主题班会
- 团体辅导活动:高中学校主题班会的新形式
前，高中学校主题班会课存在学生主体性缺失、缺乏个体情感体验、忽视学生内心需求、趣味性和有效性不足的问题，通过探索团辅活动与主题班会结合的可行性、团体辅导常用技术在主题班会中的运用、以团辅活动为形式的主题班会的特点和要点，倡导以团体辅导活动为载体，创新主题班会的内容和形式，顺应学生的心理发展规律和综合素质发展需求。关键词：团体辅导、高中生;主题班会中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）27-0024-04《
教育实践与研究·理论版 2023年9期2023-10-13
- 于细微处见精神
；实践育人；主题班会；家校协同【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）30-0061-02【作者简介】姜哲，江苏省镇江市实验高级中学（江苏镇江，212008）教师，一级教师，镇江市五一技术标兵，镇江市技术能手，镇江市巾帼标兵，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。高中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，不仅要提高知识水平，更要坚定理想信念，明确做人之根本，实现自身价值。教师应抓住日常教育细节，适时
江苏教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 基于电影情境实施主题班会课的教学策略
验，提升环保主题班会教学实效，生发道德认知和价值体验。［关键词］ 主题班会；电影情境；德育；教学策略情境是重要的德育手段。在主题班会课教学中，情境能够起到激发兴趣、唤起注意、获得体验、引起思考、提供例证等作用。电影情境叙事的每一种情境包含的人际问题或社会问题，具有各种各样的答案，给学生创设了巨大的想象和探索空间，符合生活化、社会化和价值化的准则，因此，电影情境可成为班会教学的重要媒介。在班会课借用电影情境，即以电影故事为基础，对故事中个体或群体的言行、思想
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- “大思政”背景下主题班会的四重意蕴
思政”教学对主题班会的设计和实施起到了定向导航作用。本文以高二年级“生涯有度·生命有质”主题班会为例，从紧扣社会主义核心价值观精神内核，开展富有仪式性、多样性、生动性的主题班会活动，突出教学内容的辩证性、开放性、科学性，调动学生、家长、教师多方参与四个视角，落实了班会课应当聚焦的政治认同、理想信念、科学精神、公共参与等学科核心素养。［关键词］ “大思政”；主题班会；核心素养在全面落实“立德树人”根本任务的背景下，课程思政理念正改变着基础教育阶段的育人方式。
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- 正面认知 理性决策
；理性决策；主题班会【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）25-0086-03【作者简介】言静，广东省深圳市松岗中学（广东深圳，518105）教师，高级教师，深圳市优秀班主任。一、教育背景按照广东省新高考政策3+1+2模式，高一第一学期结束时，学生将面临选科决策。选科决策将影响大学的专业选择、职业选择与生涯规划，是学生学习生涯中的一次重大抉择。一方面，高一学生具有一定的独立性、自主意识和理性思维，在面对人生
江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- “合志者”不以山海为远
】人际交往；主题班会；班主任【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）25-0083-03【作者简介】宋赢赢，广东省深圳市松岗中学（广东深圳，518105）教师，高级教师，深圳市优秀班主任。一、教育背景高一期末，学生即将面临选科分班，好不容易适应初高中生活的衔接转型，又要开始面对新班级、新同学，而进入新班级后，可能还会出现许多新问题。本节班会正是基于学生的发展需求，通过对班级精神的再次阐释和解读，期望学生深入理
江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 积极探索 自我赋能
；长善救失；主题班会【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）25-0080-03【作者简介】1.曹春梅，山东省青岛十七中学（青岛，266031）教师，高级教师，山东省优秀班主任；2.罗京宁，南京市秦淮区教师发展中心（南京，210001）教师，高级教师，南京市德育工作带头人。一、教育背景国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出，要加强学生发展指导，注重指导实效，加强对学生心理、学习
江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 基于学生发展指导的主题班会创新实践
