古典诗词
- 意象在初中语文古诗词教学中的重要性探讨
词 初中 古典诗词 意象教学古诗词教学能够促进学生在文学方面的全面发展，帮助学生养成良好的诗词鉴赏习惯，增强对中华传统文化的认同感。教师在进行古诗词意象教学时，要注重对学生的教学方法的探究，以帮助学生提升自身的文学审美。一、运用诵读感受意象之美古诗词的表达方式只有文字，并无直观的视觉感受，这就需要读者自主将文字中的情感转化成画面。学生想要理解古诗词中的意象，首先要读懂诗词的内涵，通过鉴赏诗词来实现意象感悟。教师在进行诗词讲解时，要引导学生通过诗词朗读，
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 古诗词阅读教学“四重”“四轻”析议
付江摘 要 古典诗词是传统文化的重要构成部分，新课标围绕“培养文化自信”的教育追求，加大了古典诗词阅读篇目的数量。新课标倡导单元教学的背景下，我们的古典诗词教学应该重单元，轻单篇；重方法，轻训练；重活动，轻讲解；重思维，轻内容。关键词 新课标 单元教学 古典诗词 阅读教学中国是诗的国度，诗歌构筑着民族精神的家园，养育着传统文化的大树，丰润着华夏儿女的心灵世界。新课标提出的语文学科核心素养之一是“文化传承与理解”，这就决定了新课标对于承载着优秀传统文化
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 智慧学习环境下高中语文古典诗词跨媒介教学策略研究
的文体格式，古典诗词在教学过程中往往难以和学生的生活体验相联系，学生在学习古典诗词的过程中往往很难获得真切的情感体验，并产生文化认同。本文旨在探讨在智慧学习环境下，如何运用多种媒介，将古典诗词教学和学生生活实际联系起来，改进教师古典诗词教学，引导学生找到古典诗词学习中的兴趣点和研究点，以此提高古典诗词学习效率，形成正确的审美意识和鉴赏品位。关键词：智慧学习环境；跨媒介；古典诗词；策略研究古典诗词是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族文化最美的精神遗产之一
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 和诗以歌，唱诵经典：将诗词歌曲引入音乐课堂
音乐教学中把古典诗词和现代音乐相结合创编成诗词歌曲，通过音乐的方式在中小学音乐课堂上唱诵，这样学习诗词的方式不仅创新了中华优秀传统文化的传承方式，还加深了学生对古典诗词的理解。【关键词】中华优秀传统文化；古典诗词；中小学音乐课堂随着国家实力的日渐强盛，代表着中华民族精神的中华传统文化的主体地位日益突显。民族自信、文化强国等政策方针频繁出现在政府文件和主流媒体报道之中，并成为国家发展战略，突出大国崛起之势，凸显中华传统文化的强大生命力。中国古典诗词作为中华优
新教育·综合 2023年7期2023-07-12
- 在“逻辑与想象”中重构古典诗词的诗意
教师需要聚焦古典诗词的音韵、格律、意境、意脉等，引导学生层层揭开古诗词的面纱，重构文本，深度解读诗意。借助“逻辑”与“想象”，从情境、意境、诗境三个角度设计任务、活动、实践，对古诗词进行诗意的重构，提升学生的审美鉴赏与创造能力。关键词：对话；古典诗词；重构“审美鉴赏与创造”是语文四大核心素养之一，其宗旨在于激发学生的审美想象力和创造力。古典诗词通过美好意象含蓄地表达出生命的情趣，以唤起读者内心的情感共鸣。其特殊性主要表现在：表达方式多样、语言形式特殊、诗人
语文教学之友 2023年5期2023-05-21
- 依循诗词特质，搭建诗歌解读的阶梯
摘 要：古典诗词的表达方式和用词习惯，与当下的语言表达系统及人们的思维方式有着较大的区别，为此教师需要引领学生深入实践，找准理解古诗、理解中华传统文化的基本方式，进一步推动学生语文学科核心素养的发展。关键词：古典诗词 原始经验 统整联系 体悟诗歌在中华民族五千多年的文化历史长河中，无数诗人运用简洁、生动、形象的语言，铸造出诗歌这道亮丽的风景线。笔者以统编版小学语文四年级下册《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》为例，谈一谈自己的教学尝试和思考。一
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 初中古诗词拓展性教学策略
灿烂辉煌，而古典诗词更是我国古典文化中最璀璨的明星。不断探索中学教育阶段古典诗词的教学对传承我国古代文化具有重大意义，更是灌注文化基因，厚植民族自信的重要举措。本文将主要围绕着中学教材中古诗词的创新型教法及拓展性研究进行深入地讨论和分析。关键词 古典诗词 创新型教法 开拓性研究中学教育是我国基础性教育中的重要一环，在广大一线教育工作者的不断探索中，有不少值得借鉴的教学经验，成果丰硕。然而，在国学热风靡的宏观背景下，古诗词教学也掀起了一阵热议，而初中教材中古
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 在语文教学中渗透中华传统文化
