客家山歌
- 内江客家音乐形态及现实意义探析
；威远民歌；客家山歌；石坪山歌；川南山歌【中图分类号】J607 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）39-0083-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.39.026基金项目：本文为自贡市社会科学界联合会“民族民间音乐舞蹈研究中心”2021年度项目“四川威远石坪山歌研究”的阶段性研究成果，项目编号：MYYB2021-6。一、客家人迁川的历史文化背景明末
今古文创 2023年39期2023-10-30
- 生态批评：客家山歌“向美而生”的文艺生态重构
咏仪【摘要】客家山歌是客家人的歌谣，更是生态批评的中国式表達。在前工业时期的艺术审美生态化阶段，客家山歌通过自然艺术比兴实现了传统自然观与伦理观的生态解构；在国家城镇化、工业化的审美生态艺术化阶段，客家山歌将人与自然的竞生矛盾诉诸自然艺术化表达，呈现为多元价值碰撞的非和谐并构、审美生态艺术化理想非线性发展的“异化”状态、生态存在非理性审美思维的生态复构样态；在生态文明时代的艺术审美天然化阶段，客家山歌生态重构表现为艺术审美天然化的“客家学”学理身份重构、生
今古文创 2023年31期2023-08-24
- 客家山歌的隐喻研究
摘 要：客家山歌是以诗言歌的民歌，反映了客家人生产生活的真实面貌。本文从语言特征、映现机制及功能三个方面对客家山歌的隐喻进行研究，发现客家文化虽起源于儒家文化并受其影响，却仍具有与众不同的风貌。关键词：客家山歌;概念隐喻;特征;客家文化作者简介：钟颖（1983-），女，广东行政职业学院，讲师，硕士研究生，研究领域：英语翻译。一、引言客家山歌是流传于客家社会的民歌，包含儿歌、情歌、生活歌等多种形式和内容。虽是民歌的一种，却继承了中国早期古典诗歌的形式，以诗言
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- “客家山歌”音乐校本课程的实施策略
家文化底蕴，客家山歌源远流长。学校结合客家文化音乐资源，把客家山歌融入日常的音乐教学之中，从小在学生心中播撒客家文化的种子，希望通过我们的努力，让客家山歌不断地传承、更新和发展，让这朵文艺奇葩重新綻放出活力和光彩。【关键词】重启客情;培养兴趣;营造氛围;山歌传承学校作为传播和传承民族音乐文化的主要渠道，要充分发掘、利用本地区的民族民间音乐资源，并应用到音乐课堂教学之中，使学生从小就受到传统音乐文化的熏陶，树立传承民族音乐文化的意识。五桂山地处客家地区，是中
广东教学报·教育综合 2022年42期2022-04-23
- 客家传统民俗艺术声响中的人文维度 □
式。关键词：客家山歌;鼓乐;客家采茶戏客家是历史上从中原迁至我国南方地区，目前聚居于赣闽粤边境地区、湘桂台港澳与东南亚一带的汉族支系，也是寓居世界各地的人口分布最广的汉族支系。客家文化博大精深，它是中华传统文化的重要组成部分，蕴藏着令人着迷的文化密码。它呈现在一座座方似城池、圆若古堡的客家围屋建筑中，也赋存在一部部古色古香、版本各异的老旧族谱中，也映现在一声声张弛有节、变幻无穷的韵律与曲词声响中。声响具有运动性、瞬时性与情感性相结合的非具象感知特点。传统的
百花 2021年8期2021-11-17
- 客家山歌传播的研究综述
槟摘 要：客家山歌是我国非物质文化遗产中的瑰宝，具有蓬勃的生命力，有着极高的艺术价值与人文内涵，它的传播能够丰富人们的精神文明世界，对于提高国家软实力有着重要的作用。本文运用文献研究法梳理了20世纪80年代以来关于客家山歌传播的共计159篇相关研究，研究發现学者多倾向研究关于客家山歌的内容，而对客家山歌受众的研究较为薄弱，关于客家山歌人才培养、教学教改等方面的内容较匮乏;此外，过往研究采用的研究方法更多侧重质化研究，使用量化研究的较少;跨学科和与其他学科
大学·社会科学 2021年8期2021-09-15
- 一歌多唱，异彩纷呈
统的基础上对客家山歌进行创新，一歌多唱，既能传承客家山歌的传统风格，也给客家山歌提供了创新发展的机会，让孩子们爱唱客家山歌，爱我们的民族民间音乐。关键词：客家山歌;小学;一歌多唱;创新民歌反映了一个地区或者民族独特的文化，它和人们的社会生活有着最直接、最紧密的联系，是劳动人民智慧的结晶。在我国民歌中有一朵艺术奇葩，它就是客家山歌。客家山歌是客家人的歌谣，自唐宋以来已经有1000多年的历史，2005年5月入选第一批国家级非物质文化遗产名录。然而，由于现代化进
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 从客家山歌看客家妇女女性意识
