受教育权
- 高校开除学籍处分的制度完善措施研究
身利益，关乎受教育权的保障。目前，高校在开除学生学籍的过程中，存在着规章制度违反上位法、处分程序瑕疵、救济途径不顺畅等问题。为更好地保障学生的受教育权，应建立健全学校规章制度合法性审查机制，完善高校开除学籍处分的程序，拓宽权利救济途径。高校自身也应准确运用自由裁量权，合理把握适用开除学籍处分的量与度，才能最大限度地减少和避免此类教育行政纠纷。关键词：开除学籍；处分；受教育权中图分类号：G647 文獻标识码：A 文章编号：1673-7164（20
大学·研究与管理 2023年5期2023-08-02
- 人口老龄化背景下我国老年教育立法困境及法律体系构建
地保障老年人受教育权的充分实现。未来我国老年教育立法的体系化构建可采取三条基本路径：一是以当然权、固有权和专属权为价值理念，构建老年教育法律的内在价值体系；二是以规范系统、实施系统、监督系统和保障系统为形式理性，完善老年教育法律的总体结构；三是以强化体系功能和实效为目标，制定我国老年教育基本法，进而形成以宪法为指针、以教育法为统领、以老年人权益保障法为基础、以老年教育专项法为核心，以及以地方性法规为补充的体现递次逻辑的老年教育法律体系。关键词：老年教育；老
现代远程教育研究 2023年4期2023-07-26
- 从受教育权到终身受教育权：基于UNESCO教育理念变迁的梳理
和要求。从“受教育权”的确立到“终身受教育权”的提出，虽然UNESCO在扩大受教育权的内涵方面历经波折，但其始终秉循人文主义观，在扩大受教育权以包括成年人和促进成人教育方面做出了巨大的贡献。相对于“受教育权”，“终身受教育权”在目标上以构建新的社会契约为使命，在内容上涵盖信息权、文化权、科学权以及获取和贡献知识公地的权利，在范围上从横向和纵向两大维度拓展权利主体的覆盖范围和教育的层次结构，并赋予平等新的要义。这种内涵上的延展是对其作为新的教育社会契约重要支
现代远程教育研究 2023年2期2023-06-16
- 美国儿童福利发展的历史变化及其对我国的启示
到关注普惠的受教育权的转变，以保证所有儿童享有平等的教育机会、过程与结果。［关键词］ 儿童福利；融合教育；全纳教育；受教育权美国的儿童福利事业至今已有百余年的发展历史，制度相对成熟完善，其儿童融合教育正是在儿童福利的土壤中产生的，并经历了从保障生存底线到提高生活质量、从对个体的经济援助到对家庭的养育指导、从面对当下困境到面向儿童未来、从“残补”到“普惠”、从隔离到融合再到全纳的发展过程。美国联邦政府通过立法及一系列修正案，不断完善儿童福利政策，进而推动其儿
学前教育研究 2023年5期2023-05-17
- 乡村振兴背景下，我国义务教育阶段女性受教育权的保护
，保护女性的受教育权更是一个重要议题。义务教育阶段女性受教育权的保护，在法律和政策上都有所体现。女性权益保护的进步也对社会发展有着巨大的促进作用。本文通过对现行法律的分析，去往乡村振兴地区的实地调研与提出保护义务教育阶段女性受教育权的对策，并结合现实情况来分析义务教育阶段女性受教育权的现实问题。关键词：教育公平 受教育权 女性权利一、义务教育与教育公平我国《义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 社会教育权视角下的学前教育研究
；学前教育；受教育权【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）02-0017-04【作者简介】姚卓利（1990-），女，新疆昌吉人，新疆财经大学财税学院讲师，硕士；姚真（1993-），女，山西大同人，北京师范大学教育学部博士研究生。近年来，学前教育领域有关学前儿童的安全事故频发，每一次该类型安全事故的发生都是对社会公信力的严重冲击，如何对学前儿童进行有效的保护，从制度层面避免类似事件的发生，不能仅仅依靠法律结果主义
早期教育·教研版 2021年2期2021-06-15
- “划分学区、就近入学”政策的法律规制：实质平等的视角
仅仅是公民的受教育权，更涉及不同阶层平等权的实现。家庭的经济社会条件或阶层背景与子女的教育获得之间存在一定关联。这一关联受到义务教育分配政策的直接影响。“划区就近入学”政策尝试实现按居住地分配的教育机会平等，但其一方面忽略了义务教育资源配置的先在不平等，另一方面间接鼓励了家长“购房择校”的行为。由于这一政策隐含着地方政府、房地产开发商和购房者等各方的“共谋”，因而获得了不断自我强化的动力，它将义务教育资源分配事实上异化为基于家庭经济社会地位的竞争性分配。作
江汉论坛 2021年3期2021-05-20
- 学前儿童受教育权的保障
[摘 要] 受教育权是学前儿童应享有的一项基本权利，其保障有赖于家庭、政府和社会的共同努力。家庭是学前儿童受教育权保障的原生性責任主体，应为学前儿童创设适宜的成长环境，并进行教育启蒙。政府是学前儿童受教育权保障的次生性责任主体，应加强制度建设以确保学前儿童的受教育权，并提供充分且优质的教育供给。社会是学前儿童受教育权保障的补充性责任主体，应为学前儿童提供多样化的教育选择，并为其学习与成长创设良好的外部环境。[关键词] 学前儿童;受教育权;权利保障受教育权被
