综合实践课程
- 利用项目化学习打造有深度的综合实践活动课程
：小学；综合实践课程；项目化学习；改进策略综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性特征，在促进“人的全面发展”中发挥着重要作用。对学生而言，综合实践活动课程有助于促进个体的完善，为将来的生活做好准备。综合实践活动课程应更加关注学生对知识、技能的学习与实践，帮助学生积累经验，提升学生解决问题的能力。但长期以来，受传统分科育人思想的影响，综合实践活动课程设计相对单一，教法固化，让综合实践活动课程陷入浅表窠臼。将项目化学习引入其中，利用真实问题驱动学生
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 深度学习
。在小学综合实践课程中，评价是实现深度学习的重要保障，教师要采用表现性的评价手段，注重对评价规则的制定与实施，为学生的学习、实践和反思提供明确的依据，避免学习活动的盲目性与表层性，引导学生进行深入的思考与探究。本文从深度学习的角度出发，对评分规则的制定与实施方法进行探讨，以期提升小学综合实践课的教学效果，落实深度学习的理念。关键词：小学；综合实践课程；深度学习；评分规则作者简介：顾伟平（1988—），男，江苏省吴江经济技术开发区长安实验小学。综合实践是一门
求知导刊 2023年14期2023-08-07
- 探索高中语文教学与综合实践课程的融合路径
文教学与综合实践课程进行融合是高中语文教学方式转变以及实施多元化教学的一大突破点。笔者结合自己的教学实践发现，二者在核心素养、教学目的等方面有着密不可分的内在联系，二者的融合有利于突破课堂，培养学生的综合素养，对语文课程教学以及教育的发展有着极其重要的意义。关键词：高中语文教学；综合实践课程；融合路径《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一
学语文 2023年3期2023-07-14
- 多媒体制作专业综合实践课程开发与实施研究
施了系列综合实践课程。本文详细总结梳理了该课程建设与实施的思路与过程，对其他相关专业、课程的建设具有较强的借鉴意义。关键词：职业教育 产教融合 综合实践课程一、综合实践课程开发背景及课程定位2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。校企共同研究制定人才培养方案和开发课程，成为合作的关键点。北京市新媒体技师学院多媒体制作专业综合实践课程经过几年实践，在探索中不断完善，对人才培养质量的提高发挥了积极的作用。（一）课程开发背景多媒体制作
职业 2023年5期2023-04-12
- 德育和小学综合实践课程的有效融合
】在组织综合实践课程时，教师应当有意识地开发课程资源，优化学生的学习方式，并做好对学生行为的引导工作，通过促进德育与综合实践课程融合，助推学生形成优秀品格，养成良好习惯。基于此，文章分析了促进德育与综合实践课程融合的思路，并提出了相应的实施措施。【关键词】德育；综合实践课程；小学教育作者简介：佘友梅（1982—），女，江苏省南通市如皋市搬经镇常青小学。德育是教师落实素质教育理念的必经之路，好的德育能够帮助学生养成良好的习惯，形成高尚的品格。综合实践课程作为
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 在综合实践活动中培养小学生国家认同意识
关键词]综合实践课程；小学生；国家认同意识国家认同感体现在对国家的热爱、对国家制度的认可、对中华文化的信心和对国民身份的积极认可。在综合实践活动课堂上，通过对小学生国家认同意识的正确、合理地培养，使学生能够更好地提高自己的国家认同意识。在综合实践活动课程教学中，教师要结合当前社会的发展与变化，对小学生应具有国家认同意识，对怎样把综合实践活动融入国家认同意识的培养，在每名学生心中都种下爱国主义的种子进行深入思考。一、概述综合实践活动课程综合实践活动课程从技术
教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14
- 以信息技术为手段的综合实践课程设计策略
何在小学综合实践课程教学中应用好信息技术这一有效手段，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，改变课堂互动模式，优化学生的学习效果，从而使学生打好信息技术应用基础，提升学生的信息技术综合素养，真正做到课程教育信息化。【关键词】综合实践课程；信息技术手段；优化教学作者简介：郑琳琳（1985—），女，福建省漳州市实验小学。随着互联网技术的不断发展，各学科越来越重视信息技术手段的应用，小学综合实践学科也不例外。近年，我国教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 职业院校综合实践课程建构与实施
