场（S）、高阶目标（H）、有效设计（E）、真实情境（R）、自由氛围（A）和持续评价（S）六个方面探讨SHERAS模式下英语阅读课小组活动的策略，并进行举例分析。［关键词］ 小组活动；深度学习；SHERAS模式；英语阅读课小组活动把课堂还给学生，根据学生特点进行策略指导，培养学生自主学习，是近年来英语阅读课堂教学的新亮点。通过有效的小组活动
中小学班主任 2023年10期2023-05-30
- 简析初中英语创新课堂小组活动的有效路径
向：英语课堂小组活动。摘 要：现阶段初中英语小组活动模式运用中，教师受应试教育的影响更加重视理论教学而忽视实践活动，在课堂中实施小组活动时忽视了开发学生的内在潜力，教师与学生的交流较为欠缺，课堂小组活动脱离学生的学习实际，运用效果往往差强人意。鉴于此，在初中英语教学中，教师应认识到课堂小组活动的重要性，明晰学生在活动中的实践作用，并引入与学生生活息息相关的教学方式，调动学生的积极性，发挥传统课堂所不能企及的优点，培育学生的合作意识和锻炼学生的语言综合能力。
考试周刊 2022年18期2022-07-05
- 课堂小组活动中“伪主体”现象的反思与纠偏
力，教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性，绽放课堂的精彩。然而现实的小组活动中隐伏的“伪主体”现象必须正视，需引起一线教师的足够思考，在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧，追求小组活动的隐性和显性的兼容共生，还小组活动的本真面目，以期对提高课堂教学中的小组活动的效益和质量提供借鉴。关键词 小组活动 伪主体 活动主体引用格式 周杰.课堂小组活动中“伪主体”现象的反思与纠偏[J].教学与管理，2022（13）：26-29.在新课程理念的指导下，
教学与管理(中学版) 2022年5期2022-05-10
- 开展小组活动构建有效数学课堂
。教师在使用小组活动来开展数学教学的时候，首先要进行有效的分组，这样有利于课堂教学的开展，同时也要引导学生进行有效学习，不断提升小组学习的效率，最后为了调动学生的学习积极性，教师可以开展小组学习之间的评比，从而为学生的发展奠定良好的基础。关键词：小组活动;小学数学;高效课堂在以往的小学数学教学中，很多教师使用的教学方法是在应试教育体制下产生的，这种教学方法并不能够很好的提升教学的效果，甚至很多学生在学习数学的过程中也无法形成很好的数学学习思维，这对于学生的
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 浅谈小学英语深度阅读中小组活动方式适切性选择研究
进行教学，而小组活动的教学方法就可以让学生更有效的进行深度阅读。小组活动教学可以让学生之间多些交流，也可以让学生进行英语阅读。学生之间可以相互学习、相互帮助，使英语阅读的效率得到提高。关键词：小学英语;深度阅读;小组活动引言：小组学习对每门科目的学习都有重要的作用，是一种不错的教学方法，小组教学对英语深度阅读来说非常重要，但小组教学的活动方式也要确切的选择，也要适合学生的学习能力，让每位学生都有机会学习到英语知识，更好的阅读英语。多进行英语阅读，这样才能培
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 聚焦小学英语课堂，促进小组活动有效性
。众所周知，小组活动教学就是指我们教师在课堂教学过程中将学生们分为若干个学习小组，让学生们在小组中进行合作学习并通过交流的方式有效解决学习中的困难，从而提高自身的学习水平。在笔者看来，这种新颖的教学方法，不仅可以激发学生们学习的主观能动性，点燃学生学习热情，还可以帮助教师从学生们的实际学习出发，立足学生，实际提高学生们的学习效率。关键词：小学英语;小组活动;有效性英语作为一门贯穿学生学习生涯的重要学科，其对于学生英语水平的提高和日后的学习发展具有重要影响。
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- 小学英语课堂小组活动探究
;英语课堂;小组活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-281引言在小学英语的教学中，教师需要按照新课标的要求合理运用合作学习教学模式，激发学生对英语的兴趣。教师也需要积极学习新课标的教育理念，从知识传授者的身份转变为学生学习的引导者身份，帮助学生优化学习方法，共同完成英语教学任务。同时，在运用合作学习教学模式的过程中，教师需要对小组合作的方法加以合理利用，促使学生在合作学习的过程中找到适合自己的方法，从而实现英语教学和学生个人的
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 探究素质教育背景下的高中体育创新教学策略