[摘 要：客家山歌作为客家人最喜闻乐见的宣泄情感和日常娱乐手段，从某种意义上可以说是反映客家人生产生活和精神状态的百科全书。从客家山歌中，可以清晰看到作为创作主体的客家妇女女性意识的觉醒。她们敢于直面生活的苦难，敢于挑起家庭、社会重担，敢于打破封建桎梏，坚定追求婚姻爱情自由。关键词：客家山歌;客家女性;女性意识，觉醒]女性意识是妇女对于自己在客观世界中作用、地位及价值自我发现、自我了解的产物，是妇女对自己作为人，尤其是女性价值的重新认知和觉醒。具有女性意
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 铜鼓客家山歌在高校声乐教学的实践研究
怡摘要：铜鼓客家山歌属于我国传统音乐形式，主要是将当地方言当做是基调所演唱的独特曲调，有多元化的表现形式，旋律非常动听，属于赣西北地区流行的传统音乐形式，将其应用在高校声乐教学中除了能够挖掘其中所蕴含的声乐知识之外，还能促使学生声乐能力的提高，具有重要的意义。因此，高校声乐教学工作中教师应重点运用铜鼓客家山歌，挖掘其中的育人元素，培养新时期大学生的声乐学习能力、专业能力，使得大学生形成传承传统优秀文化的观念意识，彰显铜鼓客家山歌在高校声乐教育中的优势。关键
锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 铜鼓客家山歌在高校声乐教学的实践研究
怡摘要：铜鼓客家山歌属于我国传统音乐形式，主要是将当地方言当做是基调所演唱的独特曲调，有多元化的表现形式，旋律非常动听，属于赣西北地区流行的传统音乐形式，将其应用在高校声乐教学中除了能够挖掘其中所蕴含的声乐知识之外，还能促使学生声乐能力的提高，具有重要的意义。因此，高校声乐教学工作中教师应重点运用铜鼓客家山歌，挖掘其中的育人元素，培养新时期大学生的声乐学习能力、专业能力，使得大学生形成传承传统优秀文化的观念意识，彰显铜鼓客家山歌在高校声乐教育中的优势。关键
锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 客家山歌在新时期小学音乐教学中的运用与探索
艺姗【摘要】客家山歌是客家先民用客家方言吟唱的民间歌曲，饱含着客家人对教育、文化以及对美好生活的向往等鲜明的特色，是客家人喜闻乐见的一种艺术形式。小学音乐教师在新时期教学中，有意识地将客家山歌融入小学音乐课堂，把传统文化渗透于音乐教学中，不但能促进客家音乐文化的传播，还能为小学音乐教学注入新鲜血液，对传承和发展客家文化，创新小学音乐教学有着积极的作用。本文在对客家山歌引进音乐课堂教学的必要性和重要性分析的基础上，探讨客家山歌在新时期小学音乐教学中的运用。【
广东教学报·教育综合 2020年115期2020-10-26
- 客家山歌的思想政治教育功能及优化路径
罗思婷摘要：客家山歌作为一种民间文化，由来已久。其本身具有一定的思想政治教育功能，如导向功能、调节功能、激励功能、凝聚功能和育人功能。但是随着时代的发展，客家山歌的传播也受到了冲击，其思想政治教育功能的发挥受到了局限。因此提出客家山歌思想政治教育功能的优化路径，以推动客家山歌的传播，发挥客家山歌的思想政治教育功能。关键词：客家山歌;思想政治教育功能;路径中图分类号：J607文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）07-0064-021客家山
海外文摘·学术 2020年7期2020-09-09
- 基于客家山歌文化传承的小学生客家山歌教学研究文献综述
银敬【摘要】客家山歌是中华民族优秀传统文化，然而目前面临传承后继乏人，生存濒危的境况。笔者通过文献调查与实践研究，就小学生客家山歌教学研究方面进行了解与分析，从各地客家山歌进课堂取得的成效与存在的问题展开思考，提出在小学校园传承客家山歌文化的教学策略。【关键词】客家山歌;文化传承;小学生;教学研究一、在小学校园传承客家山歌文化的意义客家山歌是国家级非物质文化遗产，是客家文化的重要组成部分，是民间音乐、民间文学的瑰宝。客家山歌还是文学艺术、社会学、历史学、语
广东教学报·教育综合 2020年101期2020-09-06
- 非物质文化遗产视角下客家山歌的传承与发展
丽莉摘 要：客家山歌是我国福建地区最有代表性的音乐类非物质文化遗产之一，主要形成并流行于福建闽西地区，具有非常典型的南方民歌艺术风格，从中我们可以领略到浓情、放达的民歌文化。客家山歌作为一项非物质文化遗产，同样面临着传承难题，需要探讨当代社会语境中如何科学传承和发展客家山歌，以期可以促进客家山歌的可持续发展。关键词：非物质文化遗产;客家山歌;传承;发展中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 09-0-02一、引言联
传媒论坛 2020年9期2020-09-06
- 客家山歌引入小学音乐课堂的思考分析
兰摘 要：客家山歌是客家人众多周知且雅俗共赏的一种艺术，是客家劳动人民用方言传唱出的民间歌曲。在小学课堂中，引入客家山歌可丰富学生阅历，对小学生身心有一定益处。将客家山歌带来课堂中，学生可充分体会到山歌这一艺术形式所展现的独特魅力，同时还能引起学生对传统文化的重视。因此，本文就小学音乐课堂中，引入客家山歌的思考展开了深入分析，首先表明其意义，然后分析课堂中融入客家山歌的策略，以供参考。关键词：客家山歌;小学音乐课堂;思考一、小学音乐课堂加入客家山歌的意义
