遗忘曲线
- 基于遗忘曲线的回授法健康教育在监狱血液透析病人中的应用
握教育内容。遗忘曲线是18世纪中后期德国著名心理学家艾宾浩斯提出的概念，其强调遗忘存在固定规律，且呈先快后慢的特征[4]。基于遗忘曲线的健康教育作为近年来临床上新出现的一种健康教育模式，根据人类记忆与遗忘规律进行循环健康宣教，有利于提高健康教育效果[5]。本研究选取124 例监狱医院血液透析病人作为研究对象，探讨基于遗忘曲线的回授法健康教育在病人中的应用效果，现将结果报道如下。1 对象与方法1.1 研究对象选取山西省某监狱医院2022 年9 月—2023
护理研究 2023年18期2023-10-01
- 基于季节调整的中国航空客运量预测研究
的影响，拟合遗忘曲线，并以此对预测结果进行修正，得到最终预测结果。利用该预测模型找出航空客运量数据的规律，能够为交通运输管理提供更科学可靠的决策支持。关键词：航空客运量预测；情感因素；遗忘曲线中图分类号：F252文献标志码：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.08.024Abstract： Influenced by major emergencies， the civil aviation industry has b
物流科技 2023年8期2023-07-10
- “遗忘曲线”与“幽灵之战”
的“艾宾浩斯遗忘曲线”。第一个能定量的记忆实验赫尔曼·艾宾浩斯生于德国普鲁士莱茵省巴门市的一个富商家庭。在接受完基础教育后，17岁的艾宾浩斯进入德国著名的波恩大学学习历史学和语言学。1870年和其他爱国的普鲁士青年一样，艾宾浩斯也应征加入了普鲁士军队去参加普法战争。战后，他转入哈雷大学和柏林大学专研哲学，1873年获得波恩大学哲学博士学位。而在1867年时，艾宾浩斯在巴黎的一家书摊上偶然发现了一本旧书《心理物理学纲要》，这本书的作者正是德国著名心理学家、实
世界博览 2023年11期2023-06-07
- 技能学习理论模型及其在经济管理中的应用
能操作学习的遗忘曲线。在技能学习和发展过程中，必须要根据相应的客观规律来进行相应的经济管理，确保能够有效地推动我国经济的发展。WRIGHT认为，学习的曲线模型可以表述为，(1)在公式(1)中，Tx的意思为生产第x的产品所需要花费的时间。x的取值要大于或者等于1。T1表示的意思为生产第一个产品所需要花费的时间。l则表示为学习率，其范围在0和1之间。x表示为连续生产累计的次数，比如当x为5时候，则是表示其生产了5次。从实际的生产过程来看，员工只有经过长期的训练
现代经济信息 2023年7期2023-04-16
- 基于艾宾浩斯遗忘曲线规律的记忆训练在腹膜透析患者护理干预中的应用效果
研究重点。“遗忘曲线”是由德国心理学家艾宾浩斯提出，反映了机体大脑学习记忆的遗忘规律[3]。因此基于遗忘曲线规律记忆训练，遵循大脑记忆“先快后慢”规律，采用针对性记忆训练干预，能显著提升个体记忆的持久度及完整性。当前，该护理方案已广泛用于慢性病、恶性肿瘤等疾病当中，且取得一定效果[4-5]。但在腹膜透析患者护理干预中的应用，临床鲜有报道。鉴于此，本文分析基于艾宾浩斯遗忘曲线规律的记忆训练对腹膜透析患者的应用效果，旨为腹膜透析护理干预提供参考，报道如下。1
医学理论与实践 2023年4期2023-02-28
- 老年认知障碍合并高血压患者应用基于遗忘曲线的干预效果
-2]。基于遗忘曲线的干预已在心理和精神疾病中得到广泛的临床应用，通过掌握遗忘曲线的原理、客观规律，在临床干预中得到充分利用，进而循序渐进的诱导患者记忆力提高[3-4]。本研究旨在探讨老年认知功能障碍合并高血压患者应用基于遗忘曲线的干预效果。1 资料与方法1.1 一般资料选取2019年2月至2021年2月汕头市第四人民医院收治的106例老年认知障碍合并高血压患者为研究对象，根据干预措施不同分为对照组与观察组，每组各53例。本研究经伦理委员会批准，患者及家属
