小组合作在职高英语教学中的应用

岳维伟

摘要：随着社会经济的发展，职高教育也取得了极大的进步，针对社会发展的需要，各种针对性的教育学科应运而生，极大的滿足了社会的发展要求。英语教学在职高教育中具有重要的作用，是学生今后走入社会所必不可少的技能，通过对小组合作学习方式的有效运用，可以充分的激发学生的学习动力，让学生在小组的交流活动中展现自身的优势，学习各种英语知识，提高学生的英语学习效率。本文首先对小组合作在职高英语教学中的应用现状进行分析，然后重点对小组合作在职高英语教学中的应用策略进行探索，以供大家参考。

关键词：小组合作;职高英语;重要性;应用策略

随着新课程理念的发展，在职高英语教学中也发生了极大的变化，学生的主体地位逐渐受到教师们的重视，在英语教学中更加注意对学生主动性的培养，促使学生进行课堂上的主动学习，而小组合作方式就是学生进行英语学习应用的重要方法，通过合理有效的分组，让学生可以在小组内进行自由的发言讨论，相互之间进行模拟对话交流，实现对英语的应用实践，促进学生英语学习和表达能力的提高。

一、小组合作在职高英语教学中应用的重要性

新课改的不断实施，传统的英语教育方法已经不能适应教学要求，小组合作作为现代教育中的重要教学方式，从而学生的学习特点出发，改革过去的职高英语教学方式，提高学生的学习积极性，促使学生积极进行交流互动，形成活跃的英语学习氛围，促进英语高效课堂的构建。

1.有利于提高学生的学习自信心

在职高学校中有不少的学生都是由于中考不理想，才无奈选择职高教育的，这些学生的学习基础都比较薄弱，对于英语知识的学习更是没有足够的信心，影响了学习的学习效率。在英语教学中应用小组合作的模式，可以让学生自由发挥，根据学生的学习能力进行交流互动，提高学生的学习效率，还可以让学生在小组中体会到合作的乐趣，积极参与到合作活动中，展示自己的能力，培养学生的自信心。

2.有利于培养学生的人际交往能力

在职高英语课程中学生进行合作学习，可以在小组自由的表达自己的意见，吸收他人的长处，这就可以促使学生进行独立的思考，在合作过程中学生与他人进行充分的交流互动，对各种英语知识的学习和训练应用，都可以在小组内互动实施，可以拉近学生之间的距离，促进学生沟通能力的提高，实现对学生的英语教学。

二、小组合作在职高英语教学中的应用策略

1.结合学生个性特点，合理开展学生分组

在职高英语教学中进行对小组合作的应用，就个需要加强对小组的有效组建，只有一个合理有序的学习小组，学生才可以开展自主学习和互动交流，充分发挥学生的主动性，提高学生的英语学习能力。因此在英语课程中教师需要积极结合学生的个性特点，对学生展开合理的分组，促使小组合作的作用能够发挥出来，实现合作学习的目标，促进英语教学的发展。

在小组合作教学的开展中，教师需要对学生们的英语知识水平和学习能力有一个清楚的认识，对各个学习层次的学生进行合理安排，方便学生在小组内发挥自身的优势。一般情况下一个小组都是四到六个人，选出一个组长，引导小组学生进行课程学习、交流讨论、实践总结等活动，形成良好的合作氛围，促进小组合作的有效应用。

2.结合英语教学内容，实施小组合作活动

小组合作在职高英语教学中进行运用，需要我们积极进行对英语课程内容进行结合，引导学生实施小组合作活动，实现互动式的教育模式。职高英语教学过程中教师要针对教学内容的分析，将学生的学习小组引导实际教学演练中，给学生一些相应的教学任务，组织学生进行交流练习，共同进行对课文内容的学习探索，提高学生的学习积极性，创设出良好的教学氛围，培养学生的英语表达能力。

例如，在学习职高教育中关于“Friendship”的知识时，教师可以设置一段英语的互动对话，让小组三个学生在上教室中进行交谈，贴近学生生活，引导学生针对友谊进行互动，“Understand the meaning of Friendship”，这样在课堂上学生就可以根据课文选择合适的词汇和语法进行练习，一方面扩展学生的词汇量，一方面帮助学生学会审视自己，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养其高尚的品格。

3.结合新课改的需要，制定有效评价方法

在传统的英语教学中教师对学生进行学习评价，都是以学生的学习成绩，或者课后作业作为标准，随着新课改的不断发在，教师也需要根据实际情况，制定有效的评价方法，从学生在小组合作中的学习状态、学习主动性出发，考虑到学生的进步，加强对学生的激励和引导，让学生在合作互动中不断的获得进步。

例如，在学习职高英语教学中关于“Earthquakes”的知识时，教师可以选择小组学生根据我们实际生活中的地震，编写一定演讲稿，将地震对我们的危害和防范措施进行简单的分析，学生们可以根据自己的看法选择词语，相互之间进行讨论，形成一篇完整的演讲稿，并在课堂上进行演讲，由教师进行评价，教师就可以根据学生在小组活动中的表现进行综合的评分，引导学生进行积极的参与。

参考文献：

[1]合作共赢，谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].邹彩苗.广东科技.2012 （13）

[2]论小组合作学习在初中英语阅读课中的有效性[J].彭陈云.内蒙古教育（职教版）.2014 （08）

[3]小组合作学习在初中英语课堂中的应用探讨[J].李幸华.教育教学论坛.2015 （35）