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 浅析客家山歌引入小学音乐课堂策略探析
的音乐特色（客家山歌）带到课堂，让学生通过客家山歌更加热爱我们的传统文化，使传统文化得以继承和发展。客家山歌具有较强的文化特色，把当地的音乐文化融入到客家山歌中，能够通过客家山歌的内容文化去引导学生更好地理解音乐，在增强学生音乐素养的同时，也能够对相关的传统文化进行了解，从而促进传统文化的传播与发展。关键词：客家山歌;小学音乐;应用策略引言：我国当前经济实力不断增强，国家越来越重视对于文化的发展，越来越能够明白文化强国的重要性，因此也要越来越提高对于各个地
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 广西博白客家山歌的艺术特点及传承发展
：广西博白;客家山歌;艺术特点;传承发展广西博白客家文化最典型的文化形式是客家山歌，是最能体现博白人生活点滴的缩影。客家山歌是用客家方言演唱的山歌，故称“客家山歌”，客家山歌从唐代流传至今，大约有一千多年的历史，素来被誉为与《诗经》一般的天籁之音，属于中国民歌体裁中的山歌类，是国家非物质文化遗产的瑰宝。它产生于劳动人民的生活日常，内容包含博白客家人的生产方式、劳动分工、服饰、婚姻、丧葬、宗教信仰、岁时等内容，在祝贺或祈祷时会演唱，是一种极富客家特色的语言。
ViVi美眉 2020年2期2020-08-04
- 浅析客家山歌的艺术特征
天【摘 要】客家山歌作为我国优秀的传统民歌之一，历史悠久且内容广泛，流传到现在已经有了一千多年的历史。客家山歌主要流行于广东一带的梅州、深圳、韶关、河源等地，其中福建的三明以及广西的玉林等地也有分布。客家山歌的语言十分质朴并且热烈，歌词的韵脚齐整且善用比兴，而且我们常常可以见到客家山歌都是一曲多用且反复演唱。经过不断地完善和发展，客家山歌在我国逐渐吸引了人们的注意力，并获得了较多的青睐，因此本文旨在研究分析客家山歌的艺术特征，并对其中存在的少数问题以及解决
戏剧之家 2020年21期2020-07-30
- 初中生采集原生态客家山歌的困难与对策
0万客家人，客家山歌历史源远流长、文化博大精深，客家山歌是客家人的口头文学。本文以初中生在深入望顶、鸿鹤、狮前等客家民系村落进行原生态客家山歌采集过程中遇到的各种困难为研究基础，对原生态客家山歌的采集和传承提出相关建议，从而促进中华传统文化的不断发展和流传。【关键词】初中生 采集 客家山歌 困难与对策【课题项目】本文系广东教育学会教育科研规划小课题《乡土音乐课程资源开发与教学实践研究》成果（课题编号：GDXKT19946）。【中图分类号】G633.9
课程教育研究 2020年26期2020-07-17
- 客家山歌的演唱特点与方法
辉源摘 要：客家山歌以独特的艺术风格而受到了人们的喜爱，其属于我国著名的民歌之一，这就要求在演唱山歌期间掌握好发音以及装饰音等方面的技巧，大力创新，保持原有的特点和风格，才能够为客家山歌增色添彩。在本篇文章中，主要论述了客家山歌的演唱特征以及方式。关键词：客家山歌;演唱特征;方式客家山歌属于一项较为独特的传统文化，其主要是经由中原和土著民族不断发展背景下形成的，发展历史悠久，不过基于新时代的来临，各种外来文化和流行文化对传统文化造成了巨大的冲击力，这就使得
锦绣·中旬刊 2020年3期2020-06-24
- 客家山歌在初中音乐课教学中运用
本文主要是对客家山歌在初中音乐课教学中运用的简要讨论和分析。关键词：客家山歌 课堂教学 运用引言考虑到学生要德智体美劳全方面的发展，不能只学习专业知识，也要加强音乐方面的学习。音乐可以使人放松，缓解疲劳。在学习累的时候听音乐，情绪就会变得好起来。并且学习音乐还可以提高他们的文化底蕴，提高他们的涵养。因此，在音乐鉴赏当中融入客家山歌的运用是非常有必要的，可以让学生了解到很多不同文化背景的音乐，也可以促进其他方面的发展。一、客家山歌在初中音乐课堂中运用的必要性
新教育时代·教师版 2020年13期2020-06-23
- 兴梅客家山歌初探
彭文静摘要：客家山歌是客家文化的主要标志和客家民系的历史结晶，其中承载了客家人从古至今所延绵蕴涵的生存状态、民俗节礼、行为意识和生命精神，成为我国民族音乐中的一支奇葩。本文以兴梅客家山歌为例，就其艺术价值，唱腔特色，传承与发展等方面作了详细论述，通过对梅州客家山歌的起源、形成、发展和现状的研究，阐述了兴梅客家山歌的艺术魅力。关键词：客家山歌 唱腔 民间艺术中图分类号：J616 文献标识码：A
艺术评鉴 2020年10期2020-06-23
- 客家山歌在现代移民城市中的发展研究
