在线学习
- 不同学习风格类型的大学生在线学习适应性研究
量表和大学生在线学习适应性量表来收集数据，调查研究大学生不同学习风格类型对在线学习的适应性，从而发现在线学习适应性良好学习者的共同特性。结果表明，个案学校大学生在线学习适应性较差，学习动机和学习态度主要影响了大学生在线学习适应性。而且，不同学习风格类型学习者在线学习适应性有着显著差异，其中发散型学习者最适应在线学习，而这样的差别主要存在于学习者反思观察、具体经验和抽象概括的过程中。研究者根据研究结果，对自适应学习系统设计、学习者和教师提出相关建议。[关键词
教学研究 2023年6期2024-01-11
- 在线学习中提取练习策略对学习效果的影响机制及其教学应用
摘 要｜自从在线学习进入大众视野以来，如何提升这种学习情境中的学习效果一直备受大众关注。与此同时，提取练习策略在近几年也逐渐步入了教育领域，其相较于精细加工策略等经典策略在各方面都有显著的优势。鉴于此，本文系统地分析了提取练习策略对在线学习效果的影响，并从认知负荷理论、情景背景假设理论两个方面对其机制进行了探讨。最后，在此基础上提出了在教学过程中合理应用课前测验、引导学生增加课堂心理投入活动的频次、科学设计题目类型与练习时段等教学应用方式，旨在促进在线学习
教育研讨 2023年4期2023-12-25
- 高校在线评估中学术诚信及测试安全研究
技术的发展，在线学习在各大高校日益普及。在线评估是在线学习环境中使用的评估方法，对于很多高校这是一种全新的体验，在受益于诸多优势的同时也面临一系列问题，尤其是在维护学术诚信和测试安全两个方面。通过文献阅读和文本分析法，探讨在线评估实践中保障学术诚信和测试安全的主要挑战，指出高校教育者应及时调整在线学习和在线评估的设计方法，从技术和教育两个层面进行干预，将诚信所需的规范、态度和技能内化成一种学术文化，确保测试安全并展开诚信教育，以支持新型的教学互动方式和学习
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 我国在线教学研究进展
——基于Citespace文献计量分析
为在线教学、在线学习、在线教育、线上教学，构成了该领域的研究热点。1 引言在线教学是一种基于计算机技术、教与学在时空上分离的教学形式，其有效地扩大了优质资源的辐射范围[1]。一场突如其来的新冠肺炎疫情在2020年初席卷全球，在此背景下，教育部倡议全国各级、各类学校开展在线教学[2]。尤其在现如今的“后疫情”时代，在线教学在“停课不停学”的政策中发挥了重要作用，也涌现出了众多学者对在线教学进行了广泛的研究。但目前针对在线教学领域进行总结、梳理的文献还较少。基
内江科技 2023年10期2023-11-14
- 幼儿园教师在线学习现状调研与改进建议
坤【摘 要】在线学习已经成为幼儿园教师获取信息、拓展知识、提升专业素养的重要方式之一。本文基于在线问卷调研获得的数据分析认为，幼儿园教师在线学习需求多样，对提升政治素养关注不够；喜欢在线学习方式，对其缺陷亦有清醒认识；对在线学习资源满意度整体较高，仍有较大提升空间；倾向于实用性在线学习内容，对综合素质提升类内容关注不够。进而提出强化统筹设计、突出需求导向、坚持质量优先、促进创新协同、加强专业引导等改进建议。【关键词】幼儿园教师 在线学习 现状调研随着信息技
中国教师 2023年9期2023-09-22
- 在线学习失信行为的驱动因素与形成机制研究
要] 随着在线学习的普及，在线学习环境中衍生出了规模显著的失信行为。面对已有失信产业和潜在失信技术的挑战，在线学习失信行为的驱动因素与形成机制需要被深入挖掘。采用扎根理论方法，基于真实网络文本和关键个体访谈数据，经开放性编码、主轴编码、选择性编码，因循网络文本中的共词语义线索和访谈记录中的故事自述线索，包含3大类、12小类、60个驱动因素在内的在线学习失信行为驱动因素与形成机制模型得以构建。模型呈现了“受迫与习惯形成路径”“支持与客观诱导路径”“觉察与制
电化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 生成式人工智能赋能在线学习场景与实施路径
工智能应用于在线学习场景需确保三个方面：（1）内容的准确性；（2）过程的可解释性；（3）个性化的联动性。为了保证人工智能的安全性和可靠性，需要建立完善的技术支持系统，以更好地服务于在线学习和教育需求。通过研究分析，以期为在线学习场景中的生成式人工智能技术规范和应用设计提供有益参考。[关键词] 在线学习； 生成式人工智能； ChatGPT[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 肖君（1974—），男，安徽含山人。研究员
电化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 浅析以游戏化交互设计优势促进网课中的自主学习效能