学前教育研究 2021年2期2021-03-02
- 家庭教育立法中国家义务的法律规制及实现路径
未成年人 受教育权 国家义务受教育权是基本人权，其权利主体涵盖所有人的所有时空领域，未成年人的家庭教育是受教育权的重要组成部分。家庭教育是国民教育的基础，对未成年人的人格形成、习惯养成、个性发展等具有原生性和终身性的影响。随着我国学校教育的迅速扩张以及家庭结构的巨大变化，留守儿童等特殊未成年人群体日益扩大，使得作为家庭教育主体的父母在未成年人德育教化方面缺位或弱化。此外，部分家长履行教育职责意识不强，教育方法简单，特别是缺乏外部环境的有力支持，导致未成年
人文杂志 2021年2期2021-02-24
- 贵州省天柱县少数民族女性受教育权保障问题研究
摘要：受教育权是一个与时俱进的基本人权，随着教育现代化的发展，各项法律的出台与实施，义务教育的普及，每一个小孩都能有书读，但是受教育权的发展不再局限于是否有书读的层面上，人们对美好生活的需求日益增加，对人格的自我完善更加迫切，本文的研究视角是农村少数民族女性的受教育权，农村地区由于经济发展落后，文化宣传滞后、交通不便利的原因，尽管义务教育法的普及让受教育机会权得到保障，但是散落在各个偏远地区，每一个学生的受教育权仍然难以落实，尤其是农村地区遗留下的狭隘视角
银幕内外 2020年4期2020-11-25
- 福利院儿童受教育现状、问题及对策研究
福利院儿童;受教育权;多重视角一、福利院儿童受教育现状无锡市儿童福利院的硬件设施完备，分区明确。福利院大楼内部分为生活区、教学区、活动区、康复区与行政区，各区划分合理。因福利院儿童的特殊性与研究方向的指向性，团队深入实地调研仅进入儿童福利院的教学区。在教学区内，教室的空间布局合理，与公办学校的教室相差不大，多媒体演示等设备齐全;除班级教室以外，还设有专门的音乐教室、宣泄室等，且已投入使用。无锡市儿童福利院院内教育具有小班制教学、人员配备齐全的优势。无锡市儿
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 保障受教育权提高教育效益
睿【关键词】受教育权;教育效率;贫困地区自共产党成立以来，我国对于公民的受教育权问题越发重视，不仅为公民受教育权的享受提供了法律保障，同时也从政府的基本政策角度为国民接受平等的教育权利提供了后盾。近年我国政府对于教育投资也不断加大。但由于我国历史原因的限制以及环境客观因素的存在，教育权利虽不断趋近于人人平等，但在不同地区依然存在较大差异。如何结合我国受教育权的具体状况，促进农村及乡村地区的教育公平，有效提高教育效率，成为当下值得人们深思的话题。一、我国受教
家长 2020年9期2020-09-29
- 农村留守儿童受教育权的法律保障研究
农村留守儿童受教育权的法律，但我国教育权立法体系主要包括《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》，存在针对性弱、可操作性不强等问题。农村学校的教育情况现阶段整体呈现教师水平不高，师资短缺的情况。家庭环境方面又存在着亲子间沟通不畅的问题，由于城乡二元户籍制度以及城市中高额的借读费用，留守家庭通常是父母进城务工，留子女与长辈在农村共同生活，不利于留守儿童的健康成长。【关键词】 留守儿童 受教育权 教育公平所谓受教育权，它
大经贸 2020年6期2020-09-02
- 特殊儿童受教育权保障状况案例研究
国特殊儿童的受教育权没有得到很好的保护，需要加强法律的制定与实施，并且应该加大法律的宣传力度。【关键词】特殊教育 特殊儿童 受教育权 保障状况 案例研究一、问题的提出受教育权是公民的基本权利之一，但实际上，我国公民并未完全享有平等的受教育权，特别在特殊儿童身上，这种状况更为明显。我国虽然已在人口覆盖超过90%的地区普及了初等义务教育，但特殊儿童入学率同正常儿童有较大差距。总而言之，我国的特殊教育、残疾儿童的义务教育阶段还面临很多困难，据统计现有23万有特殊
中国校外教育(上旬) 2020年7期2020-08-14
- 农村留守儿童发展权存在的问题及对策
童;发展权;受教育权;存在问题;对策发展权是一个无论是强者还是弱者都需要的权利，国家和社会的责任是不使任何一个人在整体发展中落伍。农村留守儿童发展权是指农村留守儿童所享有的充分发展其全部体能和智能的权利，该权利是农村留守儿童个人的天赋人权，其目的在于充分发展农村留守儿童的个性、才智和身心健康，实现留守儿童尊重和自我尊重，增强其价值观和对社会的责任感。但是，农村留守儿童基于其成长环境、心智、年龄等方面的限制，在很大程度上其发展权表现出与其他个体所享有发展权的
新西部·中旬刊 2020年6期2020-08-02
