登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2016年9期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
订阅
上一期
下一期
浏览往期
名师工作坊
“同课异评”:研究课堂的一种理性行走
一张A4纸演绎出的精彩“故事”
培养问题意识,发展思维能力
与“问题”相伴的思考之旅
一张A4纸引燃创新“火花”
建构“有形”积累“无声”
多元“对话”,成就精彩课堂
教材研析
把准学生思维着陆点,在简单与深刻间寻找突破
案例剖析
精心设计,让学习真发生
读懂教材和学生,让教学设计更有效
小小导学单助力“泰微课”
课堂教学中学生进行数学操作的思考
“扶”“放”有度深度探究
瞻前顾后“数”大根深
浅析教材中“平均分”出现歧义的原因
“可能性的大小”教学设计与评析
数学教学应用“翻转课堂”的反思
让数学课堂绽放灵动的精彩
贴近生活加速感悟
重视策略指导加速思维提升
教法探讨
也谈数学教学中错误资源的有效运用
有效课堂提问再探
数学教学中古代算题的引入与拓展策略
数学概念教学中的“三问”
数学课堂中操作活动的设计需把握“三度”
深入盘活数学教材有效开发数学课程
数学实验,让学生触及自己的思维
例谈数学课堂练习设计三原则
教研引领
数学解题教学中对学生心理操作的四个阶段
浅谈小学数学综合实践活动
学生作业“粗心”现象的成因及矫正策略
小学数学解题中常用的数学思维方法
基于学生心理特征的数学作业设计
小学数学典型易错题分析及纠正策略
谈如何使学生的数学知识系统化
重组“图形的认识”提高课堂复习效率
精心设计习题,提升思维含量
数学实验在小学数学中的应用
关于学生计算错误的思考及教学改进
教学设计
“玩转周长”(活动课)教学设计
能力培养
谈如何培养学生的空间想象能力
探数学审题薄弱之因索数学基石稳实之策
培养学生的数感刍议
提升低段学生解决问题能力的策略
例谈学生数感培养的实现路径
建立有效链接,提升学生想象力
培养学生数学阅读能力的有效方法
如何培养学生“说”的意识
举一反三——学生发散思维的培养途径
例谈学生空间观念的培养
小议如何培养学生的空间观念
强化应用意识,提高教学效果
培养学生表达能力的有效方法
课改视窗
几何直观
数学思维定式的突破需多方支撑
数学童趣课堂的构建与研究
巧借视觉具象,拓展学生思维
以问题为导向,打造深度思考的课堂
小学数学教学生活化的探究
理清迷思,让数学思维生长
以综合实践课为载体,促进教学生活化
强化实践操作优化课堂教学
突出问题导向,促进学生深度学习
农村数学教学生活化之我见
顺学而导,提升实效
实践探索
例谈小学数学教学情境的构建
数学思想在教学中的应用
经历数学化过程促有效课堂生成
让数学思想在课堂中尽情流淌
找准生活基点打造活力课堂
小学数学探究式教学的策略
在错误处给学生创设“辩论”的机会
指导学生从生活中探寻数学知识
关于数学课堂反馈的思考
让数学教学因学生的经历而精彩
优化练习设计提高课堂效率