以赛促学
- 英语口语竞赛背景下 “以赛促教”“以赛促学”研究
以赛促教”“以赛促学”是调动并培养学生英语学习兴趣的重要手段，可以帮助学生更好地进行英语学习，对高职英语教学改革具有重要的现实意义和价值。关键词：英语口语竞赛；以赛促教；以赛促学；教学改革作者简介：梁明蓉（1977.02-），女，山西襄汾人，山西电力职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。全国和各地职业院校技能大赛英语口语比赛的举办对高职高专英语教学改革起到了重要的推动作用。良好的沟通能力、应变能力、思辨能力等有助于学生求职就业。高职英语教师依据口语
校园英语·中旬 2023年8期2023-12-29
- 基于汽车营销技能大赛实现以赛促学
分析如何实现以赛促学，提高学生的技能。关键词：中职学校；汽车营销技能大赛；以赛促学随着我国国民经济的快速增长，社会对人才的需求正在发生转变，如何为社会输送大量优质的应用复合型人才，是当前中职学校人才培养的重点工作。以汽车营销专业为例，中职学校的人才培养模式主要是以理论实训和顶岗实习为主，但大部分学生在进入社会就业后的适应能力较差，专业技能和创新能力并不完全符合岗位需求。针对这种情况，中职学校可以通过汽车营销技能大赛的方式实现以赛促学，强化学生专业能力和实践
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- “赛教结合”的创新人才培养模式与实践
“以赛促教、以赛促学”的育人理念和实践经验，以学生参与科技竞赛活动的方式来培养和提高创新能力，实现全面提升人才培养质量的目标。正确解决教学与实践环节的关系，依托赛事过程重构教学环节中的各要素和配置等；充分调动校企资源，建立多级协同实践平台是必备条件；组建一支实践经验丰富、思维活跃的教师队伍和考核评价体系是实施赛教结合模式的重要支撑条件；理顺赛事与教学关系，确保赛事过程能够服务于教学和人才培养是实现赛教结合的关键；实施适宜的奖励机制，鼓励师生积极参赛和高质量
教书育人·高教论坛 2023年8期2023-10-07
- 以学科竞赛为驱动的软件类实践教学改革
；以赛促教；以赛促学在互联网时代，随着软件行业和其他行业融合度愈来愈高，整个社会对软件人才的需求也在急剧增长。这对软件人才本身，也提出了更高的要求，除了需要具备扎实的计算机基础理论知识和软件工程专业知识之外，还需要较强的实践能力、创新能力、灵活运用所需知识解决现实问题等诸多能力。然而，目前多數高校在教学过程中，还是偏重于理论教学，即使设置有相应的实验课程，这些课程的内容也往往机械、老套，对于培养学生的实践能力收效甚微。学科竞赛作为一项面向广大学生的专业赛事
中国新通信 2023年12期2023-08-18
- “以赛促学”模式在“网络安全攻防技术”课程教学中的应用
面的改革。“以赛促学”应用于中等职业学校的教学中．其在培养学生的动手能力、综合应用能力、激发学生学习兴趣、调动教师工作积极性等方面都起到了很好的促进作用。文章以“网络安全攻防技术”课程为例，研究以培养应用型人才为目的的中职院校如何将“以赛促学”模式引入“网络安全攻防技术”课程教学。关键词：以赛促学；网络安全；教学模式中图法分类号：TP393 文献标识码：A当前的中职教育按照“职业标准”与“关键技能”的规定，将相关的专业规范与专业能力需求纳入培养目标中，对课
计算机应用文摘·触控 2023年12期2023-07-14
- “以赛促学”模式在“网络安全攻防技术”课程教学中的应用
面的改革。“以赛促学”应用于中等职业学校的教学中．其在培养学生的动手能力、综合应用能力、激发学生学习兴趣、调动教师工作积极性等方面都起到了很好的促进作用。文章以“网络安全攻防技术”课程为例，研究以培养应用型人才为目的的中职院校如何将“以赛促学”模式引入“网络安全攻防技术”课程教学。关键词：以赛促学；网络安全；教学模式中图法分类号：TP393 文献标识码：A当前的中职教育按照“职业标准”与“关键技能”的规定，将相关的专业规范与专业能力需求纳入培养目标中，对课
计算机应用文摘 2023年12期2023-07-14
- “线上线下+项目式+以赛促学”多元教学实践
下+项目式+以赛促学”多元教学模式，并取得了一定的实践教学效果。关键词：线上线下；项目式；以赛促学；多元教学；施工组织设计中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）11-0065-04作者简介：龚宇巍（1996—），女，硕士，西南交通大学希望学院土木工程学院助教，研究方向为工程管理教学。2019年，教育部在《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》中明确提出“围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起
大学·教学与教育 2023年4期2023-07-04
- 基于以赛促学的“国学经典”教学探索与实践
