职高英语
- 由浅入深设问题 循循善诱授真知
瑜摘 要：在职高英语课堂教学中，如何设计有效的课堂提问，是所有职高英语教师一直努力探索研究的课题。提问是一种有效的教学手段，教师在课堂上有效提问，既能促进师生课堂互动、活跃课堂气氛，又能为更多学生提供机会运用所学进行交流。而学生通过在课堂中积极主动地寻求答案，既完成教师设定的学习任务，又增强了学习英语的自信心。这样的课堂教学符合职高教学规律，值得大力提倡。本文就职高英语教师如何设计有效的课堂提问进行阐述。关键词：任务型教学法 职高英语 有效提问一、新课标背
职业 2022年11期2022-07-08
- 如何提高职高英语考试作文成绩
本文围绕提高职高英语考试作文成绩展开了研究与论述，希望可以为更多教育工作者提供帮助。关键词：职高英语;作文成绩;提高策略一、利用练习，提升高职学生写作水平写作对学生提出了比较严格的应用要求，对于职高学生而言，在课堂上吸收写作技巧或听教师讲解基础性的英语知识，都只能从某些侧面培养自身的写作能力。应对考试作文，教师还是要从实践出发，引领学生克服对写作的畏惧心理，先练习短小的英语句子，进而展开延伸学习。这也有利于循序渐进的提升学生的写作水平，提高英语作文成绩。例
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 职高英语抛锚式教学的思考与实践
此，主要围绕职高英语，分析了抛锚式教学在英语实践中的应用，进一步分析了当前职高英语教学开展的现状，提出了应用抛锚式教学的策略，以求提高职高英语教学效率，取得显著的教学效果。关键词：职高英语;抛锚式;实践近几年，抛锚式教学模式在职高英语教学中的应用更加频繁，给教师、学生提供了新颖的学习方式，给教学质量、教学效率、教学效果等带来了积极影响，受到很多英语教师以及学生的喜爱。抛锚式教学强调在教学中通过引入真实的案例，结合教学内容进行英语教学，又被称为实例式教学，由
新课程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 核心素养背景下职高英语课堂教学实践探索
重要的价值。职高英语不仅仅需要增强学生对英语知识学习的热情，同时更要满足职高阶段学生自身学习情感的需求，为此职高阶段的英语教学工作对学生未来的成长发展而言意义深远。基于此，本文结合实际教学经验，就当前核心素养培养理念下的职高英语课堂教学工作开展探究，并为广大职高英语教师提供几点建议，以供参考。关键词：核心素养;职高英语;方法策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-在当前教育教学体制不断改革与完善的背景下，职高阶段的英语教学更
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 合作学习视角下职高英语教学探索
能够有效增强职高英语课堂教学效率，同时更能满足学生英语知识学习的实际需求。根据实际调查研究表明，小组合作学习模式可以促使学生从被动式的学习转变为主动学习，进而提高英语课堂教学实效性，切实使学生感受英语知识学习的魅力，帮助学生实现自身英语学习能力的提升。基于此，本文就职高英语合作学习展开探索，并为广大职高英语教师提供几点建议，以供参考。关键词：合作学习;职高英语;方法策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-职高阶段的英语教学工
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 职高英语教学与创新创业教育融合探究
平。关键词：职高英语;创新教育;创业教育引言近年来，随着社会产业结构不断更新，职业岗位不断变化，以就业创业为导向的实用型人才培养愈发重要与迫切。职业核心能力是企业选人用人的标准，也是职高院校发展的关键。职高英语是一门重要的公共基础必修课程，应突出就业创业的引导作用，积极探索教学改革，提高学生的职业核心能力和应用能力，为实现职高学生的可持续职业发展奠定基础。1创新创业能力2010年5月，教育部发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和职高生自主创业工作的意见》
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 基于协同育人的职高英语课程思政教学研究
于协同育人的职高英语课程思政教学设计。提出在设计理念上，需要使英语教学与专业协同、线上教学与线下教学协同、促进语思文协同发展。在实践维度上，需要突出三个原则：育人目标与育才目标协同，语言教学内容与思政内容协同，多元多维评价相协同，以期为职高英语课程思政建设提供参考。关键词：协同育人;课程思政;教学设计;职高英语引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 课程思政”背景下职高英语教学改革与实践研究