健康”“创设小组活动，培养学生综合素质”三个基本点出发，对如何在素质教育的背景下开展高中体育创新教学进行了分析和探究。关键词：高中体育;素质教育;信息技术;快乐体育;小组活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-015伴随着素质教育理念的逐步落实，现阶段的高中体育教学已不再单单是课外活动项目，它更加注重促进学生们的身心健康发展，更是学生们在紧张的学习之余放松自我的一种方式，从而能够保障每一位学生时时刻刻都保持更加充足的学习动力。除此
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 浅谈小学英语教学中小组活动的“活”与“动”
师要从英语的小组活动来提高课堂效果，提高小学英语的教学质量。◆关键词：小学英语;课堂教学;小组活动伴随着教学课堂的要求的逐渐提高，因此，我国小学英语教育对于课堂英语课堂的小组活动也在不断的深入研究。研究发现提高小学英语教育课堂，首先就要提高其小组活动，才能够提升课堂的效率，能够构建出一节完美的课堂，并且构建出良好的师生关系，有效地提高学生学习的积极性和老师教育指导的积极性，创设一个良好的课堂氛围。小组活动是一个有效的培养学生学习的教学方法。通过小学英语教学
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- 英语教学中小组活动的重要性分析
程中有效应用小组活动教学模式十分重要，值得研究。关键词：英语教学;小组活动;重要性传统教学模式课堂氛围较严肃和沉闷，已经不适合当前教育教学工作的开展。在我国新课改的要求下，小组活动有效应用更有利于现在教学工作的开展以及提高学生学习的主动性和积极性。本文主要从小组活动概述和小组活动在小学英语教学中的重要性两个方面展开分析。一、小组活动概述小组活动教学模式指教师通过观察每位学生，明确每位学生学习的长处与短处，将具有能力互补的学生分为一个小组，组内学生采用相互帮
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 中职英语课堂小组活动的意义、现状及改善策略
开展一系列的小组活动可以提高中职英语课堂教学效率，帮助中职生实现英语学习的目的。然而，现在的中职英语课堂上，小组活动存在着重形式轻实质、缺乏引导监管力度、评价不到位等低效的现象。教师可以通过合理科学分组、适时设置小组活动、充分预判课堂、充分发挥引导作用、建立科学多元的评价机制等策略来改善中职英语课堂小组活动低效的现状。【关键词】中职英语;小组活动;现状;实效性;策略【作者简介】王云霞，平凉理工中等专业学校。【基金项目】本文系2020年外教社—甘肃省职业院校
校园英语·中旬 2021年7期2021-09-13
- 浅析初中英语合作学习中存在的问题及对策
：初中英语;小组活动;问题;措施一、初中英语小组合作学习中的各种问题1、合作学习中没有真正体现教学目的虽然有些教师有意识地组织学生进行合作学习，但并不认同其教学价值。它们甚至认为合作学习是在浪费时间和影响课堂秩序。所以，合作学习的教学方法仍然是教师主导，而传统的教学方法仍然在使用，合作学习没有体现出其自身的教学价值。作为一种开放的学习方式，合作学习需要教师具有良好的教学能力和课堂控制力。有些教师不能适应这种新的教学方式，其能力也不能满足其要求。对合作学习有
快乐学习报·教师周刊 2021年5期2021-09-10
- 体育器材在初中体育教学中的运用分析
兴趣 小组活动中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.172 初中不仅是学生学习生涯的过渡阶段，更是学生个人成长的重要阶段。初中学生正处于身体发育旺盛的阶段，因此每一位体育教师都应该极力提高体育教学质量，引导学生积极参与体育锻炼活动，从而促进学生的个人成长。体育是一门和健康息息相关的学科，在教学体育的过程中学生不仅能学习和体育健康相关的知识，还能获取进行体育锻炼的机会，
南北桥 2021年1期2021-09-10
- 浅谈小学英语教学中小组活动的重要性
倡导。学生在小组活动中能够提高学习的趣味性和效率，同时也有助于增进师生、生生之间的亲密合作关系，对于营造良好的学习环境氛围有重要作用。本文旨在探究小组活动的重要性，并从五个方面就如何开展进行了全面阐述。关键词：小学英语;小组活动;重要性;如何开展中图分类号：G4 文献标识码：A英语是一门学科，更是一门语言，有效的实践应用对于其教学质量是非常重要的。小组活动在英语教学中常常表现为师生之间，生生之间的对话活动，通过彼此之间的小组活动，学生能够在平等和谐的氛
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 浅谈小学英语课堂中的小组活动
：小学英语;小组活动;探讨在小学英语的教学课堂中，由于学生年龄较小，活泼爱动。注意力不能完全集中在课堂上，只有对有兴趣的部分才会去了解，学习。因此，作为教师要对课堂教学进行创新设计，充分调动课堂氛围，提高学生学习兴趣。其中分小组进行课堂学习是调动学生积极性，提高学习效率的一个重要途径之一。其不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以培养学生之间的合作能力。1巧妙设计情景，联系实际，激发参与热情为学生的课堂教学设计情景，是在课堂教学中常用的方法。是需要教师根据教
