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2021年5期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
专业成长
学科专辑
- 从文体特征出发,依阅读原理抵达
- 多元赏析,培养学生思维能力
- 小学古诗词整合教学的策略研究
- 小文本中的“大美”语文
- 情辞相生的语文教学
- 方法引路,让复述落地生根
- 巧用策略单元,让阅读之花绽放
- 让品悟成就语文课堂教学
- 小学语文批注式阅读教学尝试
- 从心灵自由到妙笔生花
- 搭建学习支架,有效开展习作教学
- 刍议核心素养导向下学生语文写作能力的培养
- 关于在小学阶段如何培养学生“数据分析观念”的几点思考
- 基于真实情境发展数据分析观念
- 信息技术“大数据”支持下的小学数学精准教学
- 试论网络教学平台在教学课前、课中、课后的“三清”工作
- 让数学活动经验在“动”中累积
- 巧用生活事实,讲清数学原理
- 把握革命文化资源的“四度”,培养学生核心素养
- 课前课中课后有效整合,探寻革命文化之美
教学探研
- 让说明文教学散发浓郁的“语文味”
- 让小学生轻松学习小古文
- 核心素养背景下小学语文课堂教学有效评价的思考
- 落实语言运用,有效提升低年级识字效率
- 浅谈如何有效地进行小学语文课堂教学设计
- 论如何引导学生分类掌握表格式数学日记写作
- 例谈小学生空间观念的有效培养策略
- 小学数学复习课的现状与教学策略
- 让数学课堂因生成而精彩
- 巧用问题驱动助力思维发展
- 打造有“模”有样的数学课堂
- 巧妙模仿
- 以培养核心素养为指向的英语故事教学策略
- “三韵”视野下的小学音乐课堂教法再探
- 在小学美术教学中实践“教—学—评一致性”
- 让创新驰骋小学美术课堂
- 论体育教学中“育体”与“育心”的有效融合
- 农村幼小衔接的实践策略探索
- 基于学习共同体的课堂教学实践研究
- 习作单元教学策略初探
- 借助数学文化,理解“规定知识”背后的道理