断应用而生。职高英语也需要与“课程思政”相融合，在提高职高学生听、说、读、写、译能力的同时，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。通过结合职高英语教学实施“课程思政”的必要性，分别从教学目标、教学内容、教学活动、教学评价四方面探讨“课程思政”背景下职高英语教学改革的实践路径。关键词：课程思政;职高英语;教学改革引言英语课程本身包含一定的西方意识形态内容，对学生个体思想的发展会产生不同程度的影响。尤其是在微媒体高速发展的时代背景下，学生了解外界的途径更加
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- "小组合作学习"在职高英语教学中的实施
实用性。要让职高英语日常化、口语化，培养学生语感，以便日后学生读懂英文标识或与外国客户或经理等进行交流。关键词：职高英语;英语教学;小组合作;策略探究前言随着中央号召我国加快职业技术教育，培养优秀职业技术人才以补齐人才缺口，我国各地相继出台政策大力支持中职教育发展。职高教育被赋予了升学和就业双重任务，其中二者比重在实际教学过程中所占比重不能均等，要更多面向企业需求对口培养人才。企业所需中之人才除具备过硬专业素养、能够吃苦耐劳之外，具备一定文化素养与合作能力
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 新课标下中职生英语自主学习能力培养对策
;职业教育;职高英语;自主学习能力前言随着新教育改革的推进，新课程教育理念深入人心，极大地激发了我国的教育潜力。职业培训正在发生新的变化。国家越来越重視这方面的改革和投资。今天的职业教育与以往不同，国外一些先进的职业教育理念和方法也为我们所理解。新课程强调改革学生的学习方法。在职业中学英语教学的日常实践中，学习方法的改革没有引起足够的重视，与课程要求还有一定的差距。没有加强学生的自学和“促进学生、自主学习和合作学习”。由于各种主客观原因，学生的学习基础相对
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 新时代背景下职高英语阅读能力的培养
断深入发展，职高英语阅读教学成为人们关注的焦点，如何提高学生英语阅读能力，促进职高英语阅读教学的有效开展成为职高英语教学的关键组成部分。因此新时代背景下，教师要提高对于职高英语阅读教学的重视，从多个角度加强职高英语阅读能力的培养，积极转变传统教学思路，结合具体的教学模式，注重培养学生阅读兴趣等方面有效提高学生的阅读能力。本文通过对职高英语阅读教学的现状进行分析，进而提出新时代背景下职高英语阅读能力的培养策略，希望对促进职高英语阅读教学质量和教学效率的提升做
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 论如何提高职高英语课堂教学的有效性
高。关键词：职高英语;课堂教学;效率引言：职高学生缺乏基本的英语能力，缺乏学习英语的兴趣，导致教师学习英语的积极性不高，难以开展正常的教学活动，直接影響教育效率。因此，在职高英语教育课程中，以英语学习的特点为出发点，教学生培养学习英语的信心，培养学习兴趣，学会学习。学生通过协作和交流，达到提高课堂效率的目的。一、提高教学的趣味性，从而提高课堂效率在职业高中学生的英语学习的现状，教师可以激发学生的兴趣，开始根据中等职业学生，帮助学生学习英语的知识水平深入探索
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 浅谈分层教学在职高英语教学的实施策略
：分层教学;职高英语;教学实施策略引言：英语是职高学校的重要课程，学生掌握英语相关知识，对于他们的专业成长也有好处。但是从实际的调查情况来看，职高学校的英语教学工作，还面临着许多困难。教学的难度越来越大、老师对新的教学方法的掌握力度不足，在素质教育的背景之下，必须要实施分层教学的策略，才能提高职高学校的英语教学水平。本文的主要行文目的，是分析职高学校的英语教学情况，以及根据现实情况，拿出有针对性的解决方案，以便继续推动职高学校的发展。一、职高英语的教学现状
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 当代职高英语听力课堂教学新理念初探
【摘要】在职高英语教学中，教师需要重点针对职高学生基础薄弱、学习态度不认真、学习能力差等问题，采取多样化的教学手段，激发学生对英语知识的合理应用。听力在英语教学中处于重要位置，如果学生无法通过听来获得相关的信息，就无法运用英语交流。教师需要结合学生的实际特点，通过语音训练实践、视听技能培养等多样化的手段，让学生养成良好的听力训练习惯，增强学生英语思维能力，促进学生听力水平全面提高。【关键词】职高英语;听力课堂教学;新理念【作者简介】施娟娟，江苏省南通中等专
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- “任务型”教学模式在职高英语教学中的应用
门语言课程，职高英语的教学不同于其他普通学校的教学，职高英语的教学有其自身独有的特征，在进行职高英语的教学时，要找到适合职高学生学习英语的方法和手段。在传统的教育理念下，教师在进行职高英语教学时采用的方法较为单一，课堂气氛显得尤为冷清，只听见教师在课堂上不停讲解的声音，没有看见学生做出任何的举动，学生的积极性和主动性受到空前的打击，在这种压迫的教学方法下，职高英语课堂的教学效率尤为低下。因此，本文从“任务型”教学模式在职高英语教学应用的角度出发，探寻相关问