学习积极性的在线学习平台的设计原则，为学习平台的交互优化和教学产品的体验改良提供一定理论的参考。关键词：在线学习 游戏化交互 学习交互 用户体验 交互设计中图分类号：TB472 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）15-0026-04Abstract：From the perspective of the internal psychological driving mechanism of learners autonomous lea
设计 2023年15期2023-09-01
- 大学生在线学习力测评模型的建构与运用
段的背景下，在线学习已经成为保障高等教育教学有效开展的重要方式。关注大学生在线学习现状，开展在线学习力测评研究，可为提高大学生在线学习力水平提供科学依据，有利于提升其在线学习质量，进而促进高等教育与在线教育走向深度融合，助力高等教育数字化转型。该文依据教育测评模型构建范式和相关测评模型构建的一般思路，探究了在线学习力的内涵，构建了由驱动力、调节力、策应力、顺应力、转化力、互惠力六大维度构成的结构模型，并对西部地区大学生在线学习力水平实施测评，结果表明：测评
中国电化教育 2023年8期2023-08-26
- 学习者在线学习行为投入新探索
据，学习者的在线学习投入备受关注。纵观已有的在线学习投入研究，有基于行为数据的分析研判，也有结合认知、情感和社会因素的综合评判，但仍有诸多未解之谜，需进一步深入持续地分析探讨。从当前网络信息获取及应用的有效方式来看，大量的行为数据是在线学习投入质量分析的重要信息内容。从学习行为的外显性和内隐性两个属性对学习者在线学习信息进行分类探索，有助于综合考虑影响学习质量的行为、认知和情感等因素。在此分类基础上，结合点、线、面研究方法各自的特点，先后通过百分等级量表、
中国电化教育 2023年8期2023-08-26
- 人工智能视域下在线学习情感投入测量研究：方法与动向
文分析，发现在线学习情感投入的测量方法及影响因素，并提出了未来推进在线学习情感投入测量与应用的策略。关键词：人工智能；在线学习；情感投入；方法；动向中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）15-0092-05引言学习投入是衡量学习者在线学习状态的重要指标，与学习者的学习持续性、学业完成情况以及学业满意度显著相关。在线学习投入包括认知投入、行为投入和情感投入。其中，情感投入是指学习者在学习过程中的情感反映，表现为学习
中国信息技术教育 2023年15期2023-08-10
- 在线学习系统：个性化认知结构的构建
点.关键词：在线学习；个性化；认知结构[ 中图分类号 ]TP391 [ 文献标志码 ] AOnline Learning System：Construction of Personalized Cognitive StructureSHEN Linhao，TANG Hai*，LI Guirong，XU Rui（College of Electrical & Information，Hubei University of Automot
牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2023年3期2023-08-09
- 能源动力类专业在地国际化体系的建设及实践研究
趋同化管理；在线学习［基金项目］ 2021年度中国学位与研究生教育学会“能源动力类留学生‘传播+交流+科研能力提升及趋同化管理体系建设”（2020MSA352）；2021年度高等学校能源动力类教学指导委员会“后疫情时代能源动力类学科国际化的信息化体系与新形态建设”（NSJZW2021Y-07）［作者简介］ 韩 磊（1986—），男，黑龙江哈尔滨人，工学博士，哈尔滨工业大学能源科学与工程学院副教授，博士生导师，流体机械及工程研究所副所长（通信作者），主要从事
教育教学论坛 2023年24期2023-08-08
- “在线学习”境脉对话的设计与组织
认知过程。“在线学习”脱离实境，要求学习者有很强的元认知能力。教师强化“境脉对话”的设计与组织成为教学的重点，可以从精心设计境脉任务、有序联结学习要素、自主探索经验建构三个方面提供技术支撑，助推“在线学习”的有效性和学生核心素养的生成。关键词：在线学习；境脉对话；设计与组织中图分类号：G420 文獻标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）12-0074-05线上线下混合学习方式，将成为未来教育发展的一大趋势。教育境脉、教育媒介、教育方式的开放，
江苏教育研究 2023年12期2023-08-03
- 教师在线学习的学习者画像研究
以提升教师的在线学习体验。关键词：教师学习；在线学习；学习者画像中图法分类号：G434 文献标识码：A１ 研究背景为办好人民满意的教育，不仅要有科学完善的教育体系，最关键的是要有一支理想信念坚定、业务素质过硬的教师队伍。对教师开展培训是提升教师素养，使其形成与时俱进理念的有效手段。为减少教师工学矛盾，借助“互联网＋”的思维，在互联网平台为教师提供在线学习的机会。教师以学习者的身份在平台积累的大类数据是研究教师在线学习习惯、学习行为的基础和有利条件。通过对教
计算机应用文摘 2023年13期2023-07-17
- 教师在线学习的学习者画像研究
