教育实习
- 工作过程系统化范式下教育实习的实践路径探究
学前教育专业教育实习现状及国家对师范生教育实践的要求出发，针对教育实习中存在实习目标缺乏针对性和职业引导、实习内容缺乏整体性和系统性、实习指导缺乏程序性和统一性等问题，从实习任务目标、实习任务内容、实习指导内容和方式以及研学反馈机制等方面探究工作过程系统化范式下高职高专学前教育专业教育实习的实践路径。【关键词】工作过程系统化 高职高专 学前教育 教育实习【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）27-0144-05教育
广西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 学前教育专业实践课程师范生职业认同的构建
——以“教育实习”为例
了依据。二、教育实习对师范生职业认同的影响师范生职业认同的形成是一种动态变化的发展过程，在这一过程中，师范生经历着感知和认同的分化。在接受教师教育过程中，个人的实习经验在职业认同的诸多影响因素中占据关键地位。［13］因此，在学校人才培养的课程设置中，实践课程，尤其是教育实习这一环节的开展对于构建师范生职业的认同感具有重要的意义。师范生通过实习进入幼儿园这一真实的实践场景，在这个场景下对幼儿园教师职业的理解实现由专业感知到职业感知、职业体验，获取了基于真实岗
文教资料 2023年14期2023-12-09
- 师范专业认证背景下对小学教育专业教育实习的探索与思考
小学教育专业教育实习在人才培养方案、教学实践基地建设、毕业实习和教育实习一体化设计、教育实习信息化过程管理等方面进行了卓有成效的改革和探索，但依然面临不足。本文通过用人单位的调研反馈，总结专业在毕业目标达成度、实习过程管理、学生教学技能和综合素养提升方面的问题并提出相关建议，以期通过研究为小学教育专业的实践教学改革提供一定的参考。[关键词]师范专业认证 教育实习 小学教育基金项目：西安欧亚学院人文教育学院科研项目《基于师范专业认证标准下小学教育专业实践
陕西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 新型冠状病毒感染疫情常态化下高校师范专业教育实习模式转变研究
给高校师范生教育实习带来诸多挑战。师范生教育实习是教师培养的必要环节，在疫情常态化背景下，师范生教育实习存在面临疫情防控压力增大、实地实习的不确定性增加、实习质量无法保障及实习评价单一等现实困境：在此背景下，高校根据疫情形势的变化，及时调整教育实习模式，积极倡导线上实习、线上线下滚动实习;进一步从明确使命、强化职责，落实防控措施、因地因时推进教育实习，整合优势资源、夯实教学实习条件，多措并举、构建全过程的教育实习评价机制等方面提出疫情常态化下高校师范专业教
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 美国教师教育实习模式改革的经验及启示
要：改革职前教育实习模式是近年来美国教师教育项目变革的现实需要和重要内容。亚利桑那州立大学将教师同伴合作与传统的“一对一”指导模式结合起来，构建出小组合作教育实习模式，这种教育实习模式具有团队成员交互共享经验、课堂教学分层自主管理、实习管理注重过程反馈等特点。小组合作教育实习模式的有益经验及困境，可以为我国职前教师教育实习的形式和管理创新提供一定启示。关键词：实习教师；教育实习；实习模式；小组合作中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：2095
教师教育论坛（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 身份认同视域下公费师范生实习现状与反思
进公费师范生教育实习环节具有重要的实践价值，但已有研究未深入探讨实习生面临的身份认同问题。以部属师范院校408名公费师范生为对象，综合文献法、访谈法和问卷调查法进行身份认同测量理论建构并调查实习后公费师范生的教师身份认同状况，聚焦实习活动剖析影响教师身份认同的因素。结果发现：教育实习后公费师范生整体教师身份认同水平较好；公费师范生对教师身份具体维度的认同水平存在差异；教师身份认知驱动教师身份行为；教育实习存在影响公费师范生教师身份认同的多个因素。应通过优化
教学研究 2023年2期2023-05-30
- 基于专业认证背景下教育实习表现性评价的研究
据。尤其是在教育实习这个有效检测师范生培养质量比较重要的这一环节上，提出了很多关于监督、激励、评价等理论和成果。文章在师范专业认证背景下，采用文献研究法及调查问卷，梳理国内外目前有关教育实习表现性评价的研究成果，分析目前国内在教育实习评价中存在的缺陷、不足，并指出这对教育质量的提升有重大影响，提出有关表现性评价优化的策略和建议。 关键词：专业认证 教育实习 表现性评价 策略 中图分类号：F016.3；G642.0 文献标识码：A 文章编号：1004-49
经济师 2023年4期2023-05-30
- 师范生全学期教育实习评价指标体系构建