摘要：东莞客家山歌历史悠久，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格，在现代移民城市的发展中也面临着前所未有的机遇与挑战，在新的历史时期要传承发展好客家山歌，要做到“抢救原生态，创新原生态，精品留后代，吸引新一代”。本文主要围绕东莞客家山歌的分布、传承、发展与城市的融合等进行讲述。关键词：客家山歌;移民城市;传承与发展“客家”是因历代战乱而多次从黄河流域大批南迁的汉族居民。目前客家人遍布国内 10 多个省和世界 80 多个国家和地区，总人口约为6500万。由于客
世界家苑 2020年3期2020-05-26
- 基于音乐素质测评的高中课堂引入客家山歌可行性分析
乐素质测评;客家山歌;高中音乐究其原因，有高中教育现实的问题。相比小学初中，高中教育比任何教育阶段都承担着更大的升学压力，在高考巨大的社会效应之下，没有高考任务的音乐等学科受到挤压，从而被挤占空间，这是在所难免的。与此同时，高中音乐教育者自身也存在不尽如人意之处：重视程度不够，教学理念陈旧，教学内容单一，教学方法呆板，上课照本宣科者有之，简单播放音乐视频者有之。这样的音乐课堂显然不可能吸引学生的注意力和兴趣，更不可能实现提升学生音乐素养、艺术素养的目的。《
考试周刊 2020年39期2020-05-18
- 客家山歌融入高中音乐鉴赏实践探索
次研究主要以客家山歌为基础，先分析了客家山歌的特点，阐述了将客家山歌融入高中音乐鉴赏课中的积极意义，并提出了具体的教学实践措施。【关键词】 客家山歌 高中 音乐鉴赏 教学策略【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）11-090-01客家山歌源自中國东南客家人居住区，是客家人民非常喜爱的音乐形式。听一听客家山歌，会感受到浓郁的地方民歌气息。将其融合到高中音乐
中学课程辅导·教育科研 2020年11期2020-04-30
- 客家山歌与交响乐的融合带来的新启示
摘要：客家山歌诞生于特有的自然环境与社会环境之中，它将中国传统文化与地方特色文化有效融合，现实主义与乡土气息在客家山歌中完美融合，最终形成具有独特风格的音乐表达形式。音乐的发展既离不开文化吸收与继承，更离不开对其他音乐的吸收与借鉴，国内外音乐发展史上不同风格音乐的相互借鉴与创新层出不穷。交响乐是西方音乐的重要代表，古典主义在交响乐中得到了完美呈现，融合了多种西洋乐器演奏的精髓，形成了气势恢宏的艺术效果。随着我国经济文化事业的全面发展，传统客家音乐发展遭遇断
参花（下） 2020年1期2020-02-10
- 客家山歌与深圳小学音乐教育的融合发展研究
慧芳【摘要】客家山歌历史悠久，内涵丰富，既是深圳乃至广东最具特色的音乐类“非遗”之一，也是小学音乐教育的重要课程资源。推动其与深圳小学音乐教育的融合，既有利于学生音乐核心素养的提升，也可以为客家山歌的传承和发展开辟出一条新的路径。对此应通过明确目标原则、选择科学方式、开展实践活动等系列举措，促成这项融合与互动，达到多方共赢的效果。【关键词】客家山歌;小学音乐教育;融合发展一、客家山歌与深圳小学音乐教育的融合发展的必要性（一）“非遗”传承和发展的需要深圳客家
广东教学报·教育综合 2020年151期2020-01-11
- 客家山歌课堂教学实践探索研究
惠州惠阳地方客家山歌音乐，把传统文化渗透于学校美育之中，让学生了解本土的音乐文化，增强对家乡的热爱和自豪感。在音乐教育工作中，将客家山歌引入校园教学创新模式。中小学音乐教育模式的深度创新与探索。【关键词】 客家山歌;音乐教学;传承新一轮的课程改革为我国的民族民間音乐带来了前所未有的机遇和发展。音乐教师把本地优秀的传统音乐作为音乐课程的重要组成部分，带领学生通过学习本地的客家民歌等地方音乐，了解家乡的音乐文化，了解家乡的文化历史，也激发他们热爱家乡爱国爱家
启迪与智慧·教育版 2019年5期2019-10-23
- 利用客家山歌资源，增色音乐课堂教学
摘 要 梅州客家山歌是客家文化的重要组成部分，是民间音乐、民间文学的瑰宝，是中华民族优秀传统文化之一，已被国家列为首批非物质文化遗产。梅州客家山歌历来由民间口头传承。现在，唱山歌的队伍严重老化，不少优秀山歌手相继去世，青少年已不喜欢唱山歌、听山歌，山歌演唱青黄不接、后继乏人的情况日趋严重。抢救和保护梅州客家山歌，对于保存客家文化、丰富中华文化、丰富客家人的文化生活都具有重要意义。作为梅州本土的音乐教师，我们应该承担起客家山歌这种优秀的传统文化得到传承和发展
科教导刊·电子版 2019年19期2019-09-12
- 浅谈客家山歌的意义与教学方法
秀贤摘 要：客家山歌的语言风格鲜明，是客家传统文化的精华，能够充分体现客家人的民俗习惯。江西省的铜鼓客家山歌吸纳了当地的传统文化内涵，综合其本身的歌曲感染力，具备强烈的表现能力。客家山歌语言淳朴方言化、口语化特色鲜明，歌颂风格较为原始直白，体现表演者即时的情绪。在开展铜鼓客家山歌表演的教学过程中，笔者通过探究客家山歌的语言特色、唱法节奏、语调风格等，制定一套较为科学的教学方案，为客家山歌的教学开展提供思路。关键词：铜鼓;客家山歌;音乐特征;演唱教学当代国人