川北医学院学报 2022年12期2023-01-05
- 《唤醒内在的学习力》
者。艾宾浩斯遗忘曲线前面我们说，大脑记录信息有三个步骤，编码和存档都是往大脑里“装”东西，提取是把信息从大脑里提取出来，比如把课文一字不落地背出来。但为什么提取也是“记录信息”的一部分呢？这要从记忆的遗忘现象谈起。遗忘是学习中最常见的现象，我们都经历过付出很多时间学习，但到了考场上却头脑空空的状况。在一百多年以前，德国心理学家艾宾浩斯想用科学的方法来研究人的遗忘规律：到底我们记住一件东西后，会在多长时间后忘记呢？于是，他创造了一套由各种音节组成的、没有真实
全国新书目 2022年7期2022-09-21
- 遗忘曲线居家护理在神经外科术后患者中的应用效果
力大打折扣。遗忘曲线由德国心理学家H.Ebbinghaus（艾宾浩斯）发现，描述了人类的遗忘规律，通过一条曲线对遗忘特点进行了循序渐进的直观描述。因此基于神经外科手术患者术后居家护理内容易遗忘的特点，本研究从艾宾浩斯遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而帮助患者提升居家护理效果。因此本研究纳入1年共80 例神经外科手术患者，探讨术后基于遗忘曲线居家护理效果。1 资料与方法1.1 一般资料选取2019年1月至6月佛山市南海区人民医院收治的40 例神经外科手术
中国当代医药 2022年22期2022-09-19
- 基于艾宾浩斯遗忘曲线的高中数学教学优化探索
基于艾宾浩斯遗忘曲线加强对现有教学节奏的调整，以让学生更好地整合新旧知识，有效应对高考多变的题型考查。一、艾宾浩斯遗忘曲线人们在生活中积累经验，通常都能对这样的现象达成共识，那就是逐渐忘记以往发生的事情，有时是昨天刚刚学习的单词、有的时候是之前记忆的公式，在需要用的时候常常会“提笔忘字”，进而影响对新知识的接受。实际上，这类遗忘的现象并不偶然，反而很常见，就像不论学生对课堂教学的印象多么深刻，两周甚至是一个月后曾经那些清晰的记忆就会逐渐变得模糊，乃至于后来
新课程 2022年29期2022-08-25
- 基于艾宾浩斯遗忘曲线的线上线下结合带教模式在临床护理教学中的应用
解决的问题。遗忘曲线理论是由英国学者Ebbinghaus提出的记忆模型[7]，指出人们在学习中一般是根据先快后慢的规律遗忘，如果根据遗忘规律进行及时复习巩固，1 d后记忆率可达到98%，1周后剩下86%。目前，关于遗忘曲线的国内外应用性研究以患者教育管理为主[8-9]，在临床带教课程安排中应用较少。因此，本研究基于遗忘曲线理论，以线上线下相结合的形式设置带教课程，探讨其在对临床实习护士带教效果的影响，旨在寻找更优的课程设置方式，提升临床教学质量。1 对象与
护理实践与研究 2022年13期2022-07-08
- 对老年2型糖尿病患者实施基于遗忘曲线理论的健康宣教的效果
的：观察基于遗忘曲线理论的健康教育对老年2型糖尿病患者进行干预的效果。方法：选取2018年7月至2019年6月上海市嘉定区南翔镇社区卫生服务中心糖尿病门诊就诊的250例老年2型糖尿病患者为研究对象，随机分为两组各125例。其中观察组男性54例，女性71例，平均年龄（69.34±5.03）岁。对照组男性64例，女性61例，平均年龄（70.65±5.50）岁。观察组根据遗忘曲线理论的强化时间点给予宣教，对照组给予常规宣教，观察两组患者干预前后的效果。结果：干预
上海医药 2022年8期2022-06-09
- 基于遗忘曲线的自我管理对轻度认知功能障碍患者认知功能、日常生活能力及疗效的影响