职业院校综合实践课程进行探索。以北京劳动保障职业学院“一带一路”综合实践课程为例，该课程采用历史、地理、政治学科协同教学，通过“线上+线下”混合式学习与学校、社会“双课堂”的形式，发挥贯通综合的教育优势，达到“三全育人”的教育效果，最终提升职业院校学生的人文素养、培育创新精神和提升综合实践能力。关键词：职业教育 综合实践课程 “一带一路”课 题：本文系北京劳动保障职业学院课题“职业院校人文思政课程创新建設与实施——以‘一带一路人文综合实践课程为例”（课题
职业 2022年21期2022-11-18
- 小学综合实践成长手册的综合性运用研究
。而且 综合实践课程注重小学生动手能力的培养，换句话说，就是要学生必须亲自参与，通过自己的亲身参与体会生活中的问题，以及如何将课本内容运用在生活当中去。学生通过对综合实践课程的有效学习，会有效提高其学习能力和自身素质，这将有利于学生今后的发展，无论是在生活中，还是在学习中。关键词：小学;综合实践课程;运用研究前言新课改的应用，综合实践活动课程已经被列入学校的必修课程，且目前为止也取得了不错的成绩。但是，因为其应用与课程不久，仍然存在着诸多有待解决的问题，所
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 基于生本理念下数学综合实践课程实践探究
学生开展综合实践课程，一来增加学生对数学知识的学习和了解程度，二来培养学生的数学各方面才能。综合实践课程的开展，对传统的课堂教育产生了很大的冲击，也对学校老师的教育教学工作也提出了相应的挑战，旨在提升学生数学知识水平的同时，促进学生数学能力的全方位发展。关键词：小学数学;综合实践课程;实践策略引言社会在不断进步，它对于人才的要求也越来越高，增加学生文化知识储备，提升学生综合能力的发展是学校和家庭的重要教育任务。在小学的数学教学中，教师要坚持以生为本的原则，
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 产教融合背景下职业学校综合实践课程教学探究
摘 要：综合实践课程的课程内容为真实生产项目，教学组织形式是真实的生产经营项目，旨在培养学生适应未来岗位所需的综合实践能力、终身学习能力、创新意识及职业素养。“金陵小树莓”是笔者学校艺术设计系数字媒体应用技术专业组建的真实运营实体，学生与教师一起在真實完整的项目中学习，取得了阶段性成果。关键词：产教融合 综合实践课程 教学设计 教学实施一、教学分析（一）课程整体概述“金陵小树莓”综合实践课程是笔者学校艺术设计系数字媒体应用技术专业的一门专
职业 2022年10期2022-06-11
- 融合STEM教育理念的综合实践课程的研发策略
放性。而综合实践课程具有天然的跨学科属性。基于STEM教育理念下的小学综合实践课程，教师可以将STEM教育理念的特征融入到课程研发中，为学生提供更加丰富、多元和深刻的学习活动，并在课程中注重提高学生的创新思维和解决问题的能力等高阶思维。◆关键词：STEM教育理念;综合实践课程;课程研发;高阶思维一、引言STEM教育理念目前在中小学各个学科应用非常之广，它强调跨学科和学科融合，在解决问题的过程中培养学生的高阶思维能力，将科学、技术、工程与数学四个学科紧密的整
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 基于小学劳动教育与综合实践课程相整合的思考与实践
。在小学综合实践课程与劳动教育不断融合的过程中，我们需要能够找到一个有效的切入点，从而发现问题。劳动教育融入小学综合实践活动的各个环节，提高学生的劳动素质，形成综合素质和能力。关键词：小学劳动教育;综合实践课程;实践对策引言小学基础教育阶段实现劳动教育的主要目标是培养学生的劳动意识，劳动教育具有实践性强的特点。在劳动教育中，教育观念的滞后制约着劳动教育质量的提高。目前，学校开展的综合实践活动已有效融入劳动教育，弥补了传统劳动教育的不足，让学生在实践过程中积
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 探索新课标下小学数学综合实践课程新样态
布之后，综合实践课程成为数学教学活动中非常重要的内容，旨在培养小学生的实践能力以及创新精神。随着新课标的颁布实施，综合实践课程有了很多明显的变化，其内容逐渐增加，学段划分、目标设定也更加明确。因此，如何更加高效地落实新课程标准的要求，构建高效的综合实践课程，成为当前小学数学教学的重要任务之一。【关键词】小学数学;综合实践课程;新课标【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）24-0211-03以往的小学数学
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 项目教学法在综合实践课程中的应用思考
入到小学综合实践课程教学之中，并充分的发挥项目教学法的应用优势和应用价值，是每一名教师提升综合实践课程教学效益和促进每名学生不断发展和提升的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，就项目教学法在综合实践课程教学中的应用和实践开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提高。关键词：项目教学法;小学;综合实践课程;应用;思考积极地创新教法应用，全面地破解教学瓶颈，是新课改和新形势背景下每一名综合实践课程教师的基本共识。而通过积极地将项目教
