小学学校教育教学管理如何有效开展

高巧珍

摘要：小学学校教育教学管理水平直接影响着学校的教育教学质量，对学生的成长和发展产生重要影响。为了学生的发展和社会的进步，应该进一步増强小学教育教学管理的效果，在小学阶段着重培养和发展学生的综合能力，锻炼学生自主意识和创新思维，为国家培养全面发展的高素质人才。鉴于此，本文对小学学校教育教学管理的有效开展策略进行了探索。

关键词：小学学校;教育教学管理;有效开展策略

一、小学教育教学管理中存在的问题

1、受传统教育观念影响过重

虽然新课标将素质教育作为重要倡导理念，但在实际的教学活动中，仍有不少老师受传统观念的影响，没有及时转变教育教学理念。在教学过程中，仍将学习成绩作为重要的衡量标准，学生学习被动，缺乏独立思考，学生的创造性思维被限制。

2、教育教学管理制度不够完善

虽然新课改一再强调要突出学生的主体地位，培养其自主、合作、创新的学习能力。但由于传统教育的影响较深，小学生参与课堂学习的机会极少，缺乏自主学习意识，实际教学无法达到新课改要求。教学活动中缺乏相应的教育教学制度管理或制度不够完善。在制定教育教学管理规定时，没有从学生的实际需求出发，导致大多数学生还是被动接受知识，不能够有效提高学生创新精神和实践能力能力。

3、教育教学管理系统封闭

受传统教育观念、时间和空间的限制，当地各校间的教育教学管理交流甚少。甚至有些学校处于“闭关”状态，教育教学中遇到的问题只能自己摸索解决，无法融合先进的教学方式和理念。如果学校长期处于这种状态不仅会影响学校发展，还会导致该校学生的各种能力滞后于其他同龄孩子，这对于学生来说是致命的妨碍。

二、小学学校教育教学管理的有效开展策略

1、制定明确的目标

纵观欧美发达国家教育体制，对“成才”的界定一般有两种：一种是“人才”，一种是“天才”。不同管理目标下，管理手段和方式也是不同的。关于“人才”的培养，最具代表性的就是德国教育模式。德国人以做事严谨闻名世界。有人说这是日耳曼血统自带的属性，其实不然，看看德国小学的管理制度就会知道，他们的的确确是在为学生量身制定教育模式，而非鼓吹一些深奥甚至有些夸张的教育理念。而关于“天才”的培养，最具代表性的是美国了。有关这一点，从诺贝尔奖项获得次数就能探知。培养人才和培养天才首先需要有明确的教育管理目标，学校要在教育方针和国家教改要求的指引下制定明确的管理目标，根据自己学校的实际和学生的状态为老师和学生量身打造培养目标，并制定严格的可操作性强制度，坚持不懈、持之以恒地去实施教育教學管理目标。

为此，我校提出“尚美文化，以美育人”的办学目标，“各美其美，美人之美，美美与共”的办学理念，努力打造“尚美教育”办学特色，遵循‘见贤思齐，见智思学，见美思从，怀兰慧之性，践虞舜之行，是谓“尚美”的理念和规律，发展尚美教育，践行尚美教育理念。

2、建立完整的机制

若想实现制定的教育教学管理目标，首先应该制定一个完整的管理机制，确保教师在日常教学管理工作时能够有一个科学的管理依据，有一个可操作且行之有效的制度和办法，并不折不扣的予以落实，在教育和学习实践中做到师生规范自我、提升自我、实现全面发展的目标。

我校以“尚美教育”为特色，积极效应双减政策，引进省名师团队”，实现优质教学资源共享，与名师交流互动，制定《“尚美教育”管理机制》，规范学校教科研工作，促进教师发展，进一步提高课堂教学效率，逐步打造“尚美教育特色课堂”。制定《“尚美教育”语文/数学/英语/课管理八条》，在实施过程中教会学生崇尚美好，树立正确的“三观”，塑造美好的行为，身体力行，根据自身特点创造性地进行学习，引导学生向美而行。

