“以人为本”在小学学校管理中的实践研究

陈吕生

【摘要】小学是学生成长发展的关键时期，学校作为学生成长发展的主阵地，要紧跟时代步伐，运用以人为本的精神理念，做好对学生的各项管理工作，全面培养学生的良好思想观念和行为习惯，从而促使学生健康快乐地成长。对此，本文将结合实际，系统分析论述以人为本理念下的小学学校管理活动策略，从而為学生发展提供稳固坚实的平台和保障。

【关键词】以人为本;学校管理;小学学校

近年来，国家教育改革力度逐渐加大，为了深化落实教学改革要求，切实促进学生全面发展，学校要注重运用“以人为本”的管理理念，对全体学生展开教育管理活动。在面对学生时，学校始终要考虑到他们的知识需要和能力需要，并灵活制定多样化策略，使其能够在健康管理理念的带动下，有效促进自我成长和发展。

一、“以人为本”理念在学校管理中的作用

（一）促进学生健康发展，打造快乐童年

以人为本，体现了对学生身心发展的关注，有助于学校各项教育活动都能够围绕学生灵活开展，并使学生在活动中促进自身能力的协同发展。当学生能够顺应其成长发展规律，获得相应进步，其文化素养、身体素质、心理健康水平都会有稳步提升，能够帮助学生度过一个快乐的童年时光。

（二）促进学生全面发展，培养全面人才

以人为本是新时期下开展教育管理活动的重要理念，在相关理念影响下制定教学管理方案，能够促使学生积极参与其中，在实践中获得各项能力的发展与提升。比如学校制定合理科学的规则制度，能够增强学生的规则意识，提高学生的集体观念。在对学生进行学习管理活动期间，能够使其开拓眼界、增长见识，从而获得文化修养的提升发展。在系列管理活动中，学生的各方面能力会得到锻炼，有助于全面型人才的培养。

（三）促进学校教育发展，落实教改要求

以人为本是新时期下素质教育和课程改革中提出的要求，在进行学校管理活动期间，将“以人为本”的理念渗透于各个环节中来，能够凸显学校对学生成长发展的关注度，彰显学校改革发展特色，并深化落实教育改革发展要求，为学生发展奠定坚实基础。

二、小学管理活动现状

（一）管理理念落后

学校的管理理念和思想直接决定着学校制定的管理方案和具体活动，先进的管理理念能够让学校管理更具时代气息，更符合学生成长发展规律，而落后的管理理念则会阻碍学生发展。纵观现阶段学校管理模式，可以发现，部分学校缺乏先进的管理精神，缺少学生精神建设，学校大多把注意力放在了引导学生进行知识理论吸收等方面，疏于制定对学生综合能力进行提升的管理活动，从而导致学生综合素质难以得到切实发展。[1]

（二）管理内容单一

受到应试教育影响，学校大多把注意力放在了引导学生吸收文化知识等管理活动上，比如教师会按照学生考试成绩进行排名、会重点表彰优秀学生等等，这一系列管理活动都指向学生文化素养的提升与发展，会显得较为单一且局限，科学的管理不仅要着眼于学生文化水平的发展，还要从德、智、体、美、劳等多方面开展实施，否则很容易造成学生学习压力变大，创造力、创新精神减弱等情况发生，也难以切实凸显以人为本的管理理念。

三、“以人为本”在小学学校管理中的实践策略

（一）树立先进管理理念，制定完善管理制度

小学是学生成长发展的关键时期，为了给学生营造更好的发展空间，学校要运用先进的教育管理理念，为学生构建良好成长环境。比如在各类实践工作中，要突出以人为本的理念，还要积极转变教师的身份定位，促使管理工作可以向服务工作转变，使学生能够在宽松且舒适的环境中，自主进行学习探究等各项活动。同时，还要注重制定完善的管理制度，以此保障学生能够在一个安全、温馨、优良的环境下开展学习探究活动。

以“安全保卫制度”为例，学校要定期开展防风、放盗、防水、防火、防毒等安全教育;教师要经常检查学校设施，保证学生活动安全。以“学习制度”为例，教导处要安排专门时间、专门内容组织教师进行业务学习和校本培训。在以人为本理念下制定完善制度，有助于为学生构建和谐生长环境，切实推动学生发展。[2]

（二）凸显以人为本原则，营造良好管理氛围

在以人为本理念下开展学校管理活动，学校各部门要注重与时俱进，不断优化管理模式，构建完善的管理服务体系，并始终以促进学生成长发展为中心思想，从而确保各项管理任务都能够被深化落实。对此，学校要营造好良好的管理氛围，促使管理人员与教师之间、教师与学生之间能够建立友好的平等关系，并在各项管理活动中充分体现以人为本的服务理念，以便学生能够自觉规范自身行为，树立积极思想。

对此，学校可以定期组织开展校内运动会，组织学校管理人员、教师和学生共同参与其中，在丰富有趣的运动场上，多方通过合作、竞赛，能够拉近与彼此间的距离，优化多方关系，同时，活动的开展还有益于深化落实素质教育要求，从而促使教育管理氛围变得更加和谐自然。

（三）促进家校合作交流，优化学校管理组织

在小学学校管理活动中，促进教师、家长和学生之间的沟通交流，能够深化落实以人为本管理理念，同时促进三方关系，使学校管理更具民主性和科学性。

对此，在校期间，教师要注重优化教学过程，丰富教育活动形式，为学生营造良好成长环境。在此过程中，还要注重通过多种形式，如家长会、线上沟通等方法，建立与广大家长之间的联系，促使家长能够意识到学校管理活动的重要性，并通过家长了解不同学生在校外时间的成长发展情况，同时还要注重结合实际，联合制定管理制度，沟通彼此间的教育理念、教育方法，从而为学校管理活动开展与实施建立一支稳固的后方保障。

综上所述，可以看到，现阶段小学学校管理活动现状以及“以人为本”理念下开展各项管理活动的重要性，同时还提出了科学合理的管理策略。通过具体分析能够看出，当前我国小学学校管理过程中还存在一定问题，教育管理模式有待进一步完善，对此，学校各部门管理人员及教师团队要注重树立以人为本的管理思想，加强管理队伍建设，灵活制定管理措施，从而为学生营造更好的成长环境，有效提升学校管理水平。

参考文献：

[1]小学学校管理中以人为本理念的应用探析[J]. 陈海忠.  中华少年. 2020（19）