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 小学综合实践活动课程的实施，提升学生动手能力
关键词：综合实践课程;动手能力;提升方法【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）10-0148-03Implementation of Comprehensive Practical Activity Courses in Primary Schools to Enhance Students' Hands-on AbilityWANG Meiqin（Fuding E
当代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 综合实践课程之我见
摘 要：综合实践课程有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力，有利于培养学生收集信息和处理信息的能力，有利于培養学生发现问题和解决问题的能力，是学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验的重要途径。因此，教师要认识到综合实践课程的重要性，开发与丰富综合实践课程内容，发挥综合实践课程的育人价值，促进学生全面发展和健康成长。关键词：综合实践课程;价值体认;问题解决;创意物化小学阶段的学生正处于身心发展的加速期，该阶段是塑造学生认知能力的最佳时
教学研究与管理 2022年3期2022-04-25
- U-S联动模式下，小学综合实践课程的设计与实施
动中小学综合实践课程的建设和教师专业成长方面的充分合作，以承德市高新区F小学“小厨房 大智慧”综合实践课程的设计与实施为例，U-S联动模式下，借助前期充分调研使得课程设计更科学，从课程目标设计、课程内容选择、课程评价及教师专业成长方面，解决了课程发展的瓶颈。关键词：U-S联动;综合实践课程;教师成长体系20世纪80年代，强调在大学和中小学之间建立促进中小学教师教学专业发展的U-S（university-school）[1]，在U-S联动模式推动下，为职前学
科技风 2022年8期2022-03-22
- 项目式学习下综合实践课程开发
式学习是综合实践课程开发的灵魂，它立足学校原有课程研究的基础之上，从不同的角度进行整合，如“单一学科知识”角度、“实际生活经验”角度、“以学习者为中心”角度等。学校针对现存教学困境和发展学生综合素养的目的，做了大量的前期研究并决定尝试开发以项目式学习为主的综合实践活动课程，学生的能力、教师的教学方式、学科整合性均有所提升。【关键词】项目式学习;综合实践课程;教学方式;学习能力项目式学习能够打破常规的学习模式，注重情境性，主张学生自主学习、合作探究。综合各方
文理导航 2022年12期2022-03-14
- 小学综合实践活动课程实施项目式教学的探索
式学习与综合实践课程的目标相契合、内涵相匹配，将其应用于综合实践课程中，可以加深教师对学科性质的理解，为课程实践提供一套完整的指导方法与具体的应用路径。文章分析了项目式教学的内涵，探讨了开展项目式教学应遵守的原则，即合作性原则、真实性原则、过程性原则与开放性原则，并结合具体课例阐述了项目式教学在小学综合实践课程中应用的具体路径。关键词：综合实践课程;项目式教学;教学策略中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2021年11期2021-12-15
- 中职学生综合实践课程学习档案袋的设计与实践
推动中职综合实践课程转型和创新师生评价模式提供了切实支持和保障。关键词：学习档案袋 综合实践课程 课程转型课 题：本文系第四期江苏省职业教育教学改革研究课题重点资助课题“中等职业学校综合实践校本课程建设的实践研究”（课题编号：ZZZ1）的研究成果。一、学习档案袋的含义档案袋一词最早起源于美国哈佛大学的“零点项目”，通过创新教学评估的方法来评估教学过程，将学生的过程性学习视为重点，不断完善档案袋中的内容来评价学生的表现和进步。档案袋能够有针对性
职业 2021年22期2021-12-14
- 浅析项目教学法在城市中学综合实践课程中的运用策略
的课程。综合实践课程强调培养学生在课程中提高对于知识运用的实践能力与灵活运用能力，同时提升实践创新意识和社会责任感。文章主要对项目式教学方法进行简要的概述，对现阶段城市中学开展综合实践课程所面临的问题进行详细分析，找出影响综合实践课程在全市中学开展的制约因素，最后以《手机给中学生带来的利与弊》为活动主题，分析项目式教学与综合实践活动课程相结合的实际应用流程。关键词：项目教学法;综合实践课程;城市中学一、 引言新一轮课改要求中学生不再受成绩至上、分数至上等传
考试周刊 2021年82期2021-12-08
- 小学综合实践活动课程中项目式学习的开展探析