［摘 要］ 以赛促学是指在教学活动中，根据学生需掌握的知识和技能，通过组织相应的比赛，促进学生进一步学习的教学策略。“国学经典”教学与比赛有效结合可以起到整合碎片知识，丰富学生知识积累，提高学生学习的积极性，增强学生国学经典读、写、说、解的能力，激发学生对国学的学习兴趣与竞争意识的作用。以赛促学的“国学经典”教学包含制定以赛促学的“国学经典”教学的规划、以赛促学的“国学经典”教学的实施、持续改进以赛促学的“国学经典”教学三环节。反思以赛促学的“国学经典”教
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 基于OBE理念的影视广告课程“以赛促学”教学实践模式探索
建设，采用“以赛促学”的教学方式，克服传统教学理论与实践脱节的弱势，在课程中增加学生实践经验，提高学生综合能力，以期培养符合业界需求的合格人才，驱动广告学人才培养方案持续优化。［关键词］OBE理论；“以赛促学”；影视广告课程；广告学随着我国经济、文化、技术的发展，传媒行业不断变革，培养学生创新思维能力、应用实践能力、团队合作能力成为广告学专业教学体制改革的目标。2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科
传播与版权 2023年11期2023-06-25
- “以赛促学”应用于《市场调查》课程建设的探讨
为例，基于“以赛促学”应用于《市场调查》课程建设的研究，在借鉴相关文献的研究成果基础上，构建了课程评价的综合评价体系，最终确定了一级指标为教学队伍、教学内容、教学条件、教学手段、教学效果和二级指标共有18项。采用层次分析法和问卷调查法，确立了指标体系权重和学生满意度调查问卷，最终结论为教学队伍指标上有一定优势，教学内容指标有待改进。 关键词：以赛促学 市场调查 课程建设 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）0
经济师 2023年4期2023-05-30
- 化学反应工程课程“重思考、强参与、广输出”教学模式探索
政;案例库;以赛促学化学反应工程是化学工程与工艺专业的一门专业必修课，其以工业反应过程为主要研究对象，内容涉及化学反应动力学、反应器传递特性、反应器类型结构、操作分析及反应器设计，涵盖高等数学、物理化学、流体力学等多门学科，综合性较强。该课程强调分析和设计能力的训练，以及理论与实际相联系，旨在培养学生从基础理论、工程观点和经济观点出发综合处理复杂工程问题的能力、“安全从设计开始”的工程伦理以及为经济社会发展服务的家国情怀。为提升该课程教学效果，满足绿色工程
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- “以赛促学”的实践教学模式在金融统计学课程中的运用研究
教学中采用“以赛促学”的实践教学模式，既能提升学生的调研能力、统计建模能力及软件操作能力和团队合作能力，又能促使学生综合运用多门课程知识去解决实际问题的同时，培养大学生探索未知、获取新知、严谨求实的科学态度。在模式的实践中，将比赛内容引入课程教学，学习优秀比赛案例和完善成绩的综合性评价是有效提升课程教学质量的方法。关键词： 金融统计学；以赛促学；实践教学中图分类号： F23 文献标识码： A doi：10.19311/j.cnki.16
现代商贸工业 2023年6期2023-03-27
- 高职院校信息素养教育“以赛促学”探析
——以CALIS全国高职院校信息素养大赛为例
式。此外，“以赛促学”多被用于创新教育及实践教育。高职院校信息素养教育也在逐步引入竞赛模式，各级赛事逐渐成形。近年来，信息素养大赛经过培育和发展，在推进信息素养教育发展与改革方面的优势已初步显露。高职院校积极组织学生和馆员参加各级竞赛，对信息素养教育焕发出了空前的热情。因此，如何更好实现以赛促学、以赛促教、以赛促改的目标值得继续研究。2 CALIS全国高职院校信息素养大赛特色及成果2.1 参赛院校众多，影响广泛2019年，首届全国高职院校信息素养大赛在教育
科教导刊·电子版 2022年31期2022-12-31
- 中等职业教育护理实训“以赛促学”教学模式的技能竞赛机制的研究
机制，达到“以赛促学”，这是本文要探讨的问题。一、我校护理技能竞赛开展的现状和存在的问题（一）开展的现状1.领导重视人人出彩，技能强国。从2010年至今，为响应国家号召，在全国护理技能大赛的带动下，我校每年在南平市教育局指导下也定期举办了南平市职业院校护理技能竞赛。按照南平市教育局的部署和要求，校领导高度重视技能大赛工作，始终把技能竞赛作为学校培养人才质量的一面镜子。为做好技能大赛工作，校长领头，主管教学的副校长负责具体的组织和协调工作，从挑选指导教师、选
新课程 2022年39期2022-12-20
- “以赛促学”教学模式下多种教学方法在护理实训教学中的应用探讨
——以肌内注射为例
训教学中的“以赛促学”教学模式是指以全国护理技能大赛为导向，将“竞赛”机制引入中职护理实训教学课堂，根据教学内容、教学目标及全国护理技能竞赛的要求，有计划地组织操作竞赛，通过竞赛的激励作用激发护生学技术、练技术的积极性和主动性，从而有效提高护理实训课的教学效果[1]。本课题组针对学校护理实训教学中存在的问题，尝试在教学中引入“以赛促学”的教学模式，运用多种教学方法，以赛代考，激发学生主动参加护理实训操作的积极性，提升实践操作能力和临床应对能力，取得了较好的
