如何有效开展综合实践课

【摘要】在我國当前所进行的综合素质教育过程中，综合实践课程是一门包含了其它各个学科知识的综合学科。学校在进行综合实践课程的过程中，应加强学生的综合实践理论的学习，明确学生在进行综合实践活动时的目标，根据事前所制定的活动方案对活动环境进行选择，通过丰富的课外综合实践活动，促进学生的综合素质提高以及全面发展。

【关键词】综合实践课程;综合素质;全面发展

综合实践活动课程是一种全新的课程，他集中体现了我国基础教育新的课程管理和发展制度。他是国家规定的一门必修课程，实行三级课程管理体制，学校开展综合实践课程是为了培养学生的创新能力和实际操作能力，所以在进行综合实践活动时，学校会将学生分为不同的实践小组。通过小组实践培养学生的团队协作能力以及大局观念，进行综合实践课程对于学生的全面发展具有重要作用

一、以理论知识为指导进行综合实践课

“为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主语核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用”2017年教育部下发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，综合实践是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。具体就是通过让学生们走出教室，走向大自然或是贴近实际的社会生活，感受到在课堂上无法接触到的感受，从而让学生在倾听、观察与体验中将社会实践与所学内容所结合，提高对所学知识的掌握水平以及增强社会实践能力。但在进行综合实践的过程中，还是要根据实践理论知识来进行，根据理论知识来搜集实践活动的相关资料，制定实践方案，从而保证学生进行综合实践的安全性以及科学性，充分发挥综合实践课的优点。

二、加强综合实践课的管理工作

综合实践课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。综合实践活动更加注重活动前的准备，要确定活动目标，达到短期目标与长期目标相结合。要制定活动制度，小组分工与个体制度相结合与。其他课程相比，综合实践课需要学生外出进行，对学生的管理难度较大，为了保证学生的安全和综合实践的科学性，学校需要加强对综合实践课程的管理工作，明确实践活动中的责任，提高教师的责任意识，从而在保证学生人身安全的条件下指导学生进行实践活动。

三、组建一支高素质的综合实践教师队伍

1、激发教师自我的动力，实现教师个性化成长。通过开展创新活动，创建良好的学习型、研究型、合作型教师发展氛围，让教师在选择适合自身发展的活动，激发教师自我提升的愿望和内在发展动力，不断提高教师科研能力，实现教师差异性成长。形成一支“互帮互学，共同提高”的教师团队。

2、搭建资源共享平台，达成教师提升愿景。建立由校级领导、教研、班主任和名师、教坛新秀及骨干教师组成的三集梯队，成立名师工作室、参与工作坊、组建学科研究小组和跨学科合作小组，实施横向合纵向交叉管理、指导激励学习型团队开展研讨活动，搭建综合实践教师团体既能展现个性，又能发觉共性的平台。

3、践行“教师发展为本”理念，探索团队建设模式。依据“以人为本”的管理思想，为教师成长创建宽松、愉悦、和谐的氛围，提高综合实践教师的创新意识、动手技能和自我发展的精神，在实践活动中探索教师发展的客观需求，并能在“做中学、做中研”。为教师开展活动及教育管理方面的决策提供宝贵的素材。造就一支拥有“爱岗与责任、爱生与敬业、爱心与感恩、合作与共赢”的教师团队。

三、对综合实践活动进行总结与反思

通过进行综合实践课程，学生学习的积极性与主动性得到大幅度提高，并且其团队合作能力、大局观念以及综合素质都得到提高。但是在课程评价上，综合实践课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评。同时，综合实践课对于老师日后教学方式与教学理念也有积极作用，在日后的教学工作中更加注重学生的实际操作能力。综合实践课程有这众多的好处，所以在课后应该积极针对实践活动进行总结与反思，提出实践活动中的优点与问题并进行分析，保持并发扬其中的优点，解决暴露出的问题，弥补出现的漏洞，以便于再次进行综合实践课程时能有更好的效果，能够满足更多学生不同的需求。

总结：总之，进行综合实践课程是培养学生实践能力，提高综合素质的重要途径，只有以综合实践理论为指导，加强实践活动的管理工作并在事后对综合实践课程进行总结与反思，才能够为学生提供一个安全、科学的综合实践课堂，感受到学习的乐趣，在快乐的综合实践中提高自己的综合能力。

作者简介：乐新颜，1976-3-6，女，回族，湖南长沙人，本科学历，新疆克州乌恰县实验小学，副教授，研究方向：综合实践活动课程。

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