铸牢中华民族共同体意识教育的途径

王露露 杨梅 母恩和 何海平 李亚婷 马萍

摘要：北方民族大学十分重视学生的思想教育，多年来坚持开展主题班会，引导各民族学生团结互助，相亲相爱，这对铸牢中华民族共同体意识，培育合格的社会主义建设者和接班人具有重要的实践作用。文章以北方民族大学为例，通过采访、问卷调查和座谈会等形式，探讨主题班会在铸牢学生中华民族共同体意识过程中发挥的作用。

关键词：中华民族共同体意识；主题班会；情感纽带；价值导向；自我教育

一、主题班会在铸牢中华民族共同体意识中起到了润物细无声的作用

本次调查研究通过采访、问卷调查和座谈会等形式，发现主题班会在铸牢中华民族共同体意识中起到潜移默化、润物无声的作用，主要包括几个方面。

（一）主题班会的情感纽带作用

主题班会作为思想政治教育的载体，是一种长期存在的模式。学生进入大学后，虽然以班级为单位进行管理，但是除了专业课之外，学生每天与同班同学坐在一起交流学习的机会少之又少。因此，每周的主题班会成为学生之间增进情感、表达观点、凝聚思想共识的重要平台，辅导员利用好这一教育平台，有助于高校思想政治教育工作顺利开展。

北方民族大学生源广，受到民族文化、生活习惯、地域文化等因素的影响，学生对如何处理与其他民族同学的关系，如何与其他民族同学进行沟通交流缺乏一定的经验，同时对如何铸牢中华民族共同体意识不够明确。通过采访，材料学院的马书记表示，北方民族大学长期以来坚持主题班会教育，通过这样的方法对学生进行思想政治教育，其效果是显著的，教育意义也尤为突出。北方民族大学将一直坚持开展主题班会，同时总结经验，不断丰富主题班会的内容，创新主题班会的形式，发挥主题班会的作用，不断推进铸牢学生中华民族共同体意识。

铸牢中华民族共同体意识是一个润物细无声的过程，辅导员不仅要传授理论知识，引导学生更深刻地认识铸牢中华民族共同体意识的内涵，让学生从感性认识逐渐上升到理性认识，还要以情感为纽带，晓之以理、动之以情，通过共情的方式打开各族学生的内心世界，让学生在理论学习的过程中，将日常所学理论运用于实践。北方民族大学的学生来自五湖四海，学生只有在彼此了解的基础上，才能互相尊重，也只有在长时间的相处过程中，才能潜移默化地建立心灵沟通的桥梁。辅导员可以通过主题班会这个平台了解、认识学生，知道学生所做所想，并用师长情怀、兄弟情怀、朋友情怀感化学生，让学生从内心深处感受到中华民族大家庭的温暖和关怀，从而不断铸牢中华民族共同体意识。

（二）主题班会的价值导向作用

主题班会大多是与学生生活密切相关的、形式多样的活动，在其中加入铸牢中华民族共同体意识是有必要的。辅导员可以根据实时热点选取适当的主题，不断提高学生的道德品质，陶冶学生的情操，锻炼学生的意志，指导学生的具体行动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。问卷调查显示，67.49%的学生认为主题班会提供了一个展示自我、锻炼“听、说、写”的平台，74.93%的学生认为主题班会有利于学习党的路线、方针、思想，加强爱国主义教育；71.63%的学生认为主题班会有利于产生民族自豪感；60.33%的学生认为主题班会有利于铸牢中华民族共同体意识和民族团结意识。不难看出，学生对主题班会的价值导向作用给予了肯定，所以高校应该充分利用这一平台，铸牢学生中华民族共同体意识。

为扎实做好新生入学教育和中华民族共同体意识教育，引导学生爱国、爱校、爱他、爱己，增强学生的社会责任感和自我责任感，北方民族大学每年都会为新生举办主题教育晚会，这是新生入校的“第一课”，对新生的大学生活有着重要的启迪作用。

除此之外，北方民族大学开展了形式多样、内涵深刻的思想政治教育活动：举办了以铸牢中华民族共同体意识为主题的《石榴花开——中华民族一家亲 同心共筑中国梦》主题思想政治课，该课程用歌唱、朗诵、话剧、舞蹈等形式生动阐述“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的故事，拉近学生之间的距离，引导学生在生活中彼此团结，彼此爱护，牢记中华民族一家亲；开展了“每天一分钟”学习，以铸牢中华民族共同意识为主题，让学生自己录制短视频，发布在学校的公众号上，供其他学生学习借鉴；组织各班级学生学习

“青年大学习”，通过各种方式潜移默化地对学生进行铸牢中华民族共同体意识的教育。

（三）主题班會的自我教育作用

高校的作用是多元的、多方面的，不仅能培养人才，还弘扬传统优秀文化。要想做好新时代教育工作，高校必须牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这一主线。

在铸牢中华民族共同体意识中，高校主题班会扮演着重要角色，也发挥着特殊作用。主题班会是辅导员主导性与学生主体性相结合的活动，主题班会的主体是学生，辅导员应给学生搭建更多展现自我、表达观点、学习进步的平台，让学生在积极主动的参与过程中实现思想政治教育的目的。主题班会的组织者是辅导员，他们发挥组织引导作用，擅于设定时代发展与学生发展特点的主题。