[摘 要] 教育实习质量评价是检验高校师范教育专业教学效果、促进个人与高校教育质量全面提高的重要途径。对内蒙古师范大学生物科学专业师范生教育实习进行调查研究，依据教育部对教师培养的要求准则，确定了5个一级评价指标、12个二级评价指标，构建以师范生专业发展为核心目标，由一系列评价量表组成的生物科学专业师范生教育实习评价体系，可为生物科学专业教育实习评价体系的进一步完善提供参考。[关键词] 师范生;教育实习;评价;量化评价表[基金项目] 2019年度内蒙古师范
教育教学论坛 2022年25期2022-07-19
- 《学前教育专业师范生实习胜任力问卷》的编制研究
学前教育专业教育实习质量测评提供有效的工具。因此，本文以学前教育专业师范生实习胜任力模型为理论基础，采用简单随机抽样法，对639名学前教育专业师范生进行调查，并据此编制《学前教育专业师范生实习胜任力问卷》。结果显示，问卷共32项条目，包括“专业态度、个人特质、专业知识、专业能力”四个维度，联合解释变异量为78.026%；验证性因素分析结果显示，结构模型拟合指标良好；整体问卷的内部一致性为0.972，分半信度系数为0.938。可见，问卷具有较好的信效度，可以
早期教育·教研版 2022年5期2022-06-10
- 教育实习对师范生教师身份认同影响的实证研究
本研究认为，教育实习是师范生实践性课程的关键构成部分，对师范生教师身份认同的建构具有重要影响。实践证明，浙江师范大学2017级师范生经过实习，师范生的教师身份认同总体及各分维度水平都较实习前有所提升。但在实习学校类型、实习期间上课次数、实习期间反思频率、实践与实习指导教师交流次数、与高校带队教师交流次数、与学生交流次数、与同学交流次数、授课纪律等变量上存在差异。进一步的分析研究发现，实习前后教师身份认同总水平及各维度分水平的变化受到师范生个人层面以及学校层
教师教育论坛（高教版） 2022年1期2022-05-30
- 师范认证背景下内蒙古高师美术学专业全程化教育实习模式探索与研究
一步完善艺术教育实习制度提供借鉴。关键词：师范认证；美术学；全程化；教育实习中图分类号：G658.3 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）29-0100-04为适应地区经济和社会发展需要，适应地区经济和社会发展，培养具有一定能力的中小学美术教育和美术相关领域的专门人才，正成为地区教育发展的一大目标。教育实习是师范专业教育与教学实践活动的一个重要环节，也是一个有机的部分，它既是学生对所学知识的实践检验，也是其参与教师生涯的最有
大学·教学与教育 2022年10期2022-05-30
- 双元育人模式下学前教育专业园校合作式教育实习研究
：园校合作式教育实习是园校合作双元育人的重要内容。园校双方通过共同制定实习目标和方案，共同开展实习管理与指导，共同参与实习活动的评价，可以确保教育实习的效果，有效解决学前教育人才供需矛盾，并能促进园校双方的合作共建和教学改革。关键词：学前教育 园校合作 教育实习学前教育专业学生实习，是提高本专业人才培养质量的关键环节。职业院校的学前教育专业学生，大多数在毕业后就选择就业，因而，在提升专业实践能力和岗位适应能力方面具有迫切的需求。一、问题的提出当前，职业院校
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- “U-S”合作背景下职前语文教师实习反思状况研究
性学习情境，教育实习作为重要环节，为职前教师提供了提升和运用反思能力的机会。本研究通过对B大学5名语文学科专业硕士的研究发现，“U-S”合作背景下职前语文教师的教育实习反思呈现出多层次、多类型的特征，包括技术性反思、实践性反思、人格性反思、批判性反思。通过对反思状况的分析，笔者发现“U-S”合作模式有助于提高职前教师的反思能力，但实践内容的丰富性和反思能力的针对性还有待提高。【关键词】“U-S”合作 职前语文教师 教育实习 反思“U—S”合作是高校（Uni
中国教师 2022年5期2022-05-18
- 专业认证背景下教育实习“双导师制”指导模式创新研究
院物理学专业教育实习个案中，高校与实习单位传统的“双导师制”实习指导模式受到一些因素的制约，如合作关系不稳定、合作内容单一、合作条件不完善。师范专业在落实专业认证过程中需构建三位一体新机制，推动教育实习从指导模式向新型合作模式转变，即实践基地共建机制转变合作主体，师资双向互聘机制转变合作身份，信息共享机制转变合作途径，协同教科研机制转变合作内容。新型“双导师制”有利于指导策略创新，有利于落实三个相结合指导策略。关键词：本科师范专业;“双导师制”;教育实习在
河南教育·高教 2022年3期2022-04-26
- 教育实习对中职学前教育师范生的职业认同研究
：幼有所育;教育实习;学前教育;职业认同前言通过教育实践提升学前教育师范生的专业身份，是当前我国“幼有所育”大环境下幼儿园教师教育工作的当务之急，也是解决当前幼儿园教师“流失”现象的一项切实可行的举措。1“幼有所育”政策背景下利用教育实习提高“幼有所育”的大环境下，幼师专业认同感的迫切需要提升幼师队伍的稳定发展，我们相信，要确保幼师队伍稳定、减少流失，除坐等和依赖外部力量发挥作用之外，还要考虑到重要的内部个体因素，提升幼师的职业认同感。国内外有关的调查表明