过开展有效的主题班会提升学生发展指导成效，是新时代推进班级育人方式变革的重要命题。基于主题班会进行学生发展指导具体包括三条路径：明晰班会价值，促进学生全员发展；丰富班会内容，促进学生全面发展；创新班会形式，促进学生全程发展。【关键词】学生发展指导；主题班会；班主任【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）25-0077-03【作者简介】谢德华，广东省深圳市宝安区教育科学研究院（广东深圳，518101）德育研
江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 借助系列主题班会，提升学生核心素养
高度，对高中主题班会开展现状进行深入分析，提出运用系列主题班会全面提升学生核心素养的一些策略，即设计序列化活动，体现核心素养；借助主题班会，培养核心素养；凸显班会主体，解决实际问题；丰富主题内容，强化思辨能力；助力学生成长为能够适应未来社会的全面发展的人。［关键词］ 主题班会；核心素养；提升策略党的十八大提出“立德树人”是教育的根本任务。“立德树人”的根基在于核心素养。社会在飞速发展，人只有具备了核心素养才能更好地适应社会，因此，教育要从培养“全面发展的人
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 基于构建良好教育生态的主题班会研究
质量和效率。主题班会是对学生进行教育的重要载体，对于促进学生全面发展有着十分重要的意义。文章从实际教育工作出发，分析了基于打造良好教育生态这一目的开展主题班会的策略，以供借鉴。【关键词】教育生态；主题班会；中小学教育作者简介：李惠燕（1977—），女，广东省广州市花都区教育发展研究院。主题班会是帮助学生养成良好习惯、提升道德品质的重要教育形式，也是班主任管理班级、与学生沟通的重要途径［1］，良好的主题班会能够提高学生的心理素质和适应能力，也能够满足学生学习
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 铸牢中华民族共同体意识教育的途径
年来坚持开展主题班会，引导各民族学生团结互助，相亲相爱，这对铸牢中华民族共同体意识，培育合格的社会主义建设者和接班人具有重要的实践作用。文章以北方民族大学为例，通过采访、问卷调查和座谈会等形式，探讨主题班会在铸牢学生中华民族共同体意识过程中发挥的作用。关键词：中华民族共同体意识；主题班会；情感纽带；价值导向；自我教育一、主题班会在铸牢中华民族共同体意识中起到了润物细无声的作用本次调查研究通过采访、问卷调查和座谈会等形式，发现主题班会在铸牢中华民族共同体意识
知识窗·教师版 2023年1期2023-06-21
- 高职院校运用议题式主题班会研究
摘要：主题班会是高职院校进行学生思想道德建设的重要渠道，但当前的主题班会存在学生主体性缺失和德育实效性低的局限。高职学生价值观多元化，个人价值凸显，议题式班会能够为学生搭建讨论平台，能够确保学生主体地位，提高德育的实效性。从学生和德育实效性的角度分析议题式主题班会的优势，分析实践策略。关键词：议题式，主题班会，高职院校高职院校始终坚持立德树人的根本任务，而主题班会是进行思想教育的重要法宝，是道德教育的重要组成部分。班会所传递的知识和信息，有利于幫助学生形成
公关世界 2023年9期2023-06-17
- 浅议初中主题班会课的创新策略
摘 要：主题班会课是学校实施德育的主要阵地，是培养学生文明行为习惯、健康心理素质及良好道德品质的重要途径。为更好地发挥主题班会课的教育作用，教师应当采用多种手段创新主题班会内容、优化主题班会活动形式，在轻松愉悦的氛围中触动学生心灵，激发学生自我教育的潜能，满足学生的个性发展需要，提高学校德育工作的有效性，更好地促进学生全面发展、健康成长。关键词：初中；主题班会；创新设计中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（20
教育实践与研究·理论版 2023年4期2023-06-04
- “协同育人”理念助力班会活动创新
。笔者尝试在主题班会的实施过程中运用协同育人理念，以提升班会活动的教育效果，增强班会活动的教育价值。［关键词］ 协同育人；主题班会；活动创新主题班会是一门综合实践活动类的课程，同时也是班主任综合育人素质和教育实践智慧的集中体现。当前，伴随着包括班主任在内的广大德育工作者的不断探索、实践和研究，学界对主题班会活动的主题选择、内容确定、活动设计、价值澄清、行为指导等多个方面都形成了较为丰富的阐述和丰硕的经验成果。主题班会活动的典型案例越来越丰富，主题班会的教育
中小学班主任 2023年9期2023-05-31
- 漫步“云”端 仰望苍穹
新时代精神；主题班会【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）17-0090-03【作者简介】李韦唯，南京师范大学附属中学（南京，210003）教师，一级教师，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。一、教育背景随着全球经济的数字化转型不断加速，数字技术正在改变着人们的思维模式和生活方式，数字素养与技能日益成为国际竞争的重要指标。2021年新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增加了“网络保护”专章，并首次明
江苏教育·班主任 2023年4期2023-05-22
- 青年奋斗 心系时代