速读·中旬 2021年7期2021-08-05
- 初中英语课堂小组活动的有效性初探
创新与改变。小组活动属于一种全新的学习方法，目前广泛地应用于初中英语学习中。小组活动学习法不仅可以提升学生的口语表达能力，还有助于学生自主学习能力的提升，亦可提升学生的相互协作与沟通能力。本文主要分析初中英语课堂小组活动的有效性。【关键词】初中英语;小组活动;有效性【作者简介】高雪梅，白银市第六中学。在新课程改革与素质教育背景下，初中阶段的英语课堂教学重点变成对学生各项能力与综合水平的培养与提升，要求突出学生的课堂主体性地位，确保教学活动的针对性与目的性。
校园英语·月末 2021年2期2021-06-28
- 浅析一年级小学语文教学提升学生课堂表现的策略
;问题提问;小组活动;增强信心加强学生學习小学语文重点知识点的课堂表现，是教师在课堂具体知识内容讲解的过程中需要着重加以重视的一项重点问题。教师在讲解具体语文知识的时候，考虑将行之有效的教学模式运用到课堂知识讲解过程中，就可以迅速提升学生的课堂表现以及知识学习质量，让学生在一步步地获取语文知识的过程中加强掌握。本文作者根据自身经验，探究了提升学生课堂表现在一年级语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。一、问题提问加强注意问题提问作为有效可行的教学手段
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 如何培养小学生的英语语言能力
;教学方针;小组活动小学英语教学的目标之一是：培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。所以，发展学生的语言能力是英语教学的首要任务。经过多年的探索，结合时代发展的特点，我主要在工作中贯彻以下教学方针：一、推行“任务型”教学模式教育部《英语课程标准》明确指出：要求教师避免使用单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言的运用能力。印度语言学家普拉布说过：“当学生关
快乐学习报·教师周刊 2021年51期2021-03-22
- 小组活动在中职英语教学中的有效组织策略
式逐渐衍生，小组活动教学模式是也是其中之一。小组活动教学模式不仅可以调节课堂氛围，还能为学生提供实践式教学模式，让学生在课堂中体验英语实际交流过程，从而培养学生的英语表达能力和交流水平。基于此，本文将对小组活动教学模式在中职英语教学中的重要性进行分析，并提出小组活动在中职英语教学中的有效组织策略，以此为中职英语教学提供有效的参考意见。关键词：小组活动;中职英语;教学策略小组活动教学模式是一种新型的教学模式，其具有帮助学生树立正确的学习观和培养学生合作精神的
科学与财富 2021年29期2021-03-01
- 小组活动任务化在高中英语教学中的运用与研究
语教学中采用小组活动任务化教学模式，能够培养高中生的团队合作能力以及自主学习能力，同时对于充分调动高中生主动学习的积极性有重要作用。在目前的高中英语教学中如何将教学模式与小组活动任务化进行有机地结合，是教学模式改革的关键。传统的教学模式学生在死记硬背的学习过程中，会对英语学习产生一定的抵触心理，带小组学习作为一种全新的学习方式，能够给高中生带来新奇的体验。因此对小组活动任务化教学进行深入探究，并在高中英语中进行有效运用能够提升教师的教学效率。关键词：小组活
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 激发高中生物理学习动机的策略研究
动机;情境;小组活动高中物理其本身具有一定的抽象性，伴随着内容多、难度大等特征，导致学生学习常常出现厌学心理。加之教师常常将物理知识以灌输的方式传递给学生，造成学生学习呈现被动化的特征，学习动机也自然无从谈起。随着新课改理念不断深入到高中物理课堂中，教师的教学方式、学生的学习理念都发生了一定的变化，其中，学习动机则成为教师重点研究的内容，它能促进学生更好地学习，提高他们学习的积极性，使他们的能动性得到最大程度的发挥，从而真正彰显学生的主体地位。一、构建教学
数理报（学习实践） 2021年1期2021-01-04
- 浅谈中学英语口语教学
的类型和英语小组活动，最后论述了有效提高学生口语能力的方法。【关键词】口语教学;原则;因素;类型;小组活动;方法【作者简介】葛旭东（1983.11.30-），男，汉族，安徽淮南人，安徽省淮南市凤台县第四中学，本科，研究方向：英语教育。口语一直是许多学生难以逾越的难关，传统英语教学一般只重视笔试，忽视口语和听力教学，很多学生学了几年英语，却很难和别人用英语进行简单的沟通和交流。那么，如何提高学生的英语口语水平呢？以下是我对英语口语教学的理解和认识。一、口头语