学习方式 古典诗词最近几年，随着汉字听写大会、中华成语大会以及中华诗词大会在各大电视台的热播，全国掀起了一场场学习中华传统文化热。其实，中学语文课本始终都贯穿着中华优秀传统文化的内容，而在中学语文课堂上，中华传统文化的渗透和学习也一直贯穿着语文学习的始终。随着新课改的实施，对中学語文课堂上教与学的关系有了全新的阐述，中华传统文化在传统语文课堂和现代语文课堂中的学习方式也随之呈现出不同的特点，现代学习方式的优点已日益凸显出来。那么，如何在现代语文课堂教学中
中学语文(学生版) 2022年6期2022-07-18
- 信息技术支持下的初中古典诗词教学创新路径
教学方式实施古典诗词的教学，实践的效果极为有限。为此，充分利用信息技术创新初中古典诗词的 教学方式，帮助学生感受到古典文学中的象外之意，真正领悟诗词文学的内涵，可以切实有效提高学生的鉴赏能力，实现诗词教学的提质增效。关键词 古典诗词 教学方式 信息技术初中阶段的古典诗词教学，处于基础教育的中间环节，可以在1～6年级完成《义务教育语文课程标准（2011年版）》“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感” 基础上，借助信息技术来调动学生的学
中学语文·大语文论坛 2022年6期2022-07-18
- 情感教育在初中语文古典诗词教学中的渗透策略分析
;初中语文;古典诗词受高考等因素影响，高中教学侧重于培养学生的答题技巧。教师在对学生进行古诗词教学时导致采用的方式比较单一，教学目的比较具有功利性，导致学生在学习古诗词时来不及品味其中蕴含的人文情感，降低了学习古诗词的兴趣和热情。部分高中语文教师在教学中十分重视对古诗词答题技巧的讲授，侧重对考试重点的讲解，只看到了古诗词中古今异义、词类活用、句子翻译等知识性内容，忽略了对古诗词中文化底蕴和深厚情感的赏析。一、在交流中强化情感，获取学生信任情感教育主张发挥学
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 高中语文教学中欣赏古典诗词的意境美
中语文教学中古典诗词教学历来是一大难点，而诗词意境教学更是其中最难的部分，不少学生都无法有效理解和欣赏意境之美，自然无法感受古诗词以及传统文化的魅力，也不利于他们语文核心素养的提升。教师需要结合自身教学实践经验，积极采取各种措施解决这一问题，通过引导学生奠定意境欣赏基础、鼓励和指导学生自主欣赏、创设情境并启发学生联想与想象、关注诗词特性并深入挖掘意境内涵等措施，有效改善教学。【关键词】高中语文;古典诗词;意境美古诗词作为中华优秀传统文化的重要结晶，其承载着
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 基于叶嘉莹古典诗词理论下的小学语文诗词教学方法探究
中华文化里，古典诗词是我们民族的一种象征，寄托着我们的精神，滋养着我们的灵魂。作为教育者，我们有责任引导儿童走进古典诗词的世界，学习和传承诗词文化。今天，我们主要从叶嘉莹先生兴发感动理论中汲取营养，来探究小学语文诗词教学的有效方法。关键词：古典诗词;教学方法;文化;传承诗言志，诗传情。没有了诗词就少了很多乐趣和想象，没有了诗词就少了很多精神寄托，没有了诗词就少了很多文化韵味。一、古典诗词学习的现状当前小学教学中，很多古诗词教学流于形式，学生学习诗词的形式单
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 试析高中语文课堂古典诗词鉴赏教学有效策略
的掌握。但是古典诗词鉴赏方面，学生往往会出现较大的偏差。部分学生甚至会出现严重的背离主题的情况。提高诗词鉴赏能力，不仅关系学生的高考，更是学生作为炎黄子孙掌握先辈精神文明遗产的重要手段。本文从高中课堂教学出发，以探究如何提升学生古典诗词鉴赏能力为主要方向。关键词：高中语文;古典诗词;鉴赏能力诗词鉴赏能力一直是高中语文教学中的重点内容。一方面，提升学生的诗词鉴赏能力能够保证学生在考试中正确掌握诗词意像，提升考试成绩。另一方面，提升诗词鉴赏能力也是培养学生对于
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 古典诗词和筝乐的融合之美
共赏的乐器。古典诗词承载着中国源远流长的历史发展，蕴含着深厚的文化底蕴。从古筝作品的创作来看，把中国古典诗词融入进来的乐曲不乏少数。这种意境上的相合，使得古诗词与筝曲更加完美的融合在了一起。演奏和欣赏古诗词筝曲，也是我们学习博大精深的中华文化的一个非常重要的过程与途径。关键词： 古筝乐曲;古典诗词;融合之美筝，是中国的传统乐器之一，它有着距今两千多年的悠久历史。古筝的音色玲珑剔透却又高亢洪亮，激越与柔曼并济，极具中国民族特色，是一件优美并且雅俗共赏的乐器。
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 浅议小学语文古诗词教学探究
：小学语文;古典诗词;新课程背景;教学个性化探究前言：中国古代诗歌具有意境美、画面美和哲思美等独特的表现形式，是中华优秀传统文化精华和不可或缺的一环，是当今世界文明中一枚不可多得的瑰宝。随着经济社会的快速发展，国际经济的一体化正在逐步加速，各国与区域的协作不断加深。因此，我们的民族传统特别是古诗词的地位更加凸显。这就给我们的古诗词教学提出了更高的目标和更高的要求。鉴于上述原因，笔者试图通过对小学语文的古诗词的研究，结合当前我国古诗词的教学状况，为广大教育界