校园英语·下旬 2021年6期2021-09-17
- 基于多样化职高英语教学研究
发展。本文对职高英语多元化教学策略进行探讨。关键词：职高英语;多样化;教学一、创设有趣的教学情境英语是一门语言学科，英语学习需要学生在日常生活中不断运用，逐渐积累。学好语言类学科不但要注重记忆，还要对相关知识进行实际应用。也正是由于这个特点，很多学生并不喜欢学习英语，因为必須要花费大量的时间来进行背诵，这样才能够获得比较明显的学习效果。所以，在开展职高英语教学时，教师可能会感到非常吃力，课堂教学质量也不高，要想改变这种情况，教师就必须创设有效的教学情境，而
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 职高英语学困生成因分析及转化策略研究
断深入进行，职高英语学困生的转化成为教师教学的重点，要加强对于职高英语学困生的成因进行分析，并针对具体的问题采取有效的转化策略，有效培养学困生的英语核心素养，从而全面提高英语学困生的综合素质与水平，满足当代社会发展对于高素质人才的需求。本文首先对职高英语学困生的成因进行分析，进而探讨具体的转化策略，希望对促进职高学生英语综合素质的提高做出积极贡献。关键词：职高英语;学困生;成因分析;转化策略引言在当前全面推行素质教育的背景下，对职高英语学困生进行有效的转化
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- 新课改模式下职高英语高效课堂的和谐构建
展。英语作为职高英语课程的重要组成部分，对培养学生的语言素养非常重要。然而，以往传统的教学方式并不能满足有效课堂建设的具体要求，这也是限制教学效果的重要因素。基于新课程改革模式的职业高中英语课堂建设是近年来关注的焦点。本文主要探讨了新课改模式下职业高中高效英语课堂的和谐建设策略。【关键词】新课改模式;职高英语;高效课堂;和谐构建引言近年来教育教学改革的逐步深入，为职业高中英语教育的发展提供了一定的机遇，但也提出了更高的要求。建设有效的英语课堂对于提高英语课
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 探究式教学在职高英语教学中的应用
式教学策略在职高英语教学中的有效应用，能够助力教师创设自主性学习平台，让学生在多样化教学方式的引导之下，自主开展探究性活动，自主探究问题、解决问题，增强学生的个人学习体验，加强学生的英语学习能力，保证学生真正参与学习过程，这远比教师“灌输式”“耳提面命式”教学效果要好得多。本文中，笔者对探究式教学在职高英语教学中的应用提出自己的几点看法，以供参考。【关键词】职高英语;探究式教学;策略应用【作者简介】李忠杨，辽宁省新民市职业中等专业学校。《英语课程标准》明确
校园英语·月末 2021年1期2021-04-12
- 浅谈体验式教学法在职高英语教学中的应用
，因此，针对职高英语的教学就更应该引起教师的关注和重视。体验式英语教学是英语授课中积极推行的教学方式，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还有利于学生对知识的理解和运用。【关键词】 体验式教学 职高英语 教学环境随着社会的发展和教育的改革，先进的教育模式逐渐代替了传统的教育模式，在不断发展和创新的教学模式中，体验式教学模式应运而生，并逐渐广泛应用。尤其在职高英语的教学中体验式教学模式具有更加重要的意义。一、调动学生参与积极性，注重合作交流体验式教学就是让教师
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 激发职高学生英语学习兴趣的策略探究
鉴。关键词：职高英语;教育教学;学习兴趣;课堂教学引言英语与数学相似，对于精通的学生而言不仅投入时间比重少，且学习效率高，普遍是学生成绩的分水岭，职高中的学生于初中阶段普遍存在英语较差的现状。普通高中以理论课为教学重难点，参照我国高考制度有关规定，夏季高考与春季高考的科目及难度均有显著差别，职业高中增设了专业课程与精工实习，这也决定了我们在进行英语教学过程中不能单以理论教学为侧重点，同时也要融入学生本专业特色，以此有针对性的提高学生们的英语学习兴趣。一、激
学习与科普 2021年35期2021-02-23
- 形成性评价在职高英语教学中的应用
改革视域下，职高英语教学评价动态创新，当形成性评价被有效应用，则能够全面了解英语教学情况，进而调整英语教学方案，使学生的英语成绩、英语学习水平大幅提高。本文在介绍形成性评价的基础上，总结当前职高英语教学评价的不足，最后提出形成性评价在职高英语教学中的应用策略。旨在为同行提供借鉴，从而扩大形成性评价的应用范围，真正深化职高英语教学改革。【关键词】职高英语;英语教学;形成性评价;应用分析【作者简介】丁晓青（1979.08-）， 女，汉族，浙江金华人，浙江交通技
校园英语·上旬 2021年11期2021-01-01
