中学生如何做好化学课堂笔记

周　洁

化学作为一门自然科学,在中学是必修之课,所以如何学好化学是每个中学生十分关心的问题。本人从教多年一直认为记好化学课堂笔记是至关重要的一步。下面就如何做好化学课堂笔记做如下说明。

一、明确记笔记的重要性

美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章,以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组,每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组,要求他们一边听课,一边摘出要点;乙组为看摘要组,他们在听课的同时,能看到已列好的要点,但自己不动手写;丙组为无摘要组,他们只是单纯听讲,既不动手写,也看不到有关的要点。学习之后,对所有学生进行回忆测验,检查对文章的记忆效果。实验结果表明:在听课的同时,自己动手写摘要组的学习成绩最好;在听课的同时看摘要,但自己不动手组的学习成绩次之;单纯听讲而不做笔记,学习成绩最差。

从以上的实验可看出记笔记对学习有很大的帮助。有的同学认为,反正教材上什么都有,上课只要听讲就行了,没必要记课堂笔记,这种观点是错误的。做笔记的好处可以概括如下:

1.记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。有人认为"化学是理科中的文科",此话不无道理。化学知识结构包括:化学基本概念和基本原理、元素化合物的知识、化学计算、化学在实际中的应用等,诸多内容需强化记忆。如能在学习过程中做好课堂笔记,就能被有效记忆,即使经过长时间有些内容遗忘了,一份自己亲手做的内容清晰、重点突出的笔记,常能使自己记忆犹新。

2.记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记,必须要跟上老师的讲课思路,把注意力集中到学习的内容上,光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其他方面。

3.记笔记有助于积累资料,扩充新知。老师在授课过程中通常会将自己多年来的总结出来的、很实用的内容补充进去,学生很有必要记录在笔记本上。例如:老师在讲化合价一节时很多元素的化合价较难记忆,但记住了老师讲的化合价的口诀以后,化合价不仅好记而且易牢记在心。

二、明确记笔记的内容

很多学生刚进入中学时就根本不会记笔记,所以一开始就要教会他们化学课堂笔记要记些什么。化学课堂笔记应包含化学知识的重点、难点、知识结构、相互关系,要能体现基本的化学思想和方法。具体而言,应记教学思路,如问题是怎样提出的,怎样解决的,得出了什么结论;还应记提纲,以提纲形式记录老师授课的基本结构、逻辑思路;还应记要点,比如重要的定义、概念、化学式、反应方程式及重要的例题的计算过程、结果(需记例题解答的思路分析,从而提示化学思想);最后还要记疑问,记上课堂听讲一时未弄懂的问题等等。必要时也可以记下老师生动的比喻,精彩的实验现象。可以约束听、强化听,记笔记可以使复习有依据。

三、课堂笔记怎样记

有些学生听课抓不住重点,不知道要记什么,有时低头记笔记,又耽误了听课,漏掉了重要的内容。应该怎样作好课堂笔记呢?希望下面的方法对大家有帮助。

1.提纲挈领的记:记笔记一定要有选择的记,有计划的记,简练的记,不能面面俱到。越想全面具体,越漏洞百出。因为课堂上没有足够的时间让你能就一个问题深思熟虑。即使你真的做到了,那么,你肯定遗漏了很多其他的知识。用自己明白的、概括化的语言将知识记录下来,课后再做整理,不仅能提高课堂学习效率,也能锻炼听课的能力。

2.有个性的记:什么是有个性的记笔记呢?也就是要有自己的一套速记符号。这就要求学生要多动脑筋,自创符号并牢记符号的意义,熟练运用。圈点批划时作上不同的记号。这样,可以使注意力高度集中,提高课堂记笔记的速度,还可以加深听课的印象。另外,为了区别笔记的内容,便于复习,也可以使用不同色彩的笔。如:需要牢记的用红色的笔书写、需要请教教师的用绿色的笔书写、需要查找资料的用蓝色的笔书写……

3.有规划的记:也就是笔记记在哪里,自己要心中有数,不能乱记。一般我主张笔记记在课本上,最便于复习巩固。一是节省时间,不用一会翻书,一会翻笔记本,弄得手忙脚乱,影响听课,而且也容易保存。二是有助于知识的消化积累,相关的知识,集中理解,易于迁移。如果课本的“天头”、“地脚”或空白处不够空间,可以再添加插页,粘贴在课本的相应位置,并作好标记。井然有序的笔记对学习化学一定会有很大的帮助。另外,教师应提醒学生避免将笔记记成流水账,把笔记本变为习题本或者随记本,从而失去记笔记的意义。

四、课堂笔记应注意什么

1.不能听一句记一句,必须听完一个完整的意思,理解之后用自己的语言记录。捡个芝麻,丢了西瓜,是记笔记的大忌。在笔记遗漏时,要保持平静。上课时,如果有些东西没有记下来,不要担心,不要总是惦记着漏了的笔记,而影响听记下面的内容。可以在笔记本上留出一定的空间,课后求助于同学或老师,把遗漏的笔记尽快补上。

2.提高书写速度。书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整,可以潦草地快速书写;可以简化某些字和词,建立一套适合自己的书写符号,比如用“∵”代表“因为”,用“∴”代表“所以”。但要注意不要过于潦草,过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔记效率。

3.课后要及时检查笔记。下课后,从头至尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误,将遗漏之处补全,将错别字纠正,将过于潦草的字写清楚。同时将自己对讲课内容的理解,将自己的收获和感想,用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样,使笔记变得更加完整、充实、完善。

4.要养成习惯。叶圣陶先生说:“凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯。只要熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地的表现,好的方法才能随时随地的应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。

总之,在化学教学中,加强对学生学习方法的指导,能有效地提高教学质量,培养学生自学能力和提高学生的综合素质。而学生一旦掌握了科学的学习方法,将会终生受益。