来，借本好书给你读

进入三年级后，我发现班级中喜爱读课外书的学生少了。午间静读之前的一个多小时里，好多男生在玩一种叫做“精灵”的玩具——就是各种小动物的奇怪模型。还有一些同学在空闲的时候，围在一起看漫画书，看得津津有味。10岁，正是培养阅读兴趣的黄金时间。怎样把我的这群小豆豆的心思从玩具“精灵”和众多的漫画书中呼唤回来呢？

偶然想起清代的袁枚在《黄生借书说》中写道：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

对呀！我可以借书给他们读呀！

初春的一天早晨，我从校图书馆借了20本有趣的课外书：《芝麻开门》《窗边的小豆豆》《淘气包埃米尔》《青铜葵花》《大林和小林》《金银岛》……

午饭后，我看到顽皮的小越在操场的沙坑旁挖沙子堆小山。我走过去，小越看到我过来了，有些害怕，想溜。我叫住了他。

“没关系的，我们去把手洗干净吧。”我微笑着对他说。

他见我没有批评他，就乖乖地跟我到水龙头旁边洗手。我笑着问：“陈老师想请你帮个忙，有空吗？”

“有空。”他对我说。

来到我的办公室，我请他帮我整理书橱。我对他说：“瞧，这是我的书橱，有点乱了，和我一起把书橱整理一下吧。”我和他先把一到六年级的语文教科书、教学参考书、练习册等整理好，放在书橱里“教材”一档。

“这一档放教材，下面一档放课外书。”我打开一个纸箱，里面是我刚借的20本有趣的课外书。“请你把这些有趣的课外书放在下面的一档。”我让小越把这些书从纸箱中取出，依次摆放在书橱里“课外书”一档。

我一边整理，一边说：“这些是我最喜欢的课外书，可有意思了。”我问小越最近读了哪些课外书，他说不上来。我知道，他最近就忙着他的那些“精灵”和挖沙堆小山了。

我拿出祁智的《芝麻开门》，指着封面说：“这是一位叫‘祁智的叔叔写的，可有意思了。”

我打开这本书的目录，“你看，这本书的第一个故事是‘欢迎来到四（1）班，看了这个题目，你想知道什么？”

“我想知道谁来到四（1）班，为什么来到四（1）班，他们发生了什么样的故事……”小越一连提出了几个疑问。

“我们一起来看看。”我和小越趴在我的办公桌上，打开《芝麻开门》读起来。读着读着，我们读到了“几个男同学挤在一个卖卡通画的摊子前。大概他们翻了好长时间，还没有买的迹象，隔着摊子的小商贩便要从他们手里夺卡通画。他们就站到小商贩够不到的地方，快速翻着。”他笑了。

我们又把书翻到了127页，当我们读到“‘妈呀！对方守门的队员估计到孟可文这一脚的分量，吓得猛一转身，将屁股对准球来的方向。”时，我们俩笑得前仰后合。

我问：“喜不喜欢？”

他说：“喜欢。”

“借给你读，行吗？”

“好！”

我取出一张小便笺，夹在封面与扉页之间，在上面写下了一行字——“借阅者：陈老师”。我让小越把自己的名字写在我名字的后面。我说：“你和陈老师一样，都喜欢这本书，都是这本书的读者了。读完了还给我，我可以再借一本有趣的书给你。”

我借书给小越的事情很快被其他同学知道了，这是我所期待的。“老师，能不能借一本书给我读呀？”张含笑中午来到我的办公室，小心翼翼地问。

“好的，来，我借本好书给你读。看！书橱里有这么多的好书，你自己选择一本吧。”

她从书橱里取出一本《窗边的小豆豆》。“你真有眼光，这是一本特别有意思的书，里面有个独特的小豆豆，还有独特的巴学园和小林老师。”

我打开扉页，夹在这里的便笺上已经有了一行字：“借阅者：陈老师。”“来，把你的名字写在陈老师名字的后面，我们俩都是这本书的读者了。”

很快，很多同学听说可以向我借书读，都跑来向我借书。就这样，同学们的心思回到课外阅读上来了。

（作者单位：南京市六合区实验小学）