护理职业
- 助产专业实习护生护理职业价值观现状及影响因素研究
稳定[1]。护理职业价值观是护理人员根据自身需要,对职业、职业行为及工作结果在长期工作实践中所形成的较为稳定的态度或价值取向,能够指导和影响护理人员个体行为表现和工作满意度[2]。当前关于护理职业价值观的研究多集中于各专科护士和普通高校在校护生,关于实习护生特别是助产专业实习护生护理职业价值观的研究甚少。助产专业实习护生护理职业价值观水平影响助产学科的发展,高水平的护理职业价值观有利于专业稳定,缓解助产士专业人力资源短缺问题[3]。本研究旨在了解重庆市助产
重庆医学 2023年21期2023-11-27
- 护生老年护理职业认知与就业意愿影响因素调查研究
校护生对老年护理职业的认知情况、从事老年护理岗位的意愿及影响因素，并提出对策，为学校教学、学生就业提供参考。1 对象与方法1.1 调查对象2021年10月—2022年5月采取便利抽样法，以广西某高等医学院校护生为调查对象。纳入标准：（1）护理学本科、高职全日制大一、大二、大三在校学生。（2）本人完全知情，并愿意积极主动配合研究。此次问卷调查参与者共308人，年龄18～23岁，其中男生45人（14.6%），女生263人（85.4%）；本科169人（54.9%
卫生职业教育 2023年6期2023-03-16
- 基于短视频的高职教育品牌传播效果探析
——以抖音账号“江苏护理职业学院”为例
李思蓓（江苏护理职业学院淮安 223001）在教育供给方式日趋多元化和高等职业教育竞争不断加剧的当下，高职教育品牌的创建，对于实现高职教育的协调、全面和可持续发展具有不可替代的作用。[1]作为一所省属专科层次的全日制普通高等学校，江苏护理职业学院十分重视教育品牌的创建，近年来倾心竞智打造了“天医星”医学教育品牌，使之逐渐成为了一个在国内外有广泛影响、行业内有高度认同的教育品牌。值得注意的是，该校在打造教育品牌的过程中，注重顺应全媒体时代发展趋势，积极拓展新
新闻传播 2022年7期2022-12-18
- 德国养老护理职业教育的特点与中国本土化策略
月对德国大型护理职业教育机构及8所养老护理机构进行为期3个月的深度调研。通过实地考察、随堂观摩、访谈和专家咨询，结合前期文献研究以及我校护理毕业生在德国养老院的护理工作经验，研究德国养老护理职业教育体系。本文重点介绍该体系的核心内容和特点，并针对我国护理职业教育现状，提出本土化策略。一、德国养老护理职业教育体系的核心内容(一)职业教育法规。德国养老护理职业教育体系，包括实践和理论培训方案、资格考试和就业岗位，以立法的形式严格规范。既往养老护理与儿童护理、普
中国高等医学教育 2022年4期2022-08-02
- 河南护理职业学院线上体育学习探究
文迎亚（河南护理职业学院 河南 安阳 455000）1、河南护理职业学院线上体育课程指导思想体育与健康贯彻“健康第一”的指导思想，当然线上体育课程的指导思想也与之同步。在开展高职院校体育线上体育课程指导思想，根据高职学生的特点，结合居家锻炼的环境来考虑，注重学生自主锻炼意识的形成和在教师指导下自主练习的体育思维，并且充分考虑到学生自身锻炼的安全性，在教学内容的选择上也是符合其健康第一的指导思想。全面贯彻健康第一的指导思想，培养学生养成体育锻炼的习惯，从而在
文体用品与科技 2021年12期2021-07-05
- 基于行为安全的护理职业暴露管理对降低手术室护士职业风险的作用
于行为安全的护理职业暴露管理对降低手术室护士职业风险的作用进行研究。现将研究内容进行如下报道。1 资料与方法1.1 一般资料2019 年9 月至2020 年9 月期间我院开展基于行为安全的护理职业暴露管理工作。将我院35 例手术室护理人员作为研究对象。护理人员均为女性，其年龄分布在23-51 岁之间。护理人员的平均年龄为（30.51±5.37）岁。护理人员的工作经验为2-25 年，护理人员的平均工作经验为（7.46±2.31）年。其职称中护士5 名，护师1
保健文汇 2021年1期2021-04-04
- 后疫情时期“云端”引领中职护生在实习前坚定职业信念策略探究
要树立坚定的护理职业信念。中职护理学生是未来的护理人才，毕业后将走向护士岗位，树立坚定的护理职业信念会激发其职业发展动力。中职学习阶段是学生职业信念形成的启蒙时期，在全民抗击疫情时期，护生的职业理想和职业信念会有不同程度的波动。在学生居家学习期间，中职学校应以疫情防控的“立体课堂”紧抓活素材，利用“云端”引领学生科学、理性看待护理职业，在这场疫情中学习、反思，对自己进行重新定位，对自己所学的专业重新审视，明确未来的职业目标，树立并坚定护理职业信念。1 护理
卫生职业教育 2021年4期2021-03-07
