记笔记
- 初中道德与法治课堂笔记的有效记录方法
特点，掌握课堂记笔记的学习方法，不仅能帮助我们理解记忆知识，还可以使我们在课下复习时更有针对性。那么如何才能记好课堂笔记呢？一、采用归纳关键内容的记录方法很多同学学习道德与法治课程时遇到的最大的障碍就是大量零散的知识记不住，或者是记得不够全面。将零散的知识要点进行汇总归纳，有助于知识的理解记忆。因此，我们在记笔记时可以采取归纳关键内容的记录方法。归纳关键内容记笔记，要求我们先将分散的知识汇集到一起，再提炼知识内容，最后再以归纳总结的形式形成课堂笔记。这样记
中学政史地 2022年28期2022-11-24
- “note”笔记法
的学弟学妹们，记笔记的习惯大家应该都有吧。笔记的重要性不言而喻，但如何记好笔记呢？在此，我以过来人的身份，就自己的亲身体验向大家提供几点方法。概括地说，是“note”法 。首先，“n”表示“new”。需要记笔记的内容，大多是新的知识，你之前不懂、不熟练甚至不知晓的知识。我遇到这些晦涩难懂却新鲜的知识，就把它们记在笔记本上。它们对我是新的，上课听一次不一定听得懂、记得住，记到笔记本上后，就可以在课后细细琢磨了。若我对某些知识已很熟练了，老师讲时我便选择不记。
作文新天地(初中版) 2022年5期2022-06-07
- “note”笔记法
的学弟学妹们，记笔记的习惯大家应该都有吧。笔记的重要性不言而喻，但如何记好笔记呢？在此，我以过来人的身份，就自己的亲身体验向大家提供几点方法。概括地说，是“note”法 。首先，“n”表示“new”。需要记笔记的内容，大多是新的知识，你之前不懂、不熟练甚至不知晓的知识。我遇到这些晦涩难懂却新鲜的知识，就把它们记在笔记本上。它们对我是新的，上课听一次不一定听得懂、记得住，记到笔记本上后，就可以在课后细细琢磨了。若我对某些知识已很熟练了，老师讲时我便选择不记。
作文新天地 2022年14期2022-05-26
- 小学生语文课堂笔记习惯探究
于培养学生正确记笔记的习惯，让他们尽可能多的揽知识入怀。一、明确课堂笔记的意义处理好听与记的关系，是学生学习如何正确记笔记的前提，更是明确记笔记意义的关键。我们应该让学生明白，唯有全神贯注的倾听，方能知晓本节课中哪些知识是需要摘录的。因为人的记忆是有限的，这就决定了即使再认真听讲，也不能做到不动笔墨便过目不忘。倾听是摘录的前提，它能帮助学生筛选出需要摘录的内容，避免记笔记成为一项没有目的的盲目行为；而及时有效的摘录则大大提高了课堂效率。将倾听与摘录结合，方
散文百家 2021年3期2021-11-12
- 教学生如何做好线上课堂笔记
学习方法交流之记笔记》的线上课。案例分析教学目标：通过当堂训练、学生讨论的方式，学生掌握记笔记的方法，帮助学生解决记笔记的三个问题——记什么，跟不上怎么办，觉得记笔记很麻烦。教学重难点：通过当堂训练，重点帮助学生解决第一个问题——笔记记什么。教学工具：课本、电脑、小黑板、音响。教学过程：谈话导入，讨论缘起 首先通过谈话导入环节，阐述学生在记笔记时所遇到的困难，主要有三条——不会记，不知道记什么；跟不上；觉得记笔记麻烦。而本节课的目标，就是解决不会记笔记的问
教育·校长参考 2021年6期2021-08-12
- 在高中数学教学中开展说数学活动的实验研究
学;人格差异;记笔记在教学过程中，作者发现数学活动可以有效激发学生的学习热情，使学生在学习过程中发挥主动性，提高学习成绩。下面，根据笔者的教学经验，简要谈谈我如何进行上述数学活动。一、数学口语的指导原则1.科学效率原则要评估一种教学方法的质量，我们必须看它是否科学合理，是否可以发挥重要作用以及是否可以提高教学质量。口语的质量只能基于科学有效的原则来保证。在进行辩论活动时，教师应事先做好充分的准备，以探讨问题的答案是否正确，分析是否彻底，学生是否能深刻理解以
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 高中数学学习中笔记的常见问题及改进策略
学生认为不需要记笔记，或者认为只有文科生才记笔记，理科生不用做笔记也能把数学学好。这样的想法有失偏颇，多数学生在学习数学时没有养成记笔记的良好习惯，这也是数学成绩提不上去的原因之一。可是又有学生马上会说：“老师，我上课认认真真地做了笔记，怎么数学成绩还是难以提高呢？”这就要谈到笔记的有效使用了，如若记笔记的方式不对，或者使用笔记的方式不对，不但不会提高数学成绩，反而费时费力，甚至会打击学生学习数学的自信心，从而形成恶性循环。正确地记笔记和有效的使用笔记，不