3、坚持以人为本

从素质教育视角下开展小学教育教学管理工作时，教师要先树立“以人为本”的教育观念。教师要明确推行素质教育的目标是为了提高学生综合素养，促进其全面健康发展。教师应将“以人为本”的教育理念融入日常教学工作中，重视学生的课堂主体地位，并以其为中心展开教育管理活动。课堂中突出其主体地位，真正意义上落实“以人为本”。教育部“双减”及“五项管理”的出台就是针对片面追求升学率，忽视“体美劳”，忽视学生自身身体发育和成长需求的纠偏举措，学校要严格的贯彻落实，关注学生的身心需求，制定目标和机制，真正的做到以人文本，以生为本。

我校努力打造“尚美教育特色课堂”，课堂上让学生积极参与学习，参与活动，参与评价，体现以人为本理念。以“建设最美校园、塑造最美教师、培育最美学生”为目标，以德育活动和实践活动为载体，开展了包括琴棋书画，歌舞诗文，曲艺科技等方面的社团活动，结合重大节日开展各种主题教育活动，打造“尚美教育特色社团活动”，活动中学生是真正的主体，体现了以人为本的理念。

（1）创设书香校园

读书的你最美，尚美教育最不可缺少的是让师生拥有书香气质之美。打造出美丽的校园文化，让师生在这里，驻足吟诵，细细咀嚼圣人遗训;席地而坐，沉浸书海领略古今文化，成为学校独特的书香校园之景。

学校每年定期举办“读书节”，从4.23日世界读书日开始到12月底读书节汇报，读书活动几乎贯穿一年始终，日常的教育教学中，学生100%参与读书节各项活动，坚持每人每天读书20分钟，线下自由聊书、阅读记录卡分享会，课本剧表演、书社争霸赛、诗歌诵读大比拼，学生有了“呈人之美”广阔舞台。可以说每一丝空气都弥漫着书香，每一缕阳光都折射着人文光芒，多姿多彩的阅读经历涵养着学生们的心灵，氤氲的书香伴随学生们一路成长，每一位学生都成为“最美读书人”。

（2）根植体美意识

一个人的美，最先被看到的就是体型和气质，体育运动对于强健师生体魄、形成竞争向上的氛围的最好途径，我们倡导“以体塑美”，通过训练、形塑来达到改善身体协调，通过体育精神来促进身心协同之美。学校带领师生倾情投入体育运动的改革创新中，积极探索“以体塑美”的“尚美体育教育”，深受学生欢迎，音乐响起，身影跳跃，舞姿妙曼，一道亮丽的风景炫动大课间。学生们不知不觉地受到音乐韵律美，体育健身美的熏陶，也展现出少年儿童的活力美。

（3）打造书法特色

传统文化品类繁多，传统书法教学一直是小学课程实施的一个难点。在书法艺术教学上学校可以将互联网教育模式与毛笔书法教学融合，我校建设高标准现代智能书法教室，定期特聘知名书法教育家现场授课，通过云课堂链接分享，现场直播，丰富书法艺术课堂授课模式，突破空间和时间的限制，实现书法教学的最优化，让学生们受书法艺术的熏陶，将祖国的传统艺术在现代化的技术手段下实现了良好的互通，让学生通过科技、网络、练习、书写感受传统书法艺术之美。

三、结语

当今社会对人才的要求越来越高，对此教育也要积极做出了相应的改革。学校领导和教师一定要结合本校实际，对教育管理机制进行整改和优化，从而推进小学教育事业的蓬勃发展。我校将继续以“建设最美校园、塑造最美教师、培育最美学生”为目标，扎实常规工作，不断探索新的模式，继续在教育的路上“向美而行”，努力提高学校的办学水平，努力打造“尚美教育特色学校”。

参考文献：

[1]苏靖鸥. 提高小学教育教学管理实效的策略[J]. 山西青年，2019（23）：178.

[2]张会平. 关于当今小学教育教学管理的现状及改进建议[J]. 家长（上旬刊），2019（4）：140-141.