2017年10期
新教师
卷首语
学科专辑
- 拓宽“作中”区间，内化写作过程
- 习作赏评：讲评课的美丽转身
- 动静相生 多元想象
- 全面认识 有意实践
- 小学阅读教学资源中乡土文化的选择与应用
- 立足教材，探寻小学语文教学渗透传统文化的路径
- 落实“语用”，回归语文教学之本的四点做法
- 基于“问题导学”训练的阅读教学策略
- 做实“语用”训练，提升“语用”能力
- 感受人物形象 开启小说阅读之门
- 盘活校园资源 提升习作能力
- 指导学生学会积累素材的做法
- 让小练笔成为学生快乐习作的芳草地
- 以画促写，以读促写，以评促写
- 小学生课外阅读兴趣培养探析
- 农村小学生课外阅读推广的实践与思考
- 有效激发学生课外阅读兴趣探析
- 促进学生博览群书的几点尝试
- 小学数学综合与实践课程实践物化的若干要领
- 经历活动过程 促进模型建构
- 小学数学综合与实践课教什么和怎么教
- 关于小学低年级学生动手实践“做数学”的思考
- 优化学习过程 积累活动经验