数学大世界 2020年12期2020-12-18
- 致表弟
不了，今天先就记笔记这件事给你分享一点我的经验吧。我知道小学时你不太愿意记笔记，可到了初中随着学业负担加重，笔记显得不可或缺了。一、笔记的重要性笔记的重要性是不可忽视的，所谓“好记性不如烂笔头”。课堂上的重点、难点在听讲时要及时记录，系统罗列的知识点显得清晰了然，自然比记在大脑中更为直观——家庭作业和考前复习的质量，可以说都是由笔记的质量决定的。有意识去记笔记也能提高上课时的专注度，要保证笔记的质量自然会要求自己在课堂上集中注意力，不能分心。一本完整的笔记
作文新天地 2020年29期2020-11-26
- 致表弟
不了，今天先就记笔记这件事给你分享一点我的经验吧。我知道小学时你不太愿意记笔记，可到了初中随着学业负担加重，笔记显得不可或缺了。一、笔记的重要性笔记的重要性是不可忽视的，所谓“好记性不如烂笔头”。课堂上的重点、难点在听讲时要及时记录，系统罗列的知识点显得清晰了然，自然比记在大脑中更为直观——家庭作业和考前复习的质量，可以说都是由笔记的质量决定的。有意识去记笔记也能提高上课时的专注度，要保证笔记的质量自然会要求自己在课堂上集中注意力，不能分心。一本完整的笔记
作文新天地(初中版) 2020年10期2020-11-25
- 中学生如何记课堂笔记
为一名中学生，记笔记伴随学习的整个过程，它可以帮助学生理清听课思路、抓住听课重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能让学生在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。然而有些同学在听课与记笔记时常顾此失彼，反而影响学习，那么，如何做好课堂笔记呢？一、记笔记要做好预习课前预习对于课堂笔记至关重要，因为仅仅通过课堂上的时间，要分清重点难点、知识网络和思想方法并迅速地记下来是非常困难的。通过预习，先掌握部分知识，对疑问处标记，能让同学们
青春期健康·家庭版 2020年9期2020-10-12
- 耶鲁课堂为何拒绝电脑和手机
，电脑只能用于记笔记；不客气的就直接说，记笔记也请用笔。写过《大国的兴衰》的著名教授保罗·肯尼迪就是这样。他在课上说：“绝对不许用电脑和手机，必须学会用手记笔记，这对你的职业生涯极为重要。”肯尼迪花了十分钟歌颂了另一位耶鲁教授、美国前副国务卿查尔斯·希尔的笔记传奇。希尔年轻时曾经是基辛格的顾问，无论多么紧急忙乱的会议，他都会坐在一旁沉着地记下会议的精要 ，“漂亮、有组织、可识别”。肯尼迪对学生说：“你们是不可能达到他的水平了，但清楚扼要地记下正在发生的事情
意林 2020年16期2020-08-28
- 试论高一阶段提高历史笔记与学习管理的效能研究
中就包括学生们记笔记的习惯。在历史学科的学习中，笔记是十分重要的。学生们如果有一个良好的记笔记的习惯，就能对学过的知识进行及时的复习，这对学生们的学习是具有很大的帮助的。但是高一阶段，学生们不懂得记笔记的方法，导致学生们自己的笔记缺乏逻辑性与合理性，在复习的时候效率较低。1.高一阶段学生们记笔记存在的问题1.1 缺少专门的笔记本。在高一阶段，学生们记笔记仍旧存在许多的问题。部分学生在记笔记的时候缺少一个专门的笔记本，在遇到所需要记下来的知识点的时候学生们只
今天 2020年12期2020-03-04
- 初中学生记英语笔记策略研究
[摘 要]记笔记有助于学生集中注意力，活跃思维，克服头脑中记忆和存储的局限性，能够防止遗忘，同时有助于培养收集、归纳、整理及处理信息的能力。记笔记的方法有随堂抢记笔记、课后补记笔记、课后整理笔记、提炼加工笔记、常错题上笔记等。[关键词]初中;英语;笔记;策略[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）22-0033-02学生在英语学习过程中会遇到许多语言点
中学教学参考·语英版 2019年8期2019-10-14
- 专治读书常见病
读书法，即通过记笔记，打通选书、购书、写笔记、重读笔记以及活用笔记这些跟读书相关的各个环节。笔记读书法，可以帮助我们解决买书没计划，读书记不住，读完没收获这些读书过程中较为普遍的问题。《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》的作者是日本的“笔记本作家”奥野宣之。奥野宣之曾在出版社和报社工作，非常喜欢读书。为了解决自己的在读书过程中遇到的问题，他通过不断摸索，独创了大受欢迎的一元化笔记读书法。奥野宣之将此方法及自己的经验收录在《如何有效阅读一本书：超实用笔记