以提升教师的在线学习体验。关键词：教师学习；在线学习；学习者画像中图法分类号：G434 文献标识码：A１ 研究背景为办好人民满意的教育，不仅要有科学完善的教育体系，最关键的是要有一支理想信念坚定、业务素质过硬的教师队伍。对教师开展培训是提升教师素养，使其形成与时俱进理念的有效手段。为减少教师工学矛盾，借助“互联网＋”的思维，在互联网平台为教师提供在线学习的机会。教师以学习者的身份在平台积累的大类数据是研究教师在线学习习惯、学习行为的基础和有利条件。通过对教
计算机应用文摘·触控 2023年13期2023-07-17
- 基于教学交互理论的大学生在线学习行为与效果分析研究
，建立大学生在线学习行为分析框架。选取课程与大学生为研究对象，调查大学生的在线学习行为，与学习效果做相关性分析，并提出开展在线学习的策略与建议。关键词 在线学习；教学交互理论；学习行为；学习效果；大学生中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0028-040 引言自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来，在线学习人数、在线课程数量、在线教学平台爆发式增长，每年高校在线课程数高达百万门，融合了“互联网+”“数据+
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- 基于Python数据分析的高职学生在线学习投入影响因素研究
n数据分析；在线学习；学习投入；影响因素0 引言2020年新冠疫情的暴发改变了以往的教学模式，很多高校从线下教学或“线上线下”相结合的教学模式，转变为全面线上网络教学。教学形式的转变，带来了一些新问题。缺少了校园环境的支持、教师有效的监督和学习同伴的影响等外部学习因素的分散式居家学习方式，到底会有怎样的学习效果，是社会、学校以及学生家长关注的问题，也成为教育工作者所亟须解决问题[1]。学习的主体是学生，其在线学习的投入度是影响学习效果的关键因素。长时间的在
电脑知识与技术 2023年15期2023-07-11
- 基于在线学习动机研究知识图谱的教师网络培训优化策略探析
要】本文基于在线学习动机研究的知识图谱，从激发与保持在线学习动机、学习投入“反哺”增强在线学习动机、积极应对在线学习动机影响因素、加强在线学习动机监测评估四个方面探析在线学习动机研究对教师网络培训的启示，并以中小学信息科技教师编程教学能力培训为例，从课程设计、教学方式、学习支持和培训评价等四个维度论述教师网络培训的优化策略。【关键词】在线学习 学习动机 知识图谱教师网络培训【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）12
广西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 医学成人继续教育在线学习现状分析及对策研究
显著的变化，在线学习的形式正在兴起。本文以医学成人学习者在线学习状态为中心问题，通过发放调查问卷，使用差异分析、交叉分析、卡方检验等分析方法对调查结果进行分析，以发现影响成人学习者在线学习的主要因素并提出解决对策，以期能真正提高成人在线教育教学效果。［关键词］医学成人学历教育；在线学习；现状分析；对策研究［中图分类号］ G724 ［文献标识码］ A ［文章编号］1008－4649（2023）02－0011－08Abstract：Under the impa
陕西广播电视大学学报 2023年2期2023-07-04
- 基于CiteSpace的在线学习投入研究可视化分析
全面了解我国在线学习投入的研究现状，把握研究热点与发展趋势，文章借助CiteSpace软件对中国知网近十年的相关文献进行可视化分析。研究发现，在线学习投入研究整体上呈上升趋势；师范类院校是主要的科研力量；研究热点主要聚焦于在线学习模式、在线学习效果、在线学习投入及影响因素；研究趋势可以从技术驱动、政策驱动、应用驱动三个维度进行解读和分析。关键词：在线学习；学习投入；CiteSpace；可视化中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：20
现代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 基于SpringBoot的在线学习系统与用户画像构建
越来越普遍。在线学习运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，对每个网络学员的资料、学习过程和阶段情况等实现系统跟踪记录，且针对不同学习者提出个性化学习建议。文章利用SpringBool与Vue框架完成对学习系统的构建，使用MySQL数据库对系统数据和用户数据进行存储，并且通过分类算法为用户推荐更加符合用户兴趣爱好的学习课程，同时为学习者进行相关的内容推荐。该方法和所构建的系统能够使学习者的学习方式有所改变，可以广泛应用于在线教育领域。关键词
无线互联科技 2023年4期2023-06-22
- 学生在线学习效果的提升路径探索