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 借助古典诗词 探析氧化还原反应
容。关键词：古典诗词：化学教学：氧化还原反应文章编号：1008-0546（ 2022 ）llx-0011-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.llx.003教育部在2014年发布了《完善中华民族优秀传统文化教育指导纲要》，提出把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，注重引导学生去感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信及爱国情怀。[1]《普通高中化
化学教与学 2022年22期2022-05-30
- 如何打通古诗词与新诗的交流通道
径。关键词：古典诗词 汉语新诗 文体 语体 诗性对于用母语写作的我们来说，在汉语言文学中，古诗词对新诗的影响存在一种交流电似的;那么，在这种“电流”中，如何打通古诗词与新诗的交流路径呢？这对我们写作新诗有着重要的意义。首先，我们给“古诗词”作个界定（也可作别的界定），这样便于论述。我们这里所说的“古诗词”包括古诗（古体诗是指在近体诗形成前，除楚辞外的各种诗歌体裁，也称古诗）、楚辞、近体诗（又称“今体诗”或格律诗，指唐代形成的格律诗体）、宋词（宋词是诗余，也
文学教育·中旬版 2022年9期2022-05-30
- 整体性视角下的古诗词教学
体视角 古典诗词 教学策略古诗词以其精练的文字、悠远的意境、真挚的情感成为我国文明史上一颗璀璨的明珠。在小学阶段引导学生学习古诗词，不仅可以提升学生对语言文字的感知能力与品味能力，也可以启蒙学生的文化意识，深化学生的情感体验，是发展学生语文学科核心素养的重要路径。本文以统编版小学语文四年级下册《古诗词三首》中的《宿新市徐公店》一诗的教学为例，谈一谈笔者的实践经验和思考。一、紧扣单元，走近古诗统编版语文教材以单元为整体，每个单元都设置了人文主题和语文
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 新课改背景下的高中美术与古典诗词融合教学
的学习。中国古典诗词和传统美术在思想和创作上有很多相似和共融之处。美术教育应在理解传统文化内涵的基础上去审视美术作品及其表现，从而了解美术与文化的内在联系，提高学生的审美意识，树立文化自信。文章从高中美术学科与古典诗词学习融合的必要性、高中美术学科与古典诗词学习融合的共生点等方面做了初步的探究。【关键词】 高中美术；古典诗词；融合教育在新课程改革理念以及对培养创新性人才的要求下，打破科目学习界限、开展学科教学之间的有机融合已经成为现代教育发展的一大趋势。《
中国中小学美术 2022年8期2022-05-30
- 古典诗词中的“参横”意象
天象模拟 古典诗词 数字人文不同年份、不同时节、不同时刻，参宿三星（即参宿一、参宿二、参宿三，西方称为“猎户座腰带”）的连线与地平线所形成的夹角截然不同，在视觉上接近平行时，古人在诗词中常以“参横”述之。《汉语大词典》（1986）、《古汉语时间范畴词典》（2005）均将“参横”定义为“夜深”，此外还有“斗转参横”的说法。《辞海》（1980）、《汉语大词典》（1986）里把“斗转参横”释为“天色将明”，而在《中华成语大辞典》（2002）中指“午夜后的时候”
名作欣赏·学术版 2022年10期2022-05-30
- 古典诗词教学呼吁“四种意识”
白话文相比，古典诗词在创作上有着较大的不同，给教师之教与学生之学带来了较大的困难。教学统编语文教材中的古典诗词，可以从学情意识、知识意识、生本意识、文体意识四种意识入手，紧扣原生的教学质态，助推学生言语素养和关键能力的高效发展。[关键词]古典诗词;学情意识;知识意识;生本意识;文体意识[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）16-0076-03我国有着五千多年悠久灿烂的历史，滋养并形成了丰富的优秀传统文化，
小学教学参考(语文) 2022年6期2022-05-30
- 诗词教学中信息技术运用探讨
为了克服因古典诗词在表达方式和语法规范上与现代生活中所使用的白话文语言体系之间的显著区别而造成小学生难以学习、理解、領悟古诗词的问题，文章提出了运用信息技术手段获取图片、音乐、视频等数字资源以辅助教学的解决方法，从而帮助小学生提高学习古诗词的兴趣、降低学习古诗词的难度、增加学习古诗词的收获。另外，文章通过列举具体课堂案例，分享了如何利用信息技术助力小学生在理解诗词内容、还原诗词画面、深化诗词主题、体会诗词意境等方面学习古典诗词的教学经验。[关键词] 信息
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 双减背景下小学语文古典诗词教学策略