为充分调动学生参与主题班会的积极性，北方民族大学根据学生的发展现状，在内容设置上融入学生当前成长所需要的元素，立足于解决学生的实际问题，帮助学生成长发展。通过采访，文学与新闻传播学院一名学生干部表示：“学院开展的国家安全教育、心理健康教育、防范电信诈骗、职业发展规划主题教育等一系列主题班会，不仅有教育作用，还能让学生了解相关知识。全班学生聚集在一起，针对一个主题展开学习讨论，不仅有利于培养思辨意识，还让自己对未来有更清晰的规划。”

主题班会不仅是思想政治教育的平台，还是学生将自身所学外化于行的重要实践平台。针对不同阶段的学生，辅导员应设置不同的主题。如针对大一、大二的学生，辅导员应设置与大学学习生活相关的主题；针对大三、大四的学生，辅导员应设置与职业发展规划相关的主题。

二、铸牢中华民族共同体意识的主要内容在开展主题班会中的体现

铸牢中华民族共同体意识是中华各民族在长期的共同历史实践中形成的，在政治上团结统一，在文化上兼容并包，在经济上相互依存，在情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你的中华民族共同体。中华民族共同体是在共同历史条件、共同价值追求、共同物质基础、共同身份认同、共有精神家园基础上形成的命运共同体。

主题班会是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。在主题班会内容的设置上，高校不仅要向学生传输马克思主义世界观、方法论，增强学生投身建设社会主义事业的决心和信心，还要不断引导学生统一政治、思想、文化、经济、情感等方面，在思想文化上推陈出新，在经济生活上彼此依存，在精神情感上相互包容，不断铸牢中华民族共同体意识。对北方民族大学部分学院书记、学生干部，以及学生的问卷调查、座谈会和采访显示，主题班会在铸牢中华民族共同体意识的主要内容包括几点。

（一）民族团结意识教育

高校应引导学生在主题班会中自觉了解和掌握民族理论与民族政策，增强学生的民族团结意识。北方民族大学通过召开“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”“民俗风情我来讲”等一系列主题班会，让班级内不同民族的学生讲述民族习俗、饮食文化、生活习惯等，增强学生对不同民族文化的认识，树立高度的文化自信。

学生通过主题班会的学习，可以真正懂得各民族手心相连的深厚友谊是离不开彼此认同和理解的。只有在祖国这个大家族里，才能有各个民族的兴盛和发展，也才能有各个民族人民的幸福生活，所以各民族应该手足相亲，守望相助。不少学生表示主题班会给了他们一个了解各民族的机会，在主题班会这个平台上，各民族学生之间的关系会更加紧密。

（二）文化强国意识教育

在中华民族复兴的征程中，文化发挥着至关重要的作用。北方民族大学通过“经典古诗词朗诵”“我眼中的古人”“一带一路文化之旅”“经典古诗词鉴赏”“传统节日我知道”“我的传统手工”等主题活动传承中华文化，在校园内营造中华传统文化浓厚的学习氛围，加强学生对传统文化、时代文化的学习与认同，让学生在学习专业课之余感受中华先进文化，从而树立文化自信，深化对中华文化的情感认同。

学习中华文化是每个人一生的必修课，中华文化承载着我们的文化精髓，是我们宝贵的财富。高校应该加强对中华文化的教学，让学生感受中华文化中的优秀品格，增强学生的文化自信。

（三）核心价值观意识教育

社会主义核心价值观在铸牢中华民族共同體意识中起着无比重要的作用。高校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，在铸牢中华民族共同体意识中坚持社会主义核心价值观的引领，有利于学生实现自身价值，为建设中国特色社会主义事业作贡献。

北方民族大学以“我和我的祖国”“诚信是做人的根本”“维护宪法权威”“团结就是力量”“文明礼仪在心中”“党史知识我知道”等为主题，将生硬的口号融入生动活泼的主题班会，让学生切身感受到社会主义核心价值观就在学习中，就在自己身边，从而在情感上认同社会主义核心价值观，并在实践中落实。

比如，在主题班会上，学生通过社会主义核心价值观手语歌学习社会主义核心价值观，通过辩论赛、歌唱、演讲比赛、知识竞答、脱口秀等形式，认识到学习社会主义核心价值观的重要作用，并将社会主义核心价值观践行于日常生活。

主题班会作为铸牢中华民族共同体意识的教育途径，发挥着情感纽带、价值导向和自我教育的作用。高校应充分发挥主题班会这一教育平台的作用，引领学生铸牢中华民族共同体意识，让学生发挥时代答卷人的作用，让铸牢中华民族共同体意识之花在中华大地上常开长盛，共同推进中华民族的伟大复兴。

参考文献：

[1]李珊珊.民族院校铸牢中华民族共同体意识的实践与经验启示研究[D].银川：北方民族大学，2022.

[2]马惠兰.中华民族共同体教育特色课程思政的经验与启示——以北方民族大学为例[J].北方民族大学学报，2021（6）.

[3]李香云，李佳璟.新时代大学生主题班会作用发挥探析[J].北京教育（德育），2021（4）.

基金项目：大学生创新创业项目“民族院校主题班会教育引导现状及对策”，项目编号：G202111407021。

（作者单位：北方民族大学文学与新闻传播学院）