- 少数民族贫困地区残疾青少年受教育权保障之“难”研究
颁布，残疾人受教育权利得到了更好地保护，越来越多的残疾青少年能在义务教育阶段接受到更高质量的教育。但在少数民族贫困地区的残疾青少年的教育仍存在一些问题，本文重点分析了少数民族贫困地区残疾青少年就读特殊教育学校相关情况，从目前存在的问题入手，分析该问题存在的原因，试着给出操作性较强的切实有效的对策与建议，希望能对解决少数民族贫困地区残疾青少年受教育权保障遇到的“难题”起到帮助作用，对少数民族贫困地区特殊教育的推行有积极意义。关键词：少数民族贫困地区;残疾儿童
青年时代 2020年5期2020-05-11
- “联校网教”模式之法律分析及风险规制
;政企合作;受教育权;法律关系;教育信息化doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.019中图分类号：D922 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2020）02—0082—05一、“联校网教”的实施背景与已有成效（一）受教育权实现形态变迁自20世纪初以来，受教育权得到各国宪法普遍承认。中国公民的受教育权从新中国建立至今经历了实现形态的四重更替，现进入到人格发展的全面教育阶段。2010年，国务院颁布《国家中长期教
吉林省教育学院学报 2020年2期2020-05-09
- 论残疾儿童受教育权保障的国家义务
梁勇【摘要】受教育权是残疾儿童享有的一项基本人权。一系列旨在尊重、保护和落实受教育权的国际人权文件相继被签署批准。基于这些国际人权法律文件，国家在残疾人受教育权保障方面承担着三种法律义务，即一般法律义务、具体法律义务和核心法律义务。明确残疾儿童受教育权保障的国家义务为我国在立法、司法、行政等层面上构建和完善残疾儿童受教育权保障制度提供了有益的指导。【关键词】国际人权 国家义务 残疾儿童 受教育权受教育权是为众多国际人权法文件所不断确认的一项基本人权。随着2
商情 2020年11期2020-04-14
- 乡村振兴背景下深度贫困地区留守儿童受教育权的保障路径探究
索了留守儿童受教育权的保障方案，对于促进农村留守儿童的健康成长和实现乡村振兴有着重要意义。【关键词】深度贫困地区;留守儿童;受教育权;乡村振兴一、深度贫困地区留守儿童受教育现状（一）学业层面由于隔代监护的存在，留守儿童的祖父母和外祖父母自身的知识水平有限和教育理念相对滞后，难以给孩子有效的学业辅导。同时，农村经济条件的有限性导致乡村学校的教学条件相对落后，教师教学的积极性不高，学生学习兴趣低下。（二）心理健康层面留守儿童的父母大多都是农村青壮年，外出打工时
决策探索 2020年6期2020-04-02
- 自然法原则视阈下的“在家上学权”探析
在家上学” 受教育权作者简介：傅兴淙，华南师范大学教育科学学院硕士研究生，研究方向：教育政策与教育管理。中图分类号：D920.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.01.220所谓“在家上学”又称为“在家教育”，英语中以homeschooling、h
法制与社会 2020年2期2020-02-19
- 新中国成立70年来“受教育权”问题研究进展述评
——基于文献计量学方法与社会网络分析技术
00350)受教育权是《世界人权宣言》《经济、社会、文化权利国际公约》及《儿童权利公约》等国际法律文件确认的一项基本人权。它属于第二代人权，强调通过积极的国家行为予以保障。在具有社会倾向的第二代人权保障中，受教育权是优先发展的首要人权，受教育权的实现不仅是个人生存、发展的先决条件，更是国家富强、社会文明的标志。新中国成立以来，党和政府十分重视保障公民的受教育权，不仅签署了多个涉及受教育权保护的国际人权文件，根据国际受教育权监督标准，履行受教育权保护的义务，
天津大学学报（社会科学版） 2020年1期2020-01-14
- 浅析中国少数民族高考加分政策
分；平等权；受教育权；逆向歧视；合理差别一、问题引入与探讨以18年6月高考为例，贵州因为少数民族加分问题，站在了网络舆论的风口浪尖。贵州全省高考加分人数占考生总人数的45%，全省前100名，有70多人是加分上来的。有家长指出：“贵州只要是少数民族身份都加分，有的地方加10分、有的地方加20分，不看考生学籍只看户籍，导致加10分的不满足，迁户口去可以加20分的地方，而每年由汉族改成少数民族的18岁以下的学生成风，总之乱象丛生。”所谓少数民族加分政策不公平，大
鸭绿江·下半月 2019年9期2019-11-04
- 新高考制度背后的宪法依据
教育平等权;受教育权;科学研究自由中图分类号：D921 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2019）23-0095-02一、新高考制度的现状分析——道路是曲折的（一）新高考制度实施的现状新高考制度的主要内容包括三方面：高中课程改革、高考加分政策、大学招生评价标准。一是因新高考制度而产生变化的考试模式与科目分值直接导致了高中课程改革，如：实行必考与选考的结合，学生跨文理选科（7选3或者6选3）组合多样，引发了高中教学上的走班制、导师