学教育;综合实践课程;研究分析引言：在具体过程中，教师要根据实际掌握的状况选择主题，制定科学的项目计划。最终达到落实活动的目的。促进各个学科的完美融合，提高综合实践课程的教学实效。一、培养自主性，提高参与性当前在小学教育中的综合实践课堂存在着低效率，设施简陋的问题。同时，一些教师对小学生的综合实践课并不重视，导致了综合实践课堂出现了“名存实亡”的现象，如何高效解决这个问题，成为了不少教师探索的目标。综合实践课堂的主要概念是，一种以活动为主要进行方式，以解决
学习与科普 2021年29期2021-11-19
- 浅析如何上好小学数学综合实践活动课
别。数学综合实践课程没有固定的学习内容，也没有固定的授课方式，具有较为明显的灵活性和开放性，因此教师需要采用开放性的教学方法，让学生去发现数学新知识。目前这门课程比较新颖，尚且没有一个较为成熟的教学体系和教学经验，因此，需要教师不断的探索，在不断的实践之中找到对应的方法。本文重点探讨开展数学综合课程的优质方法，来为其他一线数学教学提供相应借鉴。关键词：小学数学;综合实践课程;研究对策数学综合实践课程是当前比较新颖的一大热门课程，也是新课程改革中的重点内容。
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 闽南童玩入课堂 实践探究促成长
节、扩展综合实践课程，建构童玩课程体系、充实综合实践活动课程内涵，完善课程评价体系、提升学生综合实践活动课程素养几方面对闽南童玩进入实践活动课堂进行探究说明。关键词：综合实践课程;闽南童玩;探究能力;资源开发中图分类号：G623.9 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0133-03“闽南童玩”是闽南本土项目，是闽南人童年记忆中最有趣味、最珍贵的内容之一，充满着智慧和乐趣，于2010年正式列入第三批厦门非物质文化遗产保护项目。为了传
成才之路 2021年31期2021-10-28
- 提高综合实践课有效性的策略刍探
关键词：综合实践课程;有效性;综合能力;核心素养;教学效率中图分类号：G623.9 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0125-02综合实践课程是一门新的基础课程，其重要宗旨是改变培养人才的方式，发展学生的个性，培养学生的实践能力和创新精神。《综合实践活动课程的理念与实践》提出：“综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。”综合实践课
成才之路 2021年31期2021-10-28
- 浅析行动导向教学法在中职种植专业实践运用
植专业;综合实践课程行动导向教学法，说白了就是一种要求学生同时用心、脑、手同时进行训练的创新能力教学策略。在充分强调学生行为主体地位的情况下，教师根据姿势和方法的正确引导，逐步提高学生在练习中的训练主动性，进而促进发散思维的发展趋势。在中等职业院校种植专业教育中，采用这种方法，基本上同时为学生建立了良好的岗位，可以有效提高教学水平。一、行动导向教学法在中职种植专业中的运用意义（一）符合学生的进步在我国，中职学生的基础能力普遍偏低，在学习之前没有养成良好的阅
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 基于有限条件的高中生物微生物培养综合实践课程开发初探
足是妨碍综合实践课程开展的两大原因。选择相对简易的主题，通过循序渐进的开发程序，可以一定程度上解决这两个问题。【关键词】综合实践课程;微生物培养;高中生物有限条件综合实践活动是指从真实的生活、生产情境中发现问题，提炼活动主题，学生通过探究、服务、制作等多种方式，在解决问题的过程中获得综合素质发展的实践性课程。综合实践活动是国家规定的必修课程，在高中阶段占有一定的学分。综合实践活动课程的开设近年来获得了长足的发展，但是城乡发展不平衡的现象依然严重。有调查发现
文理导航 2021年26期2021-10-09
- 让小学综合实践课程与传统节日文化融合
摘 要：综合实践课程更加强调学生在课堂上的主体地位，通过在活动开展中增强学生的体验感受，激发学生学习的积极性和主动性，对锻炼和培养学生的综合素质具有重要价值。而学习传统文化节日的内容可以让学生获得中华传统文化的传承，培养学生的综合素质，激发学生的爱国热情。因此，广大教师应积极探究小学综合实践活动课程与传统文化节日的融合，以使学生获得全面发展。关键词：综合实践课程;小学;传统节日文化;融合中图分类号：G62 文献标识码：A
学周刊 2021年29期2021-09-23
- 县城高中综合实践课程核心素养的培养路径
县城高中综合实践课程核心素养培养路径所进行的分析和研究，希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。关键词：县城高中;综合实践课程;核心素养;培养途径核心素养应该具有如下特征：一是根本性，能够以一知十、以一当十;二是生长性，能够促进成长、持续生长，滋养整个人生;三是贯通性，能够举一反三，触类旁通，融会贯通、从而成就整体生命。教育教学应该以以上这些方面为基本点，培养出全面健康发展的五好青年。本文通过分析核心素养的基本理念，探讨了高中教学的策略，希望能帮助