- 本科在校护生与实习护生职业态度的比较分析
是指护生对于护理职业的看法和情感以及是否决定从事护理职业的相关行为倾向［1］。护生表现的职业态度与学校的教育和临床上的实践有着紧密的联系，临床相关的实践会对护生关于专业的一些认识产生非常大的影响［2］。本科在校护生由于尚未参加实习工作，仅在校学习护理理论与操作相关知识，对护理工作尚未形成较清晰的认识，而实习护生参与到临床护理工作中以后，对护理工作有了切身体会，两个不同群体对待护理的职业态度必然有所差异。通过对两个不同群体的护生职业态度的调查，可以发现它们之
江汉大学学报（自然科学版） 2020年3期2020-06-29
- 高职护生开展实习前职业防护补偿教育效果研究
实习前未接受护理职业防护补偿教育；采用随机抽样法选取该校2016级三年制护生108名、2014级五年制护生115名作为实验组，实习前接受护理职业防护补偿教育。两组护生一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05）。1.2纳入与排除标准1.2.1 纳入标准 ①护生自愿参与本研究；②未接受过专业的护理职业防护教育。1.2.2 排除标准 ①护生不愿意参与本研究；②曾接受过专业的护理职业防护教育。1.3研究工具1.3.1 护生护理职业防护意识和防护知识调查问卷在大量
大理大学学报 2020年4期2020-05-21
- 重症医学科护理职业环境的研究与现状
么重症监护室护理职业环境是怎样的呢？相信很多人都有一定的疑惑和好奇心，为什么重症监护室不能像普通病房一样随意进入呢？事实上，重症监护室中的护理职业环境有很高的要求，因为职业环境不仅会对护理人员产生影响，同时也会对患者产生一定影响。为了消除广大群众关于重症监护室护理职业环境的困惑，则需要对当前的护理职业环境现状展开研究，探析重症监护室护理职业环境的影响因素到底有哪些，并在临床中逐步强化护理职业环境，为医护人员创建健康、和谐的空间，才能促进患者康复，推动我国医
保健文汇 2020年12期2020-02-02
- Digital Culture and Society
宣威人，贵阳护理职业学院，文学硕士，研究方向：数字媒体文化、新型社交网络、跨文化交流与对外汉语教学。Digital Culture and Society （DCS） is an academic subject which could be divided into three different fields： the social science including philosophy， law and education; the science
校园英语·中旬 2019年7期2019-09-16
- 济南：家政大学呼之欲出
前表示，济南护理职业学院目前正与济南阳光大姐服务有限责任公司对接，双方有望通过校企合作办学方式组建济南首个家政大学。据了解，该消息是卓长立在济南护理职业学院进行座谈交流时透露出来的。座谈会上，卓长立就济南阳光大姐服务责任有限公司具体情况和联合创办家政大学的必要性、可行性做了详细介绍。卓长立表示，希望通过双方的努力，推进家政服务人员专业化程度的提高，全面提升家政服务质量，满足市民对家政人员專业化服务高水平的需求。济南护理职业学院党委书记张振民介绍说，济南护理
家庭服务 2019年9期2019-09-10
- 二级综合医院护理职业风险评价研究
晓云 刘越泽护理职业风险是指护理人员在日常护理实践中所面临的各种因素对自身造成危害的事件[1]，这些因素可能对护理人员造成了慢性或急性的健康损害，且涉及内容广泛、复杂交错。二级综合医院相对于三级医院，其护理人员配置不足、学历较低，护理职业风险意识淡薄，防护用具落后以及防护措施欠完善，导致其生理风险的发生更为频繁，也忽略了对于护理人员心理健康的管理。李红等[2]利用国际劳工组织发布的国际职业危害数据库 ，研制出护理职业风险评估工具。多项研究[3-7]应用该工
中国医疗管理科学 2019年4期2019-07-24
- 护理职业伦理素养及影响因素调查
内外研究现状护理职业伦理素养是护士在护理工作中体现出来的道德修养，护理的实践处处渗透着伦理的内涵。随着社会的进步、医学模式的改变，和谐的人际关系在护理管理中变得尤为重要[1]。护理人员进行护理活动，不仅要靠专业知识和技能，更要具备伦理道德的坚实基础。近年来，部分国际伦理学专家认为：护理人员是关怀照顾的探究和实践者，也是道德的行动者，但目前护理人员并未完全在专业实践中体现这一观念，缺乏相应的知识及应用技能，不能很好地把握和满足病人的各种需求，未能提供令病人非
实用临床护理学杂志(电子版) 2019年17期2019-07-08