新课程 2022年39期2022-12-20
- 浅析“以赛促学”模式下的中职“服装立体裁剪”课程教学实践
课程。1 “以赛促学”的含义及特点1.1 含义“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，这是近几年国家教育部发出的号召。教师在开展日常教学活动过程中，以融入专业竞赛内容、方式、标准的形式，有效打破传统教学模式的约束，让学生通过参加专业竞赛和竞赛融入课堂教学等方式，实现自身专业知识和技能的提升，进而称为“以赛促学”[2]。教师可以借鉴服装专业竞赛内容与技术标准，增强学生的服装专业岗位意识，进而培养出符合当今社会需求的专业人才，提升学生的专业综合实践能力和对所学知识
纺织报告 2022年3期2022-11-21
- 产品设计专业“以赛促学”高阶教学模式研究与实践
的热门话题，以赛促学的教学方法也由来已久，大量的一线教师及专家学者都对此进行过研究与实践，主要集中在各个学科门类的培养计划、教学实施与设计、教学方案、教学模式与课程实践、国内外教学对比研究上，但是对于高阶教学的研究却比较少，已有的也大量集中在初等教育阶段，而与高等教育、特别是结合产品设计专业的特点而精准对接的研究几乎没有，因此，本文聚焦于产品设计专业“以赛促学”高阶教学模式研究与实践。一、教学模式框架构建1. 高阶教学概述高阶教学是相对于低阶、中阶教学而言
流行色 2022年9期2022-11-04
- 机械设计基础“以赛促学”教学模式的探索
辅，在模式上以赛促学、以赛促教的新教学模式，落实该课程的基础性、操作性、推广性、现代化以及实践化。为了满足新工科背景下大学生教育发展的需求，重庆工商大学积极围绕机械设计基础课程探索“以赛促学、以赛促教”的教学模式，实践效果显著。 本文在概述机械设计基础的传统教学模式现状的基础上，提出了通过修订课程设置方案、制定激励与保障制度等改革措施构建“以赛促学”的全新教学模式；进而探讨了“以赛促学”教学模式的开展形式，从科技竞赛的组织形式和科技竞赛的融入方式两个方面阐
科技视界 2022年18期2022-07-15
- 创新创业导向下会计专业人才“以赛促学”培养模式研究
法，为此，“以赛促学”模式受到了越来越广泛的重视，其将会计专业知识融入竞赛体验，可以激发学生的思维灵感和学习兴趣，切实提高会计专业学生的创新创业实践能力[1-3]。“以赛促学”培养模式是指激励高校会计专业学生在学习课堂理论知识时， 利用课余时间积极参加校内、 省内或者国家举办的各种学科竞赛、 技能比赛，通过比赛提高学生学习的积极性与参与兴趣，在比赛过程中亦可以与其他同学作比较， 发现自身的缺点并进行弥补。 该培养模式在创新创业的案例、实例教学过程中， 可以
铜陵学院学报 2022年2期2022-06-24
- “以赛促学”培养化工应用型人才的探索与实践
，以赛促教，以赛促学，培养人才[3]。本文将以化学工程与工艺专业为例，探索“赛教融合”的新型教学改革模式，使化学工程与工艺专业课程理论体系和实践教学结合更加密切，并着力培养学生的创新意识，提升解决实际问题的能力。1 化学工程与工艺课程改革的背景在高质量人才需求背景下，化工专业不但要基于理论培养创新人才，而且要用理论指导实践，更为重要的是能将其有意识的结合、融会贯通，最终达到基于掌握的理论知识来不断指导创新技术的高度[2]。目前化学工程与工艺的课程分为理论和
赤峰学院学报·自然科学版 2022年5期2022-06-20
- 基于“项目驱动+以赛促学”教学模式的数学建模教学探索与实践
为教法，以“以赛促学”为手段的“项目驱动+以赛促学”教学模式。最后，从课程的教学效果、教学团队的教科研水平、竞赛指导能力、学生数学应用的实践与创新能力、学科竞赛的成效等方面，分析“项目驱动+以赛促学”教学模式的具体实施效果。关键词：数学建模;教学模式;项目驱动;以赛促学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）17-0108-04Abstract： This paper aims at ma
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 技工院校机械专业教学学情分析及以赛促学在教学中的应用探索
式特点，提出以赛促学的教学方法及教学思路，并在机械专业实训教学中进行实践应用，根据应用结果进行优化，以利于实训课程教学的开展，促进学生对专业知识的吸收与运用。关键词：职业教育 以赛促学 机械专业由于技工院校学生在传统的以讲授法为主要授课方法的课堂上很难提起兴趣，导致课堂教学效果不佳。根据学生的特点，因材施教，运用以赛促学的策略，可以更好地激发学生的学习兴趣，使学生从被动学习转变为主动探索，增强了学生的自信，提高了学生的学习能力以及竞赛能力，为学
职业 2022年10期2022-06-11
- “以赛促教 以赛促学”的投资学课程教学改革研究
