小学学校
- 新课标背景下小学学校体育工作研究
词：新课标；小学学校；体育工作引言随着我国经济的不断发展，对人才的培养提出更高的要求，然而，现阶段小学教育中关注学生考试成绩，而忽视培养小学生的身体素质，使得小学生的体质下降。在我国新课改的实施中要求教师重视提升学生们的身体素质，只有加强学生的身心健康，才可以促进学生更好学习。1小学体育教学的重要性首先，有利于增强小学生的身体素质。由于小学生正处在人体发育的关键时期，科学的体育运动对于强化小学生体魄、增强小学生抵抗力、提高小学生骨骼健康成长水平都有着重要意
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 浅谈小学学校德育管理现状及创新策略
作。关键词：小学学校;德育管理;创新策略引言在新的社会主义发展阶段，教育得到了快速的发展，在素质教育大背景下，随着教育改革的深化，“德育”逐渐受到了社会的普遍重视，然而，当前我国的道德教育还处在起步阶段。德育不仅是人的心灵，更是民族的精神的关键阶段，是国家的未来与希望。一、小学德育管理的必要性小学的学生不但要具备科学理论知识，而且要具备优良的道德品质，所以在小学道德教育中，教师要担负起承担知识传授的职责，同时也为学生和班主任之间的交流提供了更多的机会。所以
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 校园篮球在学校中的可持续性发展探析
校园篮球 小学学校 可持续性发展随着人们物质生活水平不但提升背景中，人们对身体健康的重视程度也逐渐提升。篮球作为世界运动中的一种，将其引导到小学校园中通过校园篮球的方式深受学生的喜爱，一方面能够丰富学生的校园生活，另一方面也能为实现学生健康体质提供支持和保证。学校也意识到校园篮球的重要性，并对其可持续发展提升重视程度，从多个方面促进校园篮球能够更好地发展。但在时代发展中不仅迎来发展机遇，同时也带来发展挑战，学校需要在时代发展中不断针对不足和问题进行完善
体育时空 2022年11期2022-07-12
- 激励机制在小学学校管理中的应用研究
对激励机制在小学学校管理中的应用进行研究，希望能给相关管理人员带来启发。关键词：激励机制;小学学校;管理如何才能使整个教师队伍的综合素质得到提升，使老师的教学质量提高，充分发挥教师的主观能动性，需要学校的相关管理人员深入思考老师实际的内心需求，从老师的需求出发，充分调动老师的提升自己的欲望，才能达到应有的激励效果，挖掘老师的潜力，从而提升学校的教学质量，提升学校的升学率。一、激励机制在小学管理中的重要作用激励机制在小学管理之中发挥了十分重要的作用，对于各位
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- “以人为本”与小学学校管理
展。为此，在小学学校管理当中要注重落实践行以人为本的理念，提升自身的管理水平。本文重点阐述小学学校管理当中以人为本理念的具体应用，从而更好地促进学校的发展。关键词：小学学校;以人为本;管理理念;策略在传统的小学学校管理当中由于管理者思想观念的影响，最终导致学校管理者往往处于绝对强势的地位，而师生则处于被管理以及服从的地位，这种管理模式并不利于发挥师生的主体意识，也不能够激发学生积极主动地参与到学习管理当中，不利于学校的持续健康发展。一、当前小学学校管理现状
教育周报·教研版 2022年19期2022-07-01
- 小学学校教育教学管理如何有效开展
高巧珍摘要：小学学校教育教学管理水平直接影响着学校的教育教学质量，对学生的成长和发展产生重要影响。为了学生的发展和社会的进步，应该进一步増强小学教育教学管理的效果，在小学阶段着重培养和发展学生的综合能力，锻炼学生自主意识和创新思维，为国家培养全面发展的高素质人才。鉴于此，本文对小学学校教育教学管理的有效开展策略进行了探索。关键词：小学学校;教育教学管理;有效开展策略一、小学教育教学管理中存在的问题1、受传统教育观念影响过重虽然新课标将素质教育作为重要倡导理
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 双减下的家校共育合作要点与实现方式
双减政策”、小学学校、家校合作、合作要点、实现方式家庭教育对于小学生的成长是不可或缺的，教育部早在2015年便印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（简称《意见》），强调了家庭教育的作用以及家长的主体教育责任，并要求学校深入家庭教育，统筹多元化的家校沟通渠道。在2021年，“双减政策”从压减作业总量、校外培训负担两方面提出了减负提效的改革任务，需要家校双方高度自觉地落实“双减政策”。在此背景下，小学教师便要切实强化家校合作工作，与家长同坚守立德树人
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 小学提升学校课后服务质量实际研究思考
