课程教育研究·中
综述·专著
教改·教研
- “信息技术与课程整合”对我国公安教育的启示
- 小学低年级语文识字教学策略浅谈
- 高职动漫设计与制作专业实践课程项目教学法的研究与实践
- 秀出自己,今日我做主
- Multisim仿真软件在《电子技术基础》课程教学中的应用
- 新时期小学语文教学改革初探
- 浅谈金工实习的钳工教学
- 初中生文言文自主学习习惯的养成
- 片段教学之我见
- 相约语文课堂
- 让思维训练点亮语文课堂
- 源于生活 回归生活
- 新课改背景下中小学课堂“合作学习”假象探析
- 浅谈学生问题意识的激发
- 实施研究性学习活动的思考与改进策略
- 活力,充满课堂
- 激发学习主动性,提高课堂实效
- 教之道在于度
- 改变教学方式,创建高效课堂
- 倡导快乐教学让学习成为人生乐事
- 探索高中历史课教学的有效性
- 语文教学中如何激发学生的情感
- 中职电子技术开放性立体化项目教材建设思路研究
- 在课堂教学中激发学生语文学习兴趣的思考和实践
- 改善教学评价体系,促进学生全面发展
- 课堂教学需要师生有效的交流互动
- 浅谈如何让学生进行自主探究学习
- 积极评价 快乐成长
- 让孩子在享受作业中成为快乐天使
- 读新课标 深化课改理念
- 且思且行,落实有效教学
- 培养学生提问意识,展现历史教学魅力
- 差异教学初探
- 职校语文文言文教学心得
- 从操作学习案例 谈幼儿自主学习能力的培养
- 试卷讲评中培养学生的思维习惯
- 小学教学中如何提高学生学习的主动性和实践性
- 让爱在语文课堂中飞扬
- 小学语文教学中进行素质教育的尝试
- 情景教学法在初中历史教学中的应用
- 中职语文教学中的审美教育
- 让语文教学适应学生的个体差异
- 劝君莫学“套中人”
- 积极的评价激发无限的兴趣
- 浅析中学劳技课学生创新能力的培养
- 改进小学语文教学方法,培养学生自主学习语文能力
- 谈如何提高语文课堂教学效率
- 请漫步欣赏,还语文本色
思想·政治
阅读·写作
外语·外文
- 礼貌原则在商务英语写作中的应用
- 浅谈学生英语口语表达能力的提高
- 新课改背景下提高高中英语教学质量探析
- 巧妙运用偶发事件,促进英语课堂教学
- 基于泛读教学法的初中学生英语课堂教学创新
- 高中英语词汇教学中存在的问题及有效对策
- 高职高专英语的体验式教学探索
- 注重英语学法指导 促进学习能力与习惯养成
- 浅谈高三英语阅读策略
- 任务教学法在IT行业英语教学中的探索与实践
- 在“玩”中学
- 正确对待大学英语习语教学中出现的文化差异
- 巧设情境,活学英语
- 谈英汉翻译中句子的颠倒
- 舞蹈专业大学英语教学改革的思考与探索
- 兴趣给学生插上学习英语的翅膀
- 从社会语言学的层面分析语言学与英语教学
- 提高高职学生英语词汇运用能力的分析
- 集团化办学模式下中职护理专业
- 创建以学生为主体的高中英语课堂
- 大学英语趣味教学之行动研究
- 应用型民办本科院校商务英语专业翻译课程改革初探
- 高职学生学习英语动机及教学
- 元认知策略在英语阅读教学中的介入性研究
- 法语朗读教学浅析
- 培养学员军事素质前提下的大学外语课程体系改革研究
- 电视大学远程教育英语教学效果的影响因素分析
- Feasibility of the Application of Relevance Theory to Brand Name Translation
- 网络多媒体环境下基于生态学视角的大学英语阅读教学模式研究
- 浅谈大学英语口语教学现状
- Case Method of Teaching in Interpreting Course
- 试谈新课程理念下的英语探究式课堂教学方法
- 学生译员在英汉交传中笔记自动化程度对译语产出的影响
教学·信息
- 信息技术教学手段在培智学校课堂教学中的应用研究
- 拿什么奉献给你,我的孩子
- 关于高等数学施行小班化教学改革的思考
- 民族院校藏汉双语数学教育发展问题研究
- 新理念下数学课堂教学的理性反思
- 万丈“高楼”“平地”起
- 浅谈新课标下高中立体几何教学
- 开展数学实验教学提高学生数学学习能力
- 初中数学课堂教学有效性实践与探究
- 教学设计:15.1.1同底数幂的乘法
- 思维训练在小学数学教学中的应用
- 不等式恒成立问题
- 谈数学课堂提问中的分层实施
- 初中数学课堂中的“新”师生关系
- 内地西藏班数学教学中渗透民族团结教育初探
- 引入创新性教学提高数学课堂效率
- 小学计算机基础教学模式
- 复习有法,贵在得法
- 小学数学教学中的自主探索式学习
- 数学教学中问题情境创设初探
- 小学高年级数学应用题教学策略研究
- 巧设现实问题情境,激发学生思维浪花
- 初中数学教学中“错误”资源开发和利用
- 数学也可以听写吗?