- 中职护理技术课程中渗透护理职业安全教育的实践研究
教育尚未开设护理职业安全教育课程，说明护理职业安全教育起步较晚。我校护理职业安全教育相关内容只在护理概论课程中有一章节约3课时的内容，与当前学生对护理职业安全教育的需求相差甚远。护士是高风险的特殊职业，工作环境和服务对象决定了其特殊性与风险性。而护生在实训、见习、实习过程中均会面临各种职业安全问题。护理技术是中职卫校护理专业的重要基础课程，其理论与实训均涉及较多护理职业安全教育内容。本文就在护理技术课程中渗透护理职业安全教育的内容、方法与途径进行探讨，现报
卫生职业教育 2019年13期2019-07-03
- 护士职业心理素质教学中的社会主义核心价值观内涵
。关键词： 护理职业 心理素质 社会主义核心价值观中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中提出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。要贯穿基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。学校教育应紧紧围绕“育人”这一根本任务，把社会主义核心价值观融入教书育人全过程中。从教育内容和教育目的来看，价值属性是教育的根本属性。对于我国教育而言，社会主义核心价
文教资料 2019年4期2019-04-17
- 高职院校护生职业安全认知现状与课程满意度研究
、社会压力等护理职业风险，培养护理人员的安全防范意识和应对能力成为解决问题的关键。护理职业的特殊性决定护理人员需要面对生物性、物理性、化学性和社会心理性等一系列复杂的职业风险。护理人员只有正确认识职业风险防范的重要性，树立正确的职业安全意识，掌握系统的职业安全法律法规、防护知识和应对策略，才能适应护理临床的实践需要。本研究对高职院校护生职业安全的认知现状、课程满意度及影响因素进行研究，为护理职业安全的课程设计、教学实施和考核方法改革提供依据。一、对象与方法
郑州铁路职业技术学院学报 2018年3期2018-10-09
- 成都市护理本科实习后期护生护理职业安全意识现状调查及影响因素分析
实习后期护生护理职业安全意识现状并分析其影响因素，从而为护理职业安全教育的开展提供参考依据。一、对象与方法1.研究对象采用方便抽样法，选取2016年3月～5月在成都市某两所三甲医院内临床实习护生作为研究对象，样本量为量表条目数的5～10倍[3]，为保证剔除、脱落样本的补充，最终确定样本量为222名。纳入标准：①在岗实习护生；②知情同意；③实习期≥6月；④学历为本科者。排除标准：①已经取得护士职业资格证的护士；②拒绝参加研究者；③实习期 ≤6月者；④学历为中
成都中医药大学学报(教育科学版) 2018年2期2018-07-04
- 本科及硕士实习护生临床护理职业吸引力与职业期望现状及其相关性*
调查护生临床护理职业吸引力情况。前面6个条目采用Liken 4级评分法，分别赋予1～4分；后面2个条目不计分。总分6～24分，得分越高表示职业吸引力越高。本研究量表Cronbach's α系数为 0.826。1.2.3 职业价值观问卷 本研究采用凌文辁等［8］编制的职业价值观问卷。该问卷包括声望地位因素（9题）、保健因素（6题）和自我发展因素（7题）。每一题目的评定采用Liken5级评分法，从“不太重要”到“非常重要”分别赋予 1～5分，总分 22～110
现代临床护理 2018年3期2018-05-28
- 在高职护理职业教育中护理技能竞赛的应用
何立高职护理职业教育是培养专业护理人才的重要方式，举办高职护理技能竞赛可以通过比赛促进学习，从而更好的强化高职护理专业的技能训练。护理技能竞赛有许多的优点，既可以带动和促进学习的的质量和成果，也可以对专业技能的考核和教师的发展提供很好的动力。高职护理职业教育的核心就是培养具有综合能力的专业护理人才。随着我国的社会发展和老龄化的加剧，越来越需要具有良好专业技能的基础护理人才。为了更好的适应这种需要，更好的推动高护理职业教育的质量，护理技能竞赛的应用也越来
知识文库 2018年14期2018-05-14
- 青年人老年护理职业认知与选择意愿研究
青年人对老年护理职业的认知状况以及从事老年护理职业的意愿如何还有待深入了解,以明确青年人在护理职业选择上关键影响因素。本文通过一项在山东省烟台市开展的青年人对老年护理职业认知与从事老年护理职业意愿的调查,深入分析我国青年人对老年护理职业的认知状况,探寻青年人从事老年护理职业意愿的影响因素,进一步为我国吸引青年人加入老年护理行业提供相关的政策建议。二、理论框架、调查内容及方法1.基本理论框架作为未来需求量快速增长的职业,青年人对老年护理员职业选择与对其他职业