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 教育实习前后生物科学师范生对教师职业认同感的调查研究
物科学师范生教育实习前后职业认同的变化，归纳影响因素，提出优化建议，有利于推动教育产业的高质量发展，也具有为众多师范高校、师范专业以及实习单位提供工作参考的价值。 关键词 教育实习 师范生 教师职业认同 调查研究 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 在新时代下，新教育理念推出，敦促着教育体系的优化与改革，社会不断加强对基础教育的重视。实际调查中，我国教育实习的开展工作普遍不佳，仍然普遍存在重视理论，轻视实践的不良问题，对于生物科学师范生而言，教学单
中学生物学 2022年1期2022-03-16
- 幼儿园实习指导教师对自身角色的认识：基于扎根理论的分析
[摘 要] 教育实习是教师教育课程体系的关键环节。幼儿园实习指导教师对自身这一角色的认识直接关系到学前教育专业学生教育实习的质量。本研究以“实习指导教师角色”为主题，对30位具有实习指导经历的幼儿园教师进行半结构访谈，运用扎根理论对访谈资料进行分析。结果显示，研究对象虽然对自己承担的“实习指导教师”这一角色有所认识，但是对该角色的职责规范认识模糊，理念和行为模式具有明显的“学徒制”印记，有把“实践中的教师教育者”与“班级儿童的教师”这两大应然角色人为割裂的
学前教育研究 2022年2期2022-03-03
- 浅析美术教育实习
业的高校生，教育实习显得异常的宝贵。从一开始初到实习学校的忐忑与紧张，再到后来的熟能生巧和得心应手，中间是在锻炼中的一次次成长和探索。我变得从容不迫，也变得有经验有能力了很多。实习圆满结束，我收获了很多感想，更获得了宝贵的经验与阅历。我的实习内容主要分为三个部分：观摩班主任工作、观摩学科导师教学和自我教学体验与感想。文章将对我的实习进行一个简单的总结，表达一些浅显的感想。关键词：教育实习;经验;感想一、观摩班主任工作的收获与体会我的专业是美术学（师范），但
国际商业技术 2022年1期2022-02-07
- 我国体育教育专业教育实习研究综述
摘 要 教育实习是高校体育教育专业的一个非常重要的环节。本文以近十年公开发表的与高校体育教育专业教育实习相关的学术论文为研究对象，梳理出体育教育高校体育教育专业教育实习研究成果与进展。在此基础之上分析高校体育教育专业教育实习的研究特点，以期不断完善高校体育教育专业人才培养的理论研究。关键词 体育专业 教育实习 研究进展一、前言2019年教育部发行《关于管理高等教育本科教育实习的若干意见》[1]提出：随着教育的改革，我国高等教育产、学、研不断深入，
体育时空 2021年20期2021-12-15
- 高校师范专业学生教育实习评价模式构建与实践
江摘 要：教育实习是师范生入职前的一门必修课程，是师范生培养过程中必不可少的重要环节，也是师范专业认证的必查项目，教育实习评价是对整个教育实习活动给予的价值判断与评估，是对学生实习质量的评价，更重要的是有助于促进学生自我发展、为实习指导提供依据、为教育实习教学提供参考与指导，也是检验教育实习成效的有效途径，贵州师范学院生物科学专业构建从学生实习全过程、各阶段对学生实习进行全面评价的模式并进行了线上线下实践应用，希望可以为高等师范院校的教育实习评价与改革提
高教学刊 2021年34期2021-12-03
- 俄罗斯高师院校应用型学士教育实习的构成与启示
校应用型学士教育实习的目标与任务、内容与形式、评价标准以及教育实习中相关辅导人员的责任分配的阐述，了解俄罗斯师范生教育实习体系，以期借鉴其优点，促进我国高等师范院校教育实习的改进与发展。[关键词]俄罗斯;高师院校;应用型学士;教育实习[中图分类号] G649 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 11-0042-05俄罗斯为满足知识经济发展对新型人才的需求，开始实施师范教育现代化战略，将目光聚焦在培养新型教师和提
教书育人·高教论坛 2021年11期2021-12-03
- 二语动机自我系统下职前英语教师在教育实习中的动机
，并试图得出教育实习对于中学职前英语教师的教师动机的影响，帮助职前教师对于教育实习有相对清晰的认识，从而以更加积极更加理性的心理来面对实习过程中教师动机的变化。【关键词】职前教师;教育实习;动机变化;二语动机自我系统理论【作者简介】董琪，首都师范大学。一、研究背景随着新时代中小学教育事业的迅速发展，国家和社会对于教师综合质量的期望和要求也越来越高。教师专业发展和职前教师培养受到越来越多的关注，研究者们开始研究调查在实习过程中职前教师对于教学动机的构建，增长
校园英语·下旬 2021年10期2021-11-03
- 应用型院校学前教育专业教育实习的优化策略