- 合作学习在职高英语教学中的运用
习，对于提高职高英语教学具有非常大的帮助。本文对合作学习在职高英语教学中的应用进行研究和分析，进而提高职高英语教学的效率。关键词：合作学习;职高英语;教学合作式的学习方式主要是以学生为中心的，学生以小组为学习团队，通过相互之间的交流和沟通，进一步提高自己的英语口语交际能力，并且适当的根据学生的发展规划以及当前的学习情况，有效地对教学方式进行创新和改善，进而有效提高学生的英语学习效率，激发他们的英语学习兴趣，充分的为学生营造一种良好的英语学习氛围，进一步的提
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 探析小组合作在职高英语阅读教学的实践研究
要途径，也是职高英语课堂教学的重难点。由于职高学生中多数来自高考落榜或者中途辍学，所以学生普遍具有英语基础较差、学习兴趣低迷、学习自控力较低等表现，尤其在传统单一枯燥的阅读教学内容上，更是让职高学生望而生畏，长久至此，必然引起职高学生惧学情绪的产生。故此，随着新课程改革对职高英语提出了新的教学要求，迫使教师要改变自己的传统教学观与教学方式，加强传统职高英语课堂教与学的改革。小组合作作为新课程改革中的一大亮点，具有调节课堂学习氛围和提升学生学习动力的作用。本
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 信息技术在职高英语教学中的实践探析
欢摘要：对于职高英语教师来说，在开展学科教学活动之前需要结合时代发展与变革的实际情况，熟练使用信息技术调整教学思路。目前，信息技术与教育教学实现了极为紧密的联系，这些现代化技术在教学改革中的应用率越来越高，许多教师转变传统的教学模式，积极更新教学理念，将丰富的教学资源提供给学生，转变学生传统的学习模式。关键词：信息技术;职高英语;教学实践在信息时代下，现代教育技术在职高英语教学中实现了广泛的运用。许多教师开始有效融合信息技术与英语教学，不断丰富教学内容及教
读书文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 职高英语教学中提升学生学习兴趣方法探究
一定的转变。职高英语教师不再仅仅单纯地对学生进行知识的教学，也开始关注学生的学习兴趣了。但是，如何使学生产生英语学习的兴趣，成为了职高英语教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈职高英语教学中提升学生学习兴趣的方法。关键词：职高英语;学习兴趣;教学策略在当下的职高英语学习现状中，大多数职高生的英语学习基础较差，甚至一些学生丧失了学习英语的信心和动力。面对这种现象，职高英语教师应该注重教学思想的转变，以提升学生的学习兴趣为出发点
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 浅谈职高英语教学中信息化手段的有效应用
育活动。而在职高英语教学活动中，信息技术尤为重要。因为职高生英语基础普遍较为薄弱，对英语学习缺乏兴趣和良好的学习习惯，学习积极性不足，很难达到预期的教学效果和实现教学目标。而信息技术与职高英语教学的有效整合，改变了陈旧的教学模式。运用信息技术的云教学平台，可以创建直观生动的教学情境，营造轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，从而使师生互动、生生互动更加全面、顺畅、灵活，达到教学相长的目的。关键词：职高英语;信息技术;有效1.信息化手段应用要围绕教学目标
青年生活 2020年19期2020-10-14
- 核心素养呼唤职高英语教学突破
重要学科。在职高英语课程的教学过程中，老师应该以培养学生的核心素养为目标，采取多元化的教学策略，有效提升职高学生的英语素养。本文通过具体论述核心素养下职高英语的教学突破途径，为强化职高学生的英语水平提供可参考的资料。关键词：核心素养;职高英语;突破在新课程深化改革的背景下，在职高英语课程的教学过程中，老师应该将培养学生的核心素养作为重要的教学任务，充分采用感知、比较和架构、评价等教学策略，让学生能够全身心的投入到英语课程的学习过程中，逐步形成良好的英语思维
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 职高英语词汇教学开展方略
习。关键词：职高英语 词汇教学 开展方略在现阶段的高中英语词汇教学过程中，越来越多的老师开始转变传统的教学理念，将更多的精力放在活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣上，将难以理解的英语知识以多种不同的形式潜移默化的传递给学生，这种方式同样也可以应用到词汇教学中。不仅可以满足学生学习需求，提高英语综合能力，同时也能拉近师生之间的距离，可以方便老师与学生，学生与学生之间进行交流互动。一、探索游戏化词汇教学方式 游戏教学的方式虽然可以活跃课堂，激发学生的学习兴趣，
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 创新职高英语教学模式，提升职高学生英语学习兴趣