高考·下 2021年2期2021-09-10
- 核心素养下中小学综合实践课程的有效教学
：中小学综合实践课程本身就是有着很强的实践性和探究性，需要教师的正确引导和学生自主的学习和探究。在核心素养下，中小学的综合实践课程的教学显得尤为重要，教师应该努力的改变教学中的不足之处，注重在实际的教学中提升学生的核心素养，进而提升教学质量。在现在的中小学综合实践课程的教学中，仍然存在很多的教学问题，难以提升学生的核心素养。基于此，本文针对在核心素养的教育背景下，中小学综合实践课程的有效教学策略进行了详细的阐述，使得中小学生养成良好的核心素养。关键词：核心
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 小学综合实践课程小组合作学习模式探究
优化小学综合实践课程的效果，也有益于小学生综合素养的全面提升，对于小学综合实践课程现状的改善有很大的帮助。基于此，笔者在本文中首先就小学综合实践课程采用小组合作学习模式的重要意义进行了分析，并以此为切入点展开相关的研究，接着又深入观察了小学综合实践课程的现状，最后笔者为完成小学综合实践课程采用小组合作学习模式具体策略的探究而积极出谋划策，以期能够在相关研究中发挥抛砖引玉的作用。关键词：小学;综合实践课程;小组合作学习;模式;探究引言：综合实践课程是素质教育
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 农村小学综合实践课资源开发与运用策略研究
小学; 综合实践课程; 资源开发; 运用;中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-教育体制的改革逐渐深入，小学综合实践课程也逐渐在教学中进一步开展。这门课程符合小學生爱活动的特征，并且上课的形式丰富多彩。但是在现在的农村中，因为经济水平发展比较落后，使得实践课程也不能更好地进行开发和运用。即便在农村并没有非常先进的设备，但是农村拥有独特的自然风景以及风俗习惯，这些都为综合实践课程奠定了良好的基础。一、 农村综合实践课程开发的
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 基于小学劳动教育与综合实践课程相整合的思考与实践
挥。小学综合实践课程在不断与劳动教育相融合的过程中，需要能够找到有效的切入点，从而发现问题，劳动教育融合在学生综合实践活动的各个环节，并能够提升学生的劳动品格，形成综合素质能力。教师在教学过程中，应当以学生为主体进行综合实践课程的有效发展，不断将劳动教育理念依附于综合实践课程的整个过程，在整合实践策略探索中，提升学生的劳动素养。【关键词】小学劳动教育 综合实践课程 整合实践对策一、小学劳动教育与综合实践课程的整合综合实践课程是融合教育的多学科内容，在提高学
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 基于核心素养的小学生综合实践线上课程研究与应用
的小学生综合实践课程的原则和培养路径，对少儿类应用的综合实践线上课程进行顶层设计，并以实例验证。关键词：核心素养; STEAM; 综合实践课程; 小学生; 线上教育中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）10-047-0021.背景概述学生发展核心素养，主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世
科学大众·教师版 2021年10期2021-09-03
- 生活教育理论在综合实践课程建设中的应用研究
育理论在综合实践课程建设中的应用，希望可以给教师们提供一定的借鉴。【关键词】生活教育理论;综合实践课程;建设;应用研究中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）24-0135-02Research on the Application of Life Education Theory in the Construction of Comprehensive Practice Courses（Qing
家长·下 2021年8期2021-09-03
- 基于小学劳动教育与综合实践课程相整合的思考与实践
思考小学综合实践课程与劳动教育相整合的可行性，重点探究整合实践路径，以期促进学生健康、全面的成长。关键词：小学;劳动教育;综合实践课程;劳动价值观念随着小学教育事业的不断发展，小学劳动教育与社会综合实践活动之间的有机整合成为小学生健康、全面成长的关键。因此，立足劳动教育和综合实践课程相整合的可行性，重点探究二者有机整合的实践路径，进一步推动教育发展。一、小学综合实践课程与劳动教育相整合的可行性从小学综合实践课程和劳动教育现状来看，二者均是教育与社会实践和生
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 开展实践活动，丰富学生校园生活