为远程教学和在线学习。值此之际，在线教学平台的出现开辟新的教学场所，为教学工作者和学习者带来全新的教学体验。学生能够通过在线学习不断发展自己的技能和能力，从而感受到个人价值的提升。这就是在线学习发挥效果的标志。该文从学校、教师、学生三方面探索学生在线学习效果的提升路径。教师和学校应以提高知识、掌握技能、促进团队协作及关注学生发展为目标，不断改善教学设计，调整課程教学章节和课程的进度，从而引导学生更积极主动地参与到教学中来提高教学质量。学生在学习中也应主动地
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 基于新课标的小学生在线学习的教学实践与思考
词：小学生；在线学习；教学实践中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）11-0013-042022年4月，教育部颁布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。新课标在第二学段（3～4年级）中提出培养学生利用在线方式解决问题的能力，逐步帮助学生适应在线社会的学习、生活方式的要求，该学段包含了“在线生活”“在线学习”“在线安全”三部分内容。笔者基于新课标的要求，在信息科技教学中开展了“在线学习
中国信息技术教育 2023年11期2023-06-07
- 在线学习互动模式的延异与重构
情的暴发使得在线学习成为疫情防控期间教学任务实施的主要形式。在线学习对传统教学模式与互动模式进行了不同程度的重构，为新技术、新媒介视域下的教学实践带来了机遇与挑战。文章基于伯格曼聚焦实践论视角，对在线学习互动模式进行审视，并为师生提升在线学习效果提出可行性建议。［关键词］在线学习；聚焦实践；互动模式2020年初暴发的新冠肺炎疫情使在线学习成为疫情防控期间教学任务实施的主要形式。虽然在线学习的实践过程中存在不少问题，但其作为一种重要的教学方式，是对传统线下教
传播与版权 2023年2期2023-05-30
- 在线课程资源的“学测一体”游戏化设计：理论模型与作用机制
戏化设计促进在线学习的理论模型，并借助眼动仪、脑波仪、问卷采集了120名被试的认知行为、学习体验与态度以及学习效果数据，深入分析无游戏化设计、“学”“测”“学测一体”的游戏化设计对在线学习的影响。结果表明：“学”的游戏化设计使学习者大脑更专注、更放松，消极情绪降低；“测”的游戏化设计促进学习者投入更多视觉认知资源，降低内部认知负荷，增加学习数量；“学测一体”的游戏化设计效果最佳，表现为学习者的视觉认知加工资源投入更多、外部认知负荷降低、学习满意度和学习质量
电化教育研究 2023年2期2023-05-30
- 基于人类动力学的在线学习行为规律分析及建模研究
要] 探究在线学习行为，有助于明晰在线学习本质、改进在线学习过程。已有研究主要聚焦于在线学习行为的外显表征分析，还应关注在线学习行为发生的内隐规律与动因。文章采用人类动力学研究方法，挖掘在线学习行为时间上的规律性，构建教学活动和学习兴趣双重驱动的在线学习行为动力学模型。研究表明学习者群体与个体的在线学习行为规律都具有一定的周期性、阵发性等基本特征，并且在时间间隔分布方面具有显著的重尾特征。模型在解释学习行为发生动因方面具体表现为，学习兴趣的衰减与学习行为
电化教育研究 2023年1期2023-05-30
- 网络陪伴式学习
伴式学习； 在线学习； 直播学习； 泛在学习； 学习模式[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 李海峰（1978—），男，河北唐山人。副教授，博士，主要从事计算机支持的协作学习和教学设计研究。E-mail：tangshanlhf@163.com。一、泛在学习困境与网络陪伴学习兴起（一）泛在学习时代的学习者学习困境泛在学习是一种无所不在、无孔不入的学习方式[1]。信息通信技术的发展实现了“人人可学、处处能学、时时皆学”
电化教育研究 2023年5期2023-05-21
- SpringBoot在线学习系统的开发
摘要：在线学习系统是以教学实践工作需要为背景，以提高教师教学效率，改革学生学习模式，推动科学化、信息化和规范化管理为目的而开发的软件系统。为了实现对学生学习管理工作的信息化和规范化，本文在分析高校在线学习系统的发展现状和趋势的基础上，针对目前学习和管理的主要内容和存在的主要问题，设计开发了基于SpringBoot的在线学习系统，为实现学校学习及管理工作的信息化和规范化提供一个方案。该系统具有以下特点：（1）使用SpringCloud微服务架构，nginx作
互联网周刊 2023年5期2023-03-10
- 基于GO语言的小语种个性化学习平台开发
个性化学习;在线学习;平台开发;GO语言中图分类号：TP311.1 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）17-0048-021 引言为在国内推行小语种教育，《国务院办公厅关于新时代推荐普通高中育人方式改革的指导意见》中明确要求更新小语种课程标准[1]。且在经济全球化和推行“一带一路”政策背景下，我国要谋求与沿线国家的合作发展，小语种人才必不可少[2]。但目前国内的小语种在线学习平台数量较少且种类单一，缺乏系统性、综合性，在需求和