法制博览 2019年8期2019-10-29
- 论性别平等在中国教育史中的发展
当享有同等的受教育权利也被社会所认同。然而当今的中国教育依然存在着女性入学率相对较低，重男轻女思想无法根除，教学内容存在对性别的刻板印象等问题。为此，应当深入完善相关法律政策，保障女性入学权利，营造性别平等的社会风气和校风家风。关键词：女性教育 性别平等 教育公平 教育史 受教育权夸美纽斯曾在教育学著作《大教学论》中说：“所有男女儿童都应该上学，教育对所有人来说都是必要的。”而早在古希腊时期，柏拉图在其《理想国》中也同样提出了女子应该和男子享受同等
新教育时代·学生版 2019年44期2019-10-21
- 论我国青少年缓刑犯受高等教育权利的法律保护
本文拟从公民受教育权保护的视角，分析规范冲突背后复杂的社会原因，探讨青少年缓刑犯接受高等教育权利的法律保护。关键词 青少年犯罪 缓刑犯 社区矫正 受教育权作者简介：陈光光，河南牧业经济学院，讲师，研究方向：刑事法。中图分类号：D920.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-
法制与社会 2019年28期2019-10-18
- 残疾儿童学前教育法律保障机制研究
童学前阶段的受教育权。关键词：学前教育;受教育权;法律保障;《残疾人教育条例》一、 前言我国于2017年修订了《残疾人教育条例》（以下简称《条例》），相较于旧《条例》，新《条例》采纳了新的理念和原則。它确立了“平等、尊重、和谐、共进”的融合教育原则，强调平等保障残疾人的受教育权利，推行入学零拒绝制度①。残疾儿童学前教育的发展需要充足的制度保障，因此，在以《条例》为背景的教育平权理念下，为保障残疾人受教育权，使其在学前教育阶段能够获得满足其个人需要的特殊支援
山东青年 2019年7期2019-10-08
- “伪国学”教育机构之违法性探究
学内容对他人受教育权的侵犯;最后分析相关人员应承担的法律责任。【关键词】 教育法;“女德班”;办学条件;受教育权;法律责任一、法定办学条件之缺失根据《中华人民共和国民办教育促进法》可知，民办教育机构的设立、组织与活动等方面均须具备一定的条件，譬如必须取得办学许可证并进行法人登记，东莞与抚顺的“女德班”被依法责令停办的重要原因之一便是无证办学。再譬如教师应当具有国家规定的任教资格，而“女德班”里所谓的“老师”很多根本不具备教师资格，没有太高文化水平，其中不乏
新西部下半月 2019年7期2019-09-27
- 教育平等视阈下高校招生“属地化”现象反思
是国家之本，受教育权是宪法法律赋予公民的基本权益。因此，每个公民获得公平的教育机会是国家保障的公民基本权益。教育平等主要表现在受教育权平等和教育机会平等。本文在教育平等的视阈下，对我国高校招生计划分配属地化倾斜的现状、成因进行了反思，提出了转变高校招生计划分配的对策思路，以期更好落实宪法法律赋予公民的高等教育平等权，推进教育公平公正。关键词：高校招生属地化;教育平等;受教育权;对策探究中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（20
教育文化论坛 2019年2期2019-09-10
- 评析学前儿童受教育权保障的不足及其政策建议
视学前儿童的受教育权保障，但依然存在学前儿童无法正常入园、教育环境落后与教育质量低下等不良问题。本文主要由学前儿童受教育权的基本内涵、保障现状、评析及政策建议三部分构成，其中保障现状部分将结合多个真实案例从三个不同的方面进行详细论述与分析。而后，针对上述三方面的现状从多个维度提出可能的政策建议以期为日后保障学前儿童受教育权之策略实施与政策制定提供借鉴与参考。关键词：学前儿童;受教育权;政策建议 学前儿童受教育权保障问题受到社会各界的广泛关注。目前，部分学前
教育周报·教育论坛 2019年23期2019-09-10
- 浅析我国未成年人的受教育权
：未成年人的受教育权是未成年人发展权中的一项重要内容，也是提高未成年人自身素养，更好适应社会生活，并且为国家建设做出贡献的一项基本性权利。未成年人的受教育权对未成年人的一生乃至国家的发展都有极为重要的意义，因此要对未成年人的受教育权进行相应的保护。本文将从我国目前的保护现状出发，分析未成年人受教育权的保护制度，并提出相关的建议。关键词：未成年人权利;发展权;受教育权一、未成年人受教育权概述未成年人的受教育权是未成年人的一项重要发展权。发展权是未成年人的四项
职工法律天地·下半月 2019年3期2019-06-12
- 学术不端对公民受教育权的负作用探究