要特点之一。教育实习是提升幼师生实践教学能力最直接有效的途径。准备不充分、實习园参差不齐、管理不到位、指导不深入、评价针对性不强等是目前应用型院校学前教育专业教育实习普遍存在的问题。学校应针对这些问题，从多方面着手，改进优化学前教育专业教育实习，确保教育实习能够顺利且高质量地完成。关键词：应用型院校;学前教育专业;教育实习中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2021）03-0051-0
阜阳职业技术学院学报 2021年3期2021-10-13
- 高职院校学前教育专业教育实习音乐教学评价研究
学前教育专业教育实习中的音乐教学评价提供些许启示。关键词：学前教育;教育实习;音乐教学;教学评价一、理论概述教育实习是高职院校学前教育专业教育过程中的一个重要环节，也是实习教师把知识技能转变为实践工作经验的一个重要训练过程。[1]在教育实习中，实习教师将接受来自各方的教学评价，这些评价是检验其教学过程和结果的价值判断，也是作为其今后教学改进的依据，[2]在教育实习中占据着指导性的地位。高职院校学前教育专业实习教师的实习基地多为幼儿园，即成为一名幼儿园教师，
科教创新与实践 2021年4期2021-09-10
- 对教育实习中各种语文课堂教学案例的研究
来越深刻。在教育实习的过程中，通过零距离接触教育教学，我获得了更多的发现，也受到了很多的启发，如何真正地实现对学生的培养，让教育事业健康地发展下去，成为了我不断思考的问题。在本文中，我将以自身总结的一些案例为基础，分享自身对于教育的看法。关键词：教育实习;语文课堂;案例研究在新课程改革的环境下，语文教育的目标发生了重大的变化，身为小学语文教师，不仅要培养学生对基础语言知识与技能的理解和掌握，同时也要发挥出语言的内在价值，培养学生良好的文化素养、思想品质等个
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 化学师范生教育实习问题调查研究及建议
始重视师范生教育实习环节，但通过对湖南某地方院校2020届师范毕业生的教育实习问卷调查发现，实习生站上讲台的次数少;指导老师在课堂驾驭能力、课堂氛围营造等方面对实习生指导较少;部分实习学校不愿意给学生安排班主任工作;指导老师任务太重;带队教师没有带队经验以及管理评价和组织保障相对薄弱等问题。要切实解决好师范生实习问题，必须做到：（一）树立正确实习观念;（二）制定具有可操作性的实习指南，成立师范生互助交流中心，对师范生进行全过程培养;（三）加强化学教育专业实
西部学刊 2021年12期2021-09-02
- 基于生物科学教育实习分析生物科学野外实习的重要性
。从生物科学教育实习现状出发，从学生自身实践层面探讨生物科学野外实习的重要性。关键词：生物科学专业;野外实习;教育实习中学生在“生物”课程的学习过程中，由于课本的理论知识太过枯燥且抽象、中学阶段“生物”课程地位不高、教师授课过于专业化、脱离生活以及一些教师对学生提出的各种问题不能很好地用生活中的生物实例来引导及解答等，使得刚接触“生物”课程的学生很容易失去学习兴趣，达不到生物教学的目的。笔者结合自身的教育实习经验以及当前一些不发达地区生物科学教育现状，探讨
现代盐化工 2021年3期2021-08-27
- 高校学前教育专业教育实习存在的问题及对策
教师的任务。教育实习作为高校学前教育专业的实践性教学环节，占据重要比重。但是，当前的高校学前教育专业教育实习中存在着教育实习内容较为片面、教育实习机构选择较为单一、教育实习中的师生互动效果不佳等问题。本文对此提出了建立完善的教育实习制度，建立长期稳定、健全完善的教育实习基地，利用“互联网+”的方式提高互动效果等举措帮助提高教育实习的质量。【关键词】高校;学前教育專业;教育实习;存在的问题;改进策略教育大计，教师为本。想办好学前教育，实现“幼有所育”的美好愿
家教世界·创新阅读 2021年8期2021-08-23
- 化学师范生教育实习问题调查研究及建议
始重视师范生教育实习环节，但通过对湖南某地方院校2020届师范毕业生的教育实习问卷调查发现，实习生站上讲台的次数少;指导老师在课堂驾驭能力、课堂氛围营造等方面对实习生指导较少;部分实习学校不愿意给学生安排班主任工作;指导老师任务太重;带队教师没有带队经验以及管理评价和组织保障相对薄弱等问题。要切实解决好师范生实习问题，必须做到：（一）树立正确实习观念;（二）制定具有可操作性的实习指南，成立师范生互助交流中心，对师范生进行全过程培养;（三）加强化学教育专业实
西部学刊 2021年10期2021-08-05
- 试论职业技术师范教育中教育实习范式的变革
张艳芳摘要：教育实习是职业技术师范教育中的一个基本环节。所谓教育实习范式是指一种相对稳定的教育实习的结构及其产生的现实效果。职业技术师范教育中教育实习范式变革的动因是多重交织的，其中基本动因有实践的驱动、政策的引导和理论的支撑等。而范式变革或重建的基本行动框架包括升级教育实习的目标、重构教育实习的内容、延伸教育实习的过程等三个方面。变革之后的教育实习具有鲜明的拓展性，因而可称为“拓展性教育实习”。关键词：教育实习;职业技术师范教育;范式;变革;拓展性中图分
