教师队伍建设
- 以高素质师资队伍深化基础教育课程改革
关键词】教师队伍建设 课程改革 教学活动节课堂教学方式的变革是基础教育课程改革的核心。教师作为深化基础教育课程教学改革行动的执行者、课堂作为基础教育课程改革的主阵地，是课程改革的灵魂和抓手。在基础教育课程改革的大背景下，贵州省遵义市第五中学（以下简称“遵义五中”）不断践行改革、探究方法，力图找到一条符合本校师生实际的课堂教学改革之路，让课程改革落地开花，收获实效。一、教学活动节开展的背景及意义2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方
中国教师 2024年1期2024-01-26
- 职业本科院校教师队伍建设的欧洲经验及启示
才培养，教师队伍建设经验丰富。尤其是德国、芬兰和瑞士等国的应用科技大学，基于教师队伍的高层次性，提出了专家型“双师”任职资格要求；基于教师队伍发展的可持续性，建立了完善的培训体系；基于教师角色的多元化，校企协同推动教师专业发展；基于教师队伍的国际化，加强教师的国际化交流与合作。借鉴其经验，我国职业本科院校可通过制定符合职业本科层次的专家型“双师”教师认定标准、建立健全职业本科院校教师培训与发展体系、建立教师专业发展共同体、搭建国际化交流与合作平台等措施，推
教育与职业(上) 2024年1期2024-01-16
- 高职英语课程与课程思政协同育人研究
施策略和教师队伍建设等方面探讨了高职英语课程与课程思政协同育人的具体措施。本文旨在为相关教师提供参考和启示，促进高职英语课程与课程思政协同育人的有效实施。关键词：高职英语；课程思政；协同育人；教学策略；教师队伍建设作者简介：张晓燕，神木职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育。一、引言《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》明确指出，高职英语课程要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。然而，当前高职英语教师对课程思政方面的认识还不够全面，
校园英语·中旬 2023年8期2023-12-29
- 社会心理学群体视域下教师学习共同体的研究
业发展；教师队伍建设《教师教育振兴行动计划》中强调“推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展，从源头上加强教师队伍建设，着力培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍”。在建设高质量教师队伍的诸多方法中，构建教师学习共同体凭借其优势而受到教育界的广泛关注，笔者用社会心理学中有关群体的理论介绍教师学习共同体的具体内涵、特征、优势、负向功能及构建策略，促进教师进行高质量学习与发展，助力我国加快建成高质量发展的教师队伍。一、社会心
教书育人·教师新概念 2023年9期2023-12-05
- 探寻教师教育“善治”之道：锤炼区域强师
当前区域教师队伍建设中面临的诸多现实问题，提出从教师教育治理视角谋求区域教师队伍建设质量提升的具体路径，并以重庆市江北区为例呈现具体行动与经验。一是注重系统性，突出教师教育顶层设计；二是注重协同性，依托U-G-S协作模式实现智慧凝聚；三是注重专业性，探索区域教师研修新模式。关键词 教师队伍建设；教师教育治理；区域教师培训；U-G-S协作模式；教师数字素养中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2023）09-0016-04注释：① 本文系2
中小学管理 2023年9期2023-10-30
- 中职学校旅游类专业“双师型”教师队伍建设路径探究
类专业的教师队伍建设陷入困境，教师素质不高、缺乏实践经验、缺乏新的教学方法、教学资源匮乏等问题，制约了中职学校教育质量的提升。在此背景下，本文将研究分析中职学校“双师型”教师队伍的建设思路，以旅游类专业为中心，深入了解当前旅游类专业教师队伍存在的问题，结合学校自身实际情况，提出切实可行的解决方案，以期为旅游类专业的发展提供参考和借鉴。关键词：中职学校；旅游类专业；“双师型”；教师队伍建设中图分类号：F592.7 文献标识码：A基金项目：2020年度重庆市万
旅游纵览 2023年9期2023-10-02
- 高职大学生心理问题的影响因素及其对策刍论
心理辅导教师队伍建设。关键词：高职院校；大学生；心理问题；影响因素；心理辅导；社会实践；教师队伍建设中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）23-0037-04与一般本科院校相比，高职院校的大学生要面临更多的心理及环境变化所带来的压力。高职院校大学生的心理问题主要可以归结为“心理上的烦恼”和“迷茫”，他们在学习过程中出现的心理问题多为对自身发展的焦虑。在校期间，部分高职院校大学生对自身未来职业生涯的发展处于极度迷茫的状态。
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 新时代职业学校教师队伍建设的路径