法明文规定，受教育权是所有公民的权利和义务，国家必须保障公民受教育权的实现。随着经济的快速发展，社会对高水平人才的需求也持续增加，本硕博队伍的不断壮大在充实我国智力储备的同时却也引发了有关学术不端的质疑。学术不端包括学术论文抄袭、学术道德败坏、学历造假等一系列不诚信的行为，它的出现不仅是对学术纯净之风的亵渎，更是对国家教育资源的浪费，并且一定程度上侵犯了他人的受教育权，是与我国社会主义核心价值观相悖的。因此，借助法律手段严厉打击学术不端的行为，切实规范治学
法制与社会 2019年12期2019-05-23
- 浅谈受教育权
摘 要：受教育权既是《世界人权宣言》、《经济、社会和文化权利国际公约》等国际法文件确认和保障的一项重要的社会基本权利，也是一项宪法权利。因此，本文对受教育权的本质进行分析，并将其与教育权相比较，从而揭示出受教育权的价值定位，平等和人的全面发展。关键词：受教育权;教育权;宪法权利;平等中图分类号：D922.16文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）08-0219-01作者简介：付冬萌（1995-），女，汉族，河南驻马店人，广州大学法学院，法
法制博览 2019年3期2019-05-13
- 教育行政案件的受案范围研究
益。关键词：受教育权;教育行政纠纷;惩戒权依法治校是进一步深化教育法治化的必然之势。随着行政诉讼法的修改，行政诉讼案件的受案范围不断扩大，教育行政纠纷逐步进入了行政诉讼的受案范围，陆续出现了因被开除学籍、不予颁发毕业证、学位证等引起的纠纷而产生的行政诉讼案件。特别在2015年新行政诉讼法颁布实施后，学生与学校之间的纠纷案件数量增加、争议焦点也呈现多样化的趋势。厘清教育行政案件的受案范围，对界定司法审查权和高校自主管理权的界线显得尤为重要。目前，我国已初步形
青年与社会 2019年36期2019-02-11
- “租购同权”政策对公民子女受教育权的意义和作用探析
承租人及子女受教育权利，将“租购同权？落实到实处，实施调控和出台具体配套政策，积极推动租赁市场和优化公共资源配置作用的发展。关键词 租购同权 住房改革 受教育权 公民权益中图分类号：D920.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnld.1009-0592.2018.08.338为加快推进乡镇城市化发展和改善城乡镇居民居住条件，全面发展和构建规范的、稳定的和平衡的住房租赁市场，2016年5月国务院办公厅颁布《国务院办公厅关于加快培育和发展住房
法制与社会 2018年24期2018-12-05
- 关于我国残疾儿童教育现状的研究
：残疾儿童；受教育权；政策一、引言（一）研究背景儿童是祖国的未来，残疾儿童也一样，促进残疾儿童的健康成长，是国家和社会义不容辞的责任。从上个世纪80年代以来，我国相继颁布的一系列法律法规政策，都涉及到了残疾儿童依法接受教育的内容。但是，由于人口、经济、地域、文化等因素的限制，我国现今仍有很多残疾儿童因为种种原因不能和其他健康儿童一样享受教育的权利。根据调查结果显示，我国每年都有10余万适龄的残疾儿童无法接受正常教育，而在读的残疾儿童中，也有很多因为不适应或
北方文学 2018年27期2018-12-02
- 弱势群体的受教育权保护问题
况以及影响其受教育权利因素的分析， 提出应转变观念提高认识、加大教育投入、合理分配教育资源、建立弱势补偿制度、加强和完善教育立法等措施来保护弱势群体的受教育权， 使弱势群体能够通过接受教育来改变自身的弱势状况， 走上自立自强的道路， 最终实现教育公平。关键词：弱势群体；受教育权；公平；保护随着我国经济快速的发展，中国目前拥有世界最大规模的教育体系，教育公平在硬件方面已经取得了一定的成效。弱势群体是指那些在主流社会发展中处于弱势地位，依靠自身的能力无法维持个
科学与财富 2018年26期2018-10-24
- 农村留守儿童受教育权的保障问题研究
失责等导致的受教育权受阻的现实并非个例。在国家大力推进实现教育公平、发展优质教育的口号下，应当从完善家庭教育制度、改善学校教育理念、加大政府对教育的投入等方面保障居住在交通闭塞的农村留守儿童受教育权的真正实现。关键词：农村留守儿童；受教育权；保障中图分类号：D922.183 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）02-0128-03在我国广西全州、湖南新宁、湖南东安这两省三县市边境的一渡水镇光安村中的临时私立学校中有22名学生，其中17名
学理论·下 2018年2期2018-10-23
- 浅谈流动儿童和留守儿童的受教育权
文首先介绍了受教育权的相关概述，从流动儿童和留守儿童目前存在的受教育权的相关问题出发，作出分析，提出对策。【关键词】受教育权；流动儿童；留守儿童一、受教育权的相关概述受教育权是宪法和教育法的重要内容也是教育法學的两个基本范畴，是教育法制建设的两个基本问题之一。受教育权的社会权性质对国家在保障公民的受教育权方面提出了较高的要求；“流动儿童”和“留守儿童”都是社会发展需要而出现的一种社会现象，不解决好这一现象势必会增加很多不必要的矛盾。所谓受教育权，是指个人在
