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2016年10期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
以生为本 让学引思
“让学引思”,让数学课堂走得更远
以生为本 智慧引思
老师,你慢慢来
教材研析
基于教材整体 关注教学设计
案例剖析
“预学后教”策略下对“预学”的思考
优化实施策略 凸显有效整合
从情景中抽取问题 在探究中直抵本质
凸显数学思想方法 让数学教学更美丽
反思错因 提前干预 精讲巧练
选例题要“一题多解”做习题求“多题一解”
把握文本 有效设计
紧扣概念本质 精心组织活动
由“厘米的认识”教学遭遇尴尬引起的反思
一道题引发的争论与思考
适度探究 效果突出
浑然天成的数学美
教法探讨
“学展点练教学模式”课堂应用探析
几何画板在数学实验教学中的作用
课堂练习设计“四注重”
当“灌”则“灌”当机立断
关于“图形与几何”教学的再思考
课堂导学设计需落实三个问题
渗透数形结合思想优化小学数学教学
多维度把握数学教学中的拓展
教研引领
基本活动经验视角下的小学数学教学策略探析
基于问题导向的小学数学自能学习实践与研究
探寻儿童喜爱的数学班本课程
运用掌握学习策略 促进学生掌握数学
谈高年级数学前置性作业设计的策略
引导学生体验学习的思考与实践
细化教学目标 提高课堂效率
例谈“先学后教”中教师的引导策略
在比较中提升学生数学学习的质量
深度剖析数学教材,助力学生构建模型思想
以小学数学的视野浅议数形结合思想
动态生成,焕发课堂生命活力
能力培养
注重习惯培养 提高审题能力
在图形与几何教学中培养迁移能力
数学阅读能力培养的思考
培养低学段学生数学思考能力初探
增加“三度”,提升综合实践能力
从三方面入手,提高学生运算能力
培养解题能力之三策略
刍议培养学生合情推理能力的策略
例谈如何培养学生的审题能力
课改视窗
巧妙利用数学错误,促进学生有效学习
彰显经验积累 优化课堂教学
巧用线段图解应用题
浅谈小学数学“三二六”教学模式的构建
关联教学实际 提升作业效益
丰盈学习过程,增强学生体验
例说激发学生学习数学的兴趣
实践探索
从“课堂讲授中心”走向“活动建构为主”
如何提升小学数学“综合与实践”教学的有效性
转换思维角度,寻找解题突破口
例谈简约课堂的构建
打造充盈“数学味”的课堂
邂逅拐点设置障碍,让学生的思维多飞一会儿
数学教学因直观而精彩
从课堂教学中“窥探”核心素养