山东工商学院学报 2018年1期2018-02-02
- 慕课时代背景下护理职业教育教学改革探究
课时代背景下护理职业教育教学改革探究彭晶晶410006湖南省人民医院呼吸内科目的：探讨慕课时代背景下护理职业教育教学改革。方法：选择护士50名作为试验组(慕课教学)，选择护士50名作为对照组(传统教学)，比较教学效果。结果：试验组护士考核成绩、满意度、到课率均显著高于对照组(P＜0.05)。结论：慕课平台教育提高了护理教学成绩，增加了教学满意度。慕课；护理职业教育；教学改革慕课是新近出现的一种在线教学的教育模式。它起源于加拿大。当今多数医院的护理教育还沿用
中国社区医师 2017年35期2018-01-06
- 微课在护理职业风险防范中的应用
教育·微课在护理职业风险防范中的应用王新宇 史玉华 陆晓晓目的：探讨微课在护理职业风险防范中的应用效果。方法：采用问卷调查法对2009级和2011级高职护理专业在学籍学生开展专项调查，找出学生存在的主要护理职业风险问题，有针对性地自行制作相应微课视频，对2011级高职学生在实习前的岗前培训中加入了基于微课的护理职业风险系统教学。比较两级学生相关法律知识、相关护理规章制度、护理防护知识及行为的情况。结果：接受过微课教学的2011级学生的相关法律知识、相关护理
护理实践与研究 2017年21期2017-11-17
- “院校联手”开设护理职业防护课程效果评价
校联手”开设护理职业防护课程效果评价姚立鹏1，马腹婵1*，柳春波2，周红娣2，胡建利2，林飞蕾1（1.宁波卫生职业技术学院，浙江宁波315000；2.宁波大学医学院附属医院，浙江宁波315000）目的探讨卫生类高职院校“院校联手”开设护理职业防护课程的效果。方法以宁波卫生职业技术学院2016级护理专业学生为研究对象，针对临床中存在的各种护理职业性损伤，通过“院校联手”的形式进行系统的护理职业防护教育，课程结束后评价教学效果。结果授课后，学生护理职业防护理论
卫生职业教育 2017年14期2017-08-16
- 探讨卫生类高职院校护理职业防护教育的现状及护理职业防护课程的构建思路
生类高职院校护理职业防护教育的现状及护理职业防护课程的构建思路姚立鹏，马腹婵*（宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315000）目的 调查卫生类高职院校护理职业防护教育的现状及该课程的构建思路，从而为高职院校护理专业开设护理职业防护课程提供依据。方法 采用问卷调查法对宁波卫生职业技术学院2014级360名护理专业学生进行调查，并对12名护理教育、临床护理及传染病领域的专家进行访谈。结果 课堂教学仍是卫生类高职院校护理专业学生学习护理职业防护知识最主要的途径
卫生职业教育 2017年6期2017-04-12
- 建设“中国-东盟护理职业教育联盟”的思考
“中国-东盟护理职业教育联盟”的思考刘桂瑛，欧阳明月，莫园园，蒋慧玥*（广西医科大学，广西 南宁 530021）详细阐述在全球人口老龄化进程加快的背景下，我国及东盟国家护理事业发展所面临的机遇与挑战，提出建设“中国-东盟护理职业教育联盟”的设想，并阐述建设“中国-东盟护理职业教育联盟”的可行性与必要性，提出建设“中国-东盟护理职业教育联盟”的具体建议。“中国-东盟护理教育联盟”；人口老龄化；护理人才随着全球人口老龄化进程的加快，全球性的护理人才短缺问题进一
卫生职业教育 2017年6期2017-04-12
- 浅谈护理职业的地位与作用
了当前中国的护理职业地位与作用，从而提出如何进一步提高护理职业的地位与作用。为护理从业者树立职业发展自信，探索职业前进方向，升华职业价值理念。关键词：护理职业 地位与作用 措施一、护理职业的内涵中国有句名言：“三百六十行，行行出状元”。此话带有励志的作用，但显然也提到了我国古代对职业的分工。职业作为人类在社会发展的产物之一，随着生产力的进步，社会的不停发展，社会的分工也愈加精细，对职业的种类及构成因素也越来越丰富。因此，人们对职业这一概念的解释也众说纷纭。
中国校外教育(下旬) 2017年2期2017-04-07
- 系统综述标准化病人在护理职业教育中的应用
马 琼（江苏护理职业学院，江苏 淮安 223300）系统综述标准化病人在护理职业教育中的应用王晓君，王小娟*，马 琼（江苏护理职业学院，江苏 淮安 223300）目的 对标准化病人（SP）在护理职业教育中的应用现状进行系统综述，以期为护理职业教育大发展提供依据。方法以“标准化病人”“护理”为关键词，中间以符号“and”进行连接；以万方期刊数据库作为检索工具，检索1998年1月至2014年12月期间所有文献。结果 共检索到相关文献47篇，进一步筛选“护理职业
