2024年3期
湖北教育·教育教学
聚焦
实践
- 依托美术教学落实课程思政理念
- 新时代艺术课程思政教学策略例谈
- 增强音乐课的思政味
- “同伴共学”在大单元教学中的实践
- 浅谈带班育人方略
- 让研究真实发生
- 素养立意的物理实验试题设计
- 以趣味情境贯通物理实验教学
- 影响滑动摩擦力大小因素实验的改进
- 实验驱动的物理复习教学策略
- “美术+”视域下武当文化特色课程建构及实施策略
- 教育数字化视域下“大美武当”主题单元教学策略
- “大美武当”跨学科主题学习活动实施策略
- 学科链接在教材二次开发中的运用
- “增补”助力教材二次开发
- 跨界 链接 挖掘
- “教-学-评”一致性教学策略
- 以疑促思 体悟情感
- 依托单元整体教学弘扬革命文化
- 基于“天地图”的地理情境教学策略初探
- 智能体育为幼儿健康成长赋能
- 聚焦推理意识 培养核心素养
- 基于数学思维解决“鸡兔同笼”问题
- 用画长方形图法巧解“鸡兔同笼”问题
- “鸡兔同笼”单元教学中数学思想方法的渗透
- 折出60°的角
- 基于UbD理论的单元整体教学设计
- 学习支架促幼儿数学过程性能力发展
- 依据编排意图实施板块教学