专家答疑

• 教学中如何应对学生单词遗忘的难题（三）

教学新论

• 主题整合，发展学力，拓宽生命成长的通道
  ——例谈小学英语学科价值的体现与优化

备课资料

• “good”并不都是“好”
• “Hello”用法拾零
• 词语“正反”念
• “黑”有不同

教材解读

• 修订版PEP 教材五、六年级 对话课教学的基本策略
• 新版《新标准英语》（一起）活动①教学建议

教学策略

• 巧用辅助手段 引导学生复述
• 重视教材文本情境 优化英语对话教学
• “三环六步”教学模式探究与实践

自然拼读

• A 字母开音节自然拼读
• I 字母开音节自然拼读
• O 字母开音节自然拼读
• Y 字母自然拼读
• EE 及EA 字母组合自然拼读

教学一得

• 将影视明星引入教学好处多
• 给book找朋友
• 五“度”俱全 搞好评课

名师课堂

• 基于《新起点英语》六（上）阅读课Traveling Around the World

感悟名师

• 赵涯执教修订版PEP 五（上）Unit 1 What’s he like？赏析

教案精选

• 新版《新标准英语》三（上）Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart
• 译林新版《英语》四（上）Unit 6 At the snack bar（第二课时）
• 粤人社《英语》五（上）Unit 1 Seasons and weather（Reading and writing）
• 《新标准英语》五（上）Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?
• 修订版PEP 六（上）Unit 4 I have a pen pal Read and write

教法例淡

• 如何上好英语语音课
  ——以修订版PEP 四（上）Unit 5 Let’s spell为例

教例反思

• 基于学生主动学习立场的中小学英语阅读教学衔接感悟
• 找准“课眼”导课增效英语课堂
  ——以修订版PEP四（上）Unit 2 Part A导入环节为例

同课异构

• PEP 四（上）Unit 2 B Let’s talk 对话教学

活动设计

• 精通版PEP 六（上）Unit 4 熟记单词综合实践活动

教研札记

• 英语课堂结尾设计例谈

• 稀奇古怪谣
• 本刊启事