共基础学科，职高英语对学生认知发展和求职就业有着重要作用。但是，长期以来，由于职高学生构架的特殊性，导致教师在教学模式创新、学生英语兴趣培养上并不重视，而且传统课堂教学模式的影子比较突出。在这种比较单调乏味、枯燥无趣的教学驱动下，很多职高学生学习英语的兴趣不高、提升自我的意识不强，导致职高英语基本处于搁置、边缘状态。基于此，教师应该在职高英语教学模式创新上寻求突破和提升，并通过对教学方式的优化、教学路径的拓展、教学内涵的深化、教学措施的变革，以切实调动、激
学习周报·教与学 2020年32期2020-09-10
- 探究微课在职高英语教学中的积极作用
。【关键词】职高英语 微课 积极作用中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.050 作为职高的英语教师，为了建设高质量的英语课堂必须要开拓创新，运用微课提高教学效率，提升教学效果。教师首先要摒弃传统的教学思想、教学意识和教学方法，合理运用微课科学设计英语教学，确保学生的英语口语运用和书面运用得到全面发展。微课教学重视授课细节，每个教学环节都为学生思考留足了时间和空间，保证
南北桥 2020年21期2020-09-10
- 专业意识视角下职高英语教学的价值及策略
凤【摘 要】职高英语应加强与专业的衔接，促进学生英语学习水平的提升，有助于学生在本专业内深度研究国内外的先进知识，从而促使在未来的就业岗位上发挥特长，赢得高效利润。本文从个性化自主学习、读写训练、科学合理评价、课外英语学习等方面进行探讨，全面提高职高英语学习成绩，提升英语教学质量。【关键词】职高英语;专业意识;英语教学;教学质量随着文化和经济的不断全球化，社会需要越来越多的高质量高水平高素养的人才，促使学校加快培养适应未来社会全面发展的人，特别是专业型人才
文理导航 2020年27期2020-08-27
- 新课改模式下职高英语高效课堂的和谐构建
英语作为构成职高英语课程体系的重要组成部分，对培养学生语言素养意义重大。然而，以往传统的教学方式并不能满足高效课堂构建的具体要求，这也是制约教学效果的重要因素。基于新课改模式下，如何构建职高英语高效课堂是近年来广受关注的焦点。本文主要围绕新课改模式下职高英语高效课堂的和谐构建策略进行探讨。关键词：新课改;职高英语;高效课堂;和谐构建近年来，随着教育教学改革的逐步深化，虽然给职高英语教学的发展带来了一定的契机，但是也提出了更高的要求。建构英语高效课堂一方面可
科学导报·学术 2020年31期2020-07-23
- 思维导图在英语教学中的应用
。【关键词】职高英语 思维导图 教学应用【中图分类号】G718.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0104-02在传统的职高英语教学过程当中，英语教师更加倾向于根据教材或者考卷的顺序来对知识点进行讲解，这样虽然能够使得学生对教材的知识有足够的学习，但是学生所学得的英语知识之间将容易缺乏连贯性。这种缺乏连贯性的英语知识对于基础相对薄弱的职高学生来说，是相对难以理解与记忆的。而思维导图能够具有针对性地為学生解决这个问题
课程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 终身学习理念下职高英语课外阅读策略研究
身学习理念下职高英语课外阅读策略，从落实分层课外阅读，进行个性化教学;充分利用泛在资源，激发学生兴趣;合理利用新型软件，扫清词汇困难三个方面展开探究。关键词：终身学习;职高英语：课外阅读进入二十一世纪以来，科技发展愈发迅速，人们日常接触到的信息爆炸指数增加，在这样的情况下，单纯的学校教育已经远远无法满足新时代的要求，终身学习的理念深入人心。在这样的背景下，相比学科知识的增长，学习能力的提高显得更加重要。作为一门语言类学科，在英语的教学中，无论是知识的学习还
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 职高英语实用性教学的思考
力。关键词：职高英语;实用性;教学思考在全球经济逐渐一体化，政治、文化交流密切的背景下，英语这门国际性语言，是职业教育中学生必须要掌握的一项技能。另外，重视学生的英语学习，还能够满足社会对外语人才和经济发展的需求，对于学生格局和眼界的提升也有重要的帮助。虽然英语的重要性不言而喻，但是目前我国职高英语教学还存着着一些问题，像：职高生的英语基础薄弱，学习氛围差，缺乏学习兴趣，甚至有一些学生从内心深处恐惧英语。还有，教师的教学方法和手段单一，教学形式老套，主要按
科学导报·学术 2020年18期2020-05-25
- 移动互联网环境下职高英语学习评价体系的构建
互联网环境；职高英语；学习评价体系中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0135互联网的发展对于教育行业来说是拓宽了新的教育教学途径，那么学生由于互联网科技的支持，无论是课前预习、课中学习还是课后复习，都变得更加便捷起来。学习评价作为教学过程中的重要环节，它对学生的学习效果产生非常重要的影响，是每个学生将零碎的知识点总结归纳并进行升华的重要步骤。因此，本文就针对职高学生如何从细节入手做好学习评价进行讨论，希望可