电脑知识与技术 2022年17期2022-08-31
- 境外网络环境下自我调节学习研究的热点、趋势及启示
：网络环境;在线学习;移动学习;自我调节学习;文献计量分析中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2022）03-0086-07收稿日期：2021-09-23基金项目：全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”（BCA180086）作者简介：杨春梅（1998— ），女，陕西平利人，硕士研究生，研究方向为信息技术教育应用、数字化学习;张文兰（1967— ），女，浙
数字教育 2022年3期2022-07-19
- 大四学生MOOC在线学习现状调查
;自主学习;在线学习中图分类号：G434 文献标识码：B文章編号：1671-489X（2022）06-0019-05Survey of MOOC Learning Among Senior Students//BAI Yu， LIU ShengAbstract With the rapid development of MOOC， college students are becoming an important group of student
中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05
- 利用信息技术培养学生自主学习物理的能力
进行讨论，从在线学习资料的获取以及在线自主学习策略的优化两个角度，就教学工作的转型与发展进行探析。关键词：初中物理;信息技术;自主性学习;在线学习引言：自觉、自主学习能力是指学生的学习动机是自我驱动的，能根据自身实际情况确定学习目标、制定学习计划、做好学习准备，并能在学习过程中进行自我监督与评价。结合初中物理的学科特点，自觉、自主学习能力强调学生的物理学习过程不能全部依赖于教师或他人的指导和调控，强调学生学习的独立性和学习方式的有效性。作为自然科学的基础课
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- E-learning环境下的深度学习
题，于当前的在线学习的环境下产生了新的意义和特点。基于这一新兴现状，通过分析国内外对在线学习环境中的深度学习的有关文献，对其概念进行了定义，同时找出来在线学习环境中影响深度学习的各个因素，最后根据其特点和影响因素，提出關键策略，以期为在线学习者更易进入深度学习的状态。关键词：在线学习;深度学习;影响因素;提升策略一.在线学习中深度学习的界定及特征（一）在线学习中深层次学习的界定从目前国内外文献来看，已有研究对在线学习中的深度学习界定不多，主要从不同维度去描
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 在线学习资源库建设与应用研究
[关键词] 在线学习;资源库;建筑类课程2021年，教育部等五部门联合印发《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》，明确指出“遵循线上教育教学和学生自主学习规律，课程教学资源要做到整体谋划、前后衔接，体现课程改革理念，注重运用先进教学方法”。可见，线上教学资源建设与应用工作被摆在了突出位置。一、在线学习资源库建设内涵（一）推动职业教育体制机制改革职业教育体制机制改革要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新课程教学模式，提升教学能
教师博览·科研版 2022年6期2022-06-26
- 基于技术哲学的在线学习技术应用探讨
摘 要 在线学习作为一种学习方式，是信息技术在教育领域内应用的体现形式之一。分析在线学习研究现状，基于技术哲学的视角对在线学习中的技术应用进行探讨，发现在线学习中以技术主义为中心，缺乏人本主义技术理念以及技术批判理论，其本质还是技术与教育的问题。关键词 在线学习；技术哲学；人本主义；教育信息化中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）21-0009-030 引言依据中国互联网数据平台CNNIC第45次《中国互联
中国教育技术装备 2022年21期2022-06-23
- 基于真实情境的小学线上综合性学习模式探索
;场馆学习;在线学习中图分类号：G622.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）05A-0024-05徐州市云兴小学是一所教育集团校，教育集团中有传统市区老校、现代化新建学校、涉农村小三种学校样态，三种学校均拥有课程实践场馆、自然体验园、中水、光伏发电体验系统等场馆学习实践基地。但是由于受疫情影响，学生不能到学校学习，无法利用指向真实情境的场馆课程基地开展学习。面对疫情带来的教育困境，学校尝试利用“疫情”课程资源，重构“物联网+植物工
江苏教育研究 2022年13期2022-06-13
- 信息茧房对大学生在线学习的影响研究