卫生职业教育 2017年3期2017-03-16
- 新疆高校不同层次、不同民族护生职业认同现状
]共提炼出对护理职业的认识、选择护理专业的原因、从事护理职业获益感、护理教师传递的信息以及护生对教师的期望、护生对自己以及护理职业的期望5个主题。[结论]不同层次、不同民族护生对护理职业认识不同，护理教育者应给予不同层次、不同民族护生有针对性的教育，以提高护生的职业认同感。职业认同；民族；年级；质性研究；护理教育职业认同是职业人的自我概念，是对社会赋予的职业角色的承认，是内心接受该职业，并对其做出积极的感知和正面的评价[1]。护生职业认同是指护生对自己专业
护理研究 2017年5期2017-02-20
- 高职院校护理职业技能竞赛项目管理应用研究
学院高职院校护理职业技能竞赛项目管理应用研究夏秋蓉225009江苏省扬州市职业大学医学院项目管理理念引入到护理职业技能竞赛项目中，为护理职业技能竞赛的组织和实施提供了新思路。该项目使护理技能竞赛中资源配置得到了优化，使比赛活动质量得到提高，并对本院的教学质量及学生能力的提高产生了很大作用。项目管理；护理专业；职业技能竞赛高职院校护理学的推进与发展随着护理教育改革而有了不断的创新。高职院校护理技能大赛有利于开发学生的学习潜能，使职业教育的重点由理论教育转向技
中国社区医师 2017年1期2017-02-14
- 护理技能竞赛在护理职业教育中的应用
理技能竞赛在护理职业教育中的应用[目的]探讨将护理职业技能竞赛引入护理职业教育中的效果。[方法]选取我院2013级三年制专科护理专业3个班护生242人作为研究对象，应用随机数字表法分为研究组和对照组，两组护生均由相同教师进行授课，对照组应用传统的以教授为主的教学法，研究组采用与护理职业技能竞赛相适应的教学方法。比较两组护生护理职业综合素质。[结果]研究组护生理论知识、操作技能、护理文书和护理查房考核成绩高于对照组；研究组护生经过职业技能竞赛后学习态度、临床
护理研究 2017年2期2017-02-08
- 国内首家高等护理职业教育课程联盟在上海成立
国内首家高等护理职业教育课程联盟在上海思博职业技术学院成立。该联盟由12所含护理专业的院校发起，未来将吸收更多的省市护理院校加盟，组织线上MOOC（大型开放式网络课程）教学课程和线下辅导教学，定期举行高等护理职业院校教师教学比赛，进行优秀课程评比。充分发挥联盟作用，促进学生跨校选修课程，选课学生通过所在学校组织的考试可以获得相应的课程学分；通过实名认证的学生在完成基本的线上学习任务和线上考核后，可以获得由联盟发放的MOOC课程学习证书。该联盟还将发挥自身优
职业技术教育 2016年21期2016-11-18
- 中职护生护理职业安全与防护技能认知现状调查分析
航中职护生护理职业安全与防护技能认知现状调查分析蒋羽霏，文晖，蒋桂梅，赵航（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）目的 了解中职护生护理职业安全知识与职业防护技能掌握情况。方法 对课题班共194名护生进行问卷调查。结果被调查的中职护生一致认为学校没有专门开设护理职业安全教育课程；有23.2%的护生完全不知道护理职业安全内容，有51.5%的护生认为学校现有的护理职业安全教育内容与课时不能满足当下需求；护生职业防护技能掌握率整体偏低。结论中职卫校应开设护
卫生职业教育 2016年17期2016-09-15
- 《护理职业风险防护》课程的教学经验总结
的：本文通过护理职业风险中发现的相关问题进行分析与探讨，并提出有效的防范措施。方法：对于护理职业风险存在的主要因素，并针对存在的因素以及问题进行深入探讨。结果：通过对护理职业风险的研究，发现其存在的问题，主要包括：教学主管部门不够重视以及教材内容相对滞后，甚至教师在教学中所学的知识与实际工作出现分歧等情况。结论：通过对护理职业风险存在的问题，提出有效的改进措施，并加强护理职业的风险防护。关键词：护理职业；风险防护所谓风险管理，顾名思义就是指针对病人以及工作
亚太教育 2016年2期2016-05-30
- 护理职业价值观的研究进展
1318)护理职业价值观的研究进展吴隽彦1王惠芬2路丽娜3(1.上海杉达学院，上海 201209；2.上海第九人民医院护理部，上海 200011；3.上海健康医学院，上海 201318)护理； 职业价值观； 职业满意度Nursing; Professional values; Occupation satisfaction职业价值观是指一个人的人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是其对职业的认知和态度以及他对职业目标的追求和向往。同理，护理职