新时代精神；主题班会【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）17-0086-04【作者简介】朱烩，江苏省通州高级中学（江苏南通，226300）教师，一级教师，曾获江苏省青年教师教学基本功大赛一等奖。一、教育背景“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”习近平总书记在党的二十大报告中勉励广大青年，要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，
江苏教育·班主任 2023年4期2023-05-22
- 家书纸短 家国情长
教家风建设；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）17-0082-04【作者简介】张薇，江苏省苏州市吴中区吴中实验小学（江苏苏州，215128）教师，二级教师，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。一、教育背景党的二十大报告指出，要弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设。习近平总书记强调，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。家书不仅是
江苏教育·班主任 2023年4期2023-05-22
- 创意让劳动“足”够精彩
】劳动教育；主题班会；班主任【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0088-02【作者简介】陈语，南京市小营小学（南京，210018）教师，一级教师，2021年全国中小学班主任基本功优秀经验展示者。一、教育背景习近平总书记在全国教育大会上强调，应培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。五育并举，缺一不可，劳动教育是培养全面发展的人才的关键一环。劳动，以身体力行的方式获取知识，劳以树德、增智、强
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 小家务 大担当
；家务劳动；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0085-03【作者简介】杭丽丽，江苏省无锡市育红小学（江苏无锡，214026）教师，一级教师，无锡市优秀班主任。一、教育背景习近平总书记多次强调，要“把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置”。劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。小学二年级的学生已经有一定的劳动意识，自己
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 探秘回音谷：你会赞美吗
态文明教育；主题班会；人际交往【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0082-03【作者简介】徐启畅，江苏省徐州市求是小学（江苏徐州，221000）教师，二级教师。一、教育背景赞美是一种亲社会行为，是与他人建立積极关系的重要交往行为，是友善且尊重他人的表现，具有催人向上的力量。三年级的学生自我意识强，是形成自信心的关键期。由于现在的学生多处于家庭的中心位置，很多学生以自我为中心，对身边的人和事物缺乏关
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 拆字说“理想” 共植成长树
；学生成长；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0079-03【作者简介】吴晓莉，南京市瑞金北村小学（南京，210000）教师，二级教师。一、教育背景“理想教育”是实现人的全面发展的重要内容，对人的可持续发展起着至关重要的作用。五年级学生已经初步形成自己的理想，开始憧憬美好的未来，但对理想的认识还比较模糊。为此，我开展此节班会，旨在引导學生深入理解理想的意义，正确对待实现理想的过程中所遇到的
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- “笔笔”皆是宝
；环境保护；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0075-04【作者简介】陈金凤，上海浦东新区民办正达外国语小学（上海，200120）教师，高级教师，上海市优秀少先队辅导员。一、教育背景生态文明教育包括节约教育、环保教育、国情教育。《中小学德育工作指南》明确指出，要引导学生养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。铅笔是小学生常用的文具用品，在与学生的日常互动中，我发现学生浪
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 无“度”何以为惩 无“尺”何以为戒