步剖析大学生在线学习中“信息茧房”带来的问题以及产生原因，对“信息茧房”给大学生在线学习带来的危害作出合理性、较准确性判断，并为学生提出有建设性的解决路径，帮助学生从“信息茧房”中破茧而出。关键词：“信息茧房”;大学生;在线学习;在信息圈层围绕生活的新时代中，根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第48次《中国互联网络发展状况统计报告》[ ]，其中显示学生群体网民数量在各群体网民数量中占多数。大学生作为学生群体中与互联网沟通最为紧密的一类人群，最长使用
科学与财富 2022年3期2022-06-01
- 学生视角下在线学习效果影响因素实证研究
A高校大学生在线学习情况进行问卷调查，并运用probit回归方法进行实证分析，从学生角度探究了在线学习课前、课中、课后三个阶段以及课程评价方式对在线学习效果的影响。得出结论：课前教师布置预习任务能有效激发学生的自主学习能力;课中教师的PPT设计、适当的小视频以及教师讲解主要核心知识点并引导学生参与互动更能增强学习效果;从专业角度出发，对理工类学生适当进行在线课堂小测验有助于知识点的及时消化掌握;课后教师的及时答疑、成绩评价采用“卷面成绩+平时成绩（在线课堂
中国大学教学 2022年10期2022-05-30
- 华南师范大学教授穆肃：针对性设计学习活动 促进在线深层次学习的发生
生。关键词 在线学习 深层次学习 在线学习路径 慕课“不少研究表明，目前在线学习质量并不能让人满意，被动学习多于主动学习，浅层次学习多于深层次学习”，华南师范大学教授穆肃分析认为，深层次学习的发生对持续、有效地开展在线教学意义重大，但现实的在线教学中，师生处于时空准分离状态，学习者学习的自由度、自主性较高，容易受到各类事务干扰，因此时常不能投入地学习和深入地思考，较难自发产生深层次学习。围绕在线教育中深层次学习的实施策略和应用，穆肃及其团队开展了一系列研究
在线学习 2022年7期2022-05-30
- 《机械原理》课程疫情期间教学模式研究
：机械原理；在线学习；教学模式；课程改革中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.093自新冠肺炎疫情（简称疫情）出现，学校线上授课日渐常态化，如何将线上教学与线下教学结合起来，推动教学方式的变革显得十分重要。线上授课在“互联网+”的更新迭代中也面临亟须改革和创新。通过《机械原理》课程线上、线下讲授，发现当前教学模式中存在一些问题，并针对问题原因进行了分析。1混合教学模式实践1.1线上线下混合
现代商贸工业 2022年21期2022-05-30
- “翻转云课堂”：提高学生在线学习的有效性
转云课堂” 在线学习 自主学习疫情防控期间，“停课不停学”背景下掀起的网络在线教学为推动“互联网+教育”教学改革、创新教学方式、更新教学理念提供了有利的发展契机，同时也不可避免地带来了诸多严峻挑战：一方面，网络基础平台运行“拥堵卡顿”和大量教学资源的全部“涌入”使师生无所适从;另一方面，教师对在线学习状态不佳、注意力不集中的学生管理鞭长莫及，这也引发了教师的深思。如何有效组织和开展在线教学，成为我们迫切需要解决的问题。学校立足江苏省教育科学“十三五”立项课
小学教学研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 在线学习环境下大学生自主学习能力提升策略研究
防控的需要，在线学习已成为高校大学生的重要学习方式之一，在线学习的学习环境、学习方式等和传统学习有明显差别，对学生学习的独立性、能动性提出了更高要求，因此自主学习能力在高校大学生在线学习过程中就变得尤为重要。为此，通过采用问卷调查的方式从自控能力、计划目标、师生互动、学习评价等方面进行调查，分析高校大学生在在线自主学习方面存在的问题，分别从学生、教师和学校角度提出相应的有效策略，以此提升高校大学生的在线自主学习能力。关键词：在线学习；自主学习能力；提升策略
中国军转民·下半月 2022年7期2022-05-30
- 微服务架构的在线课程学习系统的研究与设计
。关键词： 在线学习; SpringCloud; 数字化教育; 微服务架构中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）05-130-04Research and design of online course learning system with microservice architectureXue Yunlan Huang Jiahao Shao TongjieAbstract： W
计算机时代 2022年5期2022-05-27
- 大学生在线学习教师情感支持现状调查研究
了一系列影响在线学习效果的问题。本文对485名具有在线学习经历的大学生进行了问卷调查，分别从关注学生、理解学生、信任学生、鼓励学生、尊重学生5个维度，分析了当前在线学习中教师情感支持现状，对不同学习者在感知教师情感支持上的差异、教师情感支持与学生学业成就间的关系进行了探究，得知当前大学生在线学习中教师情感支持水平处于中等，不同学习者感受到的教师情感支持存在差异，且学业成就与教师情感支持之间存在相关关系。基于此，本研究对提高教师情感支持水平提出了针对性建议，