智富时代 2018年8期2018-09-28
- 我国公民实现平等受教育权的现实问题探究
务。在对公民受教育权的保护中国家承担着重要角色，平等保护是宪法对国家保护公民受教育权提出的基本要求。但在现实中仍然存在着残障、贫困等群体以及因城乡地域差异而导致的教育不平等现象。同时在规范层面，教育政策不公平、教育行政机关腐败等因素也导致了公民受教育权的不平等。关键词：教育；平等；受教育权；宪法作者简介：刘田原（1993），男，四川达州人，在校研究生，研究方向为宪法学，环境法学。一、公民平等受教育的权利和义务教育对于公民来说是实现自身价值以及全面发展的必要
天津中德应用技术大学学报 2018年3期2018-09-10
- 浅论残疾儿童受教育权的法律保障
：残疾儿童的受教育权是我国《宪法》赋予的一项基本权利。与普通适龄儿童的入学情况相比，残疾儿童的入学率不容乐观。无论是立法、司法还是行政救济方面，残疾儿童受教育权的法律保障仍然存在不足，有必要加以进一步的完善。关键词：残疾儿童；受教育权；法律保障中图分类号：G760 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）21-0246-02一、殘疾儿童教育的基本状况受教育权是我国《宪法》赋予公民的一项基本权利，残疾儿童作为我国公民中的特殊群体，同样受到《宪
教育教学论坛 2018年21期2018-07-25
- 贫困山区留守儿童受教育权现实状况研究
山区留守儿童受教育权的现状和受教育权受损的原因，提出了切实保障留守儿童受教育权的措施。关键词 贫困山区；留守儿童；受教育权；家庭教育；权利保障中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0193-01留守儿童，是指父母双方或一方从农村到城市打工，子女留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁及以下的未成年人。受教育权是我国公民享有的基本权利之一，留守儿童受教育权是指贫困山区留守儿童依法享有由国家提供和保障
读写算 2018年1期2018-07-05
- 进城务工人员随迁子女受义务教育权的实现与保障
人员随迁子女受教育权的保障提供出路呢？从实施效果看，要实现随迁子女与本地子女同等待遇的价值追求，还存在诸多困难，需要法律从根本上进行保障，为随迁子女的受教育权提供切实可行的救济途经。关键词 随迁子女 义务教育 积分入户 居住证制度 受教育权作者简介：贺婕、吴露露、孙相宜，南京农业大学人文学院法学本科生。中图分类号：D920.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.094一、研究背景经济转型时期，城镇化
法制与社会 2018年16期2018-07-04
- 进城务工人员随迁子女受教育权法律保障研究
人员随迁子女受教育权仍存在被侵害情形。一方面新的政策存在不足，另一方面，法律体制不完善。对此，应当完善法律保障体系，充分根据现实完善异地高考、积分入户等新政策。关键词：随迁子女；受教育权；异地高考政策；积分入户进城务工人员流动子女受教育问题历久弥新。进城务工人员随迁子女受教育权保护的问题涉及到社会、教育、法律等多个领域。他们的受教育问题以其居高的比例打破个人家庭的界限进一步影响国家的发展和社会的和谐，亟待解决。现如今，全国各地较大省市对此问题的政策应对进入
职工法律天地·上半月 2018年3期2018-04-22
- 浅析我国农村留守儿童受教育权
徐娜【摘要】受教育权是公民依法享有的，要求国家积极提供平等的受教育机会和条件，以获得平等的生存和发展机会的基本权利。同时，它也是国际人权法和大多数国家宪法予以明确的一项基本人权。本文阐述了我国农村留守儿童受教育的现状，分析了农村留守儿童在受教育权实现过程中存在的问题，提出了保障农村留守儿童受教育权实现的举措。【关键词】农村；留守儿童；受教育权；举措一、农村留守儿童受教育权现状留守儿童是指父母双方或一方从农村到城市打工，子女留在户籍所在地农村，并因此不能和父
商情 2018年8期2018-03-29
- 从国际法角度看受教育权的权利性质
文书中指出了受教育权是世界范围内的一项不带任何义务的基本人权，第二次世界大战之后的各个国家法律的修改也均体现了受教育权的逐步完善发展。而国家应当承担起保障公民受教育权的义务，我国应当顺应国际受教育权的发展趋势，等到相关条件较为成熟时对我国的教育条例进行部分修改，从而更好地保障公民的受教育权。【关键词】受教育权；国际法；基本人权现代法律普遍认为受教育权是公民的一项基本权利，可是每个国家在法律上对其的表述却有所不同，这就使得许多人们对受教育权这一权利的理解带有
智富时代 2018年1期2018-03-26
- 论城镇化进程中农村留守儿童权益的法治保障