，“以赛促教以赛促学”在推动课程改革上，发挥着重要作用，逐渐成为专业课堂教学成果检验的一种手段。文章通过阐述浙江树人大学经济学院投资学专业《投资学》课程，结合“以赛促教以赛促学”的改革探索，探析课程教学和金融投资专业竞赛有机有效结合的重要意义。关键词：以赛促教;以赛促学;课程改革当前，各类金融投资竞赛的开展是对专业课堂教学成果检验的一种手段。教育部印发的《关于加强建设高水平本科教育全面提高人才水平培养能力的意见》（教高[2018]2号）明确指出，鼓励学生通
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 职业院校“以赛促学、以赛促教”教学模式探析
程为例，对“以赛促学、以赛促教”教学模式进行了探析。文章从“以赛促学、以赛促教”教学模式的提出、“以赛促学、以赛促教”教学模式的意义、“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式的实施路径三方面进行阐述，内容完整，可操作性强，有很好的推广价值。关键词：职业院校 ;以赛促学;以赛促教《国家中长期人才发展规划纲要 （ 2010-2020年）》指出，国家支持各类竞赛，把开展各种形式的职业技能竞赛作为培养高素质技能型人才的重要举措。在“互联网 + ”创新创业的大背景下
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 探讨中职院校汽修专业教学中对于“以赛促学”教学模式的应用
，探讨应用“以赛促学”教学方法开展职业教学活动，以深化“以赛促学”教学模式的深入应用。关键词：汽车维修 以赛促学 教学改革社会经济的快速发展，使得人们的生活水平显著提升，汽车保有量不断增加的同时，对于汽车维修的需求也在不断上升。在此背景下，相关企业对于汽车维修技术的要求越来越高。作为职业院校的汽修专业学生，如何结合实际提升自身的专业技能水平，成为当前所要解决的问题之一。技能比赛作为重要教学载体之一，其不仅可以将学生的技能水平充分体现，还可以强化理论知识的理
时代汽车 2022年7期2022-04-18
- 以赛促学，提高技能教学质量
华摘要：以“以赛促学”为手段，探讨技能大赛对全面提高技能教学质量，培养企业真正需要的适合生产一线的高素质、高技能的应用型人才。学生不再被动学习，教师付出更多的努力。同时也锻炼了老师，加强校企合作，积累经验，提升专业教学水平、增强学生职业技能。关键词：以赛促学;手工制茶;茶叶评审职业学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学改革和探究活动，使得教师的综合能力得到了明显的提升，实验实训条件有了较大改善，校企合作也进一步深化，最重要的是学生学风和实践动手能
科学家 2022年3期2022-04-11
- 论“以赛促学”教学模式下高职院校会计专业竞赛体系的构建
●谭 玲“以赛促学”教学模式下高职院校会计专业竞赛是面向高职院校会计专业所有学生展开的竞赛体系，针对不同年级、不同学习目标制定竞赛项目，目的在于使高职院校会计专业学生通过参与竞赛项目获得自我效能感，增强学习兴趣，形成自主学习习惯，培养与社会发展相适应的技能型人才。一、“以赛促学”教学模式下高职院校会计专业竞赛体系的实践准备（一）改善师资结构技能竞赛不仅对学生提出了较高的要求，学生既要具备扎实的理论功底，还要具备较高的实践能力与解决问题的能力，同时也对职业院
经济师 2022年7期2022-03-24
- “以赛促学”模式下高职旅游管理专业课程创新改革探索
模式，其中“以赛促学”为核心理念的高职旅游管理专业课程创新改革就是一种非常好的旅游教学模式。这种模式可以激发旅游专业学生学习积极性和目的性，使学生更好融入旅游实践，并能优化旅游职业认知，不断提升自身职业技能，从而实现个人全面发展。关键词：以赛促学模式;高职旅游管理课程;课程创新改革中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2022）05-0098-03新经济浪潮影响下，旅游消费升级迭代，旅游业态发生了质的改变。
经济研究导刊 2022年5期2022-03-21
- “以赛促学”在中职体育与健康教学中的应用
东 田 锐“以赛促学” 是指在体育与健康教学过程中,教师组织学生进行有针对性的项目竞赛,通过比赛找出不足,再进行练习,实现学中赛、赛中学、赛教结合的教学模式。通过比赛,一方面可以改变传统的授课方式,引入竞赛激励机制,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣；另一方面,可以帮助学生塑造良好的体育品格,增强规则意识、责任担当意识、团队意识、竞争意识、拼搏意识等,让学生从中收获乐趣、增强体质,在运动能力、健康行为和体育精神方面得到全面发展。一、“以赛促学” 对于中
吉林教育(综合版) 2022年10期2022-03-16
- 专业评估视角下电气信息类人才“以赛促教，以赛促学”的实验实践教学模式改革