］。艾宾浩斯遗忘曲线理论认为，记忆是某些事物在人大脑中的反映，可对其进行识记、保持以及再认、回忆，遗忘曲线理论描述了人类大脑的学习记忆遗忘规律，遗忘速度先快后慢，根据该规律对患者进行有效的干预，有助于提升其认知功能［11-12］。基于遗忘曲线的自我管理是遵循一定规律，反复对记忆进行强化，提升患者记忆能力，对认知功能障碍患者具有积极影响［13-14］，故而将其应用于轻度认知功能障碍患者，以提升患者认知功能。轻度认知功能障碍患者由于认知功能降低，日常生活能力下
四川精神卫生 2022年2期2022-05-09
- 基于艾宾浩斯遗忘曲线对结肠癌患者术后康复与生活质量提升的效果
浩斯首次提出遗忘曲线的概念，强调遗忘存在固定规律，从学习后就已经开始出现遗忘，且呈现出先快后慢的特征[4]。基于艾宾浩斯遗忘曲线展开护理干预，通过巩固患者记忆及知识储备，减少遗忘，提升其护理效果。近年来，本院将基于艾宾浩斯遗忘曲线的护理干预应用于结肠癌患者中，为分析其临床效果，此次随机抽取2019年1～12月本院收治的结肠癌手术患者共99例展开研究。1 资料与方法1.1 一般资料 抽取2019年1～12月我院收治的64例结肠癌手术患者作对照组，男42例，女
河北医药 2022年8期2022-04-26
- 基于遗忘曲线理论的护理在消化性溃疡患者中的应用
作意义重大。遗忘曲线理论具有先快后慢的特点，记忆刚结束时其保持量为100%，随时间延长，记忆量降低，后逐渐放缓并维持稳定，最后仅20%的知识可保持1个月［3］。将遗忘曲线理论联合健康教育应用于疾病的管理，可增强患者自理能力及疾病知识储备［4］。本研究探讨基于遗忘曲线理论的护理在PU患者中的应用效果，现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料选择2020年5月至2021年4月期间我院收治的100例PU患者，按照入组单双顺序分为观察组与对照组，各50例。观察组
临床医学工程 2022年3期2022-04-20
- 基于遗忘曲线变化规律的健康教育在老年COPD稳定期吸入治疗患者中的应用
分理想。基于遗忘曲线变化规律的健康教育，通过对记忆规律、遗忘曲线的分析，采用及时复习与巩固的方法，可使短时记忆变长时记忆，特别适用于老年群体[5-6]。本研究主要分析基于遗忘曲线变化规律的健康教育在老年COPD稳定期吸入治疗患者中的应用效果。1 对象与方法1.1 研究对象选择2018 年4 月至2019 年4 月江苏省连云港市第一人民医院收治的老年COPD稳定期吸入治疗患者108例。纳入标准：①符合《慢性阻塞性肺疾病诊治指南（2013 年修订版》[7]诊断
中国医药导报 2021年19期2021-08-24
- 基于遗忘曲线规律的健康教育对老年骨质疏松症患者健康信念及健康行为的影响
教育后特有的遗忘曲线也直接影响教育效果[3]。基于遗忘曲线规律的健康教育通过对遗忘进程、记忆规律的分析，采用及时复习与巩固的方法，可为个体提供更持久、更有效的教育方案[4-5]。本研究旨在探讨基于遗忘曲线规律的健康教育在老年骨质疏松症患者中的应用效果。1 资料与方法1.1 一般资料选择2018 年1 月至2019 年6 月海南省干部疗养院收治的老年骨质疏松患者100例。纳入标准：①符合《原发性骨质疏松症临床诊疗指南》[6]诊断标准；②年龄≥60 岁；③能正
中国医药导报 2021年21期2021-08-23
- 蓝墨云班课测试活动线上教学案例研究
按照艾宾浩斯遗忘曲线，在事先选定的几个时间点，进行重复测试，能取得较优的学习效果。其测试方法是，在每周课程学习时间，进行测试活动，要求限时完成，允许重做一次，即事先将记忆周期间隔设为10分钟、30分钟和7天进行重复测试实验;实验结果表明，重复三次测试，试验对象答题准确率平均值达70%以上;重复五次测试，准确率平均值达80%以上;因此，建立课程知识内容的测试活动库，并进行多次重复测试，可以高效完成学习任务。关键词：云班课;线上教学;遗忘曲线;重复测试;高职教