护士进修杂志 2016年17期2016-03-08
- 护理职业亚健康状态的症状分析及对策
0004）护理职业亚健康状态的症状分析及对策杨凯（辽宁省沈阳市中医院治未病中心，沈阳110004）摘要：健康不仅仅只是身体无病，而是一种身体上、精神上和交往上的完美状态。人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态，世界卫生组织称其为“第三状态”，国内常常称之为“亚健康”状态。“亚健康状态”是一种动态的变化状态，有可能发展成为第二状态，即生病，也可通过治疗恢复到第一状态，即健康。处于亚健康状态的
中国中医药现代远程教育 2016年1期2016-02-14
- 一体化教学在护理职业安全与风险防范教学中的尝试
一体化教学在护理职业安全与风险防范教学中的尝试蒋羽霏，赵航（桂林市卫生学校，广西桂林541002）目的探讨一体化教学法在护理职业安全与风险防范教学中的应用效果。方法随机抽取我校2013级中专4个班护生，将其分为实验组和对照组。实验组进行一体化教学，对照组进行传统教学，讲课结束后对两组护生进行问卷调查和理论知识考试。比较两组的学习兴趣、注意力集中程度、对知识的理解和掌握程度、职业风险防范意识与能力、对教学方法的评价及满意度。结果实验组理论考试成绩优于对照组（
卫生职业教育 2015年2期2015-12-17
- 新疆地区临床护士对男护士认可度的调查研究
认为男性适合护理职业，41.0%的认为男性不适合护理职业；87.9%的女护士认为护理行业需要男护士，12.1%的认为不需要男护士。结论医院应加强对男护士的优势宣传，合理接收男护士，使男护士加入到临床科室，发挥自身优势。新疆地区；女护士；男护士；认可度长期以来，护理一直是以女性为主导的职业。随着社会的进步和护理学的发展，男护士进入了护理领域。男性在护理领域有其特殊的优势：体力充沛、反应敏捷、适应能力强。但传统观念导致社会对男护士存有偏见是其最大的压力［1］。
卫生职业教育 2015年17期2015-11-21
- 河南护理职业学院举办学习道德模范先进事迹报告会
日下午，河南护理职业学院举办学习道德模范先进事迹报告会。学院领导、中层干部和全体教师参加了报告会。全国五一巾帼标兵、省劳动模范、安阳市首届道德模范、优秀教师代表李向清与大家分享了她的所思、所为、所悟。“工作中我并没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，只为那份对学生深深的挚爱之情。” 作为安阳市第七中学高级教师、数学教研组组长的李向清老师这样说，也是这样做的。李向清自1991年8月参加工作以来，一直坚守自己的承诺，追求以
河南教育·职成教 2015年10期2015-11-14
- 护理职业安全与法律意识教育简谈
术学院）现在护理职业教育重视训练学生对专业知识、技能的掌握，在一定程度上忽视了对学生职业安全与法律意识的培养，从调查研究的分析结果来看，目前执业护士、实习护生的护理职业风险防范意识都比较薄弱，为了减少医疗纠纷，构建和谐的护患关系，是护理职业教育的目标。“德”要求护理职业技术人才必须具备崇高的职业道德，合格的思想品德，现在对学生专业知识和技能的培养都比较重视，但是对学生职业安全素质的关注度却比较低。基于素质教育的要求和医疗卫生事业实践的需要，护理职业教育应重
新课程(下) 2015年6期2015-08-15
- 护理本科生护理职业毒理与防护教育的效果评价
理本科生实施护理职业毒理与防护教育及实践技能培训，取得了满意的效果，现报道如下。1 对象与方法1.1 对象 选取2011级四年制护理本科生231人，年龄18岁～22岁，其中，女220人，占95.2%，男11人，占4.8%。1.2 方法1.2.1 现况调查 根据2012年姜安丽主编的《新编护理学基础》教材中第十章“护理安全”［2］内容，设计护理职业毒理与防护知信行调查问卷，了解学生对此项课程的需求程度及相关知识掌握程度。1.2.2 授课 ①授课方法：通过专家
护理研究 2015年30期2015-05-14
- 护理职业口语教学策略分析
29000）护理职业口语教学策略分析马若璇（江门中医药学校，广东 江门 529000）在中等卫生职业学校，护理职业口语教学对于护理专业的学生来说很重要，是培养、锻炼学生职业能力的一个重要途径。通过对护理职业口语教学几种有效策略进行分析，尝试研究出有效的教学方法、模式等，让护理专业学生通过有效的训练达到熟练掌握护理职业口语的水平，为将来的职业活动打下良好的基础。护理职业；口语教学；护理专业中等卫生职业学校主要围绕学生的医药职业能力展开教学。护理专业学生的职业