“以赛促教，以赛促学”的电气信息类实验实践教学新模式。在课前，教师教分析，学生学架构。在课中，教师教理论，学生学应用。在课后，教师教扩展，学生学创新。通过新教学模式改革，使得电气信息类专业教师理论水平得到加强，专业知识得到扩展，也使学生创新能力得到培养，动手能力得到锻炼，解决工程应用问题的能力得到提高，最终通过学科竞赛，实现了教师和学生的共同进步。关键词 以赛促教；以赛促学；电气信息类专业中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cn
科教导刊 2022年2期2022-03-11
- “以赛促学”视角下康复治疗学本科生实践技能培养策略研究
。近年来，“以赛促学”逐渐进入教学改革的视野，成为院校教育普遍关注的教学方法。本研究中的“以赛促学”是指在康复治疗专业本科生实践教学过程中，以学生为主体，让学生在具有高度逼真性的环境中开展具有规范性和系统性的实践技能竞赛，借此培养该专业人才临床实践技能，以达到培养高质量应用型与复合型技能人才的目的。1 康复治疗学本科生实践教学存在的问题1.1 实践教学课程空间联动有待提升实践教学课程质量作为直接影响学生实践技能的重要因素，稳定落实实践教学课程质量管理，构建
科技创新导报 2022年20期2022-02-27
- 农林高校“三层体系，以赛促学，以研促创”的工科人才培养创新与实践
“三层体系，以赛促学，以研促创”工科人才培养方案，为农林高校的工科专业教育提供新的模式与思路。关键词：农林高校;工程人才培养;三层体系;以赛促学;以研促创中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）01-0066-04一、研究背景（一）政策导向工业“4.0”的提出，催进着各类先进技术进行转型升级，在“四新”建设中提出的新工科建设旨在促进新兴工科专业升级改造[1]。农业工程正逐步从机械化、自动化向信息化、智能化发
大学·研究与管理 2022年1期2022-02-20
- “以赛促学”提高工程造价专业人才培养质量*
培养质量。“以赛促学”，通过合理利用工程造价学科竞赛，利用实践结合创新的方法，改革传统教学过程与方法，提高工程造价课程的实用性，培养学生专业能力与专业技能。通过结合学科竞赛与工程造价实践课程，充分发挥“以赛促学”的积极作用。一、“以赛促学”下工程造价专业人才培养现状学科竞赛背景下工程造价专业教学时面临着新的问题，包括造价专业学科竞赛下参赛选手能力提升有限、长期集训影响正常教学学习、训练设备价格较贵。（一）对学生能力提升有限造价专业学科竞赛开始前需要进行集训
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年48期2022-02-09
- 大学生信息素养教育中的“以赛促学”模式研究∗
——以全国财经高校大学生信息素养大赛为例
息素养教育“以赛促学”模式的必要性随着信息技术的飞速发展,我们面临的整个信息生态环境正发生着颠覆性的变革。目前,国内大多数高校图书馆都在开展面向在校读者的信息素养教育活动[5]。总体来看,当代大学生已经具备了基本的信息检索能力和判断能力,但是信息素养能力参差不齐[6],这些问题导致他们无法有效利用信息素养解决生活、学习和工作中遇到的现实问题[7]。因此,面向大学生的信息素养教育有待加强。然而,在大学生“双增双减”的影响下,信息素养传统课程教学模式生存空间有
山东图书馆学刊 2021年6期2022-01-03
- 高校广告策划类课程开展“课程思政”项目式教学探索
教学方式;“以赛促学”开展实践教学，重构多元评价体系。【关键词】高校 广告策划类课程 课程思政 项目式教学 以赛促学 讲好中国故事【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）31-0104-03“讲好中国故事”，是加强我国国际传播能力建设的重要任务，也是推进新时代中国特色社会主义文化建设的重要内容。在我国高校广告学专业“课程思政”建设中，建立具有中国优秀传统文化内涵的广告教育教学体系，以广告文化根植于民族文化的发展需求，
广西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- “以赛促学”在电子商务专业教学中的实践研究
之一。■ “以赛促学”模式在电子商务专业教学中的作用（一）检验教学成效借助比赛方式可以有效检验教学成效并直观展示出来，比赛活动也是一种考核方式，借助实际的竞赛项目可以有效检查“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨是否在教学中得到体现，是否对学生的实践动手能力等综合能力培养予以重视，是否对电子商务企业的运营、管理流程予以把握，以及是否应用各种全新的技艺、知识、方法等。比赛活动也为参赛选手提供了个人形象、整体风采等方面的展示平台，以全国大学生电子商务竞赛为例
营销界 2021年21期2021-12-03
- 基于工匠精神培育下“以赛促学”设计实践教学研究