- 优化作业设计
- 重视情境之意 拓展学习之域
- 在新课标理念下如何培养孩子的自学能力
- 探究式教学在初中数学教学中的应用
- “心”“心”相映,手牵手
- 初中数学反馈式教学法初探
- 高中生的数学思维障碍的成因及突破方法初探
- 浅谈初中数学教学过程中的生成展示过程,培养学生的合作探究能力
- 基于moodle的协作学习实践
- 浅谈提高小学数学教育效率的策略
- 除数是小数的除法计算教学新探索
- “教”山有路“思”为径
- 高中数学教学方法探究
- 让“数学模型”搭建成初中数学解答的桥梁
- 有机整合 分层操作
- 以合作学习推进中学数学教育的创新
- 如何创设有效的数学问题情境
- 让数学来得更自然一些
科学·自然
- 在构建道德课堂背景下物理学科教学的逻辑思考
- 中学生物核心概念教学中的课堂文化构建策略研究
- 镁铝图像题解题技巧
- 浅谈生物教学中多媒体教学设计
- “氧化还原”概念在化学教学中的引领作用探究
- 新形势下高中地理教学的思考
- 建立自主探究式大学物理教学模式浅谈
- 对高中物理讲评课三步曲教学准备的流程研究
- 探讨中等职业临床医学理论教育的阶段性和方法
- 挖掘物理教学的美学特征,让学生在美的享受中成长
- “物理幸运52”课堂模式的尝试
- 有关初中生物课堂对话式教学策略运用探讨
- 在课堂教学中实施地理学科育人价值的探讨
- 苏教版高中化学新教材科学方法体系的探讨
- 浅谈中学化学信息化教学
- 浅谈物理学史与中学素质教育
- 对牛顿运动定律的思考
- 初中生物学校本课程开发初探
- 中学生物选择题的类型及解题方法探析
- 谈初中物理校本课程资源的开发和利用
- 认知冲突策略在化学教学中的应用
- 培养学生良好的学习规范 提高化学教学有效性
- 解析高中物理教学的关键方式
- 反思性学习在高中物理教学中探索分析
- 让课堂教学灵动起来
- “发现学习”教学模式在高中生物新授课中的运用
- 浅谈赏识教育在高校化学实验教学中的应用
- 浅谈初中物理课堂设计的几种常用策略
- 新课改形势下高中生物教学方式的转变
- 生物学科功能教室建设的探讨
- 农村中学化学实验教学的分析与探究
- 高中生物学案导学的利与弊
- 浅谈物理课堂教学中的提问设计
- 如何上好有机化学实验绪论课
- 人教版高中生物“先讲遗传定律后讲减数分裂”的价值探析
- 浅谈初中生物自主高效课堂的构建
- 浅谈网络环境下小学生科学素养的培养
- 儿童龋齿的危害与预防
- 高中生物教学评价现状调查研究
教师·学生
- 塑造心像 悦纳自我
- 跳出常规思维圈子,有效改造后进班级
- 心理契约视阈下的民办高校教师管理研究
- 强化常规 培养习惯
- 浅谈构建和谐班集体
- 关注学生的校园生活质量
- 落红不是无情物,化作春泥更护花
- 班主任要当好学生的“心理医生”
- 班级愿景导向激发大学生学习动机初探
- 教师如何听课评课
- 浅议小学生注意力的培养
- 让自信点燃职高学生的理想之灯
- 分层培训,整体推进
- 浅析技工学校的班级管理工作
- 关爱留守儿童教育方式探讨
- 感恩父母心理主题班会案例
- 浅论初中班主任工作策略
- 高中新课改背景下化学教师专业发展研究
- 议中职贫困生心理健康现状与矫正对策
- 浅析ESP教学趋势下大学英语教师的发展
- 让我们和家长成为朋友
- 春风化雨润心田
- 中职学生中存在的问题及管理措施
- 新形势下大学生如何进行就业规划略谈
- 中学语文教学应该培养学生的语文素养
- 民族地区寄宿制管理对小学生个性发展的研究
- 班级日记—心灵的交流 成长的印记
- 班级管理中如何发挥好小组的作用