2021年26期
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理科讲堂
- 新课改下中职数学教学模式的创新
- 创造性思维能力在高中数学教学中的培养研究
- iPad设备在高中数学教学中的辅助研究
- 求极限的几种常用方法及技巧
- 追寻数学“本原” 解读数学“文化”
- 探析初中数学沪科版教学的“收”与“放”
- 创设有效情境 发展逻辑思维
- 高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略分析
- 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养分析
- 初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析
- 陈鹤琴的“活教育”思想在聋校数学中的应用研究
- 以核心素养为导向的数学教法初探
- 高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养
- 立足核心素养，促进农村小学数学课堂教学
- 授予阅读技巧，培养阅读能力
- 新课改背景下的小学数学作业设计的个性化策略
- 基于教材解读 让规律从“有限”联通无限
- 探究新课程背景下小学数学生活化的教学
- 初中物理教学中学生核心素养的培养
- 浅谈初中物理探究式教学策略
- 巧设物理魔术 构建活力课堂
- 测定月球表面重力加速度的若干方法
- 初中物理实验教学中学生操作能力的培养途径
- 初中物理实验教学中科学思维的培养
- 浅析科学素养在初中物理概念教学中培养模式
- 信息技术在初中物理教学中的有效应用分析
- 浅谈在欧姆定律的教学中推进合作式教学
- 初中物理实验教学中的小组合作学习研究
- 浅析学科核心素养在高中化学课堂教学中的落实
- 高中化学教学中融入劳动教育实践研究
- 巧借导入助力初中化学课堂教学
- 高中化学议题性教学研究
- 高中生物课堂教学中生态教育案例的应用研究
- 新课程改革背景下高中生物实验教学探究
- 思维导图在高中生物教学中提高学生学习的积极性分析
- 探索任务驱动教学，发展学生核心素养
- 翻转课堂在生物教学中的应用
- 启发式教学法在高中生物教学中的有效应用
- 生命教育：从高中生物生活化教学的情感目标出发
- 大健康背景下关于中学生物教学的思考
- 基于有限条件的高中生物微生物培养综合实践课程开发初探