共存。二、“以赛促学”与设计专业教学的融合（一）设计赛事与实践平台设计专业教学是侧重实践操作技能的应用型人才培养，该专业要求学生以市场为导向将企业产品的商业价值作为信息传播给受众并获取销售利益的手段。将赛事与专业教学融合为学生提供一个设计实践平台，激发学生的学习动力，将设计实践与设计岗位的社会性、商业性、艺术性结合的纽带。设计比赛中的实践项目是真实企业的设计需求，企业提出了具体的设计要求，能够为教学提供真实的广告主，具有商业性的广告诉求，而且企业产品就在身
河北画报 2021年20期2021-12-03
- 浅析高职院校培育大学生创新创业素养之方法
、职业素质、以赛促学、创新精神、实践能力引言党的十八大报告提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，高等教育要重视培养大学生的实践能力、创新能力和创业精神，普遍提高大学生的科学素质和人文素养。一、高
科学与生活 2021年2期2021-11-30
- “以赛促学、赛教融合”混合式教学模式改革研究
研究，通过“以赛促学、赛教融合”的教学模式改革，使教学取得较好的效果。该文采用线上线下混合式教学、项目驱动教学等教学模式改革，从教学模式的改革形成、目标及实施方案等三个方面研究，通过实践证明，该模式对培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，构建学生团队具有积极的作用，使教学效果达到最好的状态。关键词：以赛促学;赛教融合;线上线下混合教學;单片机原理及应用中图分类号：TP29 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0196-0
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 中职面点专业“以赛促教、以赛促学、以赛促改”教学模式的探索
以赛促教 以赛促学 以赛促改 教学模式随着技术的进步、社会的发展，社会对职业院校学生专业技能的要求越来越高。如何提升学生的职业素养和专业技能，已成为所有职业院校教师共同关注和研究的课题。而结合中职面点专业人才培养方案，将竞赛与课程教学模式结合在一起进行研究的较少，需要对相关课题展开深入探究。因此，笔者希望深入探究中职面点专业“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学模式，为学生技能实践和教师队伍建设提供新思路，为面点行业培养高素质人才助力。一、中职面点专业实
职业 2021年17期2021-11-25
- 关于中专阶段服装专业课程结构设置的几点建议
课程结构 以赛促学【摘要】本论文主要是针对中专阶段服装专业课程结构设计的几点建议，提出建议的背景源于在中专实施教学过程中课程计划的设计与学生发展不能有效的结合，未能充分发挥学生的能力，所教授内容与适应企业需求之间的差距存在一定问题。基于此，针对中专阶段提出几点服装专业课程结构设计的建议，经过教学实践发现这些课程结构的建议可行。同时，这样的课程结构建议同时面临着实施的困难，主要是师资力量方面，这里的师资力量不是教师人数，而是需要教师多方面能力，这主要体现在
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- “以赛促学”理念下高校英语专业教学改革与实践
了道路。把“以赛促学”理念融入英语专业教学，以学科竞赛带动学生的学习热情，为学生创造实践平台和机会。教师指导学生参加竞赛能帮助教师充分了解目前社会对英语人才的需求，不断完善和调整教学方法，提高教师英语教学水平和实践能力，从而全面提高教学质量，推进素质教育，为社会培养应用型、复合型英语人才[1]。一、独立学院英语专业教与学存在的问题独立学院从建校以来一直依托“母体”学校办学，独立学院英语专业教学和管理模式基本都是学习和模仿“母体”学校的人才培养模式；在办校初
现代交际 2021年7期2021-11-23
- 基于“教、学、赛”三位一体的MPA专业学位研究生培养模式探索
以赛促改”“以赛促学”的目标并没有完全达到。为此，文章提出把案例大赛融入MPA研究生培养模式优化中，与MPA教育相融耦合。具体做法包括：课程体系设置体现职业化的特点、改革教学与考核方式、加强双师队伍建设、强化教学设施与教学资源建设及举办校级公共管理案例训赛营等。关键词：案例大赛;培养模式;以赛促改;以赛促学中图分类号：G643.7 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）10-0070-04一、问题的提出
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年10期2021-11-07
- 以赛促学对山区中职信息技术专业的影响
为基础，立足以赛促学教学意义，探讨中职信息技术教学中以赛促学教学的实际应用策略，从而将以赛促学教学有效融入到信息技术课堂，仅为相关学者研究提供参考。关键词：山区;中职信息技术;以赛促学在新时代背景下，市场竞争激烈，职业教育的任务就是培养学生的技能，提高学生的综合素养能力。在山区，受地理环境、交通等因素影响，当地经济发展模式及产业结构、学校发展模式，以及教师、学生等多种因素的影响，学校的信息技术课程开展得也并不理想，光有理论，缺乏实践操作，几乎和岗位没有对接