关键词：综合实践课程;综合素质;方案设计中图分类号：G632.3 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）13-0040-02在综合实践活动课程中，教师需要利用多种途径调动学生对这门课的学习兴趣，并通过引导学生主动探索問题、分析问题以及解决问题的方式来锻炼学生的综合能力。教师还要让学生在活动中学会联系实际，结合自身的亲身体验，不断地积累新知识和新技能，才可以使他们具备全面发展的综合素质，从而日后可以更快地适应社会发展的节奏。一、综合实践活动
求知导刊 2021年13期2021-08-26
- 中职服装专业综合实践课程的教学策略刍探
摘 要：综合实践课程作为中职教育中的重要科目，可以有效提高学生的实践操作能力。在中职服装专业开展综合实践课程教学时，教师应创新课程设置，完善课程管理，优化教学内容，增加实践教学，提高教学质量，打造专业队伍，建立校外基地，稳固校企合作，优化考核机制，促进学生职业素养的发展。关键词：中职;服装专业;综合实践课程;教学策略中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0066-02服装专业是中职学校设置的一个重要专业，实践性很
成才之路 2021年22期2021-08-23
- 馆校合作视域下小学综合实践课程开发的分析
提高小学综合实践课程开发的效率，不仅可以丰富小学生的实践体验，还能开拓学生的視野，培养其创新精神。尤其在进行越窑青瓷主题课程实践开发和落实的过程中，还能让学生们对传统文化进行更为多元的认识，使其主动承担起继承和发扬传统的重要责任，以便于培养更高素质且具有创新性实践综合能力的社会主义接班人。本文基于馆校合作视域下，以越窑青瓷主题课程为例，谈谈小学综合实践课程开发的意义和措施。◆关键词：馆校合作;小学教育;综合实践课程;越窑青瓷2015年，国家文物局发布的《关
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 创客理念下小学综合实践课程教学策略谈
念。小学综合实践课程，是一门集趣味性、实践性和协作性于一体的课程。本文认为，为了着力提升小学综合实践课程的教学效益，教师可以合情合景、恰如其分地将创客理念融入小学综合实践课程教学过程中，具体表现为：“注重激趣，让学生在‘趣中学；着眼实践，让学生在‘做中学以及促成合作，让学生在‘帮中学”三个方面。关键词：创客理念下；小学；综合实践课程；教学策略中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0030创客，是指一群志趣相
中学课程辅导·教学研究 2021年8期2021-07-14
- “教学合一”理念下小学实践活动的创新改革方案
探讨小学综合实践课程改革方案，增添综合实践课堂魅力，为小学教学提供参考。关键词：教学合一理念;综合实践课程;改革方案在小学初期阶段，学生尚未形成独立思考和分析能力，对事物的认知理解也不全面，导致学生在学习和生活中存在盲目性。综合实践是一门探究性课程，学生可以在综合实践课堂中学习到更多课本外的知识，积累一些实践经验，对培养学生综合能力十分有效，也非常符合新课程教育理念。因此，以“教学合一”理念为指导，优化小学综合实践课程设计，创新实践活动形式，让学生一边学习
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 基于四元教学设计模型的中职综合实践课程建设
是在校本综合实践课程建设中，基于四元教学设计模型的综合实践建设案例。关键词：四元教学设计模式;综合实践课程;复杂学习任务中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）02/03C-0044-06南京金陵高等职业技术学校（以下简称“金陵高职校”）综合实践课程以真实生产项目为课程内容，营造真实的市场情境，学生自主开展专业学习，推动了课程的转型，促进了专业之间的融合，推动了师生角色的转变，让学习更有情感，更温暖，培养学生面对未来
江苏教育研究 2021年9期2021-05-26
- 核心素养下农村小学综合实践课程有效开发的研究
学阶段的综合实践课程尤其要突出强调核心素养、社会责任与实践以及自我发展。本文就核心素养下农村小学综合实践课程有效开发进行研究，在综合实践之中培养学生的学习能力、运用能力以及创新能力，提高农村小学教育的综合水平。【关键词】核心素养;农村小学;综合实践课程中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）09-0133-02Research on the Effective Development of Com
家长·下 2021年3期2021-04-25
- 乡镇小学综合实践活动课程资源的开发 与实施策略探讨
几年来，综合实践课程对于学生学习的帮助显而易见，有效地提高了学生的学习积极性。但是在具体的教学实践中，尤其在乡镇的学校仍然存在许多问题。综合实践课程仍处在发展阶段，需要学校和教师给予重视与不断深入探究，使综合实践课程能真正地帮助乡镇小学生。关键词：乡镇小学;综合实践课程;资源开发新课改以来，综合实践课程受到社会广泛关注，为我国基础课程的结构和形式注入新活力。因此，学校和教师应有效解决当前综合实践活动实施过程中存在的一些问题，紧密联系学生发展的实际情况，逐步
