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2011年17期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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基本理论
生命视野中的师生关系:困局与出路
教育戏剧的教育意义与教学策略*
论课程知识的价值
课程与教学
教学论的自识与反思(下)*
教师课程实践性权威的生成与建构
植入实践的课程理论研究
——基于我国课程理论研究发展历程的考察
梁启超对师范课程理论的现代建构及其当代价值*
教师发展
教师教育实践课程的非连续性解读*
做一名苏格拉底式的当代教师
决策与思考
我国高、中等院校特殊教育专业建设现状分析
世界一流大学评价的比较分析*
——以《泰晤士报高等教育增刊》THES排行榜和上海交大ARWU排行榜为例
管理与评价
高校教学人本化管理的实施策略探究
学生评价如何更加合理
——以“三好学生”评选为例
教师效能缺失的制度性障碍及路径选择
教育广角
高职院校积极心理学取向的心理健康教育目标和模式
建构主义知识论视域中的研究生课程体系改革*
自主学习不足:英语教学“费时低效”问题之结*
独立学院英语教学改革初探