职业教育研究 2021年3期2021-04-18
- 数学师范生教育实习能力提高的策略研究
数学师范生的教育实习对于数学师范生是非常重要的，通过教育实习，数学师范生可以实现从学生到教师角色的转变，提升自身从教能力和教师综合素质。针对高校数学师范生培养方案中课程设置、评价机制等方面的不足，以及数学师范生在实习时听课、备课等方面的问题，根据自身数学教育实习经历及学科教学标准，对数学师范生提升实习能力的途径提出建议，帮助数学师范生在教育实习中更好地达到预期目的，提升教学能力，并就现阶段数学师范生在实习中所遇到的问题提出相应对策。[关键词] 数学师范生;
教育教学论坛 2021年50期2021-02-08
- 体育教育专业教育实习实践反思调查与分析
响。关键词：教育实习;实践反思;体育教育近年来，高等学校体育教育是学校教育的重要组成部分，它能把知识和技能传授给学生，它可以培养学生良好的体魄，养成良好的生活习惯，将终身体育的意识深入脑中。作为教师，更应以终身教育为目标，将终身学习贯穿于自己的一生，不断完善专业知识、专业能力，提高科研能力，反思自己的职业行为，并在教学实践过程中，教会学生学会学习，学会认知。1 研究对象与方法：1.1 研究对象沈阳体育学院体育教育学院体育教育专业学生教育实习实践反思现状为研
锦绣·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 体育教育专业实习生专业能力发展现状及提升策略研究
合沙提摘要：教育实习是培养我院体育教育专业大学生实践能力的最重要的环节，是保证他们能成功转变角色，顺利走入工作岗位的最佳手段。此次研究主要运用问卷调查法和文献资料等其他方法，对沈阳体育学院2012级体育教育专业学生的教育实习实践能力进行了调查。结果表明，体育教育专业学生在课堂教学、运动队训练、指导比赛以及指导课外体育活动的能力上面总体表现较好，但里面的个别环节有待于提高;在运動竞赛组织、编排与裁判方面的能力方面逊色很多。本文旨在发现问题，并通过本人所提出的
锦绣·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 专业认证背景下教育实习指导协同机制探究
摘要高质量的教育实习，需要高水准的实习指导。正在推进的师范类专业认证工作，以及现代信息技术与持续抗击新冠疫情，都迫切要求构建一种高效的教育实习指导机制。这种机制旨在通过要素协同产生增效，具体实施途径包括校地协同、校校协同、师师协同、师生协同、线上线下协同等五个方面。关键词 专业认证 教育实习 协同机制中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.003Research on the Collaborat
科教导刊 2021年25期2021-01-09
- 学前实习教师专业发展存在的问题与对策
议。关键词 教育实习;职前教师;教师专业发展;实践场域;表现性评价中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）29-0047-04对于学前教师的职前培养来讲，培养学生的职业能力是其核心任务，实践教学起到更为重要的作用。教育实习是教师专业发展的起始，是所学专业知识的实践与内化过程，是使其从“准教师”角色进入教师角色的过渡环节。对于高职院校来说，通过对实习教师的实习表现进行评价、对其实习瓶颈进行识别和归纳，可以检验其学前教育专
职业技术教育 2021年29期2021-01-03
- 教育实习指导的六层问题框架
臣[摘 要]教育实习指导对于提升高等师范院校教育实习质量有着不可或缺的作用，教育实习指导应把握“一个实践内涵，两重发展愿景，三类指导群体，四大典型特征，五种学生问题，六层指导策略”的问题框架，形成U-S合作指导的良性循环，切实促进实习生的专业发展。[关键词]师范教育;教育实习;实习指导[中图分类号] G652.4[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）48-0-02[收稿日期] 2020-10-04高等师范院校的教育实习是教师教育实践
教育教学论坛 2020年48期2020-12-29
- 民族地区高职院校学前教育专业学生教育实习满意度现状调查
6名实习生的教育实习满意度进行调查发现，民族地区高职院校学前教育专业学生教育实习满意度总体处于中等偏上水平;学生最满意的是校内指导教师，最不满意的是教育实习基地;各维度中满意度较高的指标分别为教育实习安排阶段及评优方式、实习园所的办园理念等，满意度较低的指标分别为教育实习总时间、教育实习方案、实习园所的教学设备等;教育实习各维度的满意度在实习组织、实习地点、实习园所性质等方面存在一定差异。据此，建议深化高职院校和幼儿园的合作，扩建优化教育实习基地;加强教育
幼儿教育·教育科学版 2020年8期2020-12-23
- 学前教育专业学生顶岗实习现状及对策研究