校园英语·上旬 2021年11期2021-01-01
- “合作教学”在高职英语教学中的应用
：合作教学；小组活动；应用一、合作教学的背景随着大力提倡素质教育，“培养交际能力”已成为高职英语教学的目标之一。口语和书面表达就是人们利用语言进行交际的两大方式。现代化教学手段的使用，使图文并茂的教材变得更加形象、生动、动静皆宜，既扩大了学生的视野，也较大地提高了学生口语表达的能力。但是，我们面临的现状是：很多学生在各类考试中能考出高分，可真正在交际实践中要使用英语时，却往往开不了口。基础知识可以算是扎实，但在交际中运用英语的能力却未真正得到培养。究其原因
下一代 2020年2期2020-12-30
- 小学英语小组活动有效性的研究反思
素养。而开展小组活动作为一种高效的教学形式，在英语教学中对于教学质量的提高有着极大的促进作用。所以，我们小学英语教师应该在教学过程中积极运用小组活动的教学手段，提高学生英语水平。关键词：外语教育 英语学习 核心素养 小组活动中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）10（b）-0128-03Abstract： With the continuous impro
科技资讯 2020年29期2020-12-28
- 分析初中英语小组活动低效的原因
语教学中采取小组活动的方式开展教学。但是在教学过程中发现，英语小组活动相对低效，没有更好的发挥其功效。面对这一现象，本文将进行全方位的分析英语小组活动低效的原因，并积极的探寻解决对策。关键词：初中英语、小组活动、学习低效、解决对策英语学科与其他的学科教学是存在一些差别的，为了能提升学生的学习能力，所以采取小组教学的方式，小组活动运用到英语教学之中能实现教师与学生之间的协调活动，能共同完成教学目标。虽然英语小组活动对于英语成绩的提升具有关键作用，但是在现实的
教育周报·教研版 2020年43期2020-12-23
- 初中英语小组活动评价机制探究
教学之中——小组活动。英语学科教学应为其特殊性所以小组活动被广泛应用，而小组活动科学的评价机制对于小组活动的开展具有重要的意义，本文对小组合作中的评价机制做出探讨，从而促进英语小组活动顺利开展。主要从以下几个方面开展：评价主体的多元化、评价方式多样化、标准的分层化等。关键词：初中英语 小组活动 评价机制在新课标的改革中对于英语教学有明确的规定，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化、评价形式的多样化以及评价标准的分层化。在教育的过程中要关注学生的综
教育周报·教研版 2020年40期2020-11-30
- 开展初中英语小组活动的意义
论，开展英语小组活动，在英语教学的过程中采取故事、独白、角色扮演的方式进行英语学习，能更好的发挥学生学习的主体作用，实现学生读、说、听、写能力的全面提升，对于英语教师的专业素养的提升也具有一定的积极作用。关键词：初中英语;小组活动;全面发展随着全球化的发展，英语的重要性不言而喻，在我国九年义务教学中也全面普及英语教学。作为一门应用最为广泛的外语，加强对于英语的学习，对于未来的发展具有关键性作用。但是因为受到多种因素的制约，在我国初中英语教学中，很多学生都是
教育周报·教研版 2020年39期2020-11-28
- 在小组活动中培养幼儿合作能力的策略研究
，幼儿园开展小组活动可以培养幼儿的合作能力。对此，我们也进行了大量的实践探索，本文结合教育实践提出了在小组活动中培养幼儿合作能力的策略。关键词：小组活动;幼儿;合作能力;策略幼儿园在实施五大领域课程时，主要是以集体活动的形式为载体，同时还使用个别指导与小组活动等形式。其中小组合作学习有利于培养幼儿的合作能力，对此我们也进行了相关实践探索与研究。本文将结合具体的小组活动展开探讨，以期使幼儿教师明确如何在小组活动中培养幼儿的合作能力，进而提高小组合作学习的有效
教育周报·教育论坛 2020年42期2020-11-17
- 浅谈高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养
;数学课堂;小组活动;核心素养引言：我国教育基于素质教育为基础在近年来不断被广泛的推出并实施，在时代进步的同时，也使得教育也不断的前进，从而有效地推进了素质教育的深化理念，并在此过程中使得各个学科的教学方向更为清晰具体。在高中数学的核心素养的培养模块部分，主要以培养学生数学学习的综合能力的发展，包括但不限于数学基础思想应用、自主学习能力、实践动手能力以及分析思考问题等等的能力。同时在综合素质的基础上对于团队合作意识、基本学科技能等等亦具有等同的培养要求。本
科学导报·学术 2020年46期2020-10-30
- 游戏教学法在小学英语教学中的应用研究