快乐学习报·教育周刊 2021年40期2021-10-20
- “以赛促学”高职学生英语写作能力培养模式研究
文章说明了“以赛促学”概念以及重要性，并提出相对应的实施方案，希望对学生的英语能力有所帮助。◆关键词：高职;英语写作能力;以赛促学“以赛促学”能够很好地适应高职学生的学习方式，又能够模拟学生日后工作时环境情况，是提高学生英语写作能力的好方法。因此，高职要改变传统教学方式，采用“以赛促学”的新方式，锻炼学生的英语写作能力，从而提高学生的综合能力。一、“以赛促学”的概念“以赛促学”是结合实际教学方式，融入各项的英语写作比赛，把传统模式转变为竞赛模式的教学。“以
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 中职面点专业“以赛促教、以赛促学、以赛促改”教学模式的探索
以赛促教 以赛促学 以赛促改 教学模式随着技术的进步、社会的发展，社会对职业院校学生专业技能的要求越来越高。如何提升学生的职业素养和专业技能，已成为所有职业院校教师共同关注和研究的课题。而结合中职面点专业人才培养方案，将竞赛与课程教学模式结合在一起进行研究的较少，需要对相关课题展开深入探究。因此，笔者希望深入探究中职面点专业“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学模式，为学生技能实践和教师队伍建设提供新思路，为面点行业培养高素质人才助力。一、中职面点专业实
职业 2021年9期2021-10-13
- 高校平面设计专业中“以赛促学”教学模式的应用研究
才的需求。“以赛促学”的教学模式，能够让学生更快地融入到专业实践之中，从而提升学生对专业的学习积极性，消除传统教学中理论与实践分离的弱势。1 平面设计专业概述平面设计是指在二维空间内，运用一定的创意方法，对颜色、文字、形状等核心元素进行平面图形创作的过程。平面设计的实践能力是指设计者的图形创作能力，借助美术等相关理论，利用设计工具，以设计作品的形式来表达创作者的情感、意图的实现能力。高校平面设计专业主要培养学生观察能力、想象能力、创新能力、审美与表达能力。
工业设计 2021年9期2021-10-13
- “以赛促学”在技工院校教学改革中的价值分析
调整，其中“以赛促学”是一种有效的教学模式，能够促进学生实践能力提高。本文对"以赛促学"在技工院校教学改革中的价值进行深入地分析，并提出一些合理的意见和措施，旨在进一步促进我国技工院校教学质量提升。◆关键词：“以赛促学”;技工院校;教学改革;价值分析;优化分析当前阶段我国就业市场竞争激烈化程度较高，许多学生在毕业后都无法找到满意的工作，主要是受到学生自身专业能力和综合素质的影响。技工院校是培养应用型人才和技术性人才的重要教育基地，其主要教学目标是培养具有较
速读·下旬 2021年10期2021-10-12
- 以赛促学法在大学英语教学中的运用
力。本文针对以赛促学法在大学英语教学中运用的必要性进行概述分析，并提出以赛促学法在大学英语教学中的运用策略。【关键词】以赛促学;大学;英语教学【作者简介】陶沙，女，河北邢台人，河北地质大学语言文化学院，副教授，硕士，研究方向：文学翻译、英语教育;赵志敏，河北地质大学语言文化学院。【基金项目】2020年度河北地质大学教学改革研究与实践项目“‘以赛促学，学用一体教学模式在大学英语教学中的构建与可行性研究”（项目编号：2020J71）。引言以赛促学法的根本目的在
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- “以赛促学”模式在条码技术与应用教学中的研究
实践证明：“以赛促学”的授课模式产出的教学效果让学生、教师、学校三方受益，使课程教学更加契合市场，培养出更具创新意识和更适应市场需求的自动识别人才，对其他课程的建设也有一定的借鉴意义。关键词：以赛促学;条码技术与应用;实践研究Abstract：in the environment of "informatization" strongly advocated by the state，it has been clearly put forward in t
科技风 2021年26期2021-10-11
- 车身修复“以赛促学、训赛融通”高效课堂教学研究
摘要] “以赛促学、训赛融通”高效课堂教学模式是以大赛为引领，将比赛规程引入中职技能训练中，优化车身修复训练内容，以项目任务为导向，进行多层次、多类型的竞赛，赛训结合，以赛促学，训赛融通，解决了学生学习动力不足、学习效果不佳、学业与就业脱节的问题。[关键词] 车身修复;以赛促学;训赛融通;教学模式[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- “以赛促学 以赛促教”模式在计算机教学中的实践探索
极探索实行“以赛促学，以赛促教”教学新模式，提升学生综合应用能力和教师专业水平，推动计算机专业教学改革。关键词：技能竞赛;以赛促学;以赛促教;计算机;教学改革0 引言随着我国高等教育体系的不断完善，每年有大量大中专毕业生进入人才市场。以2020年为例，我国高校毕业生总数为874万人，如此庞大的毕业大军，意味着就业形势的异常严峻。如何培养出具备市场竞争力的人才，已成为各级各类高校普遍面临的重要课题。高职院校在生源不占优势的大前提下，如何利用学生在校的3