科技风 2021年21期2021-08-09
- 从属联想记忆法在Braden量表学习中的应用
］。艾宾浩斯遗忘曲线的相关理论研究指出，记忆内容的遗忘是存在一定规律。本研究利用遗忘曲线的记忆规律对新入职护士进行从属联想记忆法培训，与传统的记忆方法比较，观察其在Braden量表学习中的应用效果。1 对象与方法1.1 研究对象 选择2018年9月至2020年8月在杭州市某三甲综合医院新入职的护士105例，按照随机数字表法分为对照组和观察组，对照组55例，观察组50例。（1）纳入标准为：①研究期间新入职的护士；②自愿参与本研究。（2）排除标准：①已经能熟练
浙江临床医学 2021年4期2021-05-08
- 遗忘曲线理论指导下的护理干预在腹膜透析患者中的应用
患者的预后。遗忘曲线理论指出人的遗忘进程遵循“先快后慢”的规律，人们对一天以内的信息可以维持100%的记忆，一天以后降低至1/3，6天后降低至1/4，1个月后下降至1/5[3]。因此，本研究基于遗忘曲线对腹膜透析患者进行护理干预，探讨遗忘曲线理论指导下的护理干预在腹膜透析患者中的应用效果。现报告如下。1 资料与方法1.1 临床资料 选取2013年1月1日～2018年12月31日我院腹膜透析置管和外院置管后长期在门诊跟踪治疗慢性肾脏病5期患者58例为研究对象
齐鲁护理杂志 2021年5期2021-04-02
- 浅谈学习风格对于初中数学教学的启发作用
;学习成绩;遗忘曲线;情境现代教育教学理念非常强调尊重学生的个性，人本主义、建构主义、最近发展区理论、层次教学理论等都是基于对于人的尊重而探讨学习者的学习问题。现代教育技术研究发现，在所有学习者中，至少存在4种不同类型的学习风格，它们分别是听觉型、视觉型、读写型和动手实践型。当然，这里的学习风格模型的构建，只是为了我们研究方便，在实际学习中，我们也发现，几乎每个同学都不同程度地拥有上述4种学习风格，只不过每种学习风格在每个人的学习偏好上占比不同而已。我们的
考试周刊 2021年19期2021-03-25
- 论学习风格对于初中历史教学的启示
;学习成绩;遗忘曲线;情境一、 引言现代教育教学理念非常强调尊重学生的个性，人本主义、建构主义、最近发展区理论、层次教学理论等都是基于对人的尊重而探讨学习者的学习问题。现代教育技术研究發现，在所有学习者中，至少存在4种不同类型的学习风格，它们分别是听觉型、视觉型、读写型和动手实践型。当然，这里的学习风格模型的构建，只是为了我们研究方便，在实际学习中，我们也发现，几乎每个同学都不同程度地拥有上述4种学习风格，只不过每种学习风格在每个人的学习偏好上占比不同而已
考试周刊 2021年19期2021-03-25
- 你了解大脑的遗忘规律吗
较有规律的，遗忘曲线会相对平缓。但遗忘的总体趋势和规律仍然是一致的。于是，问题就来了：面对这个规律，我们可以采取怎样的措施，尽可能避免遗忘现象呢？复习修正曲线虽然大脑遗忘的速度不可逆转，但我们可以改变自己的行为方式。比如，在遗忘出现之前，不断刺激大脑，进行再次记忆。这样就出现了一条新的曲线——“复习修正曲线”。图2中橘红色的曲线是遗忘曲线。我们在每次遗忘出现的时候就进行一次复习，这样持续复习5次。我们看到每次复习之后，橘红色的曲线就被提起，而且坡度越来越缓
科学24小时 2021年4期2021-03-22
- 艾宾浩斯遗忘曲线在中职英语词汇教学中的应用