数字教育 2022年2期2022-05-22
- 后疫情时代教学型高校在线教学的困境及对策
平不高、学生在线学习效果不理想、学校在线教学质量保障体系不完善等3种困境。而解决这些困境的主要途径在于：专注提升教师教学的信息素养和胜任力;充分激发学生学习的积极性和主动性;持续强化学校管理的资源配置和制度创新。[关键词]后疫情时代;教学型高校;在线教学;在线学习;质量保障体系[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2022）02-0100-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.02.018
现代教育科学 2022年2期2022-05-22
- 基于相关滤波器的雷达单扩展目标跟踪
进行精细化的在线学习， 并基于滤波器响应图实现目标跟踪。基于实测数据的实验结果表明，该算法可以得到每个时刻目标的位置和长度信息，和传统跟踪滤波算法相比具有更加准确和鲁棒的跟踪性能。关键词： 时敏目标; 相关滤波算法; 滤波器响应; 扩展目标; 在线学习; 目标跟踪; 雷达 中图分类号： TJ760; TN958 文献标识码： A文章编号： 1673-5048（2022）02-0019-05DOI：10.12132/ISSN.1
航空兵器 2022年2期2022-05-18
- 学习者同步和异步交互模式的比较与整合研究
在线教育; 在线学习; 学习者交互; 社会网络分析; 多层网络分析 [中图分类号] G434 [文献标志码] A [作者简介] 胡天慧（1994—），女，安徽桐城人。博士研究生，主要从事在线学习分析研究。E-mail：hthhuayuan@163.com。柴唤友为通讯作者，E-mail：hychai@bnu.edu.cn。一、引 言 近年来，在线教育持续升温，市场规模逐年增长，并逐渐发展成为传统线下教育的有力补充和替代。尤其是在
电化教育研究 2022年5期2022-05-16
- 基于云计算的在线学习平台研究与设计
一直是计算机在线学习平台教学研究与设计的方向，而将云计算技术跟教学管理结合起来并运用到实际教学中去，可以促成教学目标更好的实现。关键词：云计算;在线学习;教学管理一、云计算的定义及特点云计算（Cloud Computing），是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，在网络上配置为共享的软件资源、计算资源、存储资源和信息资源可以按需求提供给网上终端设备和终端用户。[1]“云”其实是一种抽象比喻，云计算可通过互联网来提供虚拟化资源及动态易扩展，可作为一种信息
江苏广播电视报·新教育 2022年1期2022-05-15
- 高职英语混合教学模式的应用研究
;课堂教学;在线学习互联网技术的发展为教育带来了发展的契机与挑战，慕课、微课、超星等网络学习模式不断涌现出来，基于移动客户端的线上教学正式诞生。信息技术的应用丰富了课堂教学的资源、拓宽了授课方式，给予了学生更多自主探究学习的机会。在高职英语教学中，教师也要顺应教育改革的趋势，将混合式教学模式融入其中。一、高职英语教学现状分析（一）学生方面1.学生的英语基础比较薄弱高职学生的文化基础相对来讲比较薄弱，尤其是在英语上面的基本功相对较差，对于英语学习的兴趣普遍不
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 大学生在线学习满意度及其影响因素与提升策略研究
将针对大学生在线学习满意度及其影响因素与提升策略相关内容进行详细分析。关键词：高校大学生 在线学习 满意度 影响因素中图分类号：G465文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）04（a）-0000-00Research on College Students' Online Learning Satisfaction， its Influencing Factors and Promotion StrategiesYIN
科技资讯 2022年7期2022-05-10
- 大学生在线学习现状及影响因素研究
摘 要：在线学习是与传统课堂学习存在差异的学习活动，其发展受到越来越多的重视。文章基于高职和本科大学生在线学习数据，从内外因的视角剖析大学生在线学习的影响因素;通过基于OLS模型的回归分析发现，存在适应网课困难、网课互动少、学习受到打扰、网速慢等情况的大学生，对网课学习效果的评价较低，而且内部因素对在线学习的影响大于外部因素，其中网课互动的影响最大。研究结果表明，提高高校教师在线教学能力和大学生自主学习能力，是增强大学生在线学习效果，并将教育信息化进程
中国教育信息化·高教职教 2022年3期2022-05-05
- 基于在线学习平台的学习者交互行为研究
要：尽管在线学习已得到较为成熟和广泛的实践应用，但关于如何开展高效度、深层次的线上异步教学交互，提升其教学质量方面的研究，尚处于不完备阶段。对学习者交互行为进行研究，可使其对课堂教学行为有更深层次的理解，有利于分析和把握学习者的认知行为、知识建构行为，为提升在线教学质量提供有力的保障。文章从在线平台上选取一门课程，借助交互分析模型（IAM）编码框架，通过滞后序列分析技术对该课程学习者的交互行为数据进行研究，并对不同成绩学习者进行分析，得出如下結论：学习