中学课程辅导·教学研究 2020年17期2020-04-06
- 职高英语教学中学生情感因素与教学策略分析
感教学是提高职高英语教学情感互动性与主体个性化的重要措施，也对学生英语学习观及审美价值观等产生了重要影响。本文简要分析职高英语教学中学生情感因素，为实现情感教学效果的最佳化提出一些策略。关键词：职高英语；情感因素；教学策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0082职高学生英语能力受教学模式、学生智力水平及情感诉求等多种因素的影响，但是部分教师过于扩大智力与学习方法对学生英语自主学习能力的影响，造成了学生英语
中学课程辅导·教学研究 2020年17期2020-04-06
- 职高英语口语交际教学方法尝试
eport在职高英语口语交际教学中的应用探析。关键词：职高英语 口语交际 Daily Report作为我国重要的人才培养基地，职高院校也为社会培养了大量的优秀人才。但是，与普通高中学校相比，职高学生的学习基础较差，尤其是英语口语交际能力非常弱。为了提高学生英语学习能力，教师可以尝试将Daily Report应用于教学之中，以提高学生的英语综合素质。一、Daily Report应用的意义1.从学生层面上来看（1）能够起到温习知识的作用Daily Report
新教育时代·教师版 2020年2期2020-03-30
- 职业高中学生英语口语训练实景探究
语口语训练;职高英语;口语练习中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-0104培养学生的英语口语能力是职高英语学习的考查重点，利用英语口语训练能够培养学生的表达力和想象力，通过教师的引导，结合图片音频等方式，能够使学生生动地理解英语的作用，以及自觉地主动地提高自己的英语口语能力。在学习阶段教师的正确引导是十分重要且必要的，所以本文通过对英语口语训练的教学方法入手，旨在提高学生的英语口语训练能力。一、英
中学课程辅导·教学研究 2020年2期2020-03-28
- 职业核心能力视域下英语拓展性作业布置
培养视域下的职高英语拓展性作业布置。【关键词】职业核心能力；职高英语；拓展性作业英语拓展性作业是培养学生综合英语能力的有效途径，但目前在实际中职英语作业布置中还存在许多问题，不利于学生未来参与工作与继续学习。基于此，中职英语教师应巧妙设计拓展性作业，提高学生的英语综合素质。一、中职英语教学的要求中职校英语教学具有专业化的特点，因此中职英语教师在工作中，有必要掌握所需的英语知识和能力。这不仅包括专业英语教学，还包括相关职业知识的学习。如各个职业的专业行业术语
文理导航·教育研究与实践 2020年6期2020-03-01
- 职高英语教学中的人文素质教育简析
摘 要：在职高英语的教学中，渗透人文素质教育具有重要意义。在新时期教育发展的不断要求下，对职高学校的英语教师也提出了更为严格的要求。教师应该自觉提升自己的人文素质修养，改革教学方式，把人文素质教育融入到英语课堂中。本文就职高英语教学中的人文素质教育进行简析。关键词：职高英语；人文素质；培养策略随着我国素质教育的全面推行，学校在文化课的基础上增加了对人文素质教育的比例。职高学校相对与普通高中来说对学生的专业性和技术性要求更多，但在人文素质的教育上，随着企业对
下一代 2020年5期2020-01-08
- 职高英语生本课堂教师主导性作用探究
。【关键词】职高英语 以生为本 主导性作用【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0122-01一、教师在职高生自主性学习活动中的主导性作用探析新课标中提倡教师要培养学生的自主学习能力，而课前的预习活动就是一种培养学生自主学习能力的重要措施。然而对于职高生而言，他们一般是以职业技能学习为主，如果教师没有制定具体的自主学习方案，那么学生的自主学习活动就是简单的浏览教材，起不到实质性的预习效果。所以，在
课程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 职高英语抛锚式教学的思考与实践
教学。本文就职高英语抛锚式教学的思考与实践策略进行探究，以期对提高职高英语教学水平有所增益。【关键词】职高英语;抛锚式教学;思考与实践近年来，受高校扩招的影响，职高生源文化基础薄弱，缺乏较强的综合素质。加之教师在英语教学中主要采用传统教学中单一、机械的教学模式，课堂教学枯燥，难以有效调动学生课堂教学参与度，对此，需要职高英语教学尽快优化教学模式提高教学质量。职高英语教师需认识到这种教学状况并着力创新教学模式，在教学中注重培养、提升学生的职场英语应用能力，为
文理导航·教育研究与实践 2019年11期2019-11-07
- “互联网+”时代职高英语课堂教学模式的再思考