职业学校教师队伍建设。关键词：职业学校 教师队伍建设 路径高质量的教师队伍是推动职业教育高质量发展的关键和保证。在新修订的《职业教育法》实施背景下，要认真总结过去教师队伍建设成功经验，厘清存在问题及成因，抓住关键，突出重点，分类施策，全面系统推进职业学校高质量教师队伍建设。一、当前职业学校教师队伍建设存在的主要问题及成因党的十八大以来，党中央高度重视职业教育，各地着力加强职业学校教师队伍建设，成效显著，教师总体学历结构明显改善，“双师型”教师占
职业 2023年14期2023-08-31
- 深化精准培训改革?建设高质量教师队伍
改革 教师队伍建设习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，强教必先强师，要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的时代背景下，我国正在稳步推进教师精准培训工作。2021年，《教育部 财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》强调，实施教师精准培训，建立教师自主发展机制。2022年，《新时代基础教育强师计划》印发，明确提出要深化精准培训
在线学习 2023年7期2023-08-26
- 革新与传承：“和·实”教育的实践探索
务课程；教师队伍建设中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）14-0040-04南通市城中小学（以下简称“城中小学”）由清末状元、民族实业家、教育家张謇先生于1907年创办，前身为南通县张氏私立贫民初等小学校。从清末的平民子弟学校，到南通市区百姓信赖的现代化优质热点学校，城中小学如校园里的百年银杏，经历了时代的风雨霜雪，悄然生长，朴实、平常。一、“和·实”教育的源流发展100多年前，张謇先生筚路蓝缕创办企业、兴办教育、强
江苏教育研究 2023年14期2023-08-25
- 乡村振兴视域下乡村思政教师队伍建设探析
兴和乡村教师队伍建设背景下，探究如何建设一支数量充足、素质过硬、热爱乡村、甘于奉献的乡村思政课教师队伍是十分必要的。关键词：乡村振兴；乡村思想政治教育；教师队伍建设一、乡村思政教育师资队伍建设的必要性民族要复兴，乡村必振兴。而目前在我国乡村建设中，却缺乏高质量的人才支撑。因此，思政教师要承担起培育合格社会主义接班人的重要使命，创新教学方式，把握人才培养契机，在乡村振兴背景下，更深入地挖掘乡村文明中蕴含的优秀传统文化，结合时代要求，积极发挥实践育人、文化育人
河南农业·教育版 2023年3期2023-08-02
- 当前高职思政课教师队伍建设的实然困境与应对策略
职思政课教师队伍建设取得了前所未有的历史性成就，但同时也面临着一系列亟待破解的实然困境，一是精英教育与技能本位思想观念根深蒂固，短期内能难以根本改变；二是有关制度文件亟待进一步做细做实；三是办学经费窘迫与科研洼地状况亟待改变；四是激励保障不力与素能提升的虚化。唯有从转变职业教育观念、建立健全制度保障体系、激发思政课教师内生动力等维度一体化加以应对，久久为功，上述问题方能迎刃而解。关键词： 高职思政课 教师队伍建设 困境 应对近年来，随着我国高职教育的快速发
文教资料 2023年7期2023-07-30
- “四个突出”开创扬州高质量教师队伍建设新格局
动，推动教师队伍建设取得明显成效。踏上新时代新征程，扬州市以构建政策体系破题教师队伍锻造，助力区域教育高质量发展，以“立师德、强师能、优配置、暖师心”为出发点，突出“思想建设、专业引领、管理创新、全面关怀”四个关键环节，出台系列强师惠师政策，以实际行动书写扬州市高质量教师队伍建设的奋进之笔。【关键词】思想引领；师德师能；师资配置；教师队伍建设【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）23-0032-04【作者简
江苏教育 2023年12期2023-07-17
- 党建引领中小学校教师队伍建设的价值与路径
党建引领教师队伍建设的探索。【关键词】党的建设；教师队伍建设；价值引领【中图分类号】G47 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）23-0020-03【作者简介】薛义荣，江苏省扬州中学（江苏扬州，225002）校长，正高级教师，国家级教学名师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象。2022年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。建立中
江苏教育 2023年12期2023-07-17
- 党建引领教师队伍建设的“126”模式探索
分析学校教师队伍建设现状及问题，探索构建党建引领教师队伍建设的“126”模式，即建立1套师资队伍管理制度，以党建引领促师德建设、促教师专业素养提升为2个抓手，通过师德讲堂、青蓝工程、大教研、跨校区结对帮扶、支教、名师引领等6种途径打造高素质、专业化、创新型教师队伍，推进教师队伍专业化发展。【关键词】学校管理 党建工作 教师队伍建设【中图分类号】G47 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）13-0014-03中共中央、国务院2018年印