成长 2019年6期2019-09-10
- 客家山歌的音乐特点及演唱特色
族音乐之一。客家山歌主要表现出来的音乐体裁为山歌类，在我国传统民歌中具有独特的文化特色。同时，客家山歌也作为客家文化中必不可少的一部分，在发扬和传承传统文化的过程中占据着非常重要的地位。客家山歌與其他传统的音乐不同，艺术表现形式、韵律等具有独特的特点，受到当地人的喜爱和追捧。同时，因客家山歌的独特艺术表现形式，也被列入我国非物质文化遗产名录中。为了能够更好、更加深入了解客家文化的特点和演唱特色，本文主要就以往客家山歌的表演内容、客家山歌的音乐特色和演唱特色
颂雅风·下半月 2019年3期2019-09-10
- 客家山歌的音乐特点及演唱特色分析
晨光摘 要：客家山歌是我国独具地方特色的艺术形式，客家山歌有独特的演唱特点和表现形式，是我国优秀历史文化的积淀。客家山歌已经被列入我国非物质文化遗产名录当中，不仅成为客家人喜爱的艺术形式，也是我国传统艺术重要组成部分。客家山歌因为其产生的背景在音乐特点以及演唱方面都有自己的独特的地方，演唱和表现方法也比较多。因此，研究客家山歌的音乐特点和演唱特色对客家山歌的传承和发展有重要的作用。关键词：客家山歌;音乐特点;演唱特色一、引言客家山歌地方特色鲜明，歌曲主要体
锦绣·下旬刊 2019年3期2019-09-10
- 原生态中国民间歌曲整理的过程与方法
原生态 客家山歌 偏音 功能 【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）19-105-02吕田镇地处南岭九连山余脉，属广州市管辖。除广府民系外，该镇约有40%的居民属客家民系。与其他地区的客家人一样，唱山歌是吕田客家人日常的娱乐形式和传情达意的重要方式。《调鸡歌》即为未婚客家男子在同伴的鼓动、怂恿下，向心仪的客家女子发出求偶信号时所唱
中学课程辅导·教育科研 2019年19期2019-09-10
- 客家山歌在高职高专声乐教学中的应用价值分析
统文化精髓，客家山歌是古代劳动人民在劳动过程中的衍生产物，代表着传统文化与乐曲的有机结合。高职高专声乐教学中，运用客家山歌，有利于学生的声乐教学效果。客家山歌是一种特殊的音乐形式，它的韵律、词、曲都有别于传统的声乐，是当代学生见证古代劳动人民智慧，继承发扬传统艺术文化的重要媒介。所以在高职高专的声乐教学中加入客家山歌艺术元素，有利于对传统文化的学习与继承。而广东省作为客家人的大聚集地，更有着天然的学习优势，客家山歌对于当地的学生来说也是有着更为主要的传承意
青年生活 2019年35期2019-09-10
- 客家山歌的表演形式创新
不断地提高，客家山歌的形式已经不太适应新社会，要想对其传承下去，首要任务是紧跟时代脚步，在艺术的基础上对山歌进行创新。本文就客家山歌为研究对象，對其提出创新的对策。【关键词】客家山歌；创新；形式中图分类号：J607 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）23-0084-01山歌是民歌的一个分支，多数指田间、山野、牧场的劳动人民在劳作时自我抒发情感地歌唱。即兴创作是山歌的主要创作形式，以歌颂美好生活与爱情为歌曲主要内容。但当今社会，客家山歌
戏剧之家 2019年23期2019-08-21
- 论梅州客家山歌的艺术特色
歌文化。梅州客家山歌是梅州世代相传的口头民歌，这种口头民歌是用客家方言进行演唱，并且在中国传统民歌中也具有非常重要的地位。《十想郎》是一首梅州客家情歌，也是客家山歌中重要的组成部分。文章分析梅州客家情歌《十想郎》，从而深入地了解梅州客家山歌，探讨其艺术特色。关键词： 梅州; 客家山歌; 《十想郎》; 艺术特色中图分类号： J607 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2019）03-0096-05一、梅州客
宁波职业技术学院学报 2019年3期2019-08-01
- 赣南客家山歌音乐风格研究与保护
摘 要】赣南客家山歌形成发展于赣南客家，是赣南客家人的生产生活劳动智慧的结晶。它源于现实生活又高于现实生活，在反映人们的现实生活状态的基础上，又有人文艺术的存在。在长期运用和发展史中，赣南客家山歌在自觉或是不自觉之间逐渐形成了自己的音乐风格，这使赣南客家山歌更加展现出自己独具特色的价值。而随着社会经济条件、城市化的快速发展，以及社会其他方面因素的改变，赣南客家山歌作为我国优秀的传统文化正在遭受破坏。本文就赣南客家山歌音乐的内容体裁、歌唱技巧、思想感情三方面
戏剧之家 2019年19期2019-08-01
- 客家山歌的音乐特点及演唱特色