索。关键词：小学学校;课后服务质量;提升策略一、高质量课后服务的内涵对小学高质量课后服务进行顶层设计首先要对高质量课后服务进行清晰的界定。高质量课后服务包含高质量和课后服務两个基本概念。所谓“质量”，从语义学来看，《现代汉语词典（第五版）》将质量界定为“产品或工作的优劣程度”。从经济学来看，质量是指产品能够满足实际需要的使用价值特性[5]。这一方面突出了质量有优劣的程度之分，另一方面又突出了质量作为客体满足实际需要的核心特质，而“高”对“质量”这一概念又提
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 探究小学家校共育实践队伍建设
。【关键词】小学学校;家校共育;实践队伍家是避风的港湾，也是成长的第一场域。学校是集体教育场合，是学生接触社会、走向社会的通道。如果家庭和学校教育能够联合起来，那么就能够全方位地培养学生，促进学生的快速成长。家校共育需要有高素质的实践队伍，这样才能够更好地开展教育工作，促进小学生教育的全面发展。一、打造高素质家校共育实践队伍的意义人才队伍的建设是任何事情发展的核心动力，也是促进学校教育发展的必要条件。在现代教育中，高素质的人才队伍也是教育发展的必要条件。因
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 谈如何做好小学学校后勤管理
：后勤管理;小学学校;问题;对策引言教育是一个国家立足的根本，一个国家的发展水平也可以通过教育水平反映出来，而小学是学生教育的真正起跑点。如此重要的时期需要有一个强有力的后盾作为保障，这就要求学校的后勤部门必须建立一套科学的后勤管理体系并不断完善。这样不仅可以更好地为学生的学习提供优良的服务，对学校中各种复杂的事务进行井然有序的管理，提高整个学校的教学水平。一、小学学校后勤管理现状（一）管理思维落后后勤管理无外乎服务与管理两个概念。每个地区的政府外会有“为
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- “以人为本”在小学学校管理中的实践研究
为本理念下的小学学校管理活动策略，从而為学生发展提供稳固坚实的平台和保障。【关键词】以人为本;学校管理;小学学校近年来，国家教育改革力度逐渐加大，为了深化落实教学改革要求，切实促进学生全面发展，学校要注重运用“以人为本”的管理理念，对全体学生展开教育管理活动。在面对学生时，学校始终要考虑到他们的知识需要和能力需要，并灵活制定多样化策略，使其能够在健康管理理念的带动下，有效促进自我成长和发展。一、“以人为本”理念在学校管理中的作用（一）促进学生健康发展，打造
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 运用以人为本实现小学学校高效管理
。本文首先对小学学校管理的现状进行分析，其次提出小学学校管理工作中应用以人为本的对策，希望可以使得小学学校管理更加高效性，从而保证小学管理工作的顺利开展。【关键词】以人为本;小学学校;高效管理引言随着我国小学教育改革的不断深入，小学教师应该以培养学生的综合素质作为首要的教学任务，并且要科学、合理的运用以人为本理念去解决管理工作中出现的各种问题。大多数小学学校过度重视对学生的整体管理，却忽视了学生的个体发展，导致以人为本的理念并没有落实到具体，仅仅是流于形式
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 小学学校管理中的“三度”管理
论。关键词：小学学校;管理;三度小学是人生的起步阶段，学校能否进行有效的管理关系到学生能否在起步阶段受到良好有效的教育。“三度”将学校管理归为三个方面，可以让学校在进行管理时变得条理。密度可以指事情管理是否紧凑，精度指具体程度，深度指纵向的深入状况。下面我将从这三个方面具体讲解其相关理念和措施。一、密度是“三度”管理的前提密度在学术上指的是对特定体积内质量的度量。在小学学校管理中密度指的是事件管理的紧凑程度。如果学校对于相关事务管理相隔的时间越长，越容易出
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 浅谈小学学校管理的创新与优化
笔者作为一名小学学校的校长，也需要提高自身的管理水平，创新与优化现有的教育管理工作，适应新时代社会的发展，培养出当前社会所需要的高素质的人才，并帮助学生养成自主学习的良好学习习惯。本文是笔者根据自身的教育管理工作经验出发，总结概括出相应的学校管理方法的创新与优化策略。关键词小学学校;教育管理;创新与优化一、当前小学学校管理的现状（一）对于教师与学生管理的重视程度不同学校的管理工作最重要的就是管人，就是管理学校中的教师群体以及学生群体。笔者根据自身对于小学学
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 游戏教学法在小学信息技术教学中的应用
略。关键词：小学学校;信息技术;游戏教学法;培养策略引言：随着信息技术的一次又一次跃迁，教育逐渐转变成全面素质教育，信息技术课程的学生受到了愈加多学校重视。然而信息技术课程的特殊性，信息技术和软件应用比较抽象，尤其是学生面对抽象的编程过程可能出现超越认知能力困难。所以信息技术教师在教学的过程中，需要注重学生的实践操作，利用各种游戏和游戏性的项目，通过富有趣味的教学培养学生勤于思考、乐于尝试、敢于创新的创造性思维习惯。一.信息教育中运用趣味教学的重要性（一）