广西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- “互联网+”时代背景下民办高校教师队伍建设途径研究
民办高校教师队伍建设是“互联网+”背景下民办高等教育综合竞争力提升的重要途径。本文以“互联网+”时代背景下的民办高校教师队伍建设作为研究对象，针对民办高校教师角色定位，分别从教学资源建设者、教学过程和方法改革探索者、学生学习能力培养这三个方面进行分析，并对民办高校教师队伍建设的发展机遇和挑战进行总结，提出了与其他高校整合使用互联网培训资源、持续完善教师激励机制、引导教师积极进行深造的对策。关键词：“互联网+”；民办高校；教师队伍建设引言国内信息技术的发展使
互联网周刊 2023年11期2023-07-04
- 以教师队伍建设数字化转型助力教育高质量发展
刘增辉教师队伍建设的数字化转型是教育数字化转型的关键。2023年，教育部教师工作司将全面推动教师线上研修与国培、省培等线下培训的有机融合，深入推动新时代教师发展数字化建设。关键词 教育数字化 教师队伍建设 教师研修 高质量发展国家智慧教育平台“寒暑假教师研修”专题活动已圆满收官。这是首次面向全国各级各类学校教师开展的大规模在线研修活动，是全面推进国家教育数字化战略行动、推动教师队伍建设数字化转型、打造新时代高素质专业化教师队伍的重要举措。日前，教育部教师工
在线学习 2023年3期2023-06-26
- 新时代职业教育教师队伍建设：现实逻辑、实践困境与强师路径
摘 要：教师队伍建设是推动新时代职业教育改革，助力经济社会高质量发展的重要抓手。当前职业教育教师面临培养体系存短板，职教师范生培养质量不高；教师补充来源有偏差，教师队伍补充乏力；顶层设计不足，职后“双师”培养陷入负和博弈等问题。建设高素质专业化创新型职业教育教师队伍，需要健全职教师范生培养体系，优化职教师范生培养质量；多措并举提高职业教育教师岗位吸引力，促进“优者从教”；完善顶层设计，探索“U-G-E-V”职教教师协同培养模式。关键词：职业教育；教师队伍建
教师教育论坛（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 芬兰职业教育教师队伍建设经验及启示
，其职业教师队伍建设更是在不断地发展与探索中逐渐成熟，体现出其独特的优点，对我国的职业教育改革具有一定的参考意义。本文从芬兰职业教育教师队伍建设的背景、芬兰职业教育教师队伍建设的概况，以及对我国职业教育教师队伍建设的启示三个方面进行研究。关键词：芬兰 职业教育 教师队伍建设教师是教育改革的主力军，职业教育的转型迫切需要加强师资队伍建设。我国职业教育师资队伍在教育事业的发展中取得了长足进步，但由于历史原因，我国职业教育师资队伍建设还存在不少问题。《2022年
文教资料 2023年1期2023-06-11
- “双减”政策下教师队伍建设的挑战、机遇与应对
政策下的教师队伍建设遇到的挑战至少表现在教师任务多、负担重、补助不到位，教师教育教学指导思想和评价体系亟待更新与变革，教师队伍结构亟待改善三方面。教师队伍作为教育的主体将在建设过程中有逐渐接近教育本质、帮助发挥学校主导作用、完善教学方式与评价体系的机遇。因此，教师队伍建设要积极采取践行政府出台的方针政策、教师本身发展核心素养与专业能力及协同家、校、社三方发展的应对措施，才能顺应新时代。关键词：“双减”政策 教师队伍建设 挑战 机遇 应对在基础教育阶段，中小
文教资料 2023年2期2023-06-11
- 高职院校思想政治理论课教师评价指标体系构建的影响因素及对策思考
治理论课教师队伍建设及教师评价改革的新要求、新举措，结合湖南省17所高职院校思想政治理论课教师评价指标体系构建调研访谈并分析。结果显示：政策性因素、职教性因素、制度性因素是高职院校思想政治理论课教师评价指标体系构建的主要影响因素。新时代优化构建高职院校思想政治理论课教师评价指标体系要从狠抓政策落实、强化制度建设、突出职教特色等方面付诸努力。关键词：高职院校；思想政治理论课教师；评价指标体系；影响因素；教师评价改革；教师队伍建设中图分类号：G641 文献
黑龙江教育·理论与实践 2023年6期2023-06-06
- 智能时代高职教师的角色困境与转型策略研究
色转型；教师队伍建设中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）05-0066-05作者简介：古翠凤（1972—），广西师范大学教育学部教授，研究方向为教育经济与管理、职业教育、创新创业教育；张悦（1999—），广西师范大学教育学部2021级硕士研究生，研究方向为职业技术教育学。基金项目：国家社会科学基金项目“基于众创空间网络嵌入的动态用户创业模式及其绩效机制研究”（项目编号：20BGL055）“教师角色”这一
职业教育研究 2023年5期2023-05-30
- 关于百色市教育振兴的一些思考
”“加强教师队伍建设，提升教师整体素质”“树立正确教育观念，促进学生健康成长”“深入推进教育改革，激发办学治校活力”“创新学校治理体系，促进教育内涵发展”五个方面持续发力，推动百色市教育全面振兴。【关键词】百色教育 革命老区 教育投入 教师队伍建设【中图分类号】G46 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）01-0004-03近年來，百色市全面贯彻党的教育方针，认真按照中央、自治区的决策部署，坚持教育优先发展，全面落实立德树人根本任务，