童；生存权；受教育权；法治保障一、农村留守儿童的法律界定及成因在推进全面法治中国的建设过程，应当要切实维护好每一个群体的合法权益。作为城镇化进程中的核心力量的农民权益的保护显得尤为重要，由此引发的留守儿童群体的问题更备受关注。“留守”即驻守、驻留和滞留的意思。不满十八岁的公民被称为法律意义上的未成年人，但对于未成年人是否都属于农村留守儿童研究的范畴，学术界存在不同的观点。有的学者将父母双方或一方外出的时间作为界定是否属于农村留守儿童的标准。认为农村留守儿童
新西部下半月 2017年11期2018-01-02
- 受教育权视域下高等教育领域司法案件的发展特点及其展望
成果。摘要：受教育权是一项宪法和法律赋予公民的基本权利。21世纪以降，高等教育领域长期存在的“息诉”“无诉”状态逐渐被打破。高等教育领域的司法案件呈现出案件数量总体呈上升趋势、民事案件数量明显多于行政案件和刑事案件、招生类司法案件以不予录取的诉讼为主、开除学籍类案件主要是由学校具体行政行为引发、学位纠纷类案件以不授予学位或撤销已授予学位为主等特点，同时也存在着行政诉讼受案范围较为狭窄、下位立法滞后、实体法多而程序法少、程序性审查缺失等问题。因此，从受教育权
高教探索 2017年11期2017-12-02
- 论我国农村留守女童受教育权的保护
基本人权——受教育权，它也是我国每位公民都应享有的基本权利。虽然我国法律对公民受教育权有了明确的规定和保障措施，但在实际中我国农村留守女童的受教育权还会遇到这样或者那样的问题，严重阻碍着我国公民受教育权的普及和发展。针对此种情况，我们应采取各种积极、有效的措施来切实保障我国农村留守女童受教育权的实现。关键词：留守女童；农村；教育法；受教育权中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）44-0069-02教育是一个国家和
教育教学论坛 2017年44期2017-12-02
- 探究央地关系中高考招生制度的合宪性问题
准来保证公民受教育权的平等性，重新合理配置中央和地方的教育权是解决问题的根本。本文主要从以下三个方面来探究：了解我国高考制度的演变；分析“高考移民”和“异地高考”等现象所反映的问题；关键词：高考招生 央地关系 平等权 受教育权一、高考制度的演变从19世纪五十年代起，我国高考制度发生变化，不再以高校为主体，而是采取地区配额制度，统一招生。长期以来，录取分数线的划定，是以各省指标为依据的。在50年代左右，按地区配额制度可以提供大量人才，但是，随着我国参加高考的
中国新农村月刊 2017年10期2017-11-27
- 留守儿童受教育权保障研究
年对留守儿童受教育权的研究层出不穷，本文首先对留守儿童、受教育权概念进行界定，分析了我国现阶段留守儿童受教育权的现状，并根据自己现有的知识和经验提出相应合理的建议。儿童受教育权程度是未来社会经济向上流动的一个引人注目的指标，因此对这一问题进行研究是十分必要的。【关键词】 留守儿童；受教育权；保障【中图分类号】 G64.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01引言：八十年代以来，中国发生了工业革命。为提高工资和就业
课程教育研究·学法教法研究 2017年17期2017-11-18
- 试论农村留守儿童的监护权
村留守儿童；受教育权；人身安全；发展权未成年人是国家、家庭未来发展的希望，用他们的力量，向外传播文化，但近几年，城市经济的发展吸引了大量的农村务工人员，他们的孩子留在农村，变成农村的留守儿童。而这个阶段正是孩子成长最重要的阶段，如果孩子在缺少关爱的环境中长大，性格容易偏激，长大后误入歧途。1 农村留守儿童监护问题导致的结果1.1孩子性格变得孤僻留守儿童的生长环境因为缺少亲情，心理关怀不足，造成很多留守儿童性格较为沉闷，有些甚至出现了心理扭曲。父母是孩子的第
职工法律天地·下半月 2017年10期2017-09-23
- 浅析受教育权的实现
【摘要】：受教育权的重要性源自于教育对于个人生存与发展，乃至自我实现的重要意义。受教育权是我国宪法所确认的公民的一项基本权利，也是国际人权法保护的基本人权。国际上《世界人权宣言》、《经济、社会和文化权利国际公约》都规定了“人人都有受教育的权利”等，在我国不仅宪法而且也出台了许多法律文件来保障公民的受教育权。尽管如此，受教育权在实现过程中仍遇到了许多问题，辍学、失学等现象不断上演。本文从受教育权的概述，受教育权在实现过程中所遇到的几个问题所进行研究，试图寻找
西江文艺 2017年15期2017-09-10
- 民办高校大学生权利的本质分析
利 消费权 受教育权基金项目：陕西省教育科学“十三五”规划课题 “法治理念下陕西民办高校大学生权利保障创新研究”（SGH16H312）。作者简介：范阿曼，陕西国际商贸学院讲师。中图分类号：D922.7 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.127受教育权是民办高校大学生最基本的法定权利之一，其重要性不言而喻。那么，民办高校大学生受教育权应有的内容是什么？获取知识的权利、获得尊重的权利、获取发展的权利等等