学前教育专业教育实习学生进行问卷调查，发现学前教育专业学生在教育实习过程中存在这样一些问题：一、指导老师指导人数过多，工作量偏大;二、虽然指导老师对学生的指导频率较高，但仍有部分学生未得到指导;三、近三分之一的实习生认为实习单位不重视他们，仅把他们看作是教师的辅助人员;四、有一成实习生认为实习期间缺乏明确指导基本上靠自己摸索学习。学前教育专业学生教育实习的教育对策及建议：实习前，学生应该多方面做好教育实习准备;加强指导老师的有效指导;加强院园合作，提高教育
西部学刊 2020年20期2020-12-07
- 关于高师音乐类毕业生在中小学教育实习的反思
专业都安排了教育实习的内容，但在现实中，大部分音乐毕业生在刚参加工作时，还是会觉得手足无措和无从下手。◆关键词：高师;中小学;音乐;教育实习教育实习是高师音乐教育中一个不可或缺的重要组成部分，是学生将音乐表演技能和音乐教育理论应用于实践当中的必要平台。通过实习，学生们的实践经验和实践能力将得到进一步的丰富和提高，在指导教师的帮助下，学生们将逐步形成独立思考和解决具体问题的能力。在实习中，学生们的自信心将进一步提高，身份和角色的转换将进一步加快。他们将更加有
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 加拿大安大略理工大学师范生教育实习机制研究
]高效运作的教育实习机制是保障师资培养质量的关键，加拿大安大略理工大学两年制学士层次教师教育项目的教育实习既发挥了数字信息技术的专业优势，又形成了系统化的运行机制，具体表现为以下五个要素：注重“尖端探索”和“知识建构”、兼具“基础性”与“前景性”的实习目标;“表现达标”取向的实习准入资格;理论与实践交融式贯穿全程、逐层递进的实习时间与内容安排;“专业指导”与“外延支持”协同合作的实习组织管理;含多元主体、系统详实评价标准与多元化的评价工具和策略的评价体系，
教学研究 2020年5期2020-11-02
- 美术教育专业教育实习实践策略优化研究
框架中明确了教育实习这一环节的重要性，本文结合美术教育专业的特性，以师范生参与小学校园文化建设实践环节为例，进而丰富了教育实习的环节，实现了优化美术教育专业教育实习的目的。关键词：师范类专业认证;教育实习;校园文化建设;美术教育中图分类号：J2文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）09-00-02一、师范类专业认证背景下的教育实习师范类认证是贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深化新时代教师教育改革，全面保障和提高师范类专业
艺术大观 2020年9期2020-10-09
- “师徒式”教育实习模式的探索
摘要：教育实习在特殊情况下，需要开展新的教育实习模式，本文通过和传统的教育实习模式的对比，发现传统教育实习的缺陷及“师徒式”教育实习的优势，再拓展建构主义理论，总结特殊情况下的教育实习的新模式。关键词：特殊情况、教育实习、建构主义教育实习一般情况下，能够按照我们“师徒式”模式进行，但是遇到特别情况，教育实习的开展使我们应该研究的问题。例如今年我们遭遇了新冠状肺炎病毒，全国学生在家，没有能去学校，对于我们本学期要参加教育实习的学生，这批学生已经学完全部的课程
文存阅刊 2020年13期2020-09-26
- 师范专业认证背景下高师学生音乐教育实习若干问题研究
高师学生音乐教育实习，特别是对中学音乐实习教师在课堂教学活动过程中教学内容设计缺乏有效性、教学评价缺乏多样性、教学形式缺乏个性化等问题进行分析，为当下中学音乐教育实习提供一种新的理论探索。关键词：师范专业认证；教育实习；课堂教学中图分类号：G652.4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）04-0164-02基金项目：福建师范大学本科教学改革项目“师范专业认证背景下高师音乐教育实习改革的探索与研究”（I201812001）高师音乐教育专
佳木斯职业学院学报 2020年4期2020-09-10
- 教育实习视角下高职学前学生教学反思能力的培养
教师，其职前教育实习阶段处于形成对教师职业和自身成长认识的重要阶段，因此在教育实习视角下培养其教学反思能力显得尤为必要。本文从理论上、政策上和现实因素分析了教育实习阶段高职学前学生教学反思能力培养的必要性，进而提出了教育实习阶段教学反思能力的培养策略，主要包括教学反思的意识层面、教学反思的内容和方法三个层面，有利于高职学前学生教学实践能力的提高以及专业的可持续发展。关键词：教育实习; 教学反思能力; 必要性; 培养策略國内外关于教学反思能力培养的研究多集中
科学大众·教师版 2020年6期2020-07-23
- 音乐学人才培养模式之教育实习的实践性探讨
才培养模式 教育实习 实践中图分类号：G642文献标识码：A1音乐学专业人才培养方案及发展情况大理大学艺术学院音乐学（教师教育）专业至今已开办了十多年，人才培养方案也不断地进行编写与修订，本院音乐学专业人才培养方案课程结构为三个平台和一个环节，即通识教育平台、学科基础平台、专业教育平台和实践教学环节。每个平台的课程分为必修课和选修课两大类。实践教学包括实验课、毕业实习等。从课程设置上来看，目前17版的人才培养方案更贴近于大理大学艺术学院音乐学专业发展的目标
