2017年22期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
- 融错，让数学课堂更精彩
- 对考查向量的试题背景分析与教学备考建议
- 课堂因结语而精彩，数学因德育而美丽
- 培养初中生数学探究能力“三部曲”
- 生本课堂应以学生的自我体验为核心
- 数学“构造法”运用探索与实践
- 问题意识培养在高中数学教学中的价值
- 翻转课堂模式与高中数学教学的融合
- 关于初中学生数学创新能力培养的几点思考
- 数学课堂的生命：体现数学味
- 正确处理考试，完整感受训练平台
- 刍议教学案例在高中数学教学中的实施要点
- 课改让数学课堂“动”起来
- 加强建模教学，提高高中生数学应用能力
- 初中数学高效课堂教学模式的学习实践与反思
- 小学数学探究式教学的实践研究
- 初中数学开展参与式教学探析
- 中学数学教学中有效渗透心理健康教育的若干思考
- 不一样的评价 不一样的效果
——谈教师习题命制过程中评价效果的多元达成策略 - 基于初高中数学衔接的学习习惯培养
- 高中数学教学策略探讨
- 在做中悟 在算中思
——小学计算教学有效性初探 - 小学高年级学生代数思维形成的影响因素和培养途径
- 几何画板在小学数学教学中的应用实践
- 引导学生适时反思，让数学课堂更加有效
- 在小学数学教学中巧用思维导图的探讨
- 函数概念相关母题设计研究
——定义域、解析式、值域 - 小学数学与初中数学衔接问题的思考
- 初相“φ”求解探秘
——探究三角函数图象与参数φ的关系 - 浅谈初中数学解题策略实践方法
- 发展创新思维，开创优质课堂
——浅析小学数学如何培养学生的创新思维 - 小学数学智慧课堂教学艺术及实践
- 小学生数学思维培养存在的问题及对策
- 初中数学教学中问题导学法的运用
- 重视课堂教学，强化课堂活动
- 巧用任务引领，构建活力课堂
- 高三数学一轮复习中的“母题”教学方法探讨
- “现实数学”的基本思想及其对幼儿数学教育的启示
- 初中数学情境教学的实践与思考
- 小学数学核心素养培养的实践与研究
- 优化小学数学教学，提高课堂教学质量
- 核心素养导向下的小学数学教学策略
- 中学数学欣赏初探
- 提升初中数学教学成效的策略
- 融入信息技术，让初中数学课堂更精彩
- 在初中数学课堂教学中如何提高学生的观察能力
- 小学高年级数学欣赏体验学习策略
- 中职数学分层教学的探索与实践
- 中学数学启发式教学模式应用策略研究
- 突破中学数学“假性理解”的审题技巧
- 学生内省驱动下的生成课堂
- 从一堂优质课看高效课堂的有效实施—“随机事件的概率”课例设计与分析
- 让学生的思维插上翅膀
——数学校本教研活动学习反思 - 求异呈现精彩，创新彰显素养
- 激情“生成”
——例谈以动态生成的方式推进课堂教学 - “注重基础，提高能力”的教学尝试
- 构建数学模型 提升学生思维
——“乘法分配律”教学例谈 - 经营一个鼓舞人心的课堂
- 慕课在初中数学教学中的有效应用
- 重视“学力”培养，关注学生发展
——以苏科版课标教材八年级下册“反比例函数”为例 - 让学生动手操作成为空间和图形教学之“桨”
- 小学阶段“数形结合”思想初探
- 高中生数学课堂笔记建立与有效利用的策略
- 复数的运算技巧
- 运用几何直观，发展学生学习力
- 多样学习，规避惯性思维的干扰
- 教材中一道例题的一题多解
- 谈小学数学“学讲课堂”的实施策略
- 如何提升初中数学中考读题能力
- 农村初中数学学困生有效转化策略
- 例析“恒成立”问题的解题策略
- 搭建“支架”，提高数学理解力
- 例说轴对称在解题中的妙用
- 浅析求解向量题目常用的妙招
- 小学生数学自主学习能力培养策略
- 解析化归思想在初中数学教学中的应用
- 新课改下小学数学计算教学的探析
- 生活情境在小学数学教学中的运用分析
- 在初中数学课堂中如何创设情境教学
- 多方作用，提升学生的课堂参与度
- 专注生活化教学提升小学数学课堂教学成效
- 探究小学数学实施趣味性教学的策略
- 小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略
- 如何激发小学生学习数学的兴趣
- 八年级数学课程兴趣教学探讨
- 走出小学数学激励评价的误区
- 浅谈小学生的高效教学课堂
- 发挥语言魅力 提高小学数学课堂效率
- 发挥多媒体在小学数学教学优势之我见
- 小学数学学生创新意识培养研究
- “小组合作学习”在小学数学课堂中的作用
- 如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