；教育尺度；主题班会；班本德育课程【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）08-0045-02【作者简介】冯锟，南京师范大学附属中学江宁分校（南京，211100）教师，一级教师，南京市五一勞动奖章获得者，曾获江苏省、长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖。一、解析问题，惩戒背后的刻度尺班主任在问题分析时要坚持以下原则：全面分析，将情景中的教育影响因素进行简单罗列；重点分析，把罗列出来的问题依据四象限法划分，优
江苏教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 基于三全育人的高校主题班会校本化研究
全方位育人。主题班会是指以班级为单位，在辅导员或班主任的组织引导下，围绕某个主题有目的、有组织、有计划开展的集体教育活动。文章采用问卷调查和访谈的方式，对当前高校主题班会的开展现状进行调研，并提出以下建议：提高对主题班会的重视程度、丰富主题班会的形式、创新主题班会的内容、注重班会主题的设计，以期更好地发挥主题班会对大学生思想政治教育的作用。关键词：三全育人；高校；主题班会；思想政治教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 小学生国家认同教育的内涵与实践路径研究
、开展创新性主题班会活动，加强学校特色文化建设、渗透国家认同教育，立足学科教学、巩固国家认同教育教学阵地，运用网络教育平台、拓展课程教学资源等方面入手，有效开展国家认同教育，增强学生对中华民族和伟大祖国的认同感、归属感，促进学生健康成长、全面发展。关键词：国家认同教育；小学生；主题班会；特色文化；学科教学；网络教育平台中图分类号：G416文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）32-0041-04基金项目：本文系肇庆学院大学生创新训练计划项目
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 浅谈主题班会与学生健康心理培养
例，探讨利用主题班会培养学生健康心理的方法。［关键词］主题班会；健康心理培养；学生［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）21-0088-03初中阶段是学生身心发育的第二高峰期，初中学生的生长发育速度加快，激素水平提升，学习任务与压力增加，因此其个体也迅速发生重大变化。这一阶段学生的自我意识、人际交往能力、独立意识、价值观、抗挫能力等逐步形成并完善，
中学教学参考·文综版 2022年7期2022-11-11
- 优化主题班会 助力德育育人
树人;德育;主题班会 班会课是学校德育工作的重要组成部分。现今，由于重视程度不够，班会课要么被其它学科占用，要么就是过于随意或者又过于刻意，并未达到班会课该有的效果。有的教师想要上好班会课，却又苦于没有好的方法和思路，因此，怎么上好初中班会课，做好德育育人工作对初中班主任来说，是一个十分重要的问题。一、主题班会在德育育人过程中的重要地位和作用由于初中阶段的学习要面临中考，不论是教师还是学生都有比较大的升学压力，因此，教师或班主任会把工作重心放在学科教学活动
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 追“光”少年 引领“食”尚
;勤俭节约;主题班会【中图分类号】G621 【文獻标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0073-02【作者简介】郑静，江苏省宜兴市红塔小学（江苏无锡，214000）教师，一级教师，江苏省中小学班主任基本功大赛（小学组）一等奖获得者。一、教育背景习近平总书记关于制止餐饮浪费行为作出重要指示，要求“厉行节约，反对浪费”，“要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”。当今社会，餐饮浪费现象非常严重。
江苏教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 情感教育视野下小学主题班会的设计策略
【摘 要】主题班会活动中，学生情感的触动对其健全人格的塑造和良好品德的形成起着内在推动作用。班主任在组织召开主题班会时，无论是班会的目标、选材、实施，还是最后的总结评价，都要聚焦学生的情绪情感。班主任要帮助学生通过情绪情感的调适，形成情感觉察能力、移情能力和情感表达能力，促进学生的德性生长。【关键词】主题班会;情感教育;动力机制;情感认同【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0059-04【作者简
江苏教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 问渠那得清如许 为有源头活水来
生主体地位;主题班会班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，我们直观看到的，如教室的布置，教室墙壁上的名言警句，黑板报，教室前面的班级简介等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级班规、班级公约，构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的观念，潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