二、艾宾浩斯遗忘曲线（一）记忆的理论基础记忆是通过识记、保持、再现等方式，在人的头脑里积累和保存个体经验的心理过程。德国心理学家艾宾浩斯斯指出两种记忆，即短期记忆和长期记忆。短期记忆是我们获得信息后形成的，但是如果我们不及时复习，我们会很快遗忘。相反，如若及时复习和应用，可以将短期记忆变成长期记忆，这样信息将可以长时间保留下来。（二）艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。曲线表明了遗忘发展的一
亚太教育 2020年6期2020-12-18
- 基于SVD填充和用户特征属性聚类的混合推荐算法
围;接着利用遗忘曲线思想改进用户的相似度公式，结合Jaccard系数和流行度思想改进项目的相似度公式;再将用户偏好和项目特征的维度加权融合;最后，将本文的SK-HCF算法和其他同类算法进行对比实验，并证明该算法的推荐准确率有明显提升。关键词：推荐算法;协同过滤;奇异值分解;K均值聚类;遗忘曲线中图分类号：TP301.6 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）16-0011-05开放科学（资源服务）标识码（
电脑知识与技术 2020年16期2020-09-28
- 基于遗忘曲线教育方案对癫痫患者出院服药依从性的影响
人类记忆具有遗忘曲线，刚刚教育完毕，记忆信息为100%，1d 后为33.7%，2d 后为27.8%，6d 后剩25.4%，1 个月后剩21.1%[2]，因此及时巩固教育信息，才能帮助患者有效记忆。基于遗忘曲线的特点，我科对患者实施健康教育，取得了较好地干预效果，现报道如下。1. 资料与方法1.1 一般资料选取2019 年1 月—2020 年1 月期间入住我院神经内科符合纳入和排除标准的癫痫患者60 例，随机信封法分为试验组和对照组，每组各30 例。试验组男
医药前沿 2020年16期2020-09-08
- 浅谈如何引导学生正确学习的几点思考
;逆向思维;遗忘曲线1前言在我从教期间，经常碰见人发问：我上课认真听讲，课后也认真复习，为什么知识总是掌握不了，想学学不进，想记记不住，成绩没有一丝提高，是我学习能力不行、没有学习天赋么。其实不然，学习不仅仅是听课与复习，它是有学习方法的，方法适当，事半功倍，方法不当，事倍功半。学生学习方法的掌握很大程度上依赖老师的引导。本文就如何引导学生学有其法提出相应的意见建议，望能使学生顺利掌握所学知识，切实提高学习能力。2 学有其法学习方法，是我們征服未知、获得知
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 浅析心理学知识在英语中的应用
杜威 遗忘曲线 布鲁纳【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）12-138-01教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，而人是有着复杂的思想。俗语说：“育人先育心”。可见在教育体系中，心理学居于重要位置，而心理学知识又贯穿整个教育机制中，被每个学科所利用。因此，在小学英语教学中应用心理学知识，充分地发挥英语这门学科的特点，提升教学质量。一、让学生在做中学在杜威的教学论提出“从做中学
中学课程辅导·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 初中英语单词学习中思维导图的应用
;单词教学;遗忘曲线单词是英语语言的基本单位，是学习英语的基础，因此，在英语入门阶段，通常将识记单词作为学习的重要内容。因为只有认识了单词，才能进行语法和篇章的学习理解。根据初中英语教学大纲的要求，英语词汇也是学生掌握的重点，如何让学生在初中英语学习中快速高效的记诵并理解单词，是初中英语教学工作者一直在探讨的问题。一、初中英语单词教学存在的问题在传统的初中英语课堂上，教师在讲授单词时，经过多年探索，也尝试了很多授课方式，如情景教学、课堂练习考试等，对于提高