质量与效率。古典诗词作为小学语文中的重难点，对于许多学生而言，有着不小的困难，在双减政策下如何让学生高效地攻克学習难关成为了现在语文教师需要着重关注的问题。基于此，本文结合个人经验，对双减背景下小学语文古典诗词教学的策略进行了初步探究。关键词：双减背景;小学语文;古典诗词在小学的教育中，教师不能一味地追求“以量取胜”，认为单纯地给学生布置更多的任务，就能做到“量大管饱” ，就能提高学生的学习水平。在当前的教育中，越来越多的人意识到了学生学习效率的重要性，特
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 高中语文教学中提升古典诗词鉴赏教学效率的策略研究
吴燕摘要：古典诗词是历史文化中文学方面的艺术瑰宝，通过对这些诗词的欣赏能够感受到我国历史文化的深厚韵味，其中蕴含的思想也为现代的发展提供精神动力和支持。文人墨客在古诗词的创作以及熏染中形成了家国大爱，阐述了对自然的赞美，在古诗词的表达中比较含蓄，但是这种含蓄的表达方式也是提升古典诗词魅力的重要手段。古典诗词的学习不仅是对语文知识的掌握和语文素养的提升，也是陶冶学生情操的重要途径。新课程标准中提出，古典诗词的文学中蕴含着传统文化和民族精神，深厚的文化底蕴是高
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 中学语文古典诗词的审美教育探讨
兵摘要：中国古典诗词历来是我国优秀传统文化的瑰宝，是人类文化的结晶。面对如今中学的古诗词学习，教师理应按照国家的教学大纲的要求，运用创新的教学方法，学习新的教学手段，中学语文古典诗词教学先以学生反复朗读为前提，在加之教师一定范围的引导，通读文章意境，在朗读中体会诗意;细细体会，在咀嚼中回味诗意;尽情想象，在头脑中冥想诗情。中学古典诗词美学是教师培养学生语文能力的重点，与语文理解能力密不可分。关键词：中学语文;古典诗词;审美引言：中学素质教育要求教师对中学中
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 刍议小学语文古诗词教学探究
：小学语文;古典诗词;新课程背景;教学个性化探究前言：古诗词是中国传统文化瑰宝，在中国悠久的文学史上有着不可替代的地位。即使在现代科技时代，积极有效地阅读和学习古诗词也有益于学生的身心发展。然而，静静该如何从古诗中开始儿童的生命之旅？通过多年的实践与反思，笔者现提出以下“诵读法”。一、引导小学生以“书香校园”阅读及诵读古诗词近年来，学校开展了多种阅读活动，有效地打破了仅有的一种“阅读模式”，同时也开启了新时代的中文阅读活动理念和教学方式。基于一个或多个主题
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 探究古典诗词教学中的美育之法
标准》中有关古典诗词教学的一些观点、要求、建议等，结合在教学实践中培养学生感受美、鉴赏美、创造美的一些实例，阐述了在小学古典诗词教学中审美教育的方法（即“入境”、“入情”、“入理”）。关键词：古典诗词 入境 入情 入理 审美教育在2019年教育部审定的小学语文教科书中，编入了许多优秀的古典诗词，它们以极其凝练、形象、生动的语言描绘了一幅幅色彩斑驳、惟妙惟肖的画面，营造了一个个耐人寻味的意境，表达了一丝丝真挚、动人的感情……这些作品题材广泛、形式多样，不少诗
学校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 探究古典诗词教学中的美育之法
标准》中有关古典诗词教学的一些观点、要求、建议等，结合在教学实践中培养学生感受美、鉴赏美、创造美的一些实例，阐述了在小学古典诗词教学中审美教育的方法（即“入境”、“入情”、“入理”）。关键词：古典诗词 入境 入情 入理 审美教育在2019年教育部审定的小学语文教科书中，编入了许多优秀的古典诗词，它们以极其凝练、形象、生动的语言描绘了一幅幅色彩斑驳、惟妙惟肖的画面，营造了一个个耐人寻味的意境，表达了一丝丝真挚、动人的感情……这些作品题材广泛、形式多样，不少诗
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 中学古典诗词修辞教学方法探讨
【摘要】中华古典诗词用语简单凝练，形式内容多样，情感丰富，意蕴深远，寥寥几笔就能让所见所闻、所思所想跃然纸上，或表达雄心壮志，或抒发思乡之情，或忧国忧民，或抒发赞美之情。在古典诗词中常用到比喻、拟人、夸张、排比、对比、衬托、对偶、对仗、顶真、双关和通感等修辞，将相关事物与思想情感更好表现出来。中学古典诗词修辞教学中，通过实施熟悉基本修辞内容、熟悉古典诗词修辞、追根溯源讲好修辞、指导小组合作探究、进行诗词修辞训练等教学方法，能够帮助学生更好地了解古典诗词或者
课外语文·下 2022年3期2022-04-15
- 高中语文古典诗词含蓄美表现及教学策略研究
香摘要：中国古典诗词是古代我国文学方面最具代表性的语言艺术，语言优美，意境深远，可以提高学生的文化素养和语言能力，培养学生的文学气质。我国古典诗词讲究形式、语言、意境结合，追求艺术的极致，言简意深，含蓄无垠。本文从教师的教学实践出发，以人教版高中语文课本为指导，探索对高中语文古典诗词含蓄美的教学策略。关键词：高中语文;古典诗词;含蓄美表现;教学策略引言：高中语文学习是高中生十分重要的必修课程，古诗词具有独特的文学形式和教学意义，越来越受到教师的重视，成为教