北方人 2019年12期2019-06-28
- 玩笑话 也需谨慎对待
住，上课都不用记笔记。”吴宓听出教授的玩笑話里有别的意思，赶紧追问：“学生不记笔记，还念什么书？”那位教授笑着说：“我曾听到你的学生说，吴教授不备课，他们就无须记笔记。”教授的话让吴宓有些愧疚，原来自己不备课竟然影响到了学生。回去后，吴宓决定每节课都认真备课写讲义。一天，一位同事看到吴宓趴在办公桌上认真地写着什么东西，就悄悄站在他身后偷看，发现他在写讲义，十分吃惊，问道：“吴教授，今天怎么这么努力？”吴宓回头看一眼同事，严肃地回答：“再不写讲义，要误人子弟
四川党的建设 2019年11期2019-06-12
- 玩笑话也需谨慎对待
住，上课都不用记笔记。”吴宓听出教授的玩笑话里有别的意思，赶紧追問：“学生不记笔记，还念什么书？”那位教授笑着说：“我曾听到你的学生说，吴教授不备课，他们就无须记笔记。”教授的话让吴宓有些愧疚，原来自己不备课竟然影响到了学生。回去后，吴宓决定每节课都认真备课写讲义。一天，一位同事看到吴宓趴在办公桌上认真地写着什么东西，就悄悄站在他身后偷看，发现他在写讲义，十分吃惊，问道：“吴教授，今天怎么这么努力？”吴宓回头看一眼同事，严肃地回答：“再不写讲义，要误人子弟
百家讲坛 2019年1期2019-05-09
- Exercise-induced anaphylaxis with an Ayurvedic drug as cofactor:A case report
生上课没有认真记笔记而是织围巾，一个学生把完成作业说成是为了“看电影的门票”，一个学生睡梦中醒来说了一句“你擦轻点嘛”。DISCUSSIONThe use of CAM drugs from Asia is rapidly increasing in Western countries.Shilajit is one of the substances most used in Ayurvedic medicine for its therapeutic
World Journal of Clinical Cases 2019年5期2019-04-20
- 如何引导学生做好课堂笔记
关键词】指导 记笔记 略记法 符号法 批注法 详记法 结果課堂笔记是上课时学生听老师讲课所做的记录。小学生初学做笔记，往往把握不住重点，不知什么该记，什么不该记。要求老师在学生做笔记之初，就对笔记的格式、内容、方法予以详实的、准确地指导，教给学生做笔记的方法，还要有必要的检查、监督。一、指导记笔记（一）略记法这是一种最简单的笔记形式。就是在读书时，对书中重要的、精辟的、关键性的地方，圈点或勾画，或者在句子旁边、每一段的后面写上一些简要的说明。1.符号法就是
中学课程辅导·教师通讯 2019年24期2019-02-18
- 浅谈初中生如何记好英语笔记
要阐述为什么要记笔记，记笔记的方法，记笔记的要求以及对笔记的整理。关键词：记笔记；记笔记的要求；笔记的整理前言：英语学习中，记笔记是非常重要的。因此，我们为了让学生主动记笔记，需要让学生知道为什么要记笔记以及记笔记的要求及对笔记的整理。一、英语学习中为什么要记笔记俗话说：好记性不如烂笔头。学习者在学习的过程中要多做笔记，从而避免遗忘。笔记在英语学习中起着至关重要的作用。首先，英语学科是一门记忆和实践结合很紧密的语言学科。初中英语课程标准的目标有：语言知识、
东方教育 2018年23期2018-09-28
- 如何让课堂笔记在物理教学中发挥更大作用
学习中都会通过记笔记来提高自己对知识的理解和掌握效果。但同样的学习途径，课堂笔记的利用效果差异却巨大，这是因为有些学生会记笔记、会用笔记，而有些学生只是抄笔记，不会记笔记，也不会用笔记。 因此，物理教学中要发挥课堂笔记的更大作用，就要教会学生怎样记笔记、怎样用笔记、怎样自主学习物理。【关键词】高中物理；课堂笔记；记笔记；用笔记；自学能力课堂笔记是学生从小形成的一种学习习惯，但在对学生的物理学习现状进行研究、分析时发现，学生并不能将课堂笔记在物理教学中的作用
文理导航 2018年8期2018-08-15
- 浅谈学生历史能力的培养策略