江苏广播电视报·新教育 2022年12期2022-07-02
- 小学语文教学和班主任管理的有效结合分析
而合。可通過主题班会方式，发挥语文教学特性，语文教学和班主任管理有效结合。实现柔性管理，潜移默化影响学生，提升学生道德素养。关键词：小学语文;班主任管理;主题班会;结合引言小学生年龄较小，处于6-12岁。在此时期，其心智发展成熟，所以对于外界认知不健全，极其容易受周围环境影响。例如教师、家长等，学生在学习文化课时候，不仅需要关注自身素质提升，还需关注道德品质、行为习惯培养。尝试将语文课程与班级管理相融合，发挥语文特长，在主题班会开展过程中，为学生营造良好成
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 班主任在高中班级管理过程中如何渗透职业生涯规划
班主任在开展主题班会的时候，可以将自己的一些工作经验传授给学生，让学生能够从中学习到一些有用的经验。关键词：高中班级管理;职业生涯规划;班级活动;职业规划;主题班会一直以来，高中的学生都是以主攻学校的文化课为主，而忽略了自己到底未来想要做什么，对自己的认知不是很清楚，不能够树立一个正确的职业观。因此，班主任在班级里管理的过程中，不仅要注重学生的学习成绩和学校的升学率，还要引导让学生树立一个正确的职业生涯规划，并且，要为了这个目标不断的进步，不断的努力，这样
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 关于中学生心理健康教育主题班会的探究
心理健康教育主题班会的开展进行探究。关键词：初中教育;主题班会;心理教育在初中时期，初中班主任的身上有一个很重的担子，现阶段的学生在心理和生理各个方面都发生着很大的变化，是学生成长的特殊阶段。在初中这个阶段，学生们容易出现不同的心理问题，这些问题一旦没有解决，导致的结果就会影响学生的学习和生活，而且对学生未来的成长有很大的影响。初中班主任对学生的问题不可以轻视，尤其是学生心理上的问题，教师要帮助学生及时的去解决心理问题。教师在日常过程中要定期去开展学生心理
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 线上教学主题班会课的实践与反思
端助力梦想”主题班会为例，从线上教学中学生的参与性活动、教师的引领性活动以及教育素材的选择途径上探索线上主题班会课的实施策略。【关键词】线上教学;主题班会;实施策略一、班会课的教学目的与教学思路（一）教学目的理想信念：通过学生访谈中介绍的“中国无人机”“冬奥会中的科技元素”等，感受中国当代科技的強大;通过体验魔术“中国环”体验，感受中国传统智慧，树立民族自豪感。锤炼品格：通过在线实验“斜立易拉罐”，学生感受生活中处处有科学;向学生传递严谨认真、不断探索和创
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 主题班会教学在初中德育教育中的应用研究
则，更要采用主题班会这一集中化的德育教育模式。因此，主题班会的教学对学生的德育工作有着突出的作用。但主题班会教学中的存在问题也是不容忽视的。因此，本文就初中主题班会教学中存在的问题进行分析，从而探究出加强主题班会在德育教育中的应用策略并展开论述。关键词：主题班会;初中德育;问题;策略引言：主题班会是以特定问题为导向而开展的班级会议，其中囊括涵盖众多主题，例如班级学习情况分析、班级事务问题解决，班级管理工作意见反馈、班级艺术文化活动的举报等。而在主题班会中最
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 初中班主任主题班会开展策略探思
略，有效开展主题班会活动，提高学生的综合素质及综合能力，结合学生的心理特点，不断优化班级管理的效果，加强班集体的凝聚力，促使更多的学生顺利实现个性化、创造性发展目标。本文特意从几个方面出发，关于初中班主任主题班会的有效开展策略展开了相关探思，希望可以为其他教师更好地组织主题班会提供一些参考。关键词：初中班主任;主题班会;策略探思引言：主题班会是围绕特定主题而举行的会议，一般主题为学生们共同关注的问题，存在分歧的问题，集体中产生的重大问题。主题班会活动的开展
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 如何解决好学生被“被孤立”问题
;班级活动;主题班会提起班上最让我头疼的学生非小陈莫属。他其实并不调皮，也不懒惰，行为习惯也比较好。成绩算不得优秀，但从未放弃过努力，非常的热爱班级活动。但他却不怎么受同学待见，很难融入班级。小陈是在高一下班级调整时从外班分到我班的，之前我就听他班主任说起过，很不错的一个学生，当过班长，做事认真踏实，工作能力很强。开学第一天的清洁大扫除，他是积极参与并坚持做到最后。我心中窃喜，又多了一名得力的助手。接下来的班委选举，小陈也积极的报了名，竞选的是班长。我私下
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 胜采二区：“主题班会”赋能员工价值创造