族音乐之一，客家山歌主要表现出来的音乐体裁为山歌类，在我国传统民歌中具有独特的文化特色，同时，客家山歌也作为客家文化中必不可少的一部分，在发扬和传承传统文化的过程中占据着非常重要的地位。其中，客家山歌与其他传统的音乐不同，客家山歌的艺术表现形式、韵律等具有独特的特点，受到当地人的喜爱和追捧，同时，客家山歌的独特艺术表现形式，也被我国列入非物质文化遗产名录中，为了能够更好、更加深入了解客家文化的特点和演唱特色，本文主要就以往客家山歌的表演内容，就客家山歌的音
戏剧之家 2019年18期2019-07-25
- 客家山歌与交响乐的结合启示
邓碧霞摘要：客家山歌作为我国非物质文化遗产，其的传承与保护受到政府与社会重视。然而，政府与社会的重视，并不意味着万事大吉，客家山歌本身的艺术缺陷，使其与社会不符，与青年群体的审美不符，客家山歌正面临着后继无人、青年群体不接纳、逐渐走向衰亡的局面。音乐的发展，离不开创新与融合，纵观国外发展史，不同风格音乐间的融合不胜枚举，在音乐传承方面，取得显著效果。对此，文章探讨了客家山歌与交响乐的结合，以期推动我国客家山歌的传承与发展。关键词：客家山歌;交响乐;结合;启
文艺生活·下旬刊 2019年1期2019-05-08
- 基于文化传承视角下客家山歌表演人才的培养模式研究
惠薇摘要：“客家山歌”是客家民间文艺的璀璨瑰宝，流行于广东梅州地区的客家山歌，艺术传承经历了从民间自然传承、戏校师生传承、剧团表演传承和大学研修传承。近年来，客家山歌的持续发展，客家山歌表演人才的培养模式发生了变化，“以证促培、以网促培、以赛促培”成为了客家山歌表演人才新的培养方式。关键词：文化传承 客家山歌 客家山歌表演人才中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：100
艺术评鉴 2019年1期2019-03-11
- 龙门县中小学传承客家乡土音乐文化之浅论
一代人不知道客家山歌、客家童谣等，传承客家乡土音乐文化迫在眉睫。把客家乡土音乐文化引进中小学音乐课堂，能促进学生身心发展，提高学生的综合素养，能引起学生对家乡传统文化的关注，达到传承的目的。【关键词】中小学;客家乡土音乐文化;客家童谣;客家山歌客家人主要集中分布在广东、广西、江西、福建、台湾等地，客家乡土音乐文化起源于中原文化，吸收兼容了荆楚文化和吴越文化，主要有山歌、小曲、歌舞、师爷歌、童谣等。其中客家山歌在客家乡土音乐文化中最具代表性和特色，流传广泛，
广东教学报·教育综合 2019年123期2019-02-20
- 客家山歌对比的研究调查与传承
】顾名思义，客家山歌就是客家人唱的山歌，凡是有客家人聚居的地方，就会有客家山歌的流传，它是客家人专属的歌谣，是客家文化的重要载体。广东梅州的客家山歌是最具有代表性的客家山歌之一，与之相邻的广西一些地方也同样流传着客家山歌，但由于两广地区地域、文化等各方面因素的影响，两地客家山歌也存在着差异，文章通过对这两地客家山歌的研究，在对比中寻找异同，让更多的人了解客家山歌，推广地域民族文化。【关键词】客家山歌;广东;广西;对比分析中图分类号：J607 文献标志码：
戏剧之家 2019年33期2019-01-06
- 巧用微课，构建多彩客家山歌音乐课堂
客家文化或者客家山歌的背景，还可以体验其中不一样的客家人文情怀，从而培养学生对客家山歌的兴趣，同时音乐审美能力得到相应的提高。微课的运用，让学生深深感受客家音乐的魅力所在。使学生在愉悦的课堂氛围中获得客家音乐知识，让客家山歌课堂更加多姿多彩。关键词：微课；客家山歌；多姿多彩微课教学正在慢慢取代传统的授课方式，成为一种新型的教学手段。传统的客家山歌音乐教学仅仅通过教师的口授、范唱、模唱，或者依靠一些简单乐器的辅助来完成客家山歌教学任务。微课在此基础上，利用多
速读·下旬 2018年11期2018-11-08
- 精心培育山歌幼苗，客家山歌传遍梅州
文化馆举办“客家山歌幼苗班”，提出了以客家山歌为主要特色的培训目标，采用免费培训的方式，培养挖掘一批优秀少儿山歌手，既丰富少儿课余文艺活动，又激发少儿传承、发扬客家山歌的兴趣，让客家山歌的种子在他们幼小的心理生根发芽。关键词：客家山歌；培育；幼苗客家山歌是首批国家级非物质文化遗产，她伴随着客家民系的形成而传播繁衍，以它的鲜明的特色和独特的风格而闻名海内外，是我国汉民族民间音乐中的一朵奇葩。2010年起，梅州市委、市政府为了客家山歌的传承与发展。决定在梅州市
读天下 2018年19期2018-10-29
- 客家山歌在中学音乐课堂中的教学有效性探析
度。本文將以客家山歌为主，就中学音乐课堂对客家山歌的教学有效性进行探讨。音乐课堂，主要是通过各种音乐活动的开展，来发展学生对于音乐的鉴赏力与表现力，培养学生的音乐情趣，从而达到提高学生音乐文化素养的目的，形成有效教学。【关键词】客家山歌 中学课堂 音乐教学 有效性一、客家山歌在中学音乐课程的意义客家山歌主要是用客家方言演唱的，在福建、广东等客家人居住的地区流行的歌唱形式。这是客家人非常喜闻乐见的一种艺术表达形式，客家山歌是是几千年中华民族文化的瑰宝，这是一
考试与评价 2018年8期2018-10-21
- 梅州客家山歌在小学校本课程开发与实施价值的研究