词】自学能力；记笔记；纵横分析能力中学生获取知识的途径有两种：一是靠教师传授，二是靠自学。对于众多的学科，每天用于每个学科的学习时间很少，仅靠课堂的四十五分钟是远远不够的。因此，加强对学生自学能力的培养，教他们自学，让他们能够更主动地去学习、去探索，才能获得更多的知识。那么，怎样培养学生历史能力？一、加强课前预习引导，培养学生对历史知识的自学能力自学能力是学生搞好学习的必要因素。学生一旦具备了自学能力，就增强了学习的独立性，就能独立地获取新知识，而良好的阅
文理导航·教育研究与实践 2018年2期2018-08-11
- 记笔记的妙用
议下，小王开始记笔记，把所有自己曾经投递过简历的单位及岗位信息记录下来，收到面试通知后，先甄别该面试公司的性质，再去面試，省去了不少烦恼。从此以后，小王养成了记笔记的好习惯。后来，在职场上他也是笔记本常备在手，这一习惯深得领导赏识，毕竟一个人连自己的权益都不能用心维护，又怎会对公司的权益上心呢？支 招经常有劳动者感叹求职陷阱太多，有单位冒名招聘，有单位虚假招聘，有单位变相收费。的确，市场上有一些企业存在合同不规范、待遇福利无保障等诸多问题。防止受骗的最好办
学生导报·中职周刊 2018年19期2018-05-14
- 初中生听力认知策略培养刍议
激活语言知识、记笔记和预测的培养方法，并以图表形式展示了笔者所教班级在听力策略训练前后的对比变化，同时也验证了：听力策略的培养有利于学生听力水平的提高。【关键词】听力认知策略；激活语言知识；记笔记；预测【作者简介】刘云凤（1971.8.7- ），北京市第三十五中学，中学高级教师，研究方向：初中英语学习策略（听力认知策略、阅读策略、词汇教学策略）。一、引言2011版《义务教育英语课程标准》（以下简称为“课标”）指出：学生“能针对所听语段的内容记录简单信息”；
校园英语·上旬 2018年1期2018-05-04
- 你用“笔记本电脑”做笔记吗
脑大概与笔记或记笔记没什么关联。有一篇题为《据说90%的学生都不会做笔记》的报道说，美国的一项实验显示：不会做笔记会影响学习效果，在演讲过后，不做笔记的学生只记得10%的内容。记笔记当然不一定需要用笔记本电脑。许多人觉得，包括我自己，笔记本电脑并不是记笔记的最好方式。相反，传统的纸和笔是更好的记笔记工具。记笔记，是因为信息太多，我们的头脑处理不了，才需要借助知识处理和储存的辅导手段。记笔记本身并不是目的，处理和消化知识才是目的。因此，记笔记之前需要知道为什
中国新闻周刊 2018年7期2018-03-30
- 初中语文课堂笔记策略研究*
，在课堂上养成记笔记的习惯能够有效提高学生在课堂上的学习效率，通过记笔记的这种方式能够让学生更加快速地理解课堂内容，提高课堂教学的有效性。其次，在语文课堂上记录笔记能够对学生思维的训练有所帮助，在记录笔记的过程中也是学生对课堂知识的一种梳理，在这种梳理时能够加强学生思维的条理性，促进学生思维的发展，使学生的思维更加活跃。再次，学生在初中语文课堂上记笔记能够有利于学生进行独立自主的学习，学生在记笔记的过程中会进行对知识的二次整理，而在这个整理的过程中是有学生
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年9期2018-02-23
- 如何在生物课堂中运用思维导图记笔记
中应用思维导图记笔记是一种高效、管用的课堂笔记记录方法。本文主要是从简述思维导图原理、运用思维导图法记笔记的优点、举例说明在生物课堂中如何运用思维导图来记笔记以及运用思维导图记笔记后的反思等四个方面来阐述在生物课堂中运用思维导图方法记笔记，使之成为一种行之有效的学习工具。关键词：思维导图；记笔记；工具；掌握；运用俗话说“好记性不如烂笔头”，可见课堂笔记在学生学习过程中的重要性，但在实际课堂中，不同学生对待记笔记的态度和方式不尽相同。有的学生认为书上有的知识
试题与研究·教学论坛 2017年25期2017-10-25
- 从读书笔记说起
键词] 读书；记笔记；读书笔记[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 09-0075-02在《钱钟书手稿集》序言中，杨绛写到钱钟书是怎样做读书笔记的，“许多人说，钱锺书记忆力特强，过目不忘。他本人却并不以为自己有那么‘神。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。”很多学者在我们的眼中都是很“神”的，我们经常惊叹，他们怎么