卫生职业教育 2015年16期2015-03-18
- 加强护生职业生涯规划教育的必要性及对策
，就业现状，护理职业生涯规划社会要求当今护士的整体水平提升，作为专科学校，如何培养护理专业学生对护理职业的热爱，端正学习护理的态度，护生在校期间的护理职业生涯规划尤为重要。针对目前专科护理大学生对护理职业生涯规划开设情况进行调查，分析存在的问题和探讨适宜采取的对策，从而提升各院校开设此课程的必要性，为护生今后更好的胜任岗位工作做铺垫，也是早期树立整体护理风貌的有效选择路径之一。1 职业生涯规划概述职业规划由美国的帕森斯在1908年最早提出。所谓职业规划是根
菏泽医学专科学校学报 2015年4期2015-03-18
- 新疆地区男护生职业性别刻板印象与专业认同的相关研究
30000）护理职业一直是以女性为主流的职业，随着社会发展，男性也开始从事护理工作。男性在护理专业方面有其独特优势，但由于其对护理专业的不认同，职业流失率也较高。男护生专业认同是指男护生承认自己是护理学生以及将来的护士身份，认可专业价值，内心接受这个专业，并对这个专业的各个方面作出积极感知和正面评价[1]。坚定的专业认同势必会对男护生毕业后的职业选择产生重要影响。职业性别刻板印象是指人们根据性别将职业进行分类，从而形成关于某类人适合从事某些职业的固定看法与
卫生职业教育 2015年21期2015-01-07
- 自我教育对护理高职学生职业价值观的影响1）
查研究对象的护理职业价值观的一般现状，干预阶段通过自我认知、自我体验、自我控制开展系统自我教育活动。1.2.1 自我认知：培养职业意识，调整职业认同、职业动机 职业成才论坛主要包括职业素质拓展、健康职业心理建设、职业生涯设计确立、成功推销自己等。活动形式为辩论赛、演讲比赛、讲座。职业自我教育包括沟通技能（重要职业技能）展示、职业角色扮演、专题征文、演讲大赛等，定期召开主题班会。编制护生职业自我教育的学部期刊，记录学生活动的素材。1.2.2 自我体验：培养积
护理研究 2014年3期2014-11-22
- 护理本科生职业胜任力提高与相关知识认知因素调查分析1）
析护理本科生护理职业胜任力相关知识的认知，探讨护理职业胜任力培养，有助于培养具备护理职业需求能力的护理人才。1 对象与方法1.1 研究对象 采用随机抽样方法在长沙某高校2010级护理学专业5个班级共516名1年级学生中抽取第5班（144人）为观察组，其中男6名，女138名；年龄19岁～24岁（21.38岁±0.84岁）。1.2 方法 按照本课题步骤要求围绕护理本科生职业胜任力培养，有计划安排观察组学生在大学2年级和3年级专业课程学习阶段中开展案例教学法、合
护理研究 2014年30期2014-07-25
- 中等职业学校护理职业特色教学改革探讨
等职业学校；护理职业；教学改革一、中职护理院校现状从目前来看，中职护理学校教学现状大致包含四个方面：①生源素质差。中职院校受到高校扩招的影响，导致中职护理院校生源素质较差，主要的问题表现在文化基础薄弱、厌学情绪明显等方面。②护理模式的转变。随着医学事业的高速发展，护理工作不仅要考虑到生物学因素，同时要对患者心理、社会因素等方面有充分考虑。③体制变化。中职院校由传统的三年制正在逐渐转变为五年一贯制、三年制专科及五年制本科，也有多数地区仍为三年制教学。体制的多
教师·中 2014年5期2014-07-21
- 追踪管理法在护理人员针刺伤管理中的应用效果分析
由专职人员对护理职业安全管理中的不良事件针刺伤进行个案追踪和系统追踪，分析产生护理职业安全事件的原因，不断完善追踪管理制度，形成一套完整的防控体系，预防护理职业安全针刺伤不良事件的发生。结果追踪管理法实施后，2013年护理职业安全针刺伤不良事件的发生明显低于2012年（P＜0.05）。结论追踪管理法能积极防范护理职业安全针刺伤不良事件的发生，降低其发生率，保障护士的职业安全。追踪管理法；护理职业安全；不良事件；针刺伤护理职业安全不良事件是护理不良事件中的一
中国医药指南 2014年12期2014-04-13
- 雷锋精神指导下护理专业学生职业素养培养研究
绪等[1]。护理职业素养是护士所需的各方面的综合素质和人文涵养，包括职业精神、人文个性等[2]。在市场经济条件下，人们对于护士的职业素养要求日渐增加，培养护理专业学生职业素养是高校教育者的重要任务。1 雷锋精神与护理职业素养的内涵护理职业是由国外修女对病患的照护演绎而来，护士的职业素养受基督教影响较大，国外很多医院设有天主教堂，护士在教会中接受职业素养的教育和洗礼[3]。护理职业素养以奉献和敬业为核心，以仁爱和怜悯为重点，以优雅和自信为基础。雷锋精神的实质