法制与社会 2017年22期2017-09-04
- 对农村留守儿童受教育权法律保障的思考
，留守儿童的受教育权更亟待法律的保障。现阶段儿童接受教育存在的问题主要体现在家庭教育缺位、学校指导不到位、教育经费投入不足、立法存在缺陷等方面。面对农村留守儿童受教育权受损害的问题，必须从家庭、学校、国家政策立法等角度切入，寻找符合当前城市化浪潮、切实可行的解决进路。关键词：留守儿童；受教育权；法律保障随着我国城市化迅速发展，大量的人口由农村向城市转移，出现了农民工进城务工，老人及儿童留守农村的现象。劳动力的转移孕育了新的社会问题，其中，留守儿童的受教育权
职工法律天地·下半月 2017年8期2017-07-24
- 论外来务工人员子女的公平教育权
工人员子女；受教育权；公平教育权[DOI]1013939/jcnkizgsc20171811720世纪80年代初，大量农村劳动力涌入城市，推动城市化进程，随着外来务工人员的增加，其子女也随之进城，教育公平是指公民能够自由平等地分享当时当地的公共教育资源的状态。但在城市中，身为弱势群体的他们对于教育权这项公民基本权利却无法保障。正如美国“公立学校之父”的贺拉斯·曼所言：“教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。”教育是一个民族的
中国市场 2017年18期2017-06-21
- 教育法问题视野下的法的可诉性特性探析
摘 要：公民受教育权是我国宪法明文规定的公民基本权利之一，同时也是我国教育法所保护的公民权益。同是在现实生活中侵犯公民受教育权的案子如冒名顶替的案子屡见报端。然而在实际的审判中却出现了无所适从的尴尬局面，分析造成这种局面的原因，可以发现这主要涉及到法的可诉性这一法律特征。笔者以法律对公民受教育权遭到损害后的法律救济着手审视法律的可诉性属性，审视我国教育法存在的问题，以期更好的认识法的可诉性属性，对我国的现代化建设有所帮助。关键词：受教育权；法律的可诉性；教
职工法律天地·下半月 2016年8期2017-06-19
- 浅析农村留守儿童权益法律保护
：留守儿童；受教育权；法律权益进入社会主义建设的新时期，我国的城市化进程逐步加快，大量农村剩余劳动力逐渐向城市转移。虽然这在一定程度上推动了社会经济的发展，但我们不得不承认在经济发展的同时也产生了一系列我们不容忽视的问题。这其中之一就是留守儿童问题。许多在外务工的人员只能自己进城的，但是却无力让孩子进城就读。所以，他们只能选择将孩子留在农村由父母中的一方或托付他人代为照管，而子女在一年中也很少能和他们见面，甚至好几年也盼不到与父母相聚。这不仅增加了农村留守
职工法律天地·下半月 2017年4期2017-06-07
- 流动儿童受教育权保障的法律研究
有关流动儿童受教育权的立法规制较少且以原则性规定为主，实际治理中多以政府出台的政策为主，规范性、权威性以及全面性多有不足。本文认为解决流动儿童所面临的教育困境以保障其受教育权，须从立法上对原则具体化，明确各级政府保障责任，调整流动儿童义务教育经费体制，加快学前教育立法，多途径解决后义务教育问题。关键词 流动儿童 受教育权 治理困境 法律保障基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（项目编号201610056128）。作者简介：叶艺灵、田媛，天津大学法学院
法制与社会 2017年15期2017-06-06
- 就近入学政策下保障农民工子女受教育权的必要性分析
障公民的平等受教育权。从实施效果来看，对于农民工子女这一特殊群体受教育权的维护仍存在诸多问题，呈现出不容乐观的运行态势。因此有必要重申保障农民工子女受教育权的必要性，对就近入学政策的公平价值取向赋予制度和法律层面的保证。农民工子女的特殊社会地位决定了国家应积极履行给付义务，发挥教育基本权利积极受益性功能，以打破影响农民工子女受教育权的现实壁垒。[关键词]就近入学；农民工子女；受教育权[中图分类号] G40[文献标识码] A[文章编号]1005-5843（2
现代教育科学 2017年2期2017-05-30
- 留守儿童受教育权的法律保障研究
的未成年人。受教育权是我国公民的基本权利之一，留守儿童受教育权是指农村留守儿童依法享有由国家提供和保障的平等接受义务教育的机会和条件，通过学习，能获得平等的生存和发展机会，从而实现个体全面发展的基本权利，然而留守儿童的受教育权不容乐观，引起社会广泛关注，本文阐述了我国农村留守儿童受教育权得到的保障现状，分析了导致受教育权受损的原因，提出了切实保障留守儿童受教育权的措施。关键词：农村；留守儿童；受教育权；保障措施一、农村留守儿童的受教育现状目前，多数农村留守
大东方 2017年2期2017-05-30