教书育人·高教论坛 2017年9期2017-09-20
- 试论记笔记在初中英语学习中的重要性
效的学习策略，记笔记是重要的策略和技能。一、记笔记的意义1. 有助于稳定学生的注意力。记笔记有助于学生对学习内容的理解吸收。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手，促进对课堂内容的理解。2. 有助于学生后期的复习。教育心理学表明，人的记忆分为瞬时记忆和恒久记忆，如果只是单纯地听，当时觉得记住了，但是没过多久就已经忘记过半。所以笔记是永恒的备忘录，可以给以后的复习带来方便。3. 可以克服大脑记忆方面的限制。英语学习是一个不断重复，不断巩固记
课堂内外·教师版 2017年7期2017-08-12
- 采访时如何更好的记录
友好的气氛，“记笔记”也需要一些技巧。采访开始的时候，小记者可以不拿出笔记本，只与被采访者自然的交谈，当采访进行到某一时刻，比如对方说到了一个地名、人名、数据的时候，你可以说：“让我把这一点记下来吧，以免出错。”接着拿出本子，认真询问具体的人名或地名的写法，确认数字，然后继续交谈。这时候，笔记本就放置在你的手边了，你可以自然而然地去记录一些重要的东西。在记笔记的时候，重点在于人名、地名、时间、数据、情节、场景、神情等，同时可以适当记录被采访者的一些原话，這
下一代英才 2017年3期2017-07-07
- 如何提高高中生物课堂教学的质量
习；探究教学；记笔记一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力德育过程既是说理，训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计，语言的表达，教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂生物课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习
速读·下旬 2016年4期2017-05-10
- 初中一年级数学学习方法探析
用好课堂时间来记笔记；第二部分主要介绍学生应该学会的阅读教材的方法；第三部分则是讨论学生数学思维的培养；最后为结论部分，总结全文，提出作者观点。关键词：记笔记；阅读教材；数学思维一、学会记笔记小学阶段的数学学习相对来说非常简单，内容比较少，知识点的广度和深度都十分有限。所以学生不需要借助笔记也可以将内容都记住。但是到了初中阶段，知识的广度和深度都有所拓展，学生如果在这个阶段还不知道如何记笔记的话，那么日后的学习将会愈发吃力。所以，对于初中阶段的学生来说，学
新课程·中旬 2017年1期2017-03-27
- 如何培养初中学生养成记数学笔记的习惯
，决定先从课堂记笔记开始。二、记数学笔记的重要作用记笔记有助于克服遗忘。研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。而且，初中数学跟小学相比，教授的知识点多，概念多，定义多，性质多，定理多，题型多。每一堂课下来任务量都不小，再好的记性也难以招架那加量不加价的知识点。而且，有的时候明明课上听的很明白，很透彻，但是过几天再复习这个知识点，恍如隔世，很是苦恼。好记性不如烂笔头，所以，记笔记是对抗遗忘
新教育时代·教师版 2017年7期2017-03-18
- 高中生数学课堂笔记建立与有效利用的策略
在数学课堂上不记笔记，课下时间也不整理笔记，这些习惯都会降低笔记在高中数学教学中的利用效率，不利于学生自身知识的巩固和提高，进而对学生自身的数学成绩产生不利影响。学生在数学课堂学习中不记笔记、不重视笔记，是由于学生没有意识到课堂笔记对高中数学学习的重要性，因此为了提高高中生数学课堂笔记的利用效率，首先需要向学生明确笔记对于数学学习的重要性。1.数学思维的培养很多学生认为课堂笔记就是将教师的板书照搬到个人笔记本上，其实不然，课堂笔记是学生个人对某一问题的感知
数学大世界 2017年22期2017-02-26
- 学术讲座听力教学初探