牢能源饭碗“主题班会 郭霞摄5月10日下午，胜利采油厂采油管理二区技术管理室会议室内气氛异常热烈。他们正在开展“我为增储上产献计策”主题班会。一个下午，技术人员就锁定ST60X1、STTX729和ST12X186 3口措施井。措施实施后，预计可实现日增油15吨的好效果。类似这样的主题班会，管理二区三室一中心和五个注采班站每个月都开展一次。“‘主题班会’是员工实现自我教育，自我提升，凝聚力量，促进发展，体现价值创造的有效载体。”管理区工会主席曾弋芮坦言：“我
中国科技纵横 2022年10期2022-06-09
- 多义化表达：班会育人场景的理想选择
不同场景选择主题班会实施策略，通过个性化体验、跨界融合和社群效应，顺应儿童的自然本性与生长节律，培养他们的行动能力和团队精神，让他们在自觉磨砺和不断修正中提升品格。【关键词】多义化表达;育人场景;主题班会【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0052-04【作者简介】巢春林，江苏省常州市武进区遥观中心小学（江苏常州，213100）校长，高级教师。生命的历程是经历、表达和理解的过程。学校以场景育人理念指导
江苏教育·班主任 2022年5期2022-06-03
- 少年攀百尺 手可摘星辰
信念;偶像;主题班会【中图分类号】G412 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0066-03【作者简介】王美霞，江苏省南通中学附属实验学校（江苏南通，226000）教师，高级教师。一、教育背景《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出，要“从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。习近平总书记指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子
江苏教育·班主任 2022年5期2022-06-03
- 主题班会建设之我见
重要方式就是主题班会，可以说，主题班会的开展效果与班级管理的质量是呈正相关的，因此在素质教育背景下，在立德树人成为根本教育目标的情况下，班主任必须重视主题班会的建设。文章立足于当前的班级管理现状，结合小学生的年龄特点，提出了在小学建设主题班会的方法，以发挥主题班会对小学生的引导作用。关键词：主题班会 小学 班级管理 建设方式引言小学生正处于一个身心健康发展的关键时期，班主任作为贯穿小学生这个年龄段的主要人物，肩负着引导小学生健康成长的重要职责，因此要想实现
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 危机干预视角下高校“电信防骗”主题班会有效途径探索
：电信防骗;主题班会;危机干预 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）04 — 0171 — 03 信息化时代的推进是把双刃剑，给人们带来便利的同时也助力了很多不法分子的犯罪手段，尤其近几年来电信网络诈骗几乎肆虐全国。18-23岁之间的高校大学生，由于世界观、价值观尚不成熟，社会阅历少，法律意识不健全等原因很容易成为电信诈骗犯罪分子攻击的目标。高校主题班会作为高校思想政治教育的日常渠道，是辅导员组织
理论观察 2022年4期2022-05-31
- 新时代高中主题班会优化设计探究
展，需要借助主题班会教育体系，帮助其树立正确的价值观。但由于目前高中主题班会存在的研究性不够、主题不明显、针对性不强等问题，因此对高中主题班会的优化设计提出了更高要求。基于此，本文对高中主题班会的优化设计进行分析，以期能够有利于充分改善学生参与高中主题班会的积极性，提高高中主题班会的教育成果。关键词：高中;主题班会;优化设计 主题班会是具备一定目的的班级会议，它是各个学校对高中学生进行全面素质教育的一种常规形式，也是学校政治教育工作是否成熟的体现。高中
客联 2022年3期2022-05-31
- 巧用信息技术，让主题班会课开出实效
媒体技术制作主题班会课件，开展主题班会活动的问题。PPT课件集成了文字、图片、声音、音乐、视频和Flash动画等，能创设与主题班会密切相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，让学生在愉悦或感动的气氛中受到感染与熏陶，从而使学生受到教育。课件可以使班会活动富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的班会模式。巧用多媒体信息技术，巧就巧在多媒体信息技术用得“恰到好处”！关键词：多媒体课件;主题班会;实效主题班会活动是班主任管理班级、培养学
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 班级管理的破冰之法——活动管理法
活动管理法；主题班会；拓展训练；家庭教育班级管理是一个动态的过程。为了突破传统班主任“一言堂”式的说教，更好地进行班级管理，活动管理法成为了班级管理的破冰之法。它有助于班级形成良好的学风，促使学生进行自我管理，实现从他律向自律的转变。一、活动管理法简述班级活动管理是班主任根据一定的目的和要求，采用一定的措施，设计组织班级学生共同参与的活动，以实现教育目标的管理过程。根据不同阶段班级的管理目标设计不同的班级活动，让学生在活动中达到预设的教育目标，从而实现班级
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 换位思考，交往有道