广西教育·A版 2023年1期2023-05-30
- 在地国际化视角下的引智培训：意义、发展及成效
强新时代教师队伍建设，江苏省教育国际交流服务中心以在地国际化理念为指导，集聚优质教育国际资源和本土教科研专家，创新实施江苏中小学教师在地国际化引智培训项目，利用“中方教授+外方专家”“线上+线下”等形式开展多学科主题培训，帮助江苏中小学教师开拓国际视野、提升教学水平、推进教学创新。【关键词】国际视野；引智培训；教师发展；教师队伍建设【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）15-0007-02【作者简介】刘炼群
江苏教育 2023年8期2023-05-19
- 冲突理论视域下乡村小规模学校教师队伍建设机制研究
市取向的教师队伍建设理念，处于弱势地位的乡村小规模学校教师的生存发展空间实质上因城市教育扩张而不断被侵占和挤压。建构并维护乡村小规模学校教师队伍建设支持体系以缓和城乡教育发展过程中的冲突关系为关键内容。科学的乡村小规模学校教师队伍建设机制，需要更加全面合理的政府管理机制以提升乡村小学教师队伍建设的外部支持体系；建构满足乡村小规模学校教师队伍自我发展的内部建设体系；协同治理乡村小规模学校教师队伍建设冲突的多层次发展机制。关键词： 冲突；乡村；小规模学校；教师
现代商贸工业 2023年6期2023-03-27
- 红色文化融入教师职前培养的价值意蕴及路径探析
前培养；教师队伍建设中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.071《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》）中表示：不仅要提升教师思想政治素质，也要加强高质量教师队伍建设，提升服务教育高质量发展要求。红色精神文化的核心内容，价值取向，思想精髓与师范生教育信仰培育研究具有一致性。且红色文化在抵御外来不良文化入侵的同时发挥其熏陶洗礼与立德铸魂的育人功能，推进立德树人目标的实现的同时，
现代商贸工业 2023年3期2023-02-19
- 破解“老龄化”困局：让百年老校教师队伍焕发新生机
关键词 教师队伍建设；专业成长；青蓝工程；小专題教研；教师评价中图分类号G62文献标识码B文章编号1002-2384（2022）12-0054-03注释：① 本文系河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“以名师工作室为引领 构建小学语文教师发展共同体的研究”（课题编号：2021YB1035）的研究成果。受教师编制管理制度等多种因素影响，笔者所在的河南省洛阳市偃师区实验小学教育集团教师老龄化现象严重，集团内两个校区共有教师193人，其中40岁以下教
中小学管理 2022年12期2023-01-23
- 高职教育高质量发展背景下“双师型”教师队伍建设研究
双师型”教师队伍建设也提出了新的更高要求。教师需具备过硬的“双师素质”，教师团队需构建合理的“双师结构”，需要健全的管理制度和完善的培养培训体系。针对“双师型”教师队伍存在的数量不足、制度不健全、来源单一、专业化水平低、社会地位不高等问题，需要通过强化师德建设、拓宽引进渠道、创新管理制度、完善多元培养培训体系、增强教师提升专业实践能力的主动性，着力打造一支高素质、强技能的“双师型”教师队伍。［关键词］高职教育；高质量发展；“双师型”教师；教师队伍建设［作者
教育与职业(下) 2022年12期2023-01-02
- 课后服务教师队伍建设与提质的思考
后服务；教师队伍建设；教师队伍提质为了促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感，2017年2月，教育部办公厅印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），第一次从国家层面正式明确“课后服务”。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），再次提出要“提升学校课后服务水平，满足学生多样
辽宁教育·教研版 2022年12期2022-12-28
- 德润百川助百舸争流，和融共生引教师职业发展
师管理；教师队伍建设；教师职业发展百年大计，教育为本，而教育大计，教师为本。兴国必需强校，强校必先强师。因此，为促进初中教育提质增效，保障优良学风校风，建立一支优秀的教师团队势在必行。近些年，在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等促进下，各初中在教师职后培训方面，主要从教育治理、教育体制、教育理念等方面布局，力求建立教师队伍新格局。实践证明，要培养一支德才兼备的教师队伍，不仅需要在培训的“量”上下功夫，还需要在“质”上加以保证，即坚持业务培训与师
中小学班主任 2022年21期2022-12-01
- 新时代高素质专业化创新型教师队伍建设的理性审思
