基于“以赛促学，以赛促教”理念的机械设计课程教学研究

张雪莲 周烨 马小芬

摘要：随着我国现代化技术水平的提高，机械设计在我国国民经济中拥有着重要地位并且机械设计专业属于国家级示范专业。现阶段，各高校机械设计专业教师为创新课程教学模式，将“以赛促学，以赛促教”教学理念融入到教学中，从而促进学生的全面发展。本文主要对“以赛促学，以赛促教”的理念在机械设计课程教学的实施进行研究分析。

关键词：“以赛促学，以赛促教”理念;机械设计;课程研究

引言

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案的》的部署，以全面提升育人质量为目标。高校将“以赛促学，以赛促教”的理念融入机械设计课程教学中，积极引导教师创新教学模式，将教学内容与竞赛的方式相结合，激发起学生的竞争能力。因此，“以赛促学，以赛促教”理念的机械设计课程教学有助于提高教学质量，挖掘学生潜能，进而提高学生整体水平。

1“以赛促学，以赛促教”的意义

在“以赛促学，以赛促教”的发展理念中，教师在机械设计教学过程中融入技能比赛的标准。主要是为培养学生在学习中能够按照比赛的标准对自己的技能掌握进行衡量，并能让学生在机械设计课程中熟练运用技能。在传统机械设计课程教学模式中，由于缺乏专业的评判标准导致学生难以对自我技能掌握进行比较。另一方面，将“以赛促学，以赛促教”的理念融入机械设计课程教学中，有利于创新教学模式，并通过以比赛的方式可以有效提高机械设计学生能力，以及培养学生拥有较强的实战经验并加强学生之间的团结合作意识。基于此，开展“以赛促学，以赛促教”理念的教学模式有助于机械设计课程教师更加注重教学的实践性与发展性，从而培养学生的实际操作能力以及在后期面對工作问题有良好的处理能力。

2“以赛促学，以赛促教”理念的机械设计课程教学的实施

2.1教学内容与竞赛项目相互融合

为提高学生的专业技能水平，以及体现机械设计课程的实践性，将教学内容与竞赛内容相结合并邀请专业机械设计教授与机械行业专家，对机械设计竞赛的内容与标准进行研究，结合实际情况进行实践，制定出相应的教学方案，进而使学生能够掌握竞赛的标准以及对设备的使用。例如，为了能够让机械设计专业学生与职业技能比赛相契合，学校专门开设了一门CAD实训课程，方便学生在进行机械设计时，能够有效利用课程中的3Dmax制作出机械设计的三维动画演示图，正确引导学生在课程中进行实践学习，以达到教学内容与竞赛项目相互融合。另一方面，学校要组织机械设计教师积极参与技能大赛标准及机械技能教学规范化的学习，不仅要将比赛技能与核心技能相统一，还要秉着学生有及时处理问题的原则，全面整合机械设计专业课程的教学内容。

2.2教学资源与竞赛资源相互融合

学校在教学资源上应及时的添补与竞赛相同的实训设备，方便学生在学习中积累经验，更有助于锻炼学生的竞争意识。一方面，机械设计专业要以国家示范专业为契机，在校内合理创建机械技能实训基地，并将机械设计专业所用到的比赛设备、实训设备及管理进行全面更新。另外，机械设计教师在教学的过程中，要加强对设备的使用和管理并且要为学生创建良好的教学环境，才能有效提高机械专业技能教学效果与学生水平。另一方面，为了将比赛项目融入在日常的教学中，教师要发挥主要的引领作用，学校要加强整体教师的职业素质，并成立专门的机械设计竞赛教师团队，吸引更多年轻有为的骨干教师加入以竞赛为主旨的教学实践活动，积极主动的向经验丰富的老教师借鉴经验并与其共同参与机械竞赛项目进行探讨分析，充分发挥专业团队的优势。

2.3教学过程与竞赛过程相互融合

第一，在教学过程中，要对机械设计专业教学竞赛进行考查。目前，教师主要是先从课堂教学为主，教师设计好与竞赛项目相关的教学方案，通过学生间比赛的方式来代替传统的考试。在竞赛的方法上，要结合不同的课程进行班级内部分组或者个人间竞赛等方式去实现，其竞赛的意义主要是为了重点考查学生对课程掌握的实际情况。第二，学校每年都应组织开展一次专业的技能竞赛。根据学校与企业双方的岗位需求及人才培养目标来制定具体的竞赛项目与科学合理的竞赛标准，通过同台竞技将优秀机械设计进行展示，从而培养学生的动手实践能力以及促进学生之间的相互学习，以达到“以赛促学，以赛促教”的课程改革目的。

2.4教学评价与竞赛评价相互融合

教师在整体机械设计课程教学过程中，要将教学评价与竞赛评价相互融合，需借鉴机械设计大赛的标准，完善教学评价，注重对学生知识掌握与技能运用进行考查，以及对学生面临岗位出现的问题时，是否能对其问题进行展开分析及解决问题的能力。比如，在机械设计专业课程中，要参照国家级大赛标准与企业标准将机械设计课程的学习任务想结合，严格按照工作要求进行实践考核，才能更加贴合企业的实际情况。

结语

总而言之，通过“以赛促学，以赛促教”理念进行机械设计专业教学，可完善教师的教学的思维方式，更新教学理念、创新教学方法，并为学生创造出良好的教学环境，进而为提高机械设计学生学习专业技能提供强有力的保障。同时利用竞赛的方式，不但能够深入了解学生对知识掌握情况还能培养学生的自主创新意识。因此，利用“以赛促学，以赛促教”理念进行教学，为社会培养出一支优秀的人才队伍。

参考文献

[1]王婧婧，贺高祥.基于“以赛促教+以赛促学”理念的应用型高校会计学人才培养研究[J].经济研究导刊，2020，12：151-152.

[2]李花，陈洁.“以赛促学、以赛促教”理念下理工科高校人才培养模式创新研究——以通才教育中大学生音乐能力提升为例[J].北方音乐，2020，22：253-256.

第一作者：张雪莲（1994年4月），女，汉族，甘肃省张掖市人，本科生，助教，南昌工学院，330000

第二作者：周烨（1990年6月），女，汉族，江西省南昌市人，硕士研究生，讲师，南昌工学院，330000

第三作者：马小芬（1995年6月），女，东乡族，甘肃省东乡族自治县人，本科，无职称，南昌工学院，330000

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