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 小学学校管理规范化的问题及解决措施
要。但当前的小学学校管理过程中存在不少问题，这些问题的出现不仅影响小学教育的水平，还对学生身心的健康发展产生一定阻碍，影响学生综合素质的提高。文章针对现阶段小学学校管理规范化的问题和原因进行了阐述，并提出小学学校管理规范化问题的解决措施，以期提高小学学校管理的水平和效率。关键词：小学学校;管理规范化;问题;措施在小学学校管理的过程中，为了在最大程度上规范学校的管理，有效地提高学生的综合素质，学校应不断地完善学校的管理政策和措施，有效地解决当前小学学校管理过
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 谈如何做好小学学校后勤管理
：后勤管理;小学学校;问题;对策教育是一个国家立足的根本，一个国家的发展水平也可以通过教育水平反映出来，而小学是学生教育的真正起跑点。如此重要的时期需要有一个强有力的后盾作为保障，这就要求学校的后勤部门必须建立一套科学的后勤管理体系并不断完善。这样不仅可以更好地为学生的学习提供优良的服务，对学校中各种复杂的事务进行井然有序的管理，提高整个学校的教学水平。一、小学学校后勤管理现状1.管理思维落后后勤管理无外乎服务与管理两个概念。每个地区的政府外会有“为人民服
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 基于“互联网+”的小学智慧校园建设分析
互联网+”;小学学校;智慧校园;建设分析中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0062-02Analysis of Primary School Intelligent Campus Construction based on "Internet+"（Xinghai Primary School， Suzhou Industrial Park， Jiangsu Province， China
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 浅谈小学学校德育工作管理的重点
参与作用，在小学学校中要为学生渲染德育教育的氛围，提高对德育教育的重要性。本文主要在现阶段德育教育中存在的问题进行探索，并提出相关开展的策略。◆关键词：小学学校;德育工作;管理重点一、目前开展小学学校德育工作过程中出现的问题在小学学校开展德育工作是学校管理工作中的一部分，小学生的日常活动、学习离不开学校的教学管理。首先，在现在很多的学校中都实行的是传统的管理工作，即对学生的学习、日常活动、教师的教学、后勤等内容进行管理，这样的管理模式单一、内容简单，对于提
速读·中旬 2021年3期2021-07-28
- 浅谈做好小学管理工作的策略
。【关键词】小学学校;管理工作;小学校长;策略现在的社会在不断的变革和不断的进步当中，学校的管理工作也成为我国现代教育中改革的重要内容。作为学校的领导人——校长，在学校的管理中，要改变陈旧的管理方式，引进先进的管理经验，克服在改革过程中出现的困境和弊端，使学校的管理更加科学化、高效化。本文以小学校长的视角研究分析了学校科学管理的策略与方式，供同行学习。一、组建团结能干的领导班子和教师队伍一个优质能干的领导班子是办好一所学校的关键所在。如果将学校比作一个舞蹈
广东教学报·教育综合 2021年64期2021-07-16
- 小学学校管理规范化的问题及解决措施
要。但当前的小学学校管理过程中存在不少问题，这些问题的出现不仅影响小学教育的水平，还对学生身心的健康发展产生一定阻碍，影响学生综合素质的提高。文章针对现阶段小学学校管理规范化的问题和原因进行了阐述，并提出小学学校管理规范化问题的解决措施，以期提高小学学校管理的水平和效率。[关键词] 小学学校;管理规范化;问题;措施在小学学校管理的过程中，为了在最大程度上规范学校的管理，有效地提高学生的综合素质，学校应不断地完善学校的管理政策和措施，有效地解决当前小学学校管
教师博览·科研版 2021年1期2021-07-11
- 小学家校沟通中出现的问题及有效解决策略的研究
意识的进步，小学学校中的家校沟通成为了越来越多的人的关注点，如何实现家庭教育和学校教育关系的平衡成为了亟待解决的问题。基于此，本文将对小学家校沟通中出现的问题及有效解决策略展开研究。【关键词】小学学校 家校沟通 问题 解决办法【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0097-02家校沟通工作的高效开展能够带来诸多的良性影响力，不仅能够及时地发现学生在成长过程中存在的问题，给予学生针对性的指导，实
课程教育研究 2021年13期2021-04-13
- 浅析新形势下如何加强小学学校基层党建工作