无线互联科技 2021年10期2021-09-13
- 如何通过技能竞赛提高技校会计专业的教学水平
以赛促教 以赛促学 校企合作近年来，由于国家政策的引导，中职院校的指挥棒由技能竞赛向学业水平测试转变，大多数的中职学校无论从专业课程设置还是人才培养方面都偏向于升学，这无疑给人社部分的技工院校提供了机会，技能竞赛应该比以往更容易出成绩。然而事实并非如此。以近几年福州市中职院校技能竞赛会计手工比赛为例，荣获前三名的依旧是办学质量较好的中职学校，即便技校系列中有同学拔得头筹，那也是凤毛麟角，昙花一现。技能竞赛就像一面镜子，反应出了技校会计专业教学的不足之处：
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- “以赛促学，以赛促教”模式下培养技能型金融管理人才
此形势下，“以赛促学，以赛促教”成为改革高职院校金融管理专业人才培养方式的重要推手。在“以赛促学，以赛促教”模式下培养技能型金融人才，有利于提高高职院校金融管理人才的社会接受度和认可度，有助于提高学生运用知识的实战能力，更有助于提高教师将理论与实践相结合的教学能力。關键词：以赛促学;以赛促教;金融管理人才;技能;实践成果中图分类号：F 241.4 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.11.301 “以赛促教、
商展经济·上半月 2021年6期2021-09-10
- 初中足球教学中“以赛促学”模式运用策略研究
教学，开展“以赛促学”的教学活动能够有效提升足球的教学质量，因此本文主要以“以赛促学”在足球教学中的运用进行探究，为提升学生综合素养奠定基础。经调查研究表明，当前的初中足球教学中学生的技术普遍较差，借助竞技性的教学提升学生的积极性有助于提高学生的参与兴趣。“以赛促学”作为一种足球教学方式，能够促使学生在团队中共同协作，以获得成功。对于初中生而言，开展足球体育运动训练有助于身体骨骼的发育。社会经济的快速发展为当前初中体育教育带来更多的挑战，足球运动所关注的是
当代体育 2021年5期2021-09-10
- 浅析"以赛促学"模式在初中足球教学中的应用
影响。而应用以赛促学模式，可在原有教学的基础上推动学生良性竞争，形成较强的学习动力和积极性。所以现阶段为发挥该模式的教学作用，需要教师能够全面分析该模式的内容及应用要点，并结合足球运动项目、教学要求及学生的情况，制定应用策略。本文就初中足球“以赛促学”模式作出分析，提出几点建议，以供参考。以赛促学模式主要指教师能够运用合理的手段，通过竞赛的方式让学生掌握足球知识、锻炼足球技能以及提高团队能力和综合素养。足球运动项目本身就具有较强的团体性和对抗性，若教学中教
当代体育 2021年5期2021-09-10
- 基于“以赛促学、赛教融合”教学模式的会计实践教学研究
。该文基于“以赛促学、赛教融合”教学模式，对会计实践教学进行了研究，以《会计科目比赛实训》课程为例，剖析了“以赛促学、赛教融合”的效果，为高校丰富会计实践教学方式提供参考。关键词：以赛促学;赛教结合;会计实践教学引言随着大学生校园文化生活的日趋丰富，会计职业技能大赛也逐渐增加。会计职业技能大赛作为学生专业素质和实践能力的体现，也深受教育部、企业和高校师生的关注。如何通过会计职业技能大赛促进学生能好地学习专业知识，有效地把技能大赛内容与具体课程内容相融合，值
科技研究 2021年15期2021-09-10
- 基于“以赛促学，以赛促教”理念的机械设计课程教学研究
学模式，将“以赛促学，以赛促教”教学理念融入到教学中，从而促进学生的全面发展。本文主要对“以赛促学，以赛促教”的理念在机械设计课程教学的实施进行研究分析。关键词：“以赛促学，以赛促教”理念;机械设计;课程研究引言为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案的》的部署，以全面提升育人质量为目标。高校将“以赛促学，以赛促教”的理念融入机械设计课程教学中，积极引导教师创新教学模式，将教学内容与竞赛的方式相结合，激发起学生的竞争能力。因此，“以赛促学，以赛促教”理念的机械
科技研究 2021年20期2021-09-10
- 基于“以赛促学”“以赛促教”的五年制免费师范生英语教学应用研究
新。本文以“以赛促学、以赛促教”教学模式为依托，对五年制免费师范生英语教学展开研究，并探析“以赛促学、以赛促教”在五年制免费师范生英语教学中的具体应用，旨在提高英语教师教学质量、学生自主学习能力，进而提高学生英语技能，依托国家政策，培养有利于乡村教育振兴的教育工作者。【关键词】以赛促学;以赛促教;五年制免费师范生;英语教学【作者简介】杨佳丽（1993.09-），女，湖南常德人，湖南幼儿师范高等专科学校，助讲，硕士，研究方向：英语教育、翻译理论与实践。一、引
校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27