的大背景下，职高英语教学如若再以传统教学模式为主，不但不能够提高学生的课堂积极性，反而学生被互联网产品所吸引，无法集中精力于学习。为了能够提高职高学生英语学习的热情，教师要将互联网技术融入传统教学课堂，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习热情，提高其学习效率。【关键词】互联网+;职高英语;教学模式【作者简介】焦海娟，甘肃省白银市会宁县郭城农中。随着互联网技术的普及，人们的生活充满着无限可能。现阶段，“互联网+各个传统行业”已经成为时代发展的代名词。在职高英
校园英语·上旬 2019年11期2019-11-06
- 大数据时代高职英语混合式教学模式研究
大数据时代;职高英语;混合教育【作者简介】史博姣，辽宁建筑职业学院。随着现代化的不断发展，时代也迎来了全新的发展，而现在既是信息化时代也是大数据的时代，这也对我国各地区职高的教育提供了很大的资源以及方法和建议，并完美解决了由于传统教育所带来的时间地点空间上的不足以及资源的缺乏等相关问题，之前，职高的学生如果有什么不懂的问题的话，只有一个解决途径，就是向老师寻求答案，但是现在，网络发展越来越快速，学生很多不懂的问题都可以去网上进行查找，已找到解决问题的方法和
校园英语·下旬 2019年9期2019-10-07
- 职高英语分层教学的实践与探索
是分层教学在职高英语教学中的具体实践与探索。【关键词】职高英语 分层教学 实践与探索中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.139 英语作为全球通用的语言之一，是我们与外界交流的一把重要的钥匙，因此学习好英语对于每个学生来说都是十分重要的。在职高中尤其如此，因为职高培养的大多数都是实用性的人才，学好英语有利于他们对外交流。因此，为了使得职高的学生能够更好地掌握英语这门学科
南北桥 2019年24期2019-09-10
- 思维导图在英语教学中的渗透
介绍，阐述了职高英语中思维导图的应用价值，并结合教学实践经验，就思维导图在职高英语教学中的渗透，提出几点个人看法与建议，以供参考。关键词：职高英语;思维导图;渗透一、概述思维导图这一概念最早是出自英国学者东尼·伯赞，关于思维导图的定义，这位学者认为其是源自于一个中心点，我们可以将所有词或图像视作一个子中心，当合并整个图形时，就形成了一种无限的分支链，并从中心向四周进行放射，或者向一个中心点回归。思维导图可以被视为一个思维模式，其呈现的思维过程具有放射性，属
大东方 2019年6期2019-09-10
- 浅析新形势下职高英语写作教学发展策略
行英语写作，职高英语写作的教学模式亟需改变。本文主要研究目前形势下职高英语写作小学的发展策略。◆关键词：新形势;职高英语;写作教学;英语写作尽管英语考试多种多样，但英语写作一直都在考试分值上占有很大比例。提高英语写作水平将有助于提高学生英语素养。但是绝大多数职高学生的英语都很薄弱，大部分学生对于英语写作都无从下手。这也造成职高学生难以满足新形势下社会发展的需求的处境，也致使不少学生难以深造和就业。一、职高英语写作教学的现状分析1.职高学生英语基础不扎实绝大
速读·下旬 2019年11期2019-09-10
- 就业为导向下的职高英语教学模式研究
就业导向下的职高英语教学，教师应深入研究社会与市场需求，侧重于学生各项能力的有效培养与发展，进一步深化学生就业能力，使其在激烈的市场竞争之中得以生存，促进学生长远发展。关键词：就业导向;职高英语;教学模式基于新时代背景下，毕业生数量的直线增多，职高学生面临着巨大的就业压力。从职高院校学生方面分析，大多职高学生在毕业之后选择直接到社会就业，所以为能提高职高学生的就业能力与市场竞争能力，就要求教师以“就业作为导向”进行教育教学活动。以就业导向下的职高英语教学为
大东方 2019年6期2019-09-10
- 浅谈微课在职高英语教学中的应用
代的到来。在职高英语课堂中，大力开发和利用微课教学，让学生有效吸收和感受英语的语言特色，从而促进英语课堂教学的优化。关键词：微课教学;职高英语;教学方法;课题研究【河南省职业教育教学改革研究项目课题《“互联网+”背景下中职英语互动教学的实践研究》;课题类别：规划项目;课题批准号：ZJB18215;结项研究成果】一、微课的兴起新时期传统的教学模式，已经不能满足时代的需求，信息化适合社会发展的趋势，网络技术和多媒体技术为核心的信息技术一直以惊人的发展速度，改变
教育周报·教育论坛 2019年3期2019-09-10
- 合作学习在职高英语教学中的运用探索
合作学习 职高英语 教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.114 英语这门学科在职高学生中是不大受欢迎的。因为大部分的职高学生认为，自己来到职业高中来是提高专业技能的，英语对他们来说是可有可无的一门学科。此外，进入职业高中的学生学习成绩大多较差，英语学科的知识基础比较薄弱，并且英语又是一门比较困难的学科，所以很多学生对英语学习没有兴趣，所以也就缺少了英语学习的先
南北桥 2019年12期2019-09-10
- 多媒体在职高英语教学中的运用