势下如何加强小学学校基层党建工作作出分析。关键词：新形势;小学学校;基层党建分类号：G627在全新教学理念的影响下，我国教育对学生和教师的要求越来越高。学校要全面培养社会主义接班的新型人才，这就代表教师要全面加强对于学生思政教学理念的提升，教师为了配合基层党建的总体任务，在日常生活中也要不断地提升自身的教学理念以及自身的综合素质，教师的整体水平提高了才可以加速基层党建的工作需求。一、新形势下小学基层党建存在的问题1、思想政治工作不到位要想真正加强基层党建的
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 关于小学人工智能教学的思考
施。关键词：小学学校;人工智能;AI;教学思考近几年来，人工智能技术在我国取得重大进展，随之人工智能项目也就成为了我国重点项目之一。然而，备受人们关注的教育行业，也逐渐将人工智能引入到校园中，其富有的信息化、便捷化深受各个小学教师的喜爱。但是，人工智能进校园的工作中，依旧存在着很多的问题尚待解决。例如，技术不完善、教育理念固化等，所以，在小学教学过程中，学校中的相关研究人员要充分结合实际情况和问题，对人工智能在教学上的使用进行深刻思考，保证人工智能能够为教
学习与科普 2021年35期2021-02-23
- 论小学学校管理如何突出人本性原则
，本篇文章对小学学校管理如何突出人本性原则进行研究，以供参考。关键词：小学学校;管理;突出;人本性原则引言基于新时代发展背景的小学教育，更应该从人性化的角度开展管理，创新管理方式，融入“人本性”的教育理念，针对性地设计管理制度，规范学生的言行举止，培养学生的道德思想，有效促进学生的全面发展。同时，要对学校管理教育进行创新改革，打破传统的管理方式，发挥“人本性”教育理念的价值和作用，从而实现学校管理的重要目标，将素质教育全面推广，最大程度上促进学校的和谐发展
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 强化主体观念，优化管理模式
要时期，提升小学学校管理的水平有助于强化教育工作，为培育小学生良好的品德、健全的人格奠定基础。文章基于对小学学校管理现实状况的考察，提出提升师资队伍综合素养、突出教师主体，改善学校精神文明环境、突出人员主体，完善学校教学管理体系、突出学生主体等管理策略，为发挥不同主体在管理工作中的作用，优化现有管理模式提供可行建议。关键词：学校管理;小学学校;主体观念;管理模式在提倡素质教育的时代背景下，小学学校管理模式应当具备现代化特征。学校管理者需激发不同主体参与学校
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 小学学校思政教育管理浅谈
果。关键词：小学学校;思政教育;管理策略中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）16-0259-01思政教育是当代小学教育课程中不可或缺的重要模块，教师在教学实践中深度渗透思政化教学，能够在完善学生多元学科知识体系的基础上，强化学生品德修养的全面性发展，从而培育新时代的高素质人才。1 新教育形势下小学思政教育转变传统教育教学中的思政教学注重学生对知识点的掌握，主要目的是使学生在政治考试中掌握更多的政治知识，取得好
数码设计 2020年16期2020-12-08
- 小学学校管理中存在的问题及解决措施探讨
摘 要】小学学校在教育管理方面仍然存在诸多的问题，这一系列问题和新课程改革提出的要求是不吻合的。所以，应该快速发现问题、处理问题，促进新课程改革的深入贯彻落实，增强对小学的教育管理，达成提升小学生综合素质的教学目标。本文立足小学学校对教育管理的方式进行探究。【关键词】小学学校;问题;解决措施中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）29-0054-02【Abstract】There are
家长·中 2020年10期2020-11-09
- 小学学校完善德育体系的有效方法
。【关键词】小学学校;德育;实施方法中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）26-0029-02小学阶段，学生正处于一个十分关键的成长周期中，因为学生的人生刚刚起步，对生活充满了好奇，但是不能明辨是非，经常受到不良环境的负面影响。由此便会产生错误的品德意识，养成消极的行为习惯，甚至于会伤害学生的心理健康，无法真正优化学生的自我成长意识。对此，小学校长要坚持以生为本、以德育为首，切实打造优良的德育平台，让学生全面接受德育
家长·中 2020年9期2020-10-29
- 浅议学校学生社团建设与学生的成长发展
世界。因此，小学学校要重视学生社团的构建与组织，让学生根据个人兴趣与发展需求去参加相应的社团活动，以便综合发展学生的社会性适应能力与品格。本文将从发展学生的兴趣特长，培养多元人才;丰富学生的人际交往经验，落实团队教育;改善学生的品格发育情况，优化品德意识三个角度来分析小学学校社团活动对于提升学生素质水平的积极作用。关键词：小学学校;社团活动;学生成长;辅助作用在“应试教育”体制下，小学学校的基本育人目标便是能培养出一批能够考高分的应试型人才，所以小学学校很