；人际关系；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）79-0070-03【作者简介】王莉，南京市鼓楼区第一中心小学（南京，210000）教师，一级教师。一、教育背景《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，学生要“学会认识自己，理解他人”，要“能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要”。四年级学生正从以自我为中心逐渐过渡到把他人作为情感对象，渴望得到同伴的认可。但他们在
江苏教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 提高主题班会实效性的策略探究
昊[摘要] 主题班会是对学生进行思想道德教育的重要途径。但在新时代背景下，主题班会的现状不容乐观，提高主题班会实效性是避免班会课被边缘化的重要方法。本文在主题班会的设计中，尝试运用创设情境、设计活动和讨论澄清等策略，以期提升学生的思想道德水平，提高主题班会的实效性，增进育人效果。[关键词] 主题班会;实效性;策略探究一首好的歌曲，可以洗涤心灵;一幅好的绘画，可以陶冶情操;一句好的名言，可以振奋人心。一节好的主题班会，不仅可以让学生获得思想上的启迪、情感上的
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 带着三种“镜子”上班会
次的空中课堂主题班会课作为德育的主阵地，对学生的学业和成长起着不可替代的作用。本文结合上网课的实践经历，探索空中课堂主题班会课如何以情感育人、如何依靠制度勤反馈、如何为学生展示搭建多样的平台，为学生的成长赋能。[关键词] 放大镜;显微镜;万花镜;主题班会2022年2月21日，受新冠肺炎疫情影响，深圳时隔两年再次开启了空中课堂在线教学模式（见图1）。有人说：“疫情是一块试金石，网课就是一面镜子，照射出孩子的各种学习状况。”网络上，家长们戏称在家上网课的孩子是
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 指向学生社会情感能力培养的主题班会设计与实施
会情感能力的主题班会应当尊重学生的差异性，结合学生共性问题选择主题，并以具体事项为切口，深化主题核心。通过班会案例的深入分析，建议以时代主题导入，发挥榜样引领作用;借用故事探讨，妥善处理人际交往矛盾;组织游戏活动，增强合作交流能力，自主制订公约，以综合提升社会情感能力的方式设计主题班会。[关键词] 社会情感能力;主题班会;榜样引领;人际交往社会情感能力是评价学生综合素质的重要指标，是学生职业规划理念形成的必要条件。社会情感能力包括情绪调节、自我控制、成就动
中小学班主任 2022年15期2022-05-30
- 小学班级如何营造良好的舆论氛围
好环境、策划主题班会、发挥榜样作用等方面，探讨小学班级营造良好舆论氛围的策略与方法。【关键词】小学班级 班级舆论 主题班会【中图分类号】G41 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）19-0021-03班级是一个小社会，学生在其中学习、生活，会接受各种信息，受到正面或负面的影响。因此，创建一个具有蓬勃向上集体主义精神、争先创优进取精神、爱班好学精神的班集体至关重要。而要创建这样一个优秀班集体，需要营造正确的班级舆论氛围。这样的班集体，能
广西教育·A版 2022年7期2022-05-30
- 你今天好好说话了吗
；人际关系；主题班会【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）79-0067-03【作者简介】赖赟赟，南京市鼓楼区第一中心小学（南京，210000）教师，一级教师。一、教育背景《中小学心理健康教育指导纲要》指出，小学中年级学生要树立集体意识，善于与同学、老师交往。而学会好好说话，正是与同学友善交往的前提。四年级的学生自我意识不断增强，他们常常会因不能恰当表达自己的情绪而与同学产生摩擦。作为班主任，我发现我班学生
江苏教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 浅议中职学校立足主题班会培养新时代高素质劳动者的实践
中职学校开展主题班会可以充分彰显新时代劳动者的素质教育，提升了主题班会在学校德育中的重要地位，培养了德才兼备的新型人才。在教学过程中教师应顺应时代发展，积极研究探索进行创新实践，中职学校主题教育班会活动适应了新时代学校德育发展的基本要求。以培养新时期中职学生的素质为宗旨，遵从学生在自身成长过程中的发展规律，通过开展主题教育班会活动将每个独立的主题班会规范化、系统化、层次化，形成较为完整的主题系列班会课，制订主题班会课程标准，将其作为学生的必修课，以全面提升
新课程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 人文思政教育在中职主题班会中的有效应用
键词：中职;主题班会;人文思政教育;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-人文思政教育是指人文教育与思政教育的结合，两者的教育目标都是促进学生拥有正确的思想观与价值观，进而形成良好的人格品质，促进学生健康成长与发展。中职院校在培养学生思想观念时，会采取创设主题班会的方式，通过构建一个主题并围绕此主题设计班会内容与开展的方式，进而让学生在参与班会的过程中能够认同主题班会引导的教育观念，进而将其植入学生的思想中，实现主题