梅州小学开展客家山歌进校园的校本课程开发与实施的调研，促使学生从小接受地方音乐文化的感染，了解家乡音乐文化，树立良好的民族地域认同感，拓展传承意识、责任的认知，从而推动素质教育的发展。关键词：客家山歌 小学 校本课程 开发 实施中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）12-0109-02习近平总书记指出：“提高国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力”，要“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精
艺术评鉴 2018年12期2018-10-20
- 客家山歌引入中学音乐课堂的探究
学之中。其中客家山歌作为我国传统优秀文化之一，具有独特的文化底蕴和艺术特色，再加上我省作为客家山歌的发源地，将客家山歌引入中学的音乐课堂无可厚非。本文主要立足于客家山歌引入中学课堂这一论点，从客家山歌的概述、将客家山歌引入中学课堂教学的意义、将客家山歌一如中学音乐课堂的措施这三个主要方面对这一论题进行探究，希望对之后将客家山歌引入中学音乐课堂的活动有所帮助。【关键词】客家山歌 中学 音乐课堂 探究【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号
课程教育研究·学法教法研究 2018年16期2018-08-10
- 客家山歌在新时代中小学音乐教学中的应用
要】将传统的客家山歌融入中小学音乐教学，寓传统文化渗透于美育之中，促进了客家音乐文化的传播，为音乐教学注入了新的“血液”，必将成为新时代音乐教学改革与创新的重要举措。本文从客家山歌在新时代中小学音乐教育中的应用入手，对于中小学校音乐教育进行了深入的创新与探索。【关键词】客家山歌；音乐教学；应用在当今经济全球化的今天，中国传统文化受到了前所未有的冲击和影响，作为源远流长的客家山歌，同样受到猛烈的冲击。这门来自民间的文学艺术，有强烈的乡土情结，其传承方式更多的
教育界·中旬 2018年6期2018-08-07
- 客家山歌的音乐特征与演唱方法研究
多文化瑰宝，客家山歌作为一种具有地方特色的民歌，属于我国重要的历史民族文化，地方特色非常突出，且极具艺术气息，一直流传至今，并依旧广受客家群体欢迎与喜爱。客家山歌具有其特有的节奏特征、语言特征、结构特征以及音调特征，在演唱客家山歌的时候，也需要着重把握其独特的演唱方法。本文主要研究客家山歌的音乐特征与演唱方法，以推进客家山歌的有效传承与发展。关键词 客家山歌 音乐特征 演唱方法中图分类号：J642.2 文献标识码：A0前言客家山歌在客家文化当中占据重要位置
科教导刊·电子版 2018年15期2018-07-28
- 客家山歌在高中音乐课程中的开发与运用
研发的速度。客家山歌具备非常特别的文化气息与音乐特点。因而，本文对客家山歌在音乐课程中的开发和运用进行了分析，以供研究相同问题的人士参考。关键词：客家山歌；高中音乐课程；开发；运用一般而言，将音乐学科和别的科目进行对比，可以发现音乐学科的特殊性常常体现在只可以意会，无法言传的方面。客家山歌是中国著名的民歌，其通过客家方言歌唱，进而构成客家山歌体系，具备非常独特的风格。所以，在高中音乐课程中开发和运用客家山歌，对高中学生学习音乐知识是很有必要的。一、 在高中
读天下 2018年9期2018-07-16
- 客家山歌引入初中音乐课堂策略探索
琳[摘 要]客家山歌是我国地方山歌里十分重要的种类之一，是我国民间音乐的一块璀璨的文化瑰宝。学校的音乐课堂是一个良好的客家山歌等民族文化传播和传承的载体。采用科学合理的引入策略，将客家山歌引入到初中音乐课堂，能够实现客家山歌更好的传承。[关键词]客家山歌；初中音乐；策略[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）09-0021-02客家山歌体现了客家人的智慧，将客家山歌引入初中课堂，既能加深学生对客家山歌
中学教学参考·文综版 2018年3期2018-05-22
- 新时代背景下赣南客家民歌的海外传播策略
键词】赣南；客家山歌；海外传播；策略【中图分类号】J607 【文献标识码】A民歌的海外传播是促进民歌发展和创新的重要措施，同时也有利于民歌的传承和影响力的提高。赣南客家民歌不仅仅在音乐艺术方面有着较高水平，同时还具有明显的信息思想沟通、利益共享等多元化的意蕴。通过将赣南客家民歌进行海外传播，不仅仅能够助推我国一带一路的战略实施，与此同时还可以为客家山歌的传承发展创造良好的条件。一、赣南客家民歌海外传播的价值与意义（一）有利于促进赣南客家民歌的传承与发展在千
北方音乐 2018年20期2018-05-14
- 让客家山歌在校园里回荡