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 古典诗词文化对涵养学生家国情怀的意义探究
冀贞秀摘要：古典诗词是中华传统文化不可分割的一部分，学习古典诗词，能够增强学生的文学素养和文化自信。高中生通过对古典诗词的学习，品读好词、佳句，赏析人物情感，涵养家国情怀。古典诗词的作者把语言文字的魅力发挥到了极致，让我们从简单的诗词中了解作者所寄托的感情，体味其中的文化底蕴。关键词：古典诗词;语言文字;家国情怀;文化底蕴引言弘扬古典诗词文化是我辈义不容辞的任务，而语文课程更是能让学生透彻的理解古典诗词的内涵，让其成为中华经典文化传承者和弘扬者。同时，古典
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 浅谈小学语文古诗词教学的方法和策略
胡琼摘要：古典诗词是中华民族五千年文化的结晶，是教学资源中的宝藏。重视古诗词教学，对培养小学生的想象能力，提高他们的审美情趣，培养他们的民族精神和爱国情感，都具有十分重要的意义。可是现在的小学语文古诗词教学中存在着很多问题，古典诗歌的教学变成了翻译的背诵、教师的直述，学生无法感受到中国古典诗词的魅力，无法陶冶诗情。所以，本文力图从古典诗词的教学现状分析入手，对小学语文古典诗词的教学方法和策略进行探索和讨论。关键词：古典诗词 小学语文 方法策略 中国文化
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 浅谈中学古典诗词中水意象的研究
进展，中学的古典诗词教学也越来越受到重视，意象作为古典诗词中最重要的部分之一，它不仅仅为诗文增添色彩，更重要的是它包含了诗人的主观情感。诗人在诗词中借助事物来抒发情感，使诗词委婉含蓄，富有魅力。水意象作为中国古典诗词当中出现的最频繁的意象之一，水的千姿百态引发诗人无限的遐想，成为中学生鉴赏我国部分古典诗词的重要一部分。关键词：中学;古典诗词;水意象所谓“意象”，就是诗人或词人通过给客观事物赋予主观情感而创造出的艺术形象，即寓“意”之“象”。在中学的语文教材
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小学高年级古典诗词教学方法改进策略探究
对小学高年级古典诗词教学现状的分析，从语言、思维、审美、文化、興趣五个方面提出改进小学高年级古典诗词教学的策略。具体来说，教师要加强学生语言储备，提升口头表达能力;注重锻炼学生思维，发展学生思维能力;加强审美体验，满足学生审美需求;重视文化熏陶，促进传统文化传承;注重兴趣激发，调动学生学习热情。关键词 小学高年级;古典诗词;教学方法中图分类号 G465文献标识码 A文章编号 2095-5995（2021）10-0076-03古典诗词语言简洁凝练，意蕴深长，
教师教育论坛（普教版） 2021年5期2021-12-16
- 古典诗词歌曲走进音乐课堂的策略初探
的角度探讨了古典诗词歌曲如何走入课堂。关键词：古典诗词 小学 音乐 教学传统的古代诗歌具有简明扼要的明显特征，再加上伴随着其极其自然优美的歌曲韵律，更意境优美。在当下的音乐课堂的教学活动中，小学音乐教师应当站在学生的立场上，以学生为中心，及时了解到学生的感受。使小学生在音乐课堂中能够用词曲来与诗歌中所蕴含的优美意境有机结合，不断表现，以获得在音乐中的共鸣效果。孩子们可以不断地获得感知力、体验感和表现力等感受。而且，还可以使小学生们的歌声更加具有穿透力。接下
文学教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 聚焦诗词意象了解传统文化
：学生在掌握古典诗词传统意象特定含义的基础上阅读古诗词，往往就能够对诗词做出比较合理的解读。让学生聚焦古典诗词中的传统意象，在提高古诗词鉴赏能力的同时，加深对传统文化的了解，增强对传统文化的认同。关键词：古典诗词 意象 传统文化习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”时代在召唤我们要去关注古诗词的学习。在实际教学过程中，我引导学生去掌握一些古诗词传统意象的特定含义。在此
文学教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 基于思维能力培养的高中语文古典诗词教学策略
丽莎【摘要】古典诗词教学向来是高中语文教学的重难点之一，在教学中注重学生思维能力的提升既是新课标的要求，也是能帮助师生解决这个难题的有效方法。本文梳理了各种思维在古典诗词中的表现，尝试探讨培养学生思维能力的策略。【关键词】古典诗词;思维能力;教学策略《高中语文课程标准（2017年版）》将“思维发展与提升”列为高中语文核心素养之一，强调在语文教学中要培养学生的思维能力。笔者结合自身教学实践，尝试探讨在古典诗词教学中培养学生直觉思维、形象思维、逻辑思维和辩证思
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 谐趣、雅思、文情