少男少女·教育管理 2021年9期2021-04-08
- 农村小学综合实践课资源开发与运用策略研究
章对小学综合实践课程进行了全面分析。关键词：农村小学;综合实践课程;资源开发;运用一、 引言教育体制的改革逐渐深入，小学综合实践课程也逐渐在教学中进一步开展。这门课程符合小学生爱活动的特征，并且上课的形式丰富多彩。但是在现在的农村中，因为经济水平发展比较落后，使得实践课程也不能更好地进行开发和运用。即便在农村并没有非常先进的设备，但是农村拥有独特的自然风景以及风俗习惯，这些都为综合实践课程奠定了良好的基础。二、 农村综合实践课程开发的作用开发综合实践活动能
考试周刊 2021年21期2021-03-25
- 农村小学综合实践课资源开发与运用策略研究
章对小学综合实践课程进行了全面分析。关键词：农村小学;综合实践课程;资源开发;运用一、 引言教育体制的改革逐渐深入，小学综合实践课程也逐渐在教学中进一步开展。这门课程符合小学生爱活动的特征，并且上课的形式丰富多彩。但是在现在的农村中，因为经济水平发展比较落后，使得实践课程也不能更好地进行开发和运用。即便在农村并没有非常先进的设备，但是农村拥有独特的自然风景以及风俗习惯，这些都为综合实践课程奠定了良好的基础。二、 农村综合实践课程开发的作用开发综合实践活动能
考试周刊 2021年21期2021-03-25
- 如何在综合实践课程中实施深度教学
教学中，综合实践课程需要学生完成从基本知识技能学习到知识体系灵活应用的学习层次提升，这对课程的深度教学提出了要求。我们根据深度教学的内涵，采用了从学生、教师、活动这三个角度去进行改革策略的设计，并以《遥感图像处理课程设计》实践课教学为例，提出了基于螺旋式模型思想的深度教学改革方案。关键词：深度教学;深度学习;教学改革;综合实践课程;螺旋式模型1 绪论近年来，我国教育教学改革已从简单改革教学方式进入到深入探讨学生认知特点，学科特点和本质，教育规律等重要的系统
科技风 2021年3期2021-03-15
- STEAM教育理念下的小学综合实践课程提升学生核心素养的实践策略探究
育理念;综合实践课程;核心素养一、 引言在STEAM教育理念普遍流行于欧美国家时，我国大部分学者也对此进行了深入研究，发现STEAM教育能够帮助学生提升综合素质，还能够帮助学生对多种能力进行融合，且更适合当今时代所需要的人才培养，能为国家发展建设提供需要的人才。二、 STEAM教育理念的认识（一）STEAM教育理念的内涵STEAM教育理念是指在科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mat
考试周刊 2021年6期2021-03-03
- 农村小学综合实践活动课程资源建设及实践研究
小学；综合实践课程；资源开发；资源利用小学综合实践活动课是一门以小学生实践为主，通过小学生自主活动来获取新知、体验情感、发展个性、提高能力的综合实践性课程。其重视实践，紧贴生活，强调体验，这是当前小学素质教育实践的良好形式，深入研究分析其课程资源开发与利用，对深入开展小学素质教育必然会有积极的推动作用。一、立足实际，开发生产生活资源对于小学生而言，教学内容与实践内容同样重要，因此，教师应当增强学生的社区服务与社会实践的参与强度，帮助学生更好的进行实际实践
下一代 2020年2期2020-12-30
- 试论小学综合实践课程资源的开发与利用
要：小学综合实践课程目标以培养学生综合素质为导向，是小学综合实践课程体系的重要组成部分，所以，课程的开发和利用非常重要。先分析了开发和利用小学综合实践课程资源应遵循的原则，后详细探讨了开发和利用综合实践课程资源的方法，以期为研究小学综合实践课程资源的相关教研工作者提供理论参考。关键词：综合实践课程;社区资源;家校合力一、小学综合实践课程资源开发与利用的原则1.客观性原则在设置小学综合实践课程时，应该以学生的需求及实践能力等客观条件为基础进行。小学生由于年龄
新课程·上旬 2020年38期2020-12-29
- STEM教育理念在苏北小学综合实践课程中渗透的实践研究
要】 综合实践课程围绕学生的真实生活，从学生的成长需要出发，借助STEM教育，可以实现综合实践活动课程资源整合、目标整合、内容整合、方式整合。从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，在现实的生活场景中实现学生综合素养的全面发展。【关键词】 STEM教育;综合实践课程;小学;实践苏北，是江苏北部的简称。改革开放以来，苏北社会经济、教育人文取得了显著进步，但在教育理念上与南方学校还有一定的差距，特别是在综合实践课程的开设上，存
小学时代·中旬刊 2020年8期2020-12-23
- 浅析小学综合实践课程中存在的问题及应对措施