新一代 2020年8期2020-04-07
- 基于艾宾浩斯遗忘曲线的《纺织品印花技术》教学模式创新研究
的“艾宾浩斯遗忘曲线”已被广泛应用于教育领域。艾宾浩斯遗忘曲线认为学习后的1天、2天、4天、7天和15天为遗忘临界点，在遗忘临界点进行所学内容的强制性、短时间复习，学生能用最少的时间保持对所学内容85%以上的永久掌握。未按此时间点复习，在同样的用时下，学生只能保持25%左右的永久掌握。依据利用艾宾浩斯遗忘曲线去安排教学环节，有利于学生用更少的时间掌握工科知识内容。一、艾宾浩斯遗忘曲线的应用优势（一）可提升学生对于知识框架内容掌握的完整度工科知识基本上都是由
科学咨询 2020年1期2020-01-06
- 外向型产业员工技能学习的遗忘曲线测定方法研究
在教学领域，遗忘曲线也具有重要的作用。教学过程的监测结果可以及时向教师反馈教学成效，有利于教师改进教学方法、把握教学进度。教学检测可以通过多种方法开展，测验、抽查、作业批改、课堂提问、师生交流等，但要取得全面、准确的监测结果，就需要建立量化监测和分析手段。考试测验手段是比较合理的量化监测方法，在学生认真参与下，开展公正的考试测验，可以获得学生学习的真实状况数据。学生考试成绩主要反映几方面的因素：学生对知识的理解和掌握度、学生对知识的记忆度、学生对学习的态度
中国市场 2019年2期2019-12-25
- 浅谈遗忘曲线原理及其在初中英语词汇学习中的运用
的规律。二、遗忘曲线的定义和相关原理在说遗忘曲线之前，我们必须首先了解记忆是什么，遗忘是什么。记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。记忆的这三个环节缺一不可。记忆的基本过程也可简单的分成“记”和“忆”的过程，“记”包括识记、保持，“忆”包括回忆和再认。遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的现象。按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。遗忘基本上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要;
校园英语·月末 2019年7期2019-10-21
- 浅谈思维导图在初中英语单词教学中的运用
;单词教学;遗忘曲线单词就像汉语的生字一样，是学习一门语言的基础，因此，英语入门最重要的就是记忆单词。只有词汇量达到了，学习英语才能变得简单。并且依据教学大纲的要求，英语单词是重点，所以让学生快速记住单词变得十分重要。而且这一问题一直在寻找解决的方法。一、初中英语单词教学现状（一）教学方法选择问题现阶段国家一直在强调进行教学改革，但是在实践中运用起来，难度较高。通常教师在教学时就是简单的带领学生学习课后单词和课文中的生词进行学习，然后就全靠学生自己的掌握情
学习周报·教与学 2019年44期2019-09-10
- 遗忘曲线在高中地理教学中的应用探究
记忆能力，把遗忘曲线应用到高中地理教学过程中是非常有必要的。本文讨论了高中地理教学过程中应用遗忘曲线的必要性，并对如何将遗忘曲线应用于高中地理教学的途径进行了探讨。关键词：高中地理教学;遗忘曲线;应用一、艾宾浩斯遗忘曲线的简介1885年，艾宾浩斯经过实验测试，获得了大量记忆数据，通过数据得出的结论，总结出一道曲线，直观的揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系，这就是艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘曲线揭示了识记后最开始的一段时间遗忘较快而之后遗忘速度较慢，即遗忘先快后慢