学英语教学;小组活动;激发兴趣引言游戏教学法的主要含义就是合理的利用游戏，将传统单一的英语知识点，与丰富的游戏活动相结合，逐步为学生打造出良好的语言交际环境，使学生能够在快乐的游戏活动中，学习到新的教学方式。因为小学生的性格好动，注意力无法长时间集中，而英語知识的学习又是十分抽象的。因此。利用游戏教学法不仅能学会更多知识点，还能够培养学生的兴趣。在调动学生学习兴趣之后，不断提升小学英语课堂的教学效率，为后续的英语教学活动开展做好铺垫。1.游戏教学法在小学英
大东方 2020年3期2020-10-21
- 探究合作教学在初中英语课堂中的应用策略
，组织学生在小组活动中加深默契，此外，还需要对学生的合作学习成果进行评价，让学生明晰自己在学习过程中存在的不足，并引以为戒，从而有效提升英语课堂的教学效率。关键词：初中英语;合作教学;给予自由;小组活动;科学评价教师作为学生学习道路上的引导者，在课堂中拥有绝对的主导权，特别是在传统的英语课堂中，学生的学习完全依靠教师的讲解和引导，对教师产生了严重的依赖心理，限制了学生的发展。针对这种情况，英语教师可以应用合作教学法给学生自由，让学生有足够的时间去自主学习，
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 小学英语教学中小组活动的有效性探讨
小学英语教学小组活动的有效性进行探讨，并阐述提高小组活动有效性的具体策略，供教育工作者进行参考。关键词：小学英语;教学模式;小组活动小组活动是一种新型的教学模式，以学生为主体，教师辅助学生进行学习，在小学英语教学活动中，将学生分成小组进行活動，通过小组间交流，解决英语学习中遇到的困难，增强学生的团结合作能力和自主学习能力，有利于提高学生的英语口语和沟通能力。一、优化分组，明确任务在进行分组活动教学的过程中，合理的分组是非常有必要的。教师应当根据学生的日常表
新一代 2020年21期2020-10-09
- “小组活动任务化”在高中英语教学中的运用与探讨
攻克的难题。小组活动任务化是一种新型教学模式，采用这种方法展开英语教学不仅能够营造良好的课堂氛围，还能够有效提高学生学习英语的积极性。本文主要阐述了“小组活动任务化”在高中英语教学中应用的必要性以及应用的相关有效策略。关键词：小组活动;高中英语;应用探讨一、 “小组活动任务化”在高中英语教学中的必要性“小组活动任务化”是将学生分成多个小组，让学生通过思考与讨论去学习相应的知识内容。为了确保学生在这个学习过程中能够学习到英语知识，教师应该根据学生需要掌握的知
读天下 2020年18期2020-09-12
- 在幼儿园集体教育活动中培养幼儿口语表达能力
词：幼儿园;小组活动;语言表达幼儿教育中的集体教育活动与有目的和有计划地组织教师和儿童活动有关，同时幼儿互动学习活动。通常这是集体完成的，可以是小团体或全部一起上课。一、在科学的集体教育活动中渗透儿童的口头表达能力在儿童的教育活动中，儿童可以使用适当的方式来表达交流，探索与和结果这一过程。他们已经通过各种渠道收到了很多有关客观世界的信息，他们会与其他人分享自己得到的信息。语言和其他表达自己对客观事物的知识和感觉的方式，以及与周围同伴交流的方式，都能够告诉自
启迪·上 2020年5期2020-09-10
- 小学英语三年级课堂小组活动有效性的浅谈
过程中引入了小组活动，通过小组活动，可以培养学生的团队意识与集体责任感。同时，学生在小组活动中需要与小组成员进行互动，这在一定程度上能够加强其沟通交流能力。关键词：小学英语;英语教学;小组活动引言在传统教学模式中，教师只是一味地输出理论知识，使得课堂氛围枯燥无趣，不利于激发学生的学习兴趣。并且，在这种教学模式下，学生只需要跟随教师的思路，完全不需要自行思考，容易造成学生思维模式僵化的局面。因此，教师要在现有教学模式的基础上进行不断创新并发展，努力寻找适合当
学习与科普 2020年11期2020-09-10
- 小组工作视角下大学生目标缺失的问题
学的目标制定小组活动的实践经验，以认知行为理论为指导，将线上线下两种活动方式相结合，提出从认知、行为和环境三个方面进行社会工作介入，以解决大学生目标缺失问题。关键词：小组活动;大学生;目标缺失一、引言2018年，全国各类高等教育在学总规模达3 833万人，虽然国家教育整体水平提升、教育普及率更加广泛、学生的整体素质全面提高，但发展过程中也暴露出了一系列问题。越来越多的大学生开始墨守成规，有的大学生没有明确的目标，有的大学生设定了目标也很难坚持下来，这些情况
青年时代 2020年17期2020-09-02
- 提高小学英语小组活动的有效性对策
教学模式中，小组活动是其中一种新的教学模式，对于英语教学有着很大的促进作用，同时也能够提高小学生学习英语的兴趣和效率。基于对小学英语教学的重要性和英语小组活动开展的问题困难进行简要分析，进而深入探讨如何提高小学英语小组活动有效性的对策。关键词：小学英语;小组活动;有效性对策小组活动教学顾名思义就是在教学过程中把一个班级分成若干个小组进行合作学习，学生在小组活动中可以通过互动交流来讨论在小学英语学习过程中的问题并共同努力寻求办法解决，这有利于提高小学生学习英
新一代 2020年11期2020-06-28
