小学教学研究
学科视角
备课参考
教海撷英
- 独辟写作蹊径 唤醒表达意趣
——儿童哲学理念下“多向度”习作教学实践探索 - 从问答式转向活动式:课后习题的生态转衔策略
- 以真实的项目化驱动任务 促进语文学习任务群的有效实施
- 从“微”入手,爱上习作
- 多样鼓励形式激发写作积极性的实践操作与课堂范式的探究
——以“作文后进生”为例 - 建立联系:让复习有深度
——以“立体图形的表面积和体积复习课”为例 - 指向应用意识的数学教学探微
- “双减”政策观照下的英语作业研究
- 以文会乐 以乐辅文
——浅析日常教学中音乐与语文学科的融合 - 地域文化主题下的单元整体教学
——以《风景如画》一文为例 - 基于核心素养引领下的苏式体育课堂策略探究
- 道德叙事:回归道德教育的本质
- “三动六学”混合式教学模式的实践
- 搭乘人工智能“快车”,驶上信息技术课程“高效路”
- 基于具身认知理论的“文化理解”素养发展的美术学习策略
——以“江南民居——花窗寄情”一课为例 - “概念地图”:英语科普类绘本教学另向度