。文章从教师队伍建设的内涵阐释、现状分析、路径发展三个方面对教师队伍的思想建设、目标发展、评价机制、管理保障等方面进行了理性思考；其中着重从以立德树人为指导、以师资强化为重任、以管理保障促发展三个角度论述了全面建设高素质专业化创新型教师队伍的路径方向。关键词 新时代；教师队伍建设；高素质；专业化；创新型中图分类号 G451.2文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）02-0025-04“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。”教师作为国家教
教师教育论坛（普教版） 2022年2期2022-11-22
- 高职院校高水平思政课教师队伍建设的探索
平思政课教师队伍建设的重要意义和现实问题，以广西经贸职业技术学院为例，提出高职院校高水平思政课教师队伍建设的对策：加强高水平思政课教师队伍建设的顶层设计、创造条件合力助推新晋青年思政课教师成长、加强马克思主义学院建设促进思政课教师高水平发展、建立健全思政课教师管理制度。【关键词】高职院校 思政课 教师队伍建设【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）27-0031-04党的十九大以来，国家对高等职业教育愈加重视，并要求
广西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 学校国防教育教师队伍建设调查与研究
防教育；教师队伍建设一、研究背景当今世界正经历百年未有之大变局，我国安全面临的不稳定性不确定性日益凸显，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民国防教育，将其作为一项战略任务长期推进。学校国防教育是全民国防教育的基础，国防教育教师是学校国防教育体系建设的核心，建设一支高质量专业化的学校国防教育教师队伍是学校国防教育事业发展的有力保障。本研究从军民融合深度发展新格局入手，以重庆市为例，对学校国防教育教师队伍建设现状进行调研，掌握当前学校国防教育教师队伍结构，分
中国军转民·下半月 2022年6期2022-07-19
- 新时代小学思政教师队伍建设策略探究
政教师;教师队伍建设;策略前言对于大多数学生来说，小学阶段是学业生涯中尤为重要的一个时期，这一阶段的学生身心发展都处于快速发展阶段，作为一名小学思政教师，全面提高小学教师的专业素质去促进教学发展成为一项重要任务。但是，如何全面提升小学思政教师的素质和能力，为学生提供更好的教学，学界和教育工作者仍需不断思考。在本论文中，将对这一课题进行深入研究，希望广大小学思政教学工作者能得到一些指导。一、加强小学思政教师的理论培训通过深入分析小学思政教师职业素养的基本内涵
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 双因素理论下“双师型”教师队伍建设研究
双师型”教师队伍建设的主要力量，研究其对“双师型”教师队伍建设的积极性影响因素，对改进高校专任教师实践能力，培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量人才有重要意义。本研究基于双因素激励理论，按最大差异的信息饱和法，对66名地方高校中青年教师进行访谈和问卷调查研究，发现影响中青年教师对“双师型”教师队伍建设积极性的保健因素分别在于工资福利和工作环境，激励因素则是对成就感和认可度的追求。高校应充分发挥保健因素和激励因素的核心优势，综合施策以激励广大一线
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- 立“志” 育“智” 树“帜”
各成员校教师队伍建设的同时，推动区域教育均衡、高质、快速发展。【摘 要】江苏省无锡师范学校附属小学近年来致力于“四有”好教师的培养，以“乐学育人”为目标，通过铸魂工程的核心文化培育、赋能项目的关键能力锤炼、领跑行动的全域辐射提升等系列活动，打造了一支“志”同道合、研精毕“智”、旗“帜”鲜明的“四有”好教师队伍。 【关键词】教师队伍建设;乐学育人;核心文化;赋能项目 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）
江苏教育·教师发展 2022年6期2022-07-07
- “理解”视域下的教师队伍建设
师发展;教师队伍建设【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）46-0059-04【作者简介】1.侍作兵，江苏省苏州市敬文教育集团（江苏苏州，215003）党总支书记、总校长，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象;2.孙霞芳，江苏省苏州市敬文教育集团东中市实验小学校（江苏苏州，215003）校长，高级教师;3.吴永华，江苏省苏州市敬文教育集团敬文实验小学校（江苏苏州，215001）
江苏教育·教师发展 2022年6期2022-07-07
- 以校本研修为载体 培养学习型教师队伍
本任务，教师队伍建设成了其中最为关键的一环。哈尔滨市第十三中学把“建设高素质专业化创新型教师队伍”作为学校办学首要任务，以校本研修为载体，围绕教师学习，从制度保障、能力目标、队伍结构三个方面打造學习型教师队伍，逐渐形成“一标双制、三学三能、五层四专四型”的教师培养模式。关键词：高中;学习型;教师队伍建设教师是教育发展的第一资源。近年来，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中国教育现代化2035》，教师队伍建设“极端重要性”的