需求 动机 记笔记一、背景在最新一次大学英语四六级考试听力题型调整（2016年1月）中，讲座听力作为新登场题型引起大家的注意：在新的六级听力考试中，原本的短对话、compound dictation等题型被撤换，代之以三篇学术讲座/讲话，使大家意识到加强对学术讲座及讲话的科学训练势在必行。作为听力题型存在的讲座听力其实并非新生事物。之前一直存在于雅思及专业英语考试中，此次题型改革将它引入受众群体更广泛的大学英语学习范畴，根本反映出的是教学管理层对学习者真
考试周刊 2017年1期2017-01-20
- “笔记迷”
“嗜好”就是爱记笔记。他身边备了（l e l iǎo）一本厚厚的笔记本，经常把读过的警句和心得、听到的奇闻轶（yì）事、看到的人情乡俗都一一记在笔记本里。据说他在写小说时，经常查阅自己的笔记本，笔记本成了他写作时不可缺少的忠实伴侣。一天，他邀请了几位朋友上饭馆。饭菜都摆上来了，他还在埋头写一张菜单，而且边抄边赞叹地说：“太好了，太有用了！”后来，这份菜单果然用在他的一篇小说故事里了。他的短篇小说集《狄康卡近乡夜话》里，写了许多乌克兰的风俗习惯、传说故事，以
小学阅读指南·高年级版 2016年12期2017-01-16
- 高中化学学生课堂笔记特点及其策略的研究
在高中课堂上，记笔记是学生学习各科知识的的重要方法之一。记笔记，既方便记录下教师传授的知识，也方便学生复习相关知识。但是，记笔记并不是一件简单的事情，要学生自我判别知识的重难点和易忘点，根据教师的教学语速或者关键词，及时而准确记录相关知识点。本文根据课堂笔记的特点和功能以及现状进行分析，提出相关的策略和方法。[关键词]高中化学；课堂笔记；特点；策略化学课堂笔记具有重要的储存知识和编码知识的功能，可以帮助学生加深课堂知识的理解和记忆，使学生的化学知识点的构架
世纪之星·交流版 2016年11期2017-01-14
- 用手写记笔记
家们表示，这样记笔记效果不佳。如果你需要记住一些东西，就写下来。用手写笔记更有利于概念信息的长时记忆。Turn off your computer if you want to remember something. Computers can be distracting. Computers provide the chance to send a quick message to a friend， check a sports’ score， sh
中学生英语·中考指导版 2016年2期2016-09-10
- 浅谈初中语文学习方法的创新与发展
阅读能力 记笔记 注重积累中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.181一些教育学者普遍认为，数学是所有学科的基础，然而，语文却是基础之中的基础。众所周知，我们对各种事物的认识接受都要从理解开始，而只有接触语文的学习才能拥有相应的理解能力，我们对知识的掌握永远离不开扎实的语文基础。小学语文主要侧重课堂课本知识的学习，涉及面较窄，易掌握;而初中语文则向更多方面延伸，逐渐接近社会，
南北桥 2016年1期2016-07-05
- 浅谈怎样记语文课堂笔记
胡波敏记笔记是我们在学习中经常要做的事情。可是有些同学不会记笔记，特别是语文课，常有同学反映笔记记不下来。这里就谈谈怎样记好语文课堂笔记。一、确定内容记课堂笔记一定要明确记什么。一般要记好下面四个方面的内容：一是应抓住老师讲的“新”知识、“新”内容，记清记全，而对那些以前记过的，可以写上见何处就可以了。二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记好那些“实用”的内容，如自己训练或考试中容易出错的知识。四是要记“法”，即记
试题与研究·教学论坛 2016年14期2016-07-02
- 继往开来2015
文呼吁学生上课记笔记“有研究发现，相比不记笔记的学生，那些记录笔记的学生成功记住学习内容的几率高出7倍。笔记不仅是在听课过程中记录重点和难点，更是自身思考和总结的智慧结晶。”2015年国庆假期期间，哈尔滨工业大学官网上刊载了该校校长周玉的署名文章《让记笔记成为人生的必修课》如是说。据介绍，这篇文章是周玉在国庆节前一天与部分学生座谈，并批阅每个学生的课堂笔记后即兴而作的。据介绍，2015年哈工大举行了名为“最美笔记”的评选活动，并有3名同学的课堂笔记被哈工大
小雪花·初中高分作文 2016年5期2016-05-14
- 浅谈课堂笔记在初中英语学习中的重要性