科教导刊·电子版 2020年12期2020-07-17
- 提高职前物理教师教学技能的有效性模式
[摘要]职前教育实习作为物理专业师范生必修的一门教学技能培训课，旨在培养准教师在教学工作、班主任工作、家校沟通等方面的综合素养：但是通常情况下，由于受到有效实习时长、实习试讲课时量严重不足的限制，实习生的综合素养无法得到充分的锻炼和提高，这给培养综合素质优秀的师范生工作带来了不少困难。文章综合分析了几种教育实习模式，从物理师范生培养的必备素养角度切入，提出了互联网课程结合翻转课堂模式、实习生参与教研组集体备课模式、校内自主实习模式，以解决实习过程中师范生教
中学教学参考·理科版 2020年5期2020-07-16
- 师范生教育实习：困境与纾解
婧[摘 要]教育实习作为师范教育的必修课，起着贯通教育理论与教育实践的重要作用，是师范生从“准教师”发展为正式教师的重要一环，教育实习的实效直接关系到教师培养的质量。当前，师范生的教育实习也面临着诸如“职业认同滑坡”“被实习学校文化同化”“考核评价机制不健全”等问题，其原因在于对教育实习的认知和审视的视角不同。为提升教育实习的实效，我们需从职业信念、体制机制等方面对其进行审视和构建。[关键词]师范生;教育实习;教师专业发展[中图分类号]G652[文献标识码
现代教育科学 2020年3期2020-06-03
- 探索少儿舞蹈教育实习中教学法运用的对策
奇【摘 要】教育实习是少儿舞蹈专业学生转变自身角色的良好平台，由于学生所学内容较为复杂，使教育实习效果受到了一定影响。本文首先对学前舞蹈教育专业教育实习的特点进行了阐述，然后提出了采用激发少儿舞蹈兴趣为主的教学方法和以某种舞蹈单一动律风格教授为主的教学方法运用对策。【关键词】少儿舞蹈;教育实习;教学方法中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）12-0175-01教育实习是少儿舞蹈学生转变为教师的
戏剧之家 2020年12期2020-06-01
- 准教师教育实习的训练课观摩组织形式研究
考。关键词：教育实习;训练课;观摩活动;组织形式运动训练学是研究运动训练规律及行为的科学，是体育学科中重要的基础学科，并成为许多专业的核心课程，因此它也成为拥有从事体育教学训练志向的学生们（准教师）必修的课程[1]。体育教育实习是成为一名体育教师的必需的实训环节，训练课是训练学理论指导实践的最直接体现，能够为将来教学训练水平的提高奠定良好的基础。而获取第一手材料至关重要，组织观摩训练课是一种常见且行之有效的途径[2]。观摩课程中的组织形式指的是实施过程中按
体育教学 2020年4期2020-06-01
- 高等师范院校学生教育实习模式的改革创新
范学校学生的教育实习是在校学生迈入教师职业、培养业务能力的关键阶段。一个完善健全的实习模式不仅能使学生精准地掌握和完成教育教学的精髓，而且对于合格教师的培养具有重要作用。文章以河南师范大学生物科学专业为例，探讨在已有的教育实习模式上，采用小课题式任务驱动，去粗取精，形成新的高效教育实习模式。关键词：教育实习;模式创新;任务驱动法中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）11-0043-02师范教育是培
教育教学论坛 2020年11期2020-04-01
- 应用型本科师范院校顶岗实习质量保障体系探究
是一种常见的教育实习形式，在实施过程中存在实习目标泛化、实习内容不明确、实习地点分散、实习效果考核流于形式等问题。顶岗实习质量保障体系作为应用型本科师范院校内部质量保障体系的重要组成部分，对于确保实习质量，实现实习目标具有重要意义。为构建完善的顶岗实习质量保障体系，应找准顶岗实习目标的定位，细化实习内容，协调处理好高校、学生和实习单位之间的利益关系，完善双导师制度，客观评价学生的实习效果，真正做到以实习生的专业发展为核心，不断提高实践教学环节的培养质量。[
教育与职业(下) 2020年2期2020-03-16
- 浅析教育实习对职前幼儿园教师职业认同的影响
调查，分析了教育实习对职前幼儿园教师职业认同的影响。研究结果显示，该校职前幼儿园教师职业认同的整体水平较高，在实习前后没有产生显著性变化，但教育实习能影响职前幼儿园教师对职业价值观与角色价值观两维度的认同。文章在现状分析的基础上提出了提升职前幼儿园教师职业认同的策略，为促进幼儿园教师师资队伍的稳定提供参考建议。关键词：教育实习;职前幼儿园教师;职业认同中图分类号：G652.4 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-29 文章编号：1674-120X（2
教师·中 2020年12期2020-03-11
- 高职学前教育专业“模块化”教育实习探究