要：小学综合实践课程是一门有着较强操作性与探究性的课程，需要学生充分发挥主观能动性去创新与思考，在新课改背景下，该课程的作用与价值更加凸显，这就需要相关教育工作者给予相应的重视，努力提高教学质量。在目前的综合实践课程中尚且存在诸多问题，如内容局限、实施状况不理想等，对学生综合素质培养的效果较差。针对目前小学综合实践课程中遇到的问题进行研究，并提出一些解决措施，希望对相关教育工作者有所帮助。关键词：实践基地;小学;综合实践课程随着我国教育质量与水平的不断提升
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 谈小学低年级综合实践课程中对学生进行劳动教育策略研究
摘 要：综合实践课程是在老师的指引下，学生自主展开的综合性学习活动。以学生的生活实际为基础，开展多种多样的实践性学习，例如访问、考察、服务等，真正实现学习和生活实际的贴近，从而培养学生的动手操作能力，增强社会责任感，并在各种活动中提高学生的探究水平，丰富学生的生活经验。我国素质教育要求德、智、体、美、劳全面发展，培养学生良好的劳动行为和劳动态度，结合低年级综合实践课程对学生进行劳动教育，让学生在各种社会实践中培养劳动精神，从而促进学生的发展。关键词：小学低
新课程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 校企联盟，绽放精彩
综合实践课程 个性化发展通过多元化、个性化的综合实践课程活动，依托校企合作机制，催化“校企联盟”，采用选课走班、选企走学、高管走教的模式，打通社会教育与学校教育的通道，在小学阶段率先开展生涯教育探索，为儿童健康、持续、全面、和谐地发展提供更多的可能性。主动探寻活动类拓展课程，架构校企双方互聘走教的模式——企业高管进班授课，学校教师走企培训，使校企资源流转共享;学生可根据兴趣和意愿，自主选择企业参与学习实践，企业不仅化成研究性学习的基地，更变身
教育周报·教育论坛 2020年40期2020-11-09
- 对初中综合实践课程教学的思考与探索
】初中;综合实践课程;教学;策略初中综合实践教师要秉持正确的教学理念去帮助更多的学生，让其能爱上综合实践学习，克服形形色色的难题和障碍，增加本人的理性和实践思维。教师要让学生对于综合实践增加热情和探索的志趣，并且能不断地思考不断发展着的综合实践学对于人类所产生的巨大作用。教师同时要结合时代的发展和变迁，将更多的新型的课程资源带给更多的学生，让更多的初中生能热爱学习综合实践、探究综合实践，用科学的思维和素养去处理生活中的事物，同时让自己的综合实践学习潜力被彻
科学导报·学术 2020年85期2020-11-08
- 高中综合实践课程换一个角度想和做
针对高中综合实践课程存在的问题进行深入探讨，进一步提出换一个角度想和做的策略，旨在真正实现高中实践课堂开设目标，同时也为相关工作人员和研究人员提供一些新的思路和想法。关键词：高中;综合实践课程;角度思考高中综合实践课堂是高中生教育中不可或缺的一个部分，其主要采取学生自主选择，直接体验和研究探索等基本方式，让学生学习之余能够对生活有更好的体验，通过生活、社会以及科学等方面的实践来挖掘学生的个性，发展他们的实践能力和创新创造精神。但是当前的高中综合实践课程在开
科学导报·学术 2020年32期2020-10-21
- 低年段综合实践活动课程的实施策略
低年级;综合实践课程;实施[中图分类号] G623.9[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）30-0080-02小学综合实践活动课程与学生生活有密切关联，教师在教学设计时，需要对教情和学情都有把握，以提升教学的契合性。低年级学生参与综合实践活动的主动性很高，但其生活认知基础和操控能力都比较有限，教师对此需要有更多观照，为学生创设适宜学习情境、鼓励学生展开自主探索学习、启动实践活动程序、延伸课堂训练长度，都可以为学生带来更多学习体验的
小学教学参考(综合) 2020年10期2020-09-26
- 小学综合实践与科学学科的有机整合
践活动;综合实践课程;学科整合当前小学综合实践活动课程强调内容的整合，任何主题的探究都要体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。小学综合实践课程没有固定的课本，因此，在没有课本的情况下，教师需根据所在区域特色、学校特色、社会方面，设计出能够相互整合的活动主题。而小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与
看世界·学术下半月 2020年4期2020-09-10
- 如何有效开展综合实践课
过程中，综合实践课程是一门包含了其它各个学科知识的综合学科。学校在进行综合实践课程的过程中，应加强学生的综合实践理论的学习，明确学生在进行综合实践活动时的目标，根据事前所制定的活动方案对活动环境进行选择，通过丰富的课外综合实践活动，促进学生的综合素质提高以及全面发展。【关键词】综合实践课程;综合素质;全面发展综合实践活动课程是一种全新的课程，他集中体现了我国基础教育新的课程管理和发展制度。他是国家规定的一门必修课程，实行三级课程管理体制，学校开展综合实践课
学生学习报 2020年8期2020-09-10