- 英语小组活动教学思考
能力。本文以小组活动探究模式为例，对英语学习中应用的具体策略进行探究。【关键词】英语;小组活动;教学思考;策略【作者简介】蒋莉莉（1983.02-），女，江苏睢宁人，睢宁县凌北中学，中小学一级，教师，研究方向：英语教学。小组活动是以探究为主题的学习方式，它不再是传统的按部就班的传授，而是整合课题资源，匹配学生差异化的特点，立足于学生的兴趣，进而集思广益的过程。在这种教学方式下，学生作为主体，不再是被动地接受知识灌输，而是確立自己的平等地位，有意愿地进行知识
校园英语·上旬 2020年4期2020-06-28
- 高中数学课堂小组活动中学生核心素养养成措施
高中数学课堂小组活动中学生核心素养的培育和自身教学工作效率两者的关系。经过研讨高中数学的核心素养的基本含义，得知如何把核心素养的宝贵价值与重要意义充分显露在小组活动中。【关键词】高中数学;小组活动;核心素养一、数学对核心素养的定义和划分数学教学最为重要的实践实质是核心素养，它蕴藏着数学学习内容对学生们耳濡目染的影响，对高中数学教学方式做进一步的探究，侧重放弃传统数学教学体系与方式，从而演变成学生、家长与教师三点一线的崭新关系形式。这样学生在体会到数学感悟的
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 提升高中英语课堂小组活动教学质量的策略
问题，提出以小组活动的课堂形式作为对应策略，论述精心选择话题、做好准备工作、找准话题的切入点、顾全个体与整体、落实操作规程和优化组合、确保活动评价标准恰当等做法，旨在有效提升高中英语教学效果。【关键词】英语教学 小组活动 话题 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）42-0129-02语言学习最重要的目的是实现交际。对比以往的知识传授式课堂，现在的英语课堂更多地把重心放在学生语言应用能力的培养上。大部分英语教师认
广西教育·B版 2020年11期2020-05-24
- 基于话题的高中英语词汇综合复习活动浅析
动。关键词：小组活动，构建语义图，话题中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-067-1一般来说，教师可以将高中阶段的英语词汇分为如下的话题：以个人情况为话题的英语词汇、以居住环境为话题的英语词汇、以学校生活为话题的英语词汇、以情感与交际为话题的英语词汇、以日常生活为话题的英语词汇、以自然与社会为话题的英语词汇和以人物、情感与情绪为话题的英语词汇等等。本文主要谈谈如何开展以school li
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 浅谈在英语教学中提高小组活动的有效性
教学中，开展小组活动要把握开展的原则，优化活动操作模式，注重活动的实效性。[关键词]小学英语;小组活动;途径和方法小组活动，是以小组合作为形式而组织和开展的合作学习模式。小组合作学习，旨在发挥群体的优势，促进学生相互学习、共同提高。然而，在小组活动中，存在“动”而“不活”、“活”而“不动”等不良现象，学生没有真正“动”起来，也没有真正“活”起來。开展小组活动，能够为学生提供平等参与的平台以及合作和交流的机会，体现学生的主体地位，发展学生的语言能力，提升学生
黑河教育 2020年3期2020-04-09
- 高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养
：高中数学;小组活动;核心素养;培养高中数学教学中培养学生的核心素养，通俗来讲就是培养学生不仅仅会解题，而是会通过多种方法、能够从多方面多角度进行解题。在数学课堂上建立小组活动学习方式有利于培养学生數学核心素养。因为在小组活动中，小组内成员可以在组内进行学习交流，对于同一个题目，学生之间角度不同、思维方式不同，其在互相交流的同时思维能够得到多方面的启发。通过小组学习，学生们的思维得到开发，遇到问题将会从不同的方向进行考虑。在高中数学的实际教学中，如何建立起
科学导报·学术 2020年6期2020-03-07
- 素质教育背景下的体育教学实践
;素质教育;小组活动;比赛活动;游戏化教学随着课程改革的深入，教育部对学生身体素质的教育越发重视，体育作为学生在大学的必修课课程，对教师的教学提出了很高的要求。与其他阶段的体育教学不同，大学期间的体育教学主要是帮助学生掌握一两门必备的活动技巧比如游泳、水球等项目，对于学生的身体素质来说，是一大促进。作为一名资深的大学体育教师吗，笔者将结合自身的经验来浅谈在核心素养下的体育实践，希望能对广大教师的教学起到很好的借鉴作用，帮助学生在大学期间提高自己的身体素质。
科学导报·学术 2020年56期2020-02-22
- 社工介入特教学生家长心理调适研究