能力的要求和教育实习模式的现状为导向，构建高职学前教育专业“模块化”教育实习体系，即内容上教育实习模块与职业标准、课程体系相对接，确保教育实习模块的系统性，通过职业技能比赛促进专业实践能力提升，并从组织、师资、资源、经费四方面提出了教育实习的保障体系，从而实现教育实习的结构化、整合化，促进学前教育专业学生专业实践能力的提升，提高人才培养质量。【关键词】高职院校;学前教育;教育实习;模块化中国特色社会主义新时代的发展迫切需要高职院校学生提升自己的综合素质，高
文理导航 2020年7期2020-03-02
- 信阳师范学院教育实习模式探究
现较为成熟的教育实习体系，从而保证教育实习模式的自我特色发展。[关键词] 教师教育;“顶岗实习双向培训”;教育实习[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 01-0032-04教育实习是教师教育课程的重要环节，《教师教育课程标准（试行）》强调，“教师教育课程应强化实践意识”“教师教育课程应引导未来教师参与和研究基础教育改革”等，突出了教师教育课程“实践取向”的基本理念。《教师教育振兴行动计划（2018
教书育人·高教论坛 2020年1期2020-02-16
- 以教育实习提升幼师学生职业认同的策略研究
韩春华摘要：教育实习是幼师培养中的一个重要环节，它有助于提高幼师专业学生幼儿教育教学技能，并加深其对教师职业的认识与体验，可以实现对学前教育教师职业认同的正强化。教育实习顺利而高效地进行，需要学校、幼儿园、学生各方的配合。通过多方面、多途径的措施，保障教育实习落到实处，不仅有助于幼师学生的培养，也可以确保学前教育教师职业的稳定性。关键词：教育实习 幼师学生 职业认同中图分类号：G61-4 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）22
现代交际 2019年22期2019-12-25
- 教育实习对英语职前教师专业发展的影响分析
文主要是关于教育实习对英语职前教师专业发展的影响分析研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。【关键词】教育实习;英语职前教师;师范生;专业发展;影响【作者简介】宫子雯，山东师范大学外国语学院英语系。教育實习工作主要是正式工作之前的一种实践训练活动，是准教师预备阶段的一个关键时期。最近几年，师范生培养过程中的教育实习普遍采用统一安排的集体实习模式，除了在就近中小学教育实习外，很多师范生可以深入到偏远地区进行支教实习。在职前英语教师专业素质的培养过程中，师范院校
校园英语·中旬 2019年12期2019-12-23
- 音乐教育专业本科教育实习中的钢琴教学法应用
。赴中学实施教育实习是每一位音乐教育专业同学的必修课程，面对陌生的教学环境和短暂的教学周期，在钢琴教学法的应用上需要一定的针对性，以便让受教者获益最大，也能让实习的同学获得宝贵的经验。本文就中学教育实习过程中设置的钢琴个别课为例，探讨如何将钢琴教学法有效的应用在有限的时间和空间内。关键词：教育实习 钢琴教学法 钢琴个别课中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008
艺术评鉴 2019年22期2019-12-20
- 开发美术课程资源 推进高师教育实习
课程资源推进教育实习的对策，讲述了实施该项目的过程。实践证明，开发美术课程资源的研究对高师美术教育实习质量的提升具有显著的成效。关键词：教育实习;民间美术;课程资源基金项目：本文系南通师范高等专科学校课题“教师资格证改革背景下美术教育实习改进的策略研究”（TSGZ201604）研究成果。《义务教育美术课程标准》中指出：“美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。”新课程对教师提出“课程与教学一体化”的要求。教师
美与时代·美术学刊 2019年9期2019-11-29
- 教育实习中将数学建模融入中学数学教学的探究
师。关键词：教育实习;中学;数学建模;数学教学数学建模作为数学核心素养的内容，对中学数学教学起着至关重要的作用。教这既是提升学生数学素养的重要方式，又是贯彻实施数学素质教育目标的重要途径。1 教育实习中将数学建模融入中学数学教学现状在中学在职教师问卷调查中显示，80%的在职教师认为数学建模在中学数学教学中占据着举足轻重的作用，但只有30%的教师认为自己在教学过程中有用到数学模型，经常使用数学模型教学的教师更是寥寥无几。在中学生问卷调查中显示，有76.3%的
科技风 2019年28期2019-11-22
- 教师资格“国考”背景下体育教育专业教育实习若干问题的探讨
育教育专业在教育实习上存在的问题：教育见习、模拟教学训练的欠缺，实习不能落到实处、实习期间做不到科学指导，高质量实习基地的建设，人才培养方案的修订，直接关系教师资格证的考取，能否培养合格教师。为适应社会发展的需求，对相关问题进行探讨，从而提高体育教育专业毕业生的质量。关键词：教师资格 体育教育 教育实习 探讨中图分类号：G807.4 文献标识码：A
当代体育科技 2019年24期2019-11-22