们学校开展了客家山歌进校园活动，丰富了课堂教学的内容和形式，使学生感知了民族音乐的内涵，弘扬了我国的民族地方音乐文化。“让客家山歌走进校园，让山歌在校园里回荡”系列活动在校园里全面开花，让优美的客家山歌在校园久久回荡……【关键词】客家山歌；走进校园；山歌回荡【中图分类号】G4 【文献标识码】A客家山歌是我国传统民间音乐中的奇葩，被称为有《诗经》遗风的天籁之音。2006年5月20日经国务院批准客家山歌被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。随着改革开放的不断深
北方音乐 2018年15期2018-05-14
- 浅谈将客家山歌引入小学音乐课堂的具体做法
的音乐教学，客家山歌作为优秀的传统地域音乐文化，也应该被纳入到音乐课程体系之中。对小学音乐教学应如何利用客家山歌展开音乐教学进行介绍。关键詞：小学；音乐；客家山歌；教学我国是由五十六个民族聚集而成的一个多民族国家，各个民族都有着自身优秀的音乐文化。客家是我国的少数民族之一，在历史长河的发展中遗留了许多丰富、璀璨的民族文化，其中，客家山歌随着时代的发展与历史的变迁，形成了独特的咬字、唱腔与称词等音乐特征，带有丰富的艺术、地域特色，成为客家文化的基本载体。笔者
新课程·小学 2017年12期2018-03-07
- 永定传统客家山歌艺术美管窥
要：永定传统客家山歌历史悠远，继承《诗经》古韵遗风，表现客家人喜怒哀乐，有显著的客家山区地域文化特征和神奇的艺术魅力，具有独树一帜的艺术美。它在内容上唱出了客家男女人性情感的真善美，传递至真至善的爱情美，表达有情有趣的劳动美、刻写苦情生活的悲凄美;语言形式具有灵动之美，语言清新质朴、画面生动，善用赋比兴，章法句式灵活，节律自如;灵活多变的音乐形式和表现手法使其艺术风格具多彩之美，音调旋律丰富，节奏节拍多样，旋律唱腔自然优美。关键词：永定;传统;客家山歌;艺
教师·中 2018年11期2018-02-26
- 浅谈新时期客家山歌的创作与发展
隆【摘 要】客家山歌旋律优美、艺术想象力丰富，在这千百年间，它逐渐成为我国山歌民歌中秀丽、独特的一支。客家山歌创作于乡间田野，由客家人民在劳动过程中口头传唱和即兴发挥而形成，并且经过祖祖辈辈、几十代人的不断传承和发展，逐渐形成了现有的规模。作为我国山歌民歌中的重要组成部分，客家山歌极具客家文化特色：吟唱用客家方言、歌词生动押韵、保存众多古语等。本文主要对在新时代下，客家山歌应该如何适应时代，更好的进行创作和发展做出探讨。【关键词】客家山歌；创作；发展中图分
戏剧之家 2018年31期2018-02-12
- 经典客家山歌和英国民谣《一朵红红的玫瑰》的艺术赏析
魏琳摘要：客家山歌和英国民谣都是人类文化研究领域中不可或缺的重要部分，它们不仅是一种艺术形式，还是民族文化的载体。本文从意象、修辞、音韵等方面对比了客家山歌与英国民谣《一朵红红的玫瑰》的异同，进而深入探讨了客家山歌的特点。关键词：客家山歌 英国民谣 意象美 修辞美 音韵美客家山歌是中华民族历史长河中的一朵艺术奇葩，是客家文化的艺术载体。《一朵红红的玫瑰》是西方民谣的经典代表作。笔者拟对客家山歌与英国民谣《一朵红红的玫瑰》进行意象、修辞及音韵方面的对比赏析，
知识窗·教师版 2017年10期2018-01-22
- 浅谈客家山歌文化的传承及保护
多个领域，而客家山歌便属于其中的音乐方面。客家山歌是客家文化的精华部分之一，但是其传承和保护工作却面临着严重的挑战，如何让客家山歌在这个日新月异的时代焕发出新的光辉，是一个很值得思考和研究的问题。现如今，客家山歌的传承主要依靠传统家族、民间艺人、专家学者，其传承方式极其单一，且影响范围过小。对此，可通过鼓励人们学习客家山歌，将客家山歌推向市场，通过央视等影响力大的新闻媒体宣传客家山歌，对客家山歌进行符合时代特色地创新等方式，使人们明白对客家山歌的传承及保护
大观 2017年10期2017-12-19
- 山谷里飞出的金凤凰
魏琳【摘要】客家山歌是客家人民智慧的结晶，是客家人民灵感所酝酿的硕果。充分表达了客家人的真情实感，客家山歌题材丰富，艺术手法别具匠心。客家山歌与海外民谣对比既有共通之处同时又各具特色。【关键词】客家山歌 外国民谣 艺术手法客家山歌是劳动人民生产生活的产物，是社会实践的结果。其内容反映了当时的劳动人民的生活状况，是人民智慧的结晶。客家山歌主题大致可以分为两种：一是传达男女之情的情歌，这是客家山歌最主要的部分。二是属于戏谑性的民谣，即男女之一方以戏谑态度先向对
校园英语·中旬 2017年13期2017-12-19
- 论客家山歌的传统音乐文化意义
歌类的，同时客家山歌也是客家文化中不可或缺的一部分。但是，随着经济的快速发展，人们的生活质量越来越高，越来越多的年轻人追求高科技的物质文化生活，盲目地追求外来文化，渐渐忽略了我国的传统文化，其中，客家山歌就在慢慢流失。因此，本文主要论述了客家山歌的传统音乐文化意义，研究并思考传承和弘扬客家山歌的重要性，以及如何传承和弘扬它。关键词：传统民歌；音乐课堂；客家山歌；传承与弘扬客家山歌是我国传统文化中的非物质遗产，同时，客家文化是中原和土著的结晶，客家山歌拥有源
大观 2017年10期2017-12-19