学习周报·教与学 2020年36期2020-10-26
- 小学学校管理中激励机制的应用分析
平。关键词：小学学校;激励机制;管理水平一、小学学校管理现状（一）管理体制不完善现在，小学学校管理一般是由校领导来掌控，但教师才是和学生接触最多的，可是教师在管理过程中缺少话语权，这样会对学校发展产生阻碍作用。目前，小学教学管理过程中，管理思想相对比较传统，缺乏民主性。如果在管理理念中缺少民主性，就会影响小学的进一步发展。学校一般会制订教学计划和教学方案，然后将这些计划和方案传达给教师，让教师按照计划将知识传授给学生，这样无法将学生的感受和教师的建议及时反
锦绣·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 浅谈小学学校管理存在的问题及对策
芳摘 要：小学学校管理工作是保证小学生良好学习环境创设以及良好学习氛围营造的关键步骤，因此，小学学校领导应当重视学校管理工作的有效开展。本文在简述小学学校管理中存在问题的基础上，分别提出相应的解决对策，以供参考。关键词：小学学校;学校管理;存在问题;解决对策随着新课改的不断推进，越来越多的学校开设从教学理念、教学模式以及班级管理等角度开始进行变革，以最大限度地满足新课改的目标和要求，但是仅从教学角度和班级管理角度出发明显不够，其还需要从学校管理角度出发进
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 小学德育工作中“以德治班”的实践策略
术。关键词：小学学校;班级管理;班主任随着时代的发展，加强基础的教育规范也越来越重要了，尤其是班主任管理工作这一块，教学管理教学也不单单只传授给小学生一些理论的知识，更重要的是培养学生的健全品格，提高学生的综合素养，让本班的学生能够全面发展，这才是小学班主任的管理之本。一、小学德育工作中“以德治班”的实践作用当前，在小学新课程的标准促进下要求所有的学校以素质教育为主，因此，我们作为班主任要朝着这个目标进发，以此培养小学的素质性人才，对于小学的教育教学而言，
科学导报·学术 2020年29期2020-10-21
- 小学学校管理中文化管理的融合
场所，因此，小学学校管理的重要性不言而喻。如何做好学校管理，成为学校管理层需要不断探索与研究的话题。当前，随着社会和人们对文化的关注度不断提升，如何将文化管理与学校管理有机融合，成为当前小学学校管理工作的重点。基于此，本文将对小学学校文化管理的措施加以阐述，以便更加深入地了解小学学校管理中文化管理的融合。关键词：小学学校;文化管理;融合随着时代的发展与社会的进步，国与国之间的竞争已经从过去的物质实力的竞争转变成了人才的竞争，由此，教育在当前凸显的作用越来越
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 试析如何在小学学校体育中促进德育行动的研究
人。关键词：小学学校;体育教学;德育行动体育运动能使学生们身体增长，同时也能使教师们培养学生良好道德品质。体育能培养学生们公平、公正、团结的体育精神，也是培养全面发展人才必不可少的一项，因此在学校的教育过程中，教师也要加注重对学生们德育的培养。教师在课堂中应当利用适当的时机，配合着有效的教学方法对学生进行德育教育。以下将以如何在小学学校体育中促进德育行动的研究为论点，进行一系列的阐述和说明，希望对广大教师群体有所帮助。1.通过言行举止使学生明白德育教育对于
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 探究德育教育在品德课中的有效渗透
透。关键词：小学学校;品德教育;德育教育面对这次国家全面推进新课标课改计划的实施，各中小学纷纷改变原有的、传统的教学模式，采用更加新颖的情景化教学方式，注重学生的全面发展。尤其是小学，小学是培养学生养成良好习惯的关键时期，若是小学生的行为习惯与思想道德基础没有打好，那么长大之后是很难纠正的。因此，在小学的高年级思想品德课教学中，笔者非常重视对学生的德育渗透。一、精选思想品德教育教学内容现阶段，要想在小学道德与法治课程中有效地渗透进德育内容，首先要做就是精选
速读·中旬 2020年1期2020-09-22
- 小学学校构建特色足球校园文化的有效方法
化。关键词：小学学校;校园足球;特色文化;构建方法在一定发展时期内，小学学校并不重视体育教育，将关注点放在文化课教学层面，忽视了学生的身体健康。然而，随着素质教育的全面推广，体育教育的重要性变得越来越突出，因为不管是学习还是生活，都需要保证小学生形成健康的体魄，才能确保学生可以真正实现长远发展。在此背景下，小学学校在国家教育部的支持下整合了多元体育项目。其中，足球运动便在此环境下正式进入校园之中，目的是要切实培养学生的足球运动兴趣，提高学生的足球运动能力，
看世界·学术上半月 2020年6期2020-09-10
- 基于以人为本视角下的小学学校管理模式研究