黑龙江教育·小学 2022年5期2022-07-07
- 乡村振兴背景下乡村美育教师队伍建设的困境与路径研究
乡村美育教师队伍建设，促进乡村教育振兴。【关键词】乡村振兴；乡村美育；教师队伍建设【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）08-069-04【本文著录格式】陈璐璐，吴修林.乡村振兴背景下乡村美育教师队伍建设的困境与路径研究[J].中国民族博览，2022，04（08）： 69-72.基金项目：本文系湖南师范大学省改项目“新时代公费师范生审美素养的培育研究”（项目编号：HNJG-2020-0151）的阶段研究成果百年
中国民族博览 2022年8期2022-07-07
- 创新教师队伍建设,推动幼儿园高品质发展
质培养;教师队伍建设;幼儿园;高品质教学教师队伍的建设需要依靠多个方面的建设共同完成，如果在教师师资队伍的建设过程中只是单一的依靠，让教师不断的进行创新，独立自主的进行教学，可能并不能够为教师突显出高效率的教学过程。教师一个人探索的过程，往往没有团队共同探索的效率更高，因此教师如果能够充分的运用创新型的教师能力培训方法，就能够有效的提高教师自身的能力，从而进一步的提高教师自身的教师质量。一、提升教师自身素养在创新教师队伍的建设过程中，教师首先需要思考的就是
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 着力建设好高校思想政治教育教师队伍
治教育;教师队伍建设;教育目的;立德树人百年来，中国共产党团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而前赴后继，已经走过一百年光辉历程。如今，我们站在了实现“两个百年”奋斗目标的历史交汇点，正为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。未来属于青年，希望寄予青年。由此要求高等教育必须源源不断地为社会培育合格的建设者和接班人。毫无疑问，育人是个系统工程，需要全员、全方位、全过程形成合力。高校思想政治教育教师是高校育人的骨干力量，从某种
中国大学教学 2022年4期2022-06-18
- 党建引领区域教育治理的四维思考
域干部与教师队伍建设时，应完善选人用人和研训机制、发挥党员先锋模范作用，建设强有力的干部教师队伍。在党建引领下推进教育信息化，推进“智慧党建”和区域党建数据共享、实时监测等工作，将党建工作与区域教育治理信息化深度融合。关键词 党建;教育现代化;区域治理;教师队伍建设;信息化作者简介 王轶晰，中国教育科学研究院合作發展处，助理研究员在新时代背景下，全面加强党的领导，加强党对教育的引领作用，不仅仅是全国教育系统面临的必修课题，同样也成为决定“培养什么人、为谁培
中国德育 2022年11期2022-06-16
- “新美育”的内涵与实践路径探索
念转变、教师队伍建设、课程改革、课堂教学与评价等方面展开了新的实践与探索。关键词 新美育;理念转变;教师队伍建设;课程改革;课堂教学与评价作者簡介 蒋水清，上海市山阳中学、金山区龙泉学校党支部书记，校长2018年9月10日，习近平总书记在第五次全国教育大会上的讲话，吹响了我国新一轮基础教育改革的总号角。在新的历史时期，如何坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”既是一个哲学命题
中国德育 2022年11期2022-06-16
- 滇西技工院校一体化教师队伍建设浅见
校一体化教师队伍建设和发展的四条建议。关键词：滇西技工院校 一体化 教师队伍建设一体化教师是指技工院校教师按照一体化课程规范标准要求，既能设计一体化课程教学目标，又能较好地实施一体化课程教学任务，同时具备专业理论知识和实训能力的专业教师。拥有一支高素质、高技能且较为稳定的一体化教师队伍是技工院校专业教师队伍建设的关键和核心。滇西地处边疆少数民族地区，社会经济和技工教育发展水平相对落后。目前，云南省全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推
职业 2022年10期2022-06-11
- 用高品质创意生活塑造高水平教师团队
意生活;教师队伍建设;专业发展【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）38-0051-02一、教师要在办学方案中占据“第一资源”的重要位置南京致远外国语小学（以下简称“致远外小”）办学只有21年，不算长，在历史的长河中只是一个瞬间。谁利用好时间，时间就会给谁最好的馈赠。在21年的时间里，致远外小形成了办学方案，并且其内容不断丰富和完善，我们称之为“致远方案”。办学方案应该具有整体性、全面性等特征，更应该有重点
江苏教育·教师发展 2022年5期2022-06-01
- 迈向高品质的创意生活
