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2020年3期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
扣准核心知识 实施有效教学
如何让:“顺学而教”真实发生
在操作与思辨中抵达本质
站在门槛外看微积分
让数学充分“打开”
教例剖析
大度量单位,应该这样学
“玩”出智慧:小学数学游戏化学习研究
浅浅深深:数学教学之道
例谈当下数学课堂的教与学
基于结构,让知识技能与思想方法共融于复习教学
从相遇问题的直观解释谈数形结合
小学数学教学中错题资源的有效利用
“化”解题思路“归”答题策略
以终为始:支架式教学在小学数学低段解决问题中的实践
让“简算”不再机械
除法计算的技巧分析
漫谈数学课中的“三抓”
几何直观在低年级解决问题教学中的运用
教法探讨
多元表达:促进数学素养提升的有效途径
以“器”助学,让课堂更精彩
小学数学中对“一一列举”的提前渗透
分析教材结构:数学教学的“备课轴”
让概念学习由浅入深
教学实践
重视例题价值,引导学生抽象
“三疑三探一拓展”教学法在农村边远地区小学课堂教学中的应用
让儿童“创造”属于自己的知识
借助直观操作认识概念本质
拉长学习过程,有效建立量感
多角度发力,促进数学素养稳步提升
巧设“渔场”,让思维的生长看得见
在探索中感悟,在体验中收获
数学课堂与真实生活有多远
教研引领
对计算课上教师“评述之语”的粗浅思考
巧用数形结合提升学生的数学素养
从不同的草稿纸书写谈学生的书写习惯
感受轴对称图形中的对称之美
能力培养
因地制宜,助力生数据分析观念发展
在认识数的过程中培养学生数感
把握数学本质,培养学生逻辑推理能力
课改视窗
数学实验是有效学习的重要拐杖
精选素材促理解凸显本质拓思维
巧借比较,突破概念教学难点
小学数学“学本课堂”的思与行
立足学生发展,合理加工习题
开发数学游戏 助力学习深入
“祛魅”与“返魅”:原生态数学课堂教学的重构
绘本教学:重塑数学教学新样态
实践探索
浅议小学数学中解决实际问题方法的发展
用活情境素材,激发学生的学习兴趣
深挖数学史感受文化味
顺学而教,让学习真正发生
亲历数学活动体验探索乐趣
注重动手操作,提升数学素养
小学数学练习课中生成性资源的有效利用
从童真视角打造趣味课堂