】以人为本;小学学校;管理模式引言小学生处于人生成长发展的关键阶段，这一时期的学生容易受到环境的影响，对于小学生而言，家庭和学校构成他们成长发展的两个重要模块。学校是学生接受教育、开展学习、发展社交的一个重要场地，是学生早期性格发展、素养培养的关键。从素质主义教育理念出发，小学教育的任务是要培养全面发展的综合性人才，因此一个科学民主的管理氛围对学生而言至关重要。一、以人为本视角下学校管理模式存在的不足（一）应试教育理念植入学校管理素质教育理念在全国范围内迅
学生学习报 2020年12期2020-09-10
- 贯彻落实“以人为本”，提高小学学校管理质量
潜能，也促进小学学校的管理水平提高。本文将从小学管理弊端分析到科学管理的要求探讨如何贯彻“以人为本”的理念来提高小学学校的管理质量。关键词：以人为本;小学学校;管理质量;落实要求中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-017“以人为本”是科学发展观和核心理念，也是促进社会发展的基本要求，它强调人类与环境和谐统一、共同发展。以人为本被应用到我们日常生活中，在教育事业层面上“以人为本”的理念就要求教师教学等一切教育活动从学生本体出发
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 小学学校管理中的德育和安全管理问题
安全管理均是小学学校日常管理工作的重点，在促进学生健康发展中起着至关重要的作用，因而一直都可以得到学校和教师的高度重视。但德育工作与安全管理工作均会涉及到较多的专业知识，且具有长期性的特点，如何将德育工作与安全管理工作制度化、常态化尤为关键。本文对小学学校管理中的德育和安全管理作了重点的分析论述，期望可以为从事小学学校教育教学工作的朋友们提供些许建议。【关键词】小学学校;德育;安全管理在新课程改革背景下，德育教育与安全管理均被提到了重要的位置上，要求将德育
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 小学学校的管理质量提升策略研究
本文是以提升小学学校管理质量为主要探究内容，阐述了当前小学管理中存在的不足，并提出了革新策略，以期提升小学管理有效性，为学生营造出更加良好的学习环境。【关键词】小学学校;管理质量;以人为本引言：随着素质教育理念的提出，小学学校管理工作也面临着调整。小学学校管理工作的展开不仅保障了学校教育质量，同时也是落实素质教育的重要前提。小学学校管理与学校办学宗旨、社会环境、办学层次等都有一定联系，也关系着学校未来发展情况。因此，小学管理层应充分重视学校管理工作质量，为
学生学习报 2020年15期2020-09-10
- 小学学校组织安全教育活动的有效方法
。【关键词】小学学校;安全教育;教学策略目前，威胁小学生生命安全的因素是比较多元的，比如恶劣的天气问题，如地震、冰雹等会直接让学生置于危险境地，且学生在学校期间所参与的户外活动也有可能会发生一系列安全问题，抑或者是学校教学楼、各类教学设备的老化与损坏也有可能会让学生受到意外伤害等。虽然我们要在危险发生之际去做出紧急补救，但是却也并不应该完全被动，而是应该防患于未然，通过丰富的安全教育活动去培养学生的自我保护意识与能力，以便切实优化学生的身心健康，尽可能将伤
家庭·育儿 2020年2期2020-08-28
- 落实立德树人，优化小学学校育人质量
教育已经成为小学学校教育的首要任务，且随着我国教育部提出了“立德树人”这一改革理念之后，受到了广大教职工工作人员的重视。因此，小学教师要积极响应国家所提出的立德树人改革号召，始终秉承以德育为首、以德育为本的教育思想，组织丰富的德育教育活动，真正做到以学生为中心、以终身教育为宗旨，让学生在学校生活中产生优良的品德意识，有效保护学生的心理健康。本文将从做到实事求是，以事实确定德育内容;做到理实统一，以实践创新德育形式;做到合作育人，以合力优化德育环境三个角度来
西部论丛 2020年5期2020-08-16
- 激励机制在小学学校管理中的实践与思考
励机制应用到小学学校的管理工作中，对于唤起教师工作的热情，激发学生学习的积极性，促进管理品质的提升具有重要意义。就激励机制在小学学校管理中的实践应用展开探究与思考，以期能够促进小学学校的综合管理水平。关键词：激励机制;小学学校;管理;实践策略在心理学中，激励机制是一种正方向性的评价机制，通过认可、尊重、赞美人们的行为，提升人们活动参与的积极性，也有助于对人们自主性与创造性的挖掘，从而提升活动的有效性。在学校管理活动中，教师与学生是两大主体，他们的精神状态与
新课程·上旬 2020年5期2020-08-07
- 基于人文关怀理念的小学学校强化管理策略研究
人文关怀 小学学校 强化管理小学是教育体系中的重要阶段，学校为在教育领域站稳脚跟，实现深入发展，需要做好学校管理工作。积极贯彻人文关怀理念，并在此基础上加强管理工作机制全面创新，从而构建一个优质的学校办学和教学环境，为小学生提供更加优质的教学服务。一、强化教师反思机制教师作为教学工作的负责主体，其所具有的专业素质是影响学校整体办学质量的重要因素。而教师是否具有良好的反思品质是决定其专业水平不断提升的关键[1]。因此，学校在实施管理工作的过程中需要高度重