摘 要】教师队伍建设是一所学校教育质量的保证和持续发展的前提。南京致远外国语小学以独特的创意学习文化为教师队伍建设的根基和灵魂，激发教师的价值认同感和团队精神;以专业阅读点燃教师的理想情怀，引领教师的教育生活;以创意教学实现师生的协同成长，形成多维互动的教学新样态。【关键词】高品质发展;创意文化;专业阅读;教师队伍建设;教育追求【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2022）38-0038-06【作者简介】1.谢英，南京致远
江苏教育·教师发展 2022年5期2022-06-01
- 大数据背景下吉林省民办高校教师队伍建设问题研究
何将高校教师队伍建设与大数据技术有效结合成为民办高校急需解决的难题。本文将以吉林省民办高校为例，聚焦于大数据时代背景下民辦高校教师队伍建设过程中所遇见的各种问题，并提出相应的解决方案，希望可以为解决民办高校教师队伍建设遇到的问题提供帮助。关键词：大数据；吉林省民办高校；教师队伍建设中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.0420引言自上世纪八十年代以来，我国经济发展迅速，人民群众的生活得到
现代商贸工业 2022年21期2022-05-30
- “四阶段渐进式”教师队伍培养模式的实践与探索
【摘要】教师队伍建设是园所发展工作中的重中之重。在教育改革的大环境之下，幼儿园教师队伍质量提升仍存在一定的困难和问题。教师成长缺乏科学系统的指导，教师队伍整体质量提高缓慢，不利于幼儿园可持续发展。本研究依据教师成长与发展理论，秉承“终身学习，不断超越”的培养理念，建构“四阶段渐进式”教师队伍培养模式，采用“统筹规划、分层实施、个性培育、精准指导”的培养方式，形成了可推广的师资队伍培养经验。【关键词】幼儿园；教师队伍建设；分层培养【中图分类号】G615 【文
早期教育·教研版 2022年9期2022-05-30
- 基于“三有人才”培养的中学学术型教师队伍建设
学校加强教师队伍建设，进行了培养具有“勤学习、厚基础，善思考、宽视野，会研究、深情怀”鲜明特点的学术型教师的实践探索。关键词：学术型教师;教师队伍建设;“三有”人才《中国教育现代化2035》明确将“建设高素质专业化创新型教师队伍”作为推进教育现代化的十大战略任务之一。日前，教育部等八部门印发了《新时代基础教育强师计划》，力推教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍。当前，浙江省正致力于高质量发展建设共同富裕示范区。推进共同富裕依靠高
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年8期2022-05-30
- 基于“U-S”伙伴协作的学校教研文化建设
研文化;教师队伍建设学校教育质量提升的关键在于教师队伍建设，而教师队伍建设离不开校园文化的构建，特别是学校教研文化氛围的营造。当前，中小学学校之间、教师之间的教研合作多为同质性合作，这种合作虽然可以互通信息、共享资源，改善各自的发展状况，但由于合作双方在众多方面的相似性，决定了其难以从根本上打破原有的思维框架，因而很难走出“舒适地带”。因此，我们推行“U-S”伙伴协作，旨在借助于大学教育学者的“他者”眼光，对学校现有的教研体系进行深度反思，通過专家的介入与
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年8期2022-05-30
- 依托名师工作坊建设教师发展学习共同体的实践
同创新 教师队伍建设【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）17-0004-04为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《自治区教育厅关于进一步发挥特级教师和名师工作坊作用的通知》等文件精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以问题和需求为导向，以师德师风建设为核心，以促进教师专业成长为重点，以校企合作共建为路径，以团队协作为平台，引导工作坊各项活动有序开展，2019年1
广西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 中小学思想政治课教师专业化发展路径
想政治课教师队伍建设的实际情况，探讨中小学应如何促进思想政治课教师的专业化发展。关键词：中小学;思想政治课;教师队伍建设;专业化发展思想政治课一直是中小学开展立德树人教育的重要课程，思想政治课教师的专业素养及教学能力是影响该课程教学质量的关键因素，学校要让教师接受持续的专业培训，使其不断提升专业素养与教学技能。目前，中小学思想政治课教学的整体质量不高，为了更好地开展思想政治教学活动，学校应加快思想政治课教师队伍建设的步伐，让思想政治教师获得专业化发展。1
启迪与智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 深化基于数字化战略的精准师训 , 赋能教师发展