要的一种，在职高英语的教学中总是存在着很多问题，那么在引用了多媒体技术后，职高英语的教学将发生怎样的改变？本篇文章将简单介绍多媒体给职高英语带来的改变和影响。【关键词】多媒体 职高英语 教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.050 在职高英语的教学中存在着很多问题，其中最主要的一点就是因为大多数的学生英语学习基础差，所以他们并不能够很好的跟上教师的教学节奏，所以
南北桥 2019年11期2019-09-10
- 试析关于职高英语实用性教学的几点思考
要：基于对职高英语实用性教学的研究，首先，阐述职高英语实用性教学，具有增强学生市场竞争力、培养复合型人才的重要作用。然后，分析职高英语实用性教学存在的问题，包括学生方面的问题、老师方面的问题。最后，针对职高英语实用性教学，给出更新教学理念、激发学生学习兴趣、加强针对性教学等有效措施。关键词：职高英语;实用性;教学在教育改革背景下，职高作为培养专业人才的重要基地，受到更多人的关注与重视。在如今的国家教育政策当中，针对职业教育提出相应的要求，实现职业教育当中
高考·中 2019年7期2019-09-10
- 职业能力培养视角下的职业高中英语教学研究
：职业能力；职高英语；教学策略当前，随着社会的发展，对于职业高中学生的职业能力素养要求越来越高。而随着我国和国际市场经济合作日益密切，对于职高学生的英语水平要求也相应的增加。那么在这一背景下，职业高中英语教学中必然需要作出一些改变，不仅仅要注重学生教学能力的培养，同时也要重视学生职业能力的提高。基于此，本文针对当前职业高中学校的英语教学现状展开了研究，分析了其中存在的问题，然后提出了一些完善策略。一、职业能力培养视角下职业高中英语教学现状在当前的社会环境下
大东方 2019年4期2019-09-10
- 构建以生为本的职高英语课堂教学模式
弃的心态。在职高英语教学过程中，教师应把握住职高学生的心理特点，采取适宜的教学方法增强学生的学习能力，构建以生为本的职高英语课堂教学模式。关键词：以生为本;职高英语;课堂教学模式一、职高学生英语学习现状我是一名职业高中英语教师，我任教的班级有3+2数控、3+3机电、3+2焊接、3+2汽修、3+3学前教育班级。这些班级的学生普遍英语基础参差不齐，大多数学生英语基础差，或者没啥基础，他们认为英语没啥用处，在职业学校学习就是学技术，将来转段升入高职再获得一个大学
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 情感教育在职高英语教学中的应用
促进作用。在职高英语教学中开展情感教育，是职高英语教学目标的一项重要内容，充分体现了“以人为本”的教育思想。在英语教学中，教师通过开展情感教学，能促进学生正确学习态度的养成，激发学生学习的主动性和积极性，促使学生积极、健康成长。同时，教师在英语教学中注重学生情感的培养，鼓励学生以乐观、自信的心度投入到学习中，使学生逐渐对英语产生浓厚的兴趣，从被动学习转化为主动求知。学生带着强烈的求知欲望，去积极主动了解异国语言文化和风土人情，从而达到提升英语教学效果的目的
课程教育研究·学法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 小组合作在职高英语教学中的应用
对小组合作在职高英语教学中的应用现状进行分析，然后重点对小组合作在职高英语教学中的应用策略进行探索，以供大家参考。关键词：小组合作;职高英语;重要性;应用策略随着新课程理念的发展，在职高英语教学中也发生了极大的变化，学生的主体地位逐渐受到教师们的重视，在英语教学中更加注意对学生主动性的培养，促使学生进行课堂上的主动学习，而小组合作方式就是学生进行英语学习应用的重要方法，通过合理有效的分组，让学生可以在小组内进行自由的发言讨论，相互之间进行模拟对话交流，实现
神州·上旬刊 2019年5期2019-06-06
- 突破阅读瓶颈,提高职高学生的英语素养
，展开高效的职高英语教学迫在眉睫。但是，职高学生英文水平普遍不高，如何突破阅读瓶颈，提高职高学生的英语素养成为了职高教育的重点问题。本文将围绕职高英语阅读理解教学困境进行分析并针对性指出解决对策。【关键词】职高英语;英语阅读理解;英语素养【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）09-0187-01一、引言英语作为一种全球化的语言，已经深入到日常生活的方方面面，要让职高学生有更好的社会发展潜力，必须
课程教育研究·学法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 浅析如何提高职高英语的教学效果
。【关键词】职高英语；教学效果；策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0087-01前言职高英语的教学与普通高中英语的教学有所区别。普通高中英语教学不仅要求学生掌握大量词汇，还要求学生具备良好的听说读写能力。即兼顾“面对面交流”与“书面交流”，其最终目标即说一口“地道的”英语，无障碍与外国友人交流。但职高英语教学还是以提高学生应用能力为主。相比普通高中英语教学，职高英语教学要求教师在教学过程中重点
课程教育研究·学法教法研究 2019年3期2019-04-09