新教育时代·学生版 2020年4期2020-07-31
- 浅谈班主任关爱农村留守儿童的教育方式
习。关键词：小学学校;班主任;留守儿童近些年，关于我国农村留守儿童的成长问题一直都是大众最关注的的焦点问题之一。他们本该享受父母疼爱的，怎奈生活所迫，使他们小小年纪就没了父母的陪伴，这会导致他们在日常学习与生活上存在一些偏激的思想与行为，我们作为班主任要良好地去引导本班的这些特殊的孩童，使其感受到学校的“爱”，让他们在爱的环境下蓬勃发展。一、关于当前农村留守儿童群体中出现的问题分析1.学习上缺少家庭的监管在农村的留守儿童之中，由于父母常年在外打工，导致在家
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 现代信息技术与小学学校传承非遗文化活动的整合
文化项目。在小学学校教育领域引入高山戏文化体验活动，是促使小学学校走向特色化教育之路，且可有效规避本土文化流失问题，所以小学教师要全面传承高山戏文化，让学生积累丰富的文化体验经历。本文将从播放高山戏表演视频，创设文化体验情境;通过移动通信实现多元合作，创新宣传途径;利用录屏功能记录文化体验活动，及时反思三个角度来分析小学教师应该如何利用现代教育技术去宣传并推广高山戏文化教育活动。关键词：小学学校、非遗文化、高山戏、现代教育技术、整合策略现代教育技术已经成为
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 小学学校传承非遗文化的有效方式
：在现阶段的小学学校教育环境中，有条件的学校都已经开始全面整合乡土资源，由此来构建校本课程，旨在闯出一条特色化的学校发展道路，让学生全面接受乡土文化的熏陶，使其自觉传承我国优秀文化。本文将以高山戏这一非物质文化遗产传承教育为例，从组织研学旅行，构建校本课程;创新课程形式，组织社团活动;完善活动演示，组织文艺汇演三个角度来分析小学教师应该如何传承我国非遗文化，全面创建特色化的校本课程。关键词：小学学校、非遗文化、高山戏、传承方式非物质文化遗产是中华文明的重要
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 小学学校传承并保护非遗文化的可行方法
作用。因此，小学学校要全面传承我国非物质文化遗产，由此丰富校园文化，让学生时刻都能接受文化熏陶。本文将以高山戏这一非遗文化教学为例，从组建工作团队，加强文化宣传;坚持合作共享，组织文化体验;打造教育品牌，建设校园文化三个角度来分析小学教师应该如何传承并保护我国非遗文化，让学生自觉投身于中华文明的传承、创新事业之中。关键词：小学学校、非遗文化、高山戏、传承方法在素质教育体制下，构建完善的校园文化变得愈加重要，因為优良的校园文化是丰富学生精神世界与成长体验的重
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 小学学校通过综合实践活动传承非遗文化的策略
个角度来分析小学学校应该如何通过综合实践活动去引导学生全面传承高山戏这一非遗文化。关键词：小学学校、非遗文化、高山戏、综合实践活动、传承策略非物质文化是指那些非物质形态，且有较高艺术价值与历史内涵的文化资源，我国上下已经经过了五千年的历史发展，自然也遗留了丰富的非遗文化财产，而这些非遗文化便构成了中华文明，影响着世世代代的炎黄子孙。其中，高山戏便是我国非遗文化的一个重要组成部分，流传于甘肃省陇南武都山区，有着几千年的历史，是陇南武都山区人们的精神财富。对此
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 新时期特殊教育小学学校管理方法探究
时期特殊教育小学学校管理方法，希望助力教育的发展。关键词：新时期;特殊教育学校;小学学校;学校管理接受特殊教育的小学学生，正面临着学习文化知识、培养自身能力的关键时期，此时的学生不了解学习的意义，因为自身的特殊性，容易对自己不自信，产生多种多样的心理问题。副校长承担着辅助校长管理学校的重任，自然需要意识到学生所存在的种种问题，了解传统的特殊教育小学学校管理所存在的弊端，探究特殊学生的特点，采用新兴的方法进行学校管理，以此助力教育的发展，让学生更好地学习知识
学习周报·教与学 2020年15期2020-07-26
- 以人为本理念在小学学校管理中实施的探究
入推进，我国小学学校管理理念也在不断创新，当前，为了更好地践行以人为本的教育原则，做好小学教育管理工作，教师要紧紧追随新课程改革的步伐，不断创新教学管理方式，一切教学工作都要做到从小学生的实际情况出发。教育行业的管理者应共同为实现以人为本的教育管理模式而努力。下面笔者就小学“以人为本”视角下的教育管理模式进行探讨。关键词：以人为本理念;小学学校;管理;实施措施引言在当前大力推行素质教育的背景下，以人为本的教育管理模式已成为重要的教育理念和原则。在小学教育管
大众科学·中旬 2020年6期2020-06-29
- 从“学校管理”走向“学校治理”