师培训 教师队伍建设 提质增效 数字时代党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重視教师队伍建设工作。习近平总书记多次作出重要指示，强调教师是教育工作的中坚力量，要提升教师素质，希望教师努力做“经师”和“人师”的统一者。完善教师教育体系、健全教师培训工作机制是全面深化新时代教师队伍建设改革的重要环节。鉴于此，为全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育强师计划》等政策文件要求与部署，以“深化教师培训改革，助推
在线学习 2022年7期2022-05-30
- 青山着意化为桥：首都教师交流轮岗十年透视与展望
践生态；教师队伍建设中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）10-0015-04进入新时代，教师交流轮岗开启新的航程。新时代的十年，北京市始终坚持问题导向、注重实际获得、推进高质量发展，实现了教师交流轮岗从共同探索到共同发展、再到“共同富裕”的转型升级。2022年8月，北京市全面推开教师交流轮岗。新时代的北京教师交流轮岗更加观照流入校的实际需求、强调流出校教师的优质服务属性、关注轮岗后的服务效果、着力提升学生的实际获得，从而成为深
中小学管理 2022年10期2022-05-30
- 论民办高校党建引领教师队伍建设的策略
党建引领教师队伍建设，对学校长久发展至关重要。因此，民办高校应该正确认识坚持加强党建引领教师队伍建设存在的主要问题，采取发挥党组织战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用、加强党员教师自身能力建设、持续推进党员教师发展等对策，有针对性地解决存在的问题，促进教师队伍建设，最终有利于促进学校的长远发展。关键词：民办高校;党建引领;教师队伍建设2020年是独立院校转设的重要一年，有些独立院校转为了公办院校，有些独立院校转为了民办学校，转设之后的民办院校面临着更多的复杂
广东教育（高校思想教育探索） 2022年4期2022-05-30
- 新时代高素质专业化创新型教师队伍建设的理性审思
。文章从教师队伍建设的内涵阐释、现状分析、路径发展三个方面对教师队伍的思想建设、目标发展、评价机制、管理保障等方面进行了理性思考;其中着重从以立德树人为指导、以师资强化为重任、以管理保障促发展三个角度论述了全面建设高素质专业化创新型教师队伍的路径方向。关键词 新时代;教师队伍建设;高素质;专业化;创新型中图分类号 G451.2文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）02-0025-04“国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关乎未来。”教师作为国家教
教师教育论坛（普教版） 2022年1期2022-05-30
- 边疆地区“双一流”高校教师队伍稳定的审视与改进策略
疆地区;教师队伍建设;教师治理;教师获得感;“双一流”高校收稿日期： 2022-04-01基金项目： 全国教育科学规划课题“‘双一流建设背景下大学卓越教师培养研究——核心素养的视角”（ FIB170511）作者简介： 孙 凯，黑龙江教师发展学院高等教育研究中心副研究员，博士，主要从事教师教育与高等教育研究，E-mail：skhdsd@163.com;饶从满，东北师范大学教育学部教授;张冬梅，伊犁师范大学副教授。教师是大学及学科建设的根基，是教育质量提高的核
西南交通大学学报(社会科学版) 2022年5期2022-05-30
- 人工智能赋能教师队伍建设的七大路径
工智能 教师队伍建设 教育数字化转型利用人工智能赋能新时代教师队伍建设，是实现教育数字化转型的重要抓手，也是支撑解决当前教育发展重难点问题、探索构建现代化教师教育体系的必由之路。人工智能助推教师队伍试点工作主要聚焦于地区、高校两类对象，建设过程各有侧重。试点地区重点关注区域范围的教师专业发展與变革，试点高校则重点关注高等教育体系下的教师人员发展与评价改革，其中师范院校重点关注教师教育培养模式与未来教师的能力发展。人工智能技术为全面提升高校教师、师范生和中小
在线学习 2022年8期2022-05-30
- 新一轮审核评估背景下民办应用型高校教师队伍建设研究
估指标对教师队伍建设在师德师风、教学能力、教學投入和教师发展四方面的具体要求，认为目前民办应用型高校教师队伍建设存在师资培养理念滞后、高层次人才引进难度大、高层次人才数量不足质量不高、青年教师能力素养偏弱、师资培养培训体系不健全等现状，并从政府、社会、学校和教师四个层面提出了培养策略，以期促进民办应用型高校教师队伍建设。[关键词]新一轮审核评估;民办应用型高校;教师队伍建设[作者简介]汤冬冬（1983- ），女，山东青岛人，青岛黄海学院，副教授。（山东
教育与职业(上) 2022年8期2022-05-30
- 教师队伍建设的点、线、面
关键词】教师队伍建设;教师发展;思想建设【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）54-0065-03【作者简介】鲁佩用，南京育英第二外国语学校（南京，210044）教科室副主任，高级教师，南京市学科带头人，南京市优秀青年教师。教师发展与学校发展需要同向而行，没有教师的成长就没有学校的发展。南京育英第二外国语学校（以下简称“我校”）教师团队为了提升集体备课水平，深入研究高效课堂，建立了相对完善的教科研制度、
江苏教育·教师发展 2022年7期2022-05-30