时月摘 要：古典诗词是中华文化最重要的部分之一。每一位中国学生刚开始学习的时候，一般情况下都会从古诗词学起。科学化地展开古诗词教学，对低年级阶段的孩子智力发育和身心成长有着积极的促进作用。教师可以根据学生自身条件，通过引导学生诵读、加强学生书写、鼓励学生吟唱的方式来培养学生的文学素养。关键词：低年级教育 古典诗词 鉴赏DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.013开展低年级教育的目的，在于为社会提供更多优秀的低年级教育阶
中华活页文选·教师版 2021年16期2021-11-25
- 高中语文教材诗词单元教学探析
玉虎摘 要 古典诗词教学是语文教学中的重要内容，它对培养学生的语言建构与运用、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解等核心素养有独特的教学价值。本文以人教版高中语文教材必修上册第三单元为例，尝试以单元为单位，将微观切入和宏观把握相结合，引领学生运用恰当的阅读方法，对文本进行准确的理解和鉴赏品味，以此培养学生对古诗词的理解与鉴赏能力。关键词 高中语文;必修教材;古典诗词;单元教学高中语文教材必修上册第三单元安排了八首经典诗词，这些作品，时代与体式不同，手法和情感
中学语文·大语文论坛 2021年11期2021-11-20
- 论古典诗词中的“反向暗示”
。【关键词】古典诗词;反向暗示;当下;过去在中国古典诗词中存在无数暗示成分。它们共同构成了一个“暗示场”，让读者在其中不断品味，不断感受到文字以外的涵义。这也是“滋味说”、“神韵说”等传统诗学概念的本质。在暗示技巧中，有一类“反向暗示”常被使用。简单说来，“反向暗示”指的是通过目前的情形暗示之前的情形，在时间轴上形成事件发展的反向联系。以杨炯《从军行》为例，全诗写道：烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 浅析中国古典诗词在高校思想政治教育中的运用价值
分析后指出，古典诗词与政治思想教育在教学目的等诸多方面存在一致性。尽管这二者属于不同的学科领域，但是他们展现出来的思想教育目的都存在异曲同工之妙。新时期大学生思政教育工作的开展迫在眉睫，将古典诗词引入其中不仅能够保障教育内容的丰富性，而且对于大学生创造力的提升也具有至关重要的作用，运用这一方式能够让大学生在学习过程中感悟到中华民族文化瑰宝的魅力，对于文化自信的强化意义重大。充分发挥古诗词的教育作用能够让大学生勇于担当时代使命，为社会主义事业奋斗终身。关键词
公关世界 2021年19期2021-11-09
- 中国古典诗词中的境界与意境浅说
一。关键词：古典诗词 境界 意境高远的境界和优美的意境，是中国古典诗词所追求的一种很高的艺术境界。欣赏中国古典诗词的意境，必须从分析形象和画面入手，了解作者及时代背景，充分发挥想象和联想，从情景互相揉和。王國维在《人间词话》对境界有重要论述。这首先仍是指文学作品写出的境地。他说，“词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。”境界不局限于词，他明确说，“诗词皆然。持此以衡古今作者，可无大误也。”“沧浪之所谓兴趣，阮亭所谓神韵，犹不过道其面目;不若鄙人拈出
文学教育 2021年10期2021-11-05
- 基于初中语文古典诗词赏析教学分析
：初中语文;古典诗词;赏析教学引言：诗词追求意境美，文化底蕴深厚，耐人寻味，因而成为初中语文教学重点及难点之一。受传统应试教育的影响，教师在教学过程中更注重学生古诗词记忆和书写能力，忽视了对学生审美能力和想象力的培养，使得课堂学习氛围比较枯燥，学生理解起来更加吃力，因此，教师在开展古诗词教学过程中应转变教学理念，创新古诗词教学方法，将学生带入到古诗词学习氛围中，增强学生对古诗词理解和感悟，使古诗词艺术价值和人文价值得到充分发挥。一、反复诵读，体会诗词韵律美
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 中国古典诗词在针对高等汉语学习者的教学应用中的优势因素探究
升温，对中文古典诗词抱有兴趣的汉语学习者也越来越多。本文将探讨古典诗词在国际汉语教学中的优势，并提出自己的见解。【关键词】古典诗词 国际汉语教学 二语教学【中图分类号】H195.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0167-02近年来，学界对于是否应当在国际汉语教学中加入古诗词教学这一问题展开了研究。有人提出，诗歌是中华民族语言艺术的高度结晶，带有浓厚的文化气息， 是外国人学习中文、了解中国文化的重要载体。[1]经
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 核心素养下高中古典诗词教学优化策略研究
养的引领下，古典诗词教学教学正悄然发生全新的变革。作为语文教师，我们应当充分重视古典诗词的教学，借此提升学生语文核心素养。关键词：核心素养;古典诗词;优化策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-373自十八大以来，总书记多次强调，我们要坚持文化自信。古典诗词是中华灿烂文化的结晶，不仅为学生语言文字学习提供丰富的资源，对提高学生审美情趣，增强学生民族文化的认同感也具有重要意义。《高中语文课程标准》把“语文核心素养”分解为四个维度：语