。【关键词】小学学校;创新管理体制;法治化在进行学校治理时，我们一定要响应相关部门的重大决策，坚守教育管理工作的底线，不管管理体制如何变化，工作底线绝不能更改。在创新学校管理体制时，我们也要求教职工去提升自我的教学能力，在三素养方面充分提升自己的教学素质，因为只有教师与学校充分配合，才可以实现更好的管理。本文将对管理体制转变的原因、措施及反思进行简要概述。一、为什么要从“管理”向“治理”转变？1.破旧立新，立良好作风经过调查我们可以发现，一部分教师对学生的
教育界·中旬 2020年6期2020-06-29
- 以人为本的小学学校管理模式研究
务教育阶段的小学学校管理中，学校更应深刻认知到以人为本教育理念的重要性和必要性，始终基于学生学习和发展需求视角，采取更科学、更合理、更有效的管理措施，让小学生切实与学校建立起情感沟通的桥梁，从而在良好的学习氛围中提高自身综合素质，强化学习能力，真正为将来成长为符合现代社会需求的高素质人才打下坚实的基础。关键词：以人为本;小学学校;管理模式在以人为本的小学管理模式中，学校要突破傳统管理模式枷锁，优化管理措施，关心学生的具体成长需求，尊重学生的发展需要，进而从
读天下 2020年11期2020-06-22
- 浅析小学学校特色管理模式探索
展。关键词：小学学校;学校特色;管理模式【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0042-01创办学校特色，是一项庞大而艰巨的系统工程，其影响因素涉及诸多方面，除了校长要有特色办学思想，教师要有特色办学素质外，学校必须于规范管理中建立一套特色办学的保障机制。必须在“品位教育”特色办学思想的引领下多措并举，必须以学校文化建设、创新管理、课程建设、课堂建设和特色优势项目建设作为学校特色建设
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 浅谈小学班级管理教学策略
解。关键词：小学学校;班级管理;班主任知是行之始，行是知之成。由于小学生年级小，心智还不太成熟，理解能力与判断能力不足，对于班主任实行的班级管理措施会有一定的误解。这时我们班主任要悉心地为学生讲解规则制度的好处，让每一位学生都以身作则，担负起班级里的各项事务，让本班学生的做人原则得到发展，我们班主任要抓住班级教育管理的契机，用丰富地管理机制提高本班学生的责任感。一、建立、完善的班级管理公约在实际的小学班级管理的过程中，各个班的管理机制与学情各不相同，这就的
学习周报·教与学 2020年9期2020-04-19
- 浅淡小学学校管理的创新与优化
。【关键词】小学学校;学校管理;创新与优化学校管理工作是一个学校发展的核心，是人才培养的重要保障。小学阶段是教育的基础阶段，这一阶段小学生身体素质、心理素质和知识素养处于快速提升阶段，学校的校风必然会对学生产生深远影响。基于此，一校之长应该创新学校管理理念，做好教育工作的引路人，明确学校的发展方向，创设优质的发展环境，提升学校管理水平。一、小学学校管理中存在的问题第一，重对学生管理，轻对教师管理。学校管理工作中教师和学生都是重要的被管理者角色，两者对学校管
广东教学报·教育综合 2020年14期2020-03-24
- 科技“未来”特色课程的开发与实践策略
示。关键词：小学学校;科技“未来”特色课程;构建策略;实施程序在2017年，我国所推出的《新一代人工智能发展规划》文件强调了构建人工智能技术的重要性、发展目标，也指出了在义务教育阶段开设智能化科技课程的迫切性。人类社会已经逐步进入智能化发展时代，各个国家都耗费了大量的金钱、人力与技术研发了人工智能科技，以便以先进的技术能力在世界竞争中占据优势地位。本校在这一方面经过了多年探索、实践检验，渐渐形成了良好的科技“未来”特色课程，也由此创建了特色化的“验问”教学
求学·教育研究 2020年23期2020-01-28
- 浅谈以人为本模式下的小学学校科学管理策略
摘 要：小学学校作为我国的小学文化教育阵地之一，始终在义务教育体系中占据着重要的地位，本文将针对如何利用以人为本的模式对小学学校进行科学管理进行进一步探讨。关键词：小学学校;管理;策略中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）33-0179-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.171关于小学学校管理的策略，我将从以人为本，提高责任心，强化爱岗敬业意识;以人
学周刊 2019年33期2019-11-30
- 小学学校管理中激励机制的应用研究
平。关键词：小学学校;激励机制;管理水平中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）40-0014-02一、前言小学对学生来说是一个重要的阶段。教师在学校教学过程中，是教学活动开展的主体。学校在开展教学时，教师的作用是非常重要的。教师可以适当地对学生进行激励，提高学生学习质量和教师教学质量。使用激励制度，还可以间接提高学生的学习效率，促进小学生的学习。二、小学学校管理现状（一）管理体制不完善现在，小学学校管
教育教学论坛 2019年40期2019-11-15