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- “传承传统文化”的主题班会研究与探索
化”为目的的主题班会，引导学生主动传承传统文化。本文对这类主题班会进行了研究，并提出了相应的班会构建策略，希望可以帮助广大教师把握传统文化教育的精髓，通过活动与实践取得良好的效果。【关键词】传统文化;主题班会作者简介：李雪静（1981.03—），女，广东省深圳市宝安区实验学校，高级教师。引言中华文化博大精深，源远流长。教师们应当重视传统文化教育，认识传统文化教育的价值，并主动采取行动将传统文化教育融入自身的教学中。基于此，笔者认为可以开展以“传承传统文化”
教育界·A 2022年5期2022-05-19
- 民办高校发展策略研究
要：民办高校主题班会是开展大学生思想政治教育的重要途径，是培养大学生坚定理想信念的主要方式，本文从分析民办高校主题班会存在的问题以及主题班会精品化的重要意义，从三个方面提出了主题班会精品化建设的内容，包括主题班会内容的模块化，主题班会形式的课程化以及主题班会成果的精品化。关键词：主题班会;内涵建设;民办高校前言随着高等教育不断改革和发展，民办高校在激烈的竞争中，迎来新的战略机遇期，为更好的提升社会影响力，民办高校要紧扣立德树人的根本任务，不断推进自身的内涵
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 小学班级管理中主题班会组织开展有效性刍议
定时不定时的主题班会，本文就如何提高其有效性，结合实际，作一简要的探讨。关键词：小学;班级管理;班主任;主题班会引言：班会是每一个班主任都会组织的一种班级集体活动，其中有安排工作为主要内容的、有统一思想为主要内容的、有反思整改为主要内容的，不一而足。同时，班会还能够有效促进师生之间的交流，对于班级的整体团结有着较为重要的意义，其中尤以主题班会为甚。就小学阶段来说，低中高三个年级阶段的班会形式存在较大的不同，比如低年级多以老师的要求为主，同时解决一些学生存在
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 在活动探究中明理导行，在情感熏陶中健全人格
摘要：主题班会课是班主任围绕设定的主题对学生进行教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的一种手段。它对健全的班集体和正确的班级舆论导向的形成，对集体荣誉感和责任感的养成，对学生创造性思维和独立工作能力的培养都是不可或缺的。本文就研修主题的确定、体验方式的设计及研修历程的呈现和研修心得反思展开阐述，以于活动探究中进行明理导行，致力于情感熏陶中健全人格的形成。關键词：主题班会;人格培养;研修一、确定研修主题我们成立班会课团队，团队在主管德育张美余副校长带领下
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 主题探究式班会的设计与实施
秀传统文化;主题班会;探究式学习【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）31-0055-03【作者简介】董艺，南京市中华中学附属小学（南京，210019）教师，一级教师。习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。要增强文化自信和价值观自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。新时代的少年儿童是继承和弘扬中华优秀传统文化的新生力量，班主任要将中华优秀传统文化融入小学生的学习
江苏教育·班主任 2022年4期2022-05-05
- 双减背景下初中主题班会的形式安排与实践创新
董红燕摘要：主题班会是学校对学生开展思品教育的重要举措，班主任也可以利用班会活动，加强对整个班级的组织管理。学生利用班会教育的某些内容，加强自我管理、提升个人能力，一般来讲，主题班会的安排与实践，要符合当代学生的特色，要凸显出学段的特点，才能真正发挥出对学生的教育意义。本文的主要行文目的，是分析双减背景之下，初中学校的主题班会活动，在形式上的安排以及实践上的创新。关键词：双减政策;初中班级;主题班会;创新手段引言：传统的初中学校主题班会活动，在形式上比较单
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 浅谈班会在中职学生良好行为习惯养成教育中的作用
：中职学生;主题班会;行为习惯养成主题班会是实现班级思政教育目标的有效途径。班会能提高学生对问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。提高学生的自我教育能力。学生在主题班会中真正体会“主角”意识。一、主题班会在中职学校德育工作中的作用在中职学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。首先，学校是学生生活的主要场所，班级是学校的基本组成单位，班级环境对学生的健康成長有着重要的影响。班级会有利于软环境建设，好的
民族文汇 2022年10期2022-04-17