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2014年2期
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用专业的眼光看语文
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庄子思想的教育启示
中学语文课堂,究竟冷落了什么?
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注重细节指导,让书写踏上快车道
心理学视域下的小学生错别字现象
以评价促发展,提高毛笔字教学实效
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呼唤教法,沉睡价值的觉醒
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备课天地
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《李广射虎》教材解读
以《李广射虎》为例谈“文包诗”的教学
谈谈《三顾茅庐》的衬托艺术
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《点的写法》教学品评
《庐山的云雾》(第二课时)教学品评
苏教版三下《习作2》“猜猜他(她)是谁?”教学设计
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有效创设小学语文教学情境的策略探究
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阅读课中培养表达能力的实践研究(二)
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概括能力的培养:意义与策略
合理引导,打造高效语文课堂
小学语文教学中学生的普通话训练
探寻背诵的“良方”
谈合作学习在低年级语文课堂上的运用
春雨是“它”?是“他”?还是“她”?
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