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 高中古典诗词审美教育摭谈
卜长备摘要：古典诗词有着丰富的审美内涵，高中课堂上，应如何利用古典诗词加强对学生的审美教育，本文就这一问题做了一些探索。本文在充分论述审美教育意义、古典诗歌审美价值的基础上，从以下几方面论述古典诗词审美教育的实施方案：首先，感知诗词节奏和色彩，丰富学生审美体验。其次，体味意象与情感，强化学生审美体验。最后，置身于诗歌意境。置身于诗歌意境对培养学生审美能力和想象力至关重要，教师要引导学生置身于诗歌意境，充分发挥古典诗词审美教育的功用。关键词：古典诗词 审美教
安徽教育科研 2021年27期2021-10-07
- 基于生命需要，唤醒权利意识
;法治思维;古典诗词一、问题的提出笔者所执教的高中，学生都是美术生，热爱绘画的他们审美能力比较强，个性张扬，平时“权利”意识非常强。然而，在古典诗词的学习中，几乎放弃了学习和审美的“权利”，古诗词课成了“最难熬”的课。本文试图从法治思维下的“权利”角度作为入角点，尝试唤醒学习主体在学习中的权利意识，激发学生积极的生命体验，自觉而快乐地承担起传承与弘扬优秀传统文化的使命。二、美术类高中生古诗词学习现状分析及成因为调查美术类高中学生在文言和古诗词教学中的情感体
广东教学报·教育综合 2021年114期2021-10-02
- 邵洵美新诗创作理论对古典诗词创作的相承性
。这一理论对古典诗词具有深层的相承性，古典诗词创作中的韵律形式及表达方式，在邵洵美诗歌及创作理论中均有体现。邵洵美对古典诗词的相承性，尤其表现在对宋词的学习与借鉴，宋词创作中的音律换韵，对邵洵美诗歌理论中“最好的秩序”有直接的影响，宋词含蓄委婉地表达方式，对邵洵美提出的“曲象的诗性”亦有深远地影响。邵洵美在融合古典诗词创作艺术的基础上，结合新诗的特点加以发展，形成了自己独特的创作理论。关键词：邵洵美 新诗创作 古典诗词 相承性法国诗人戈蒂叶认为：“批评家和
文学教育 2021年9期2021-09-27
- 基于语文核心素养的古诗词教学研究
：核心素养 古典诗词 教学策略在常规语文课堂上教师教授古诗词常常采用“串讲法”，着力要求背诵与默写，古诗词鉴赏课变得索然无味。古诗词教学，变得越来越脱离现实意义，久而久之学生与古诗词之间产生了隔阂。而事实上，古诗词中所蕴含的人文底蕴，恰是学生需要积淀与提高的。语文教师若能基于语文核心素养，引导学生科学有效地学习古诗词，才会令古诗词教学丰富多彩，才会让中华传统文化源远流长。一.语文核心素养与古诗词教学概述（一）语文核心素养内涵“核心素养”近几年已经成为高频词
文学教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 古典诗词素材的运用技法指导
摘 要 中國古典诗词语言精粹简练、意境幽深隽永，能够为读者带来愉悦的审美体验。古典诗词伴随着每一个中国人的成长，也渗透在我们生活的方方面面。在高中作文教学中，如果能将古诗词素材资源加以运用，可以有效促进学生作文水平的提升。在高中作文中，巧妙灵活地化用古典诗词，能够丰富文章的表达内容和语言形式，提升作文的思想境界。因此，语文教师应当探索在作文中应用古典诗词的途径，并指导学生运用古典诗词素材的技法，使学生能够迅速掌握这种方法，以增加作文的文化厚度，提升作文的文
中学语文·大语文论坛 2021年8期2021-09-24
- 对比
。【关键词】古典诗词 对比策略 咏物诗 《石灰吟》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）25-0076-02核心素养关乎学生终身的品格，包含了语言能力、思维品质、审美意识和文化传承四个方面。语言能力作为核心素养的首要内容，需要教师在课堂中尤其注重培养学生的语言运用能力。咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗和托物言志的诗有许多相似之处，但其抒发的情感相对来说是短暂的，与所咏之物的具体环境和作者本身所
广西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 王成纲主编《你应该知道的中国古典诗词》评述
该知道的中国古典诗词》为广大读者提供了涵咏诗词传统、欣赏脍炙人口的诗篇，是弘扬祖国传统文化、丰富和深化爱国主义情怀的好教材。但由于编者“任务之紧”等原因，在原文辑录、注释等方面存在明显纰漏，若能修正再版，必定大有增益。关键词：古典诗词;读本;评述前言因为自己所学专业为汉语言文学，且长期从事语文类教学工作，所以对我国古典诗词情有独钟，关注度一直较高。遇到由王成纲先生主编、九州出版社出版的《你应该知道的中国古典诗词》，爱不释手，连日捧读。但认证拜读品味后，察觉
科技研究 2021年8期2021-09-10
- 小学语文教学中拓展古典诗词教学的实践