展共分四期的小组活动及个案辅导。研究发现大部分智残儿童家长承受着较大的心理压力，家庭、学校与社会仍是智残儿童家长三大重要支持力量。关键词：智残儿童家长;社会工作;心理调适;小组活动家庭在特殊儿童康复和发展过程中具有至关重要的作用，特殊儿童家长的心理素质状态对特殊儿童后天的康复状况和发展水平具有重要影响。据研究表明，特殊儿童家长心理流程大致分三个时期：质疑、抗拒、隔离阶段;摸索探讨阶段;资源运用及互助阶段。受内部环境和外部环境的影响，每一阶段，特殊儿童家长可
中国集体经济 2020年1期2020-02-04
- 小学语文教学中的小组合作探究
践中去，推动小组活动在语文教学中的全面实施，从而达到教学的最终目的。关键词：小组活动;小学语文;教学当今小学语文教学需要实现从应试教育到素质教育的转变，采用小组合作教学模式进行教学与指导，是符合教学改革的客观要求，有利于有效地进行教学，有利于学生的全面发展，才能真正实现教学的改革与转变。为此，本文结合教学实践，从科学划分小组成员、积极引导学生探究、构建课堂评价体系、开展课外阅读活动四个维度，分析了基于小组合作的小学语文教学基本方法及具体实施策略。一、科学划
启迪·上 2020年10期2020-01-18
- 与儿童一同成为“生活的探险家”
探究性课程以小组活动为抓手，旨在培养爱思考、会质疑、善表达、敢挑战、能解惑的儿童。本文从小组活动的内涵与特点出发，根据园本实践经验提出小组活动的实施步骤，并提炼出小组活动中的教师支持策略，包括情境创设、多维材料、钓鱼探险及相信质疑，力求为幼儿提供隐性支持，从而更好地促进小组活动的生成与发展。【关键词】探究性课程；小组活动；支持策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）12-0046-04【作者简介】刘莉（197
早期教育·教研版 2020年12期2020-01-14
- 中等职业学校会计电算化课堂合作学习研究
课堂教学 小组活动中图分类号：G712;F232-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）10（a）-0105-03虽然科技发展需要集多学科知识于一身的复合型人才，但人的精力有限，如今知识体系越分越细，按专业划分学习培养专业人才。正如“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”，都是说明善于团队合作是当今世界发展对人才提出的要求。教育是培养社会所需要的人才，当然也要顺应时代的要求，提倡合作学习教学模式，有助于提高学生团队协作能力，打造高效课堂。
科技资讯 2019年28期2019-12-10
- 合作学习应用于大学英语教学中的问题与对策
：合作学习 小组活动 非认知品质 英语教学中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）20—0038—02大学英语教学长期存在费时低效的问题，英语课堂多为大班教学，合作学习能够有效改善课堂内的社会心理气氛，促进学生形成良好的非认知品质，提高英语成绩，对改进教学效果大有裨益。但是，将合作学习的教学模式引入课堂的同时，一些问题也随之而来。应针对这些问题，找出对策，合作学习的教学模式才能真正服务于大学英语教学。一、合作学习综
现代交际 2019年20期2019-12-06
- 浅谈高中英语课堂教学方法
教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动，培养学生对英语学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文介绍笔者尝试使用小组活动的形式进行英语课堂教学的实践与反思。关键词：小组活动;主体地位;主导作用;合作学习;教学评价课堂教学活动过程中，学习过程其实就是研究和探索的过程，让学生养成用科学方法研究的习惯，通过对具体事物的具体感知，慢慢达到理性的认识。在教学活动中，由于注意了活动形式的多样性，如
读天下 2019年33期2019-12-02
- 高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养
;课堂教学;小组活动;核心素养1高中数学教学存在的问题高中数学教学难度很大，这不仅表现在数学知识相对其他学科比较枯燥，课堂教学内容相对单一，还秉承着以往的灌输式教学思想，对于教学实践的运用并不科学，理论没有结合实际，在课件的形成中没有创新思想，对学生核心素养的提高并没有帮助。就高中数学教育实践而言，许多教师缺乏教学创新性，面对课堂教育仍然循规蹈距，这不能适应新课改的要求，无法跟上学生对数学知识的渴望，造成学生对数学课堂教学的参与程度很低，不能提高学习的兴趣
赢未来 2019年5期2019-11-17
- 小学数学课堂小组合作的实践
。【关键词】小组活动 探究 有效 单元组【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）08A-0138-02有研究指出，现代社会需要的人才应当具备五种意识和能力：合作精神、竞争意识、责任感、自主发展、创新能力。《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确提出：学生是学习和发展的主体，课程必须根据学生身心发展和学习的特点……倡导自主、合作、探究的学习方式。随着课程改革的深入，教师在课堂教学中也越来越多地运用小组合作的学习方式。小