仅要引导学生勤记笔记，而且要具体引导他们更科学地记笔记，教师应培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，以培养其学习英语的兴趣，形成自己的学习方法，从而更好地提高学习效率。关键词：课堂笔记；学习策略；运用英语；记笔记中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-268-02《新课标》把学习策略作为课程目标之一。并且明确了要“加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础”，为了实现这一目标，就应该在日常教学活动
读写算·教研版 2016年8期2016-05-07
- 浅析小学数学一年级笔记记录的技巧
阶段，学会科学记笔记非常重要。然而对于大部分升入小学的学生来说，还无法适应小学阶段的学习，也并不知道如何合理分配听课时间，在什么时候记笔记等。主要围绕升入一年级的小学生如何科学记笔记展开，来探讨实际且有用的方法。共分为三个部分。第一部分主要介绍记录笔记本身的意义；第二部分主要探讨记笔记的几种方法的使用；第三部分主要说明对于笔记的合理利用；最后一部分为结论部分，收束全文，提出作者观点。笔记记录；意义；方法；合理利用一、记录笔记的意义在学生接受教育的阶段，可以
新课程 2016年11期2016-03-02
- 提高高中生英语听力能力的研究
容、抓关键词、记笔记、理解言外之意等，有助于提高学生的应试能力。除了课堂上要求学生精听外，课下也要求多听英语材料，做到精听与泛听相结合。关键词： 高中英语 听力 提高方法1.引言听、说、读、写、译是英语的五项基本技能，听、读是语言的输入，说、写、译是语言的输出，没有足够的语言输入，则不能获得令人满意的语言输出。语言交际分为口头交际和书面交际两种。听和说是口头交际中相辅相成、不可分割的两个方面。如果对话中的一方听不懂另一方所说的话，就不能做出正确或者切题的回
考试周刊 2015年48期2015-09-10
- 不动笔墨不学习
重要的，而课堂记笔记是一个非常值得提倡的学习方法。一、怎样记笔记1.准备一本专门的笔记本有的学生习惯边听讲边在书上记笔记，在书上的边边角角圈圈画画，使书本看起来密密麻麻的。这种记笔记的方式不太好，没有足够的空间记录教师课上所补充的重要的知识点和经典的例句，复习时查找起来也不是很方便。也有一些学生随便找张纸，写了夹在课本里，这样虽然解决了空间的问题，可是这种笔记不易保存，容易丢失。一般情况下，英语教师一教就是三年，笔者提倡可持续发展式的笔记。准备一本厚厚的笔
中学教学参考·文综版 2014年8期2014-10-16
- 好记性不如烂笔头
。教会学生适当记笔记、指导学生“记法得当”、指引学生“记有所用”、建立记笔记评价机制，以及杜绝学生的偷懒行为，汇聚成记英语笔记的有效策略。【关键词】记笔记；有效策略；英语教学对于英语这门习得性的课程，很多初学者尤其是小学生在学习中表现茫然，不知道该如何学习，从何学起。面对这些困惑，笔者认为，做好英语笔记对英语的学习大有益处，因为它是对教材的必要补充和提炼，有助于学生理解和记忆知识，有助于培养学生学习的注意力和动手的习惯，有利于培养学生的自学能力。那么，该如
教学研究与管理 2014年3期2014-05-15
- 对应分析在大学生听课效果评价中的应用
东·德州）分析记笔记方式与成绩间的相互关系常用描述统计和相关分析。在描述统计中，用得较频繁的是频度统计、平均数、百分数等统计量。但这些统计量仅能进行单变量数据描述，并且数据拘泥于就事论事的罗列，不能对数据进行挖掘。相关分析可以挖掘多变量间的关系，如关联的程度和方向，也可用于信度分析、预测等，是一种功能强大的多用途统计技术。本文介绍的对应分析法，即能形象地用二维坐标图表达出两个变量不同分类间的关系，这是其他方法所难于比拟的。本次研究的数据，来自由德州学院20
合作经济与科技 2013年21期2013-01-18
- 巧用符号,巧记笔记
一个会听课，会记笔记，会用笔记复习的学生才满足学好语文的基本条件。现在不少的高中学生上语文课，要么不知道什么是重点，不知道笔记记什么；要么写字速度慢，重点记不下来；更有甚者，习惯了上课只带两个耳朵听，根本就是懒得记，当然也就谈不上课后复习了……从目前学生存在的各种情况来看，造成语文学习被动化的原因之一，是他们不懂得记笔记的重要性，也不懂得该怎样来记笔记。鉴于以上问题，笔者简单谈谈自己在文言文教学中教给学生们记笔记的一些实用的小窍门。第一、让学生明白文言文课