专家学者也对古典诗词进行了深入的研究，因此古典诗词在语文教学中的重要性越来越突出，随着语文新课改的实施，古典诗词在小学语文教学中所占的比重也在不断增加，因此为了提高古典诗词的教学效果，激发学生对古典诗词的热爱，教师要引导学生从不同角度理解诗词，激发学生的文化认同感，培养学生语文综合素养。【关键词】小学;语文;古典诗词引言：虽然新课改实施了一段时间，但是仍然有部分教师在教学中过于侧重学生的语文知识，轻能力，少情感，古典诗词在教学中与实际相背离，同时这也是学生
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 高职院校古典诗词教学中的美育渗透
林摘 要：古典诗词是传承和发扬中华文化不可或缺的精髓之一，其中蕴含着浓厚的艺术气息，弘扬了美育精神。人们可从古典诗词的字里行间感受到意境美、自然美、社会美等，从而提高自身的审美能力和鉴赏能力。因此，在高职院校的语文古典诗词教学中，将美育教育进行有机结合是当前至关重要的教学任务，语文教师要全方位挖掘古典诗词中的美育资源，使学生深刻体会古典诗词的艺术魅力，不断培养学生的审美能力，促进学生全面发展。本文分析了高职语文古典诗词教学过程中审美教育存在的问题，并提出
佳木斯职业学院学报 2021年8期2021-09-10
- 低年级小学生古典诗词教学辅助教材编选研究
低年级小学生古典诗词教学辅助教材，分析出低年级小学生古典诗词教学辅助教材在编选内容和编选结构上的现状，明确低年级小学生古典诗词教学辅助教材的基本功能。关键词：低年级;小学生;古典诗词;辅助教材;编选1. 前言现阶段，在广州市内，随着弘扬中国优秀传统文化成为了新时代的浪潮，小学阶段的语文教学也增强了对中国优秀传统文化的教学力度。而古典诗词作为中国传统文化的重要组成部分，现行的小学语文教材也随即选用了相当数量的古诗，使之成为小学教学与学生学习中的重要内容之一。
教学博览 2021年5期2021-09-10
- 古典诗词学习对于当代大学生传统节日文化教育功能探析
岩松【摘要】古典诗词是中华优秀传统文化的重要载体之一，既集中体现了诗人的人格魅力和诗学造诣，也是诗人心灵情感的诗化呈现，同时在古典诗词中有大量和传统节日文化主题有关的诗句、创作背景或其他相关元素。学习古典诗词，不仅可以增强当代大学生对文学原典的阅读与体味，提高学生的艺术感受力，也能增强学生对传统节日文化的认识和了解，对提升其人文素养，建立民族自尊心自豪感有积极的价值意义。【关键词】古典诗词 节日文化 大学生【中图分类号】G641 【文
今古文创 2021年3期2021-09-10
- 如何更好地开展高中语文古诗词教学
文化的瑰宝，古典诗词有着自身独特的魅力，作为高中语文重要教学内容，应引起教师的充分重视。本文主要从激发学生学习兴趣、引导学生学会品读、提升想象力感受意境、鼓励学生古诗词创作等方面深入把握古诗词教学策略，以此显著提升高中生古典诗词的鉴赏能力。关键词：高中语文;古典诗词;有效教学中国是诗歌的国度，浩如繁星的诗词作品在几千年的历史长河中熠熠生辉。古诗词是高中语文的一个重要组成部分，古诗词的教学效果直接影响学生对古代诗词作品的理解，对陶冶学生的情操也有至关重要的作
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 建构主义视野下高中古典诗词的美育教学研究
：提高学生对古典诗词的审美意识有利于有效提升高中语文课堂教学的有效性，同时对学生提高个人审美水平、体味传统文化美感具有重要的引导作用。建构主义视野下，如何有效促进高中古典诗词美育教学的有序进行，是值得思考的问题。关键词：建构主义;高中;古典诗词;美育教学高中阶段的语文教学对学生今后的发展具有重要作用，能够有效培养学生的审美意识，达到带动学生对古典诗词进行欣赏的目的。当前，高中古典诗词美育教学仍然受到多方负面因素影响，这对提高学生古典诗词审美意识具有很大的阻
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 在古诗词鉴赏中提升大学生的审美
觅内容摘要：古典诗词鉴赏是指导学生如何来品鉴欣赏古典诗词的审美文化教育。教师可通过品评和分析古典诗词中自然之美、情感之美、风骨之美、闲雅之美等多层次的审美内涵，引导大学生对自然山水、复杂情感、家国情怀、人生意趣等进行具体和感性的认识，从而深入培养他们的人文素养与文学修养。关键词：古典诗词 鉴赏 审美文化教育古典诗词是中国古代文学中的精华，蕴含着极其丰富的思想内涵与审美意蕴。习近平主席曾指出：“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”在笔者所在的高校，古典诗词鉴赏
文学教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 高中语文古典诗词教学策略研究
语文教学当中古典诗词的教学是重点所在，语文老师需要对古典诗词的教学有自己的创新，对实际语文的教学有实质性的改革，只有这样才可以进一步促进高中生综合素质以及文化素养的提升。文章将针对高中语文古典诗词的教学策略进行一定的探究，希望可以帮助到相关教学工作者。【关键词】高中语文;古典诗词;教学策略;有效措施【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）21-062-02【
课外语文·下 2021年7期2021-08-26