广西教育·A版 2019年8期2019-11-04
- 对英语课堂小组活动评价机制的探讨
论，尤其是对小组活动评价机制进行了探讨，希望能够给相关英语教育工作者提高一定的参考价值。【关键词】 高中英语 小组活动 评价机制在高中英语的课堂上应用小组活动的教学方式来对学生进行英语教学，将班上的全体学生根据学生的实际英语水平而分成几个小组，学生在小组内一起学习，以此来达到英语水平提升的目的这是一种不同于传统教学方法的一种有效的教学方法。通过一段时间的小组活动，经过对小组活动教学方法不断的深入研究，本人收获了一定的教学经验。小组活动的开展可以非常有效
考试与评价 2019年6期2019-10-21
- 提高高中英语小组活动效率的策略
度的提高。“小组活动”逐渐成了高中英语教师在课堂教学上所选择的主要教学方法，教师利用这种教学方法来增强学生的合作学习能力和对学生的自我探究能力。本文对如何有效的提高高中英语小组活动效率的策略进行了探究。【关键词】 高中英语 小组活动 效率 策略在高中英语的课堂教学过程中，教师最主要的教学任务就是提高学生的英语水平，促进学生的综合发展。小组活动对于教师的课堂教学有着重要的意义，它可以很好的提高学生在英语课堂上对英语学科的学习兴趣，帮助学生与同学之间建立
考试与评价 2019年6期2019-10-21
- 初中英语小组活动中学生思维品质的培养途径
正因如此，在小组活动中培养和提升学生的思维品质，成为当前初中英语教学中急需要讨论和重视的问题。【关键词】初中英语；小组活动；思维品质；培养途径思维品质是指思维的能力和特点，不同的活动中会产生不同的思维，具体到思维品质的各个方面，有思维的深刻性、独立性、准确性、快速性以及批判性等。思维品质是可以借助一些活动和恰当的方式通过一定时间的锻炼而形成的。初中英语教学中进行小组活动就是一个比较不错的方式，通过小组合作的方式可以锻炼学生合作、主动学习、自信心等方面的思维
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 提高初中数学课堂教学有效性的策略探究
;现实生活;小组活动;数学思想要想提高初中数学教学的有效性，就必须对当前教学中存在的弊端有所了解。受传统教学的影响，很多教师在开展教学活动时，依据采用教师讲解，学生听课、做笔记的方式，在这种教学方式下，学生缺乏主动性，教学时间一长，学生很容易出现走神的现象，另外，也容易导致学生思维的僵化。其次，教学方式鲜有变化，容易让学生产生认知疲劳。所以，初中数学教师应当结合学生的认知特点和教学内容，采用多元化的教学方式，不断地优化课堂内容。基于此，本文将简要地谈一谈提
学习周报·教与学 2019年35期2019-10-21
- 提高小学数学教学有效性策略分析
;现实生活;小组活动;数学思想提高小学数学教学的有效性是所有小学数学教师的共同目标，要想实现这一教学目标，首先要对教学中存在的问题有所了解，这样才能制定合适的教学方案。由于受到传统教学的影响，很多教师在开展教学工作时，依旧采用教师讲解，学生跟着教师的思路听讲、记笔记的方式，在这种方式下，学生思维受限，无法有效地参与到教学中来。加之，数学学科本身就是一门抽象严谨的学科，学生常常存在畏难的心理。基于此，本文拟从以下几个方面进行阐述，以期能够给大家将来开展教学活
学生之友 2019年3期2019-10-21
- 提高初中历史课堂教学有效性策略探究
;故事情境;小组活动;现代技术课堂教学有效性是指教师在教学过程中，以尽可能少的投入，换取最大收益。要想促进课堂教学的有效进行，首先就要对课堂教学中存在的低效现象有所了解。受传统教学的影响，历史学科一直处于边缘化的位置，教师和学生的重视程度不够，用在历史学习上的时间比较少。其次，教学方式单一，为了应对考试。教师常常采用讲解、划重点的教学方式，难以激发学生的学习兴趣。随着新课改的到来，广大初中历史教师也开始积极尝试不同的教学策略，也取得了一定成绩，但仍有可以改
科学导报·学术 2019年45期2019-10-21
- 信息技术在培养农村寄宿生核心素养中的作用
;教学目标;小组活动【中图分类号】 G622.0 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）16—0023—01随着新课改在现代教育教学中的不断渗透和深化，老师在开展教学时越来越重视学生核心素养的培养，简单来说就是在注重学生基础知识教授的同时，加强学生各方面能力的培养和锻炼。而通过信息技术在课堂教学中的有效应用，不仅可以丰富课堂教学内容，还能够为学生创设丰富多彩的学习情境，使学生学习兴趣提升，思维能力也得到进一步发展。基于此，对信息技术
甘肃教育 2019年16期2019-10-10