中国教育信息化·高教职教 2022年3期2022-05-05
- 多媒体学习中的认知负荷：测量方法与技术纵览
认知负荷是在线学习及多媒体学习领域研究的焦点问题，如何科学、有效地测量学习者的认知负荷是相关研究开展的基础，更是减少学习者认知资源消耗、提升学习成效的关键。文章以国内外近20年来的301篇实证研究论文为基础，使用客观—因果二维四象限分类法对不同类型的认知负荷测量方法与技术进行分类，并对相关测量方法与技术的理论假设、优点及不足进行分类评述，并得出些许启示。通过分析发现，不同测量方法各有优劣并具有互补性，基于认知科学和信息科学的测量方法值得重点关注，深度学习
电化教育研究 2022年4期2022-04-28
- 基于LSA的在线学习行为序列演变分析
空分离，致使在线学习过程不易掌握的问题，分析了不同阶段的学习行为变化，阐释了优秀群体与中等群体间的差异化行为模式，展示在线学习过程全景，以期为掌握在线教学规律、优化教学策略、提升教学效率等提供依据。关键词：学习行为分析;行为序列;滞后序列分析法;在线学习中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）08-0108-05在“互联网+”大背景下，在线学习模式被广泛接受。学习者的在线学习行为，如阅读公告、查看视频、论坛发帖、提
中国信息技术教育 2022年8期2022-04-23
- 疫情期间高校大学生在线学习现状的调查研究
对高校大学生在线学习现状进行了研究，发现：（1）大学生线上学习自控能力不强;（2）大学生线上学习主要采用直播的方式;（3）学习环境、学习投入对大学生在线学习效果有显著影响，学习方式对学习效果的影响不显著。基于研究结果，从教师、学生、环境三方面提出了大学生在线学习效果的提升建议。关键词：疫情期间;高校大学生;在线学习一、问题提出2020年教育部就疫情防控期间高等学校在线教学组织与管理提出指导方案，要求各高校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防
国际商业技术 2022年4期2022-04-21
- 在线学习平台全程性多元可视化学习评价研究
燕摘 要：在线学习平台累积存储了大量学生用户的学习数据，以MOOC为主的高校在线学习平台却没有很好地利用这些数据进行综合性学习分析与评价，现有的学习评价体系也不足以有效激励学生，也难以反映学生的综合素质能力。教育大数据可视化可以图表等形式将学习数据直观地呈现出来，便于教师发现教育教学数据中包含的认知规律及行为模式或其他信息，从而理解大量数据背后复杂的教育现象。文章根据国家教育信息化指导思想，基于对在线平台学生全程性学习大数据的统计分析，进行学习数据可视化
大学·教学与教育 2022年3期2022-04-15
- 探究高中信息技术课程的在线学习评价体系
途径。对学生在线学习行为的分析和评估可以显著促进和改善在线学习的影响。信息技术的在线学习过程和学习结果测试设计了评估系统，以提高学生的在线自主学习能力。从信息技术课程的定义出发，论述了高中计算机科学学习的必要性，总结了引入在线学习评价系统的方法。◆关键词：高中信息技术;在线学习;学习评价体系;教学评价;信息素养一、 引言开设信息技术必修课是社会发展的必然要求，是终身教育的基础。尝试对学生在线学习信息技术的行为进行分析与评价，探索构建以在线学习过程、学习结果
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 增权理论视域下学生线上自主学习能力的提升
到推广。学生在线学习的成效依赖于学习的自主性，提升学生自主学习能力是现在以及未来需要关注的问题。学生在实际的在线学习中处于一个弱势群体的地位，教师要借助增权理论来强化学生学习的自主性，从个体、人际关系和社会三个层面加以审视，从学生自身和外部环境着手，增强学生的学习动机，提升学生的自主学习能力，促进在线教育的良性发展。关键词：增权理论;在线学习;自主学习能力;教育公平中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）0
教育实践与研究·理论版 2022年2期2022-04-02
- 与其“禁”不如“导”
关键词： 在线学习 手机 正确引导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-现如今，手机已不再是可望而不可即的“奢侈品”，而是人们生活中不可或缺的物品。越来越多的中学生也成为了“手机一族”。虽然部分家长认为手机对于学生的学习不利，平时上学都坚决不给学生手机，但在疫情期间为了方便学生学习，也给学生配备了手机。手机已经成为了学生上网的第一工具。身心发育尚未成熟的学生有了正当理由拿到了手机，就不仅仅是在学习了，和网友聊天、玩游
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02