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2022年1期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
做一名高质量的教师
新观察
疫情之下小学生生命教育路径探究
迈入社会实践活动 提升中学生劳动素养
“双减”政策下综合实践活动课建设策略
探索
“两化四心三教育” 做好资助育人工作
倾心呵护 绽放精彩*
——浅谈农村留守儿童“反哺教育”的实践研究
人物
擎起一片天空
——记天津大学附属中学校长肖伟
话题
初中体育教学中差异性资源的开发及应用*
体育教学中的顿悟学习
基于逆商提升的初中体育教学理念转换与实践探索
“依托情境 完整学习”体育教学模式构建
观点
在高中地理学科中加强中华传统文化教育
小学语文课堂须重视国学主题阅读
基于部编历史教材涵育学生家国情怀*
聚焦道德与法治专册树立学生法治观念
初中道德与法治课中时政热点与教学内容的有效融合*
心语
积极心理学在小学数学课堂教学中的应用
浅谈小学生心理问题与班主任疏导
践行个体差异理论开展中学生心理疏导工作
成长之道
村小教学点教师专业能力提升与发展策略探究*
实施对话式教学述评 引导教师专业成长
实践与反思
高中地理综合思维培养中的问题与对策*
初中语文阅读教学中批判性思维的培养
基于思维培养的小学科学课探究式教学模式
——以“电路暗箱”一课为例
参与式教学在小学数学课堂中的应用
创造教育理论在小学美术教学中的运用
小学综合实践课生活化教学策略分析
浅谈中职语文应用文有效性教学
对小学语文教材中“日积月累”的几点教学思考
指向深度学习的初中英语阅读教学
借助高效评价写好“数学日记”
巧用物理史培养高中生的德商*
语文教学生活化的实践与反思
运用古诗文培养初中生人文底蕴
班级管理
春风化雨 润物无声
——第一次带侧文班有感
践行归因理论 有效转化后进生
以三个“促进”做好学生成长的引路人
满怀爱心 静待花开
教育时评
托管不能越俎代庖
家长背景岂能成为“学生分类”的标准