读写算 2011年34期2011-09-05
- 如何做英语笔记
。为了充分发挥记笔记的作用,本文将从以下几个方面,探讨如何记英语笔记。一、专本专用,书、本结合。有些学生在听讲时也记笔记,但只限于在课本勾抹涂写。一节课下来,课本被勾画的凌乱不堪,字迹模糊难辨。这种记笔记的方式不太好,没有足够的空间让学生详细记录教师课上所扩充的知识点,所列举的例句。还有些学生,课上随便找一张纸,记录课堂笔记,课下又随便地将其夹在课本中。虽然这种方法解决了空间问题,但用这种方式所记的笔记容易丢失,不易保存。笔者认为最好的记笔记的方式应为专本
中学英语之友·下(综合版) 2010年8期2010-09-20
- 如何指导学生做化学笔记
正确处理听课和记笔记的关系进行课前预习,是正确处理听课与记笔记二者关系的关键。课堂上老师讲的知识点很多,如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,因此,课前预习是非常必要的。通过预习,可以将课本上讲到的内容、重点、自己不理解的地方等大致有个了解,这样,听课记笔记就比较有针对性。如教材中详细讲解的东西,可以只记录知识点的题目,课下再进行补充;对于不理解的地方侧重于听,听懂了以后记下关键点,课下补全;对于老师总结的教材上没有的规律性的东西,要尽量记全。可见,听
中国校外教育 2010年5期2010-08-15
- 中学生如何做好化学课堂笔记
说明。一、明确记笔记的重要性美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章,以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组,每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组,要求他们一边听课,一边摘出要点;乙组为看摘要组,他们在听课的同时,能看到已列好的要点,但自己不动手写;丙组为无摘要组,他们只是单纯听讲,既不动手写,也看不到有关的要点。学习之后,对所有学
内蒙古教育·科研版 2009年8期2009-10-15
- 数学教学应要求学生做笔记
笔者觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。虽然有些学生没怎么记笔记也取得较好的成绩,但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的,这一点不可否认。至于记笔记影响听课,那就要看随机应变、灵活取舍的能力了。1.2 做笔记可以促使听课更加专心对学习困难的学生来说,一定要记笔记。除了极个别的学生,许多学生都有上课时听得很懂,似乎理解了课堂上教师讲的内容,但下课后不会做题,也不知教师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么。这些学生一定要做
中国教育技术装备 2009年19期2009-08-17
- 化学课堂笔记类型
军要学好化学,记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力,提高听课的效率外,对课后复习也有很大的帮助。所以,要学会记笔记,养成记笔记的好习惯。记笔记的类型有:一、补充笔记讲新课时做补充笔记,老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织,突出重点加以讲解,记笔记是边看书,边听讲,边在书本上划记号,标出老师所讲的重点,还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句,把老师讲的但书上没有的例题记下来,课后再复
新课程·上旬 2009年12期2009-07-02
- 关于记笔记和写心得
查回忆。但是，记笔记写心得，一定要先认真读毛主席著作，有啥体会就写啥。在哪一点上有体会，就写哪一点；体会多就多写，体会少就少写；暂时没有体会，也可以不写。不要凑篇数。没有多少体会，硬要东拚西凑，写上一大本，不联系实际，这样浪费了很多时间，实际上没有什么用处。有些人有体会，但没有写心得的习惯，或者不愿意写。对这些同志也不要勉强他非写不可。一个人毛主席著作学得好不好，主要是看他能不能用毛泽东思想的立场、观点和方法，去分析和解决实际问题，而不在于他写了多少笔记和
中国青年 1965年19期1965-08-20