卫生职业教育 2014年13期2014-04-05
- 对护理职业人性化服务取向的再认识
.com）对护理职业人性化服务取向的再认识孙永波（淄博职业学院护理学院，山东 淄博 255314，syb1761@163.com）从基于护理角色强化护德人性化服务取向、人性化服务取向是护理职业精神的基本因素、护理职业本位的担当、护理职业的起点和归宿、缓解护理工作压力的实效平台等方面论述了人性化服务取向是护理职业的基本属性。从语言人性化化沟通的具体形式、语言艺术是形象反应的人性化、形体语言的人性化等方面阐述语言沟通环节的护理人性服务取向，认为护士的行为要靠人
中国医学伦理学 2014年4期2014-01-30
- 护理职业安全与法律意识现状调查与比较分析
42300)护理职业安全与法律意识现状调查与比较分析王建新1，曾凡伟1，陶红生1，周宇峰2(1.赣州卫生学校，江西 赣州 341000； 2.于都县人民医院，江西 于都 342300)本调查结果显示，护理专业在校生、实习生、在岗护士的职业安全与法律意识现状具有不同特点，但都说明当前她们的职业安全与法律意识有待提高。必须尽快加强护理职业安全与法律意识的教育，以减少医疗纠纷、构建和谐护患关系、建设和谐社会。在校生；实习生；在岗护士；职业安全与法律意识；比较分析
黑龙江工业学院学报(综合版) 2012年9期2012-11-30
- 构建以护理职业能力为基础的实习护生职业化培训体系
孟涛构建以护理职业能力为基础的实习护生职业化培训体系孟涛目的探索现代大型综合医院以职业能力为基础的实习护生岗位职业化培训体系的构建。方法 对2008～2009年在我院实习的112名护生进行培训。结果100%实习护生认为我院的培训体系对提高护理职业能力有帮助。结论以护理职业能力为基础的实习护生职业化培训体系的构建，较好地体现了以能力为本的教育理念，能优化护理临床实践教学质量，有利于提高实习护生职业能力。实习护生;护理职业能力;培训实习护生培训是指在完成护理专
中国实用医药 2011年2期2011-08-15
- 护士执业资格考试改革对护理职业教育发展的作用
格考试改革对护理职业教育发展的作用张巧玲，杨金友（淮阴卫生高等职业技术学校，江苏淮安 223300）分析我国护士执业资格考试在考试内容、题型及报考条件方面改革对护理职业教育发展的作用，探讨新形势下如何提高护理职业教育的教学质量，以促进护理职业教育健康发展，为社会输送合格的护理专业人才，更好地为人民健康服务。护士执业资格考试；护理职业教育；教学质量全国护士执业资格考试在我国已开展了十几年，由于其考试内容是以中等卫（护）校的教学内容为基础的，因此护士执业资格考
卫生职业教育 2010年8期2010-08-15
- 护理职业风险研究进展
暴发流行,使护理职业被公认为高职业病危害的职业之一,从而使人们对医务人员的职业风险性与职业保健问题更加引起重视。近年来研究人员就护理职业风险的相关问题进行了大量的研究和实践,现就主要问题综述如下。1 护理职业风险相关概念风险是指某工作场所或建设项目存在职业危害因素可能对作业者产生不良健康影响的概率。风险由两个基本要素构成,其一是不利事件或损害的发生,即风险的负向性特征,强调不利事件或损失是否存在;其二是不利事件或损害发生的可能性,也就是在一定的时间内,损害
护理研究 2010年9期2010-08-15
- 临床护理的职业风险管理
对策1.1 护理职业风险的识别提高医院的管理水平，把持续改进医疗质量和保障医疗安全作为医院管理的核心内容，为人民群众提供高效、安全、便捷和经济的医疗服务。不断满足人民群众日益增长的医疗卫生需求，进行职业风险管理的识别，是护理职业风险管理的第一步，是对潜在和客观存在的各种护理职业风险进行系统地连续识别和归类，并分析产生护理职业风险事故原因的过程。风险的识别方法主要有三种：(1)从平时积累的临床资料中分析、研究，明确各个环节的风险所在；(2)绘制整个机构运行的
当代医学 2010年3期2010-04-04
- 护理职业的认识对基础护理质量认识的影响
员对所从事的护理职业认识的专项调查内容 8项:不同职称、不同学历的护理人员对所从事的护理职业的认识是有差别的，其专项调查内容包括:①护士是满足患者需要的人；②护士应是人类健康的使者；③护士应具备独立工作的能力；④护理职业是可以向社会做出贡献的工作；⑤护理职业是关于健康全方位进行援助的专门职业；⑥护理职业是帮助人的工作；⑦作为护士关怀体谅他人是必要的；⑧护士要负责设备、物品的保护和管理。(3)护理人员对基础护理质量认识的专项调查内容 8项，由被调查护士按提供
河北医药 2010年19期2010-03-22