《新标准英语》五（上）Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?

殷 静 王丽英

教学过程

Step 1.Warming up（略）

Step 2.Lead-in

1.T：Guess! Where did I go?Look!（教师展示自己的旅行照片）I went to Fanta Wild Dream World with my family.We stayed there for two days.Then we came back，and we’re going hom藻.

2.T:Our friends Sam and Amy are going home,too.They come back from China to London.

设计意图：利用教师旅行回家过渡到Sam和Amy也回家了，继而进入新授，自然无痕导入新授部分。

Step 3.Presentation&drills

1.学习：Did you come back yesterday？ No，we came back last Sunday.

T:Watch the video.Try to find the answer:Did they come back yesterday？（通过齐读、生生问答、师生问答、同桌问答等不同形式操练，大面积、高强度地练习重点句型。）

2.了解认识John。通过听录音找出John的相关信息，学习句型：Do you live in London,too?Yes，I live near Amy and Sam.

T：Who’s John? Is he Lingling’s friend?（学生听录音找答案）

T:He’s Amy and Sam’s friend.Because he lives near Amy and Sam.

3.自读课文，找出“What did they buy?”，选择对应的图片和单词。

4.T:Whathappenedto Lingling?

（PPT演示drop，学习过去式dropped，进而学习句型“I dropped my ice cream.”。利用模仿秀捕捉Lingling当时的感受，引导学生有感情地朗读，看谁模仿得最像。）

5.T:Read the last paragraph,underline the new words.（引导学生利用单词墙，寻找发音规律，识读单词。）

6.Game:Read the words as quickly as you can.

设计意图：通过带着问题听音和阅读，总体把握课文内容。而后进行分层阅读，从略读、精读，一点一滴挖掘知识点，学生在教师的引导下学习新知，并在此过程中解决生词困扰。遇见了谁寅朋友John寅如何介绍寅住在哪里寅做了什么寅发生了什么，文本在这样的主线中一点点被揭开，激发了学生的求知欲，让他们在愉悦、轻松的氛围中学习新知。

Step 4.Practice

1. Listen, repeat and imitate.

2.Read by yourself,pay attention to the pronunciation and intonation.

3.Read together.

4.Read in roles.

5.Have a show.

设计意图：通过多种形式的读进一步巩固和理解课文，并利用表演对话的活动检测学生课文学习目标的达成情况。

Step 5.Communication

1.Finish the letter.

T:Lingling wrote a letter to Daming to tell him what happened.Try to finish the letter.

2.Finish the diary.Talk about it in groups.（师做示范，让学生拿着自己的纸去询问朋友：Where？When？）

设计意图：这个拓展交际活动依据学生的真实假期去向，利用本节课所学句型进行描述，是对本课语用目标的最好检测。多数学生踊跃参与，寻找自己的好朋友进行交流，其效果远远超出了课前的预定目标。小组活动时，让各小组的学困生来回答其他学生的提问，以此调动学困生的学习兴趣。