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 英语单词记忆移动平台的实现
结合艾宾浩斯遗忘曲线为核心技术实现的英语单词记忆移动平台意义重大，能够按照学习者的记忆遗忘规律进行课程设置、学习提醒和复习提醒，对英语学习者提供很大帮助。[1]1 英语单词学习、记忆移动平台的开发现状据笔者调查，当前关于英语单词学习、记忆的相关App多达200多款。按照功能的不同可将这些软件平台分为三类：第一类，背单词型。如“英语词汇记忆”、“我爱背单词”、“卡片背单词”等App，这些App的共同点是只将单词库里的英语单词线性呈现给学习者，缺乏记忆测试效果
微型电脑应用 2019年8期2019-08-22
- 碎片化学习资源信息表示及个性化推荐策略研究
运用艾宾浩斯遗忘曲线和形式背景理论，根据用户的学习路径、知识结构、学习频率等参数实现动态的学习伙伴和学习资源推荐。关键词：碎片化资源;个性化推荐;XML;遗忘曲线中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）16-0104-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：在大数据时代，人们利用零散的时间和手机等移动终端进行的学习称之为碎片化学习。而碎片化学习就要求学习资源的粒度要微小、媒体形式要便捷、信息内容要海量。但是
电脑知识与技术 2019年16期2019-08-12
- 呼吸系统体格检查见习带教中应用艾宾浩斯遗忘曲线理论的效果探讨
名的艾宾浩斯遗忘曲线[1]，揭示了随着时间推移人的记忆保持程度的变化规律：遗忘在学习之后立即开始，呈现先快后慢的规律。艾宾浩斯遗忘曲线规律最初应用于提高英语词汇学习效率方面，对系统内容记忆的应用很少，本研究旨在通过在呼吸系统体格检查实习带教中应用艾宾浩斯遗忘曲线规律，在遗忘关键节点进行带教，强化记忆痕迹，从而达到提高实习带教效果的目的。资料与方法选取首都医科大学燕京医学院三年制临床医学专业2014级和2015级在本院进行二年级临床理论课学习的学生45名。所
中国社区医师 2019年19期2019-07-29
- 依据遗忘曲线强化数学认知
梅【关键词】遗忘曲线；及时复习；优化设计；教学思想方法【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）41-0077-02遗忘曲线是德国心理学家艾宾浩斯研究发现的，它分别以保持效果与经历时间为纵、横轴，运用曲线形式反映人类大脑对新认知的遗忘与记忆规律。这条曲线表明，学生学习新知时的遗忘速度是按照先快后慢的规律进行的，强化复习是对抗遗忘的有效手段。依据遗忘曲线所揭示的遗忘发生的时间节点，有助于帮助教师确定复习时间点，即
江苏教育 2018年11期2018-11-21
- 遗忘曲线规律在小学英语学习中的应用
结合艾宾浩斯遗忘曲线规律及小学生学习英语的特点，探讨进一步增强小学英语教学效果的措施，以培养学生的英语运用能力，促进学生的全面发展。关键词：小学英语；遗忘曲线规律作者简介：刁雪纯，佳木斯大学教育科学学院，研究方向为小学英语教育。（黑龙江 佳木斯 154007）中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）27-0089-02众所周知，遗忘具有先快后慢的特点，小学生学习英语时也应遵循这一原则。因此，英语教师在教学中应做到
新课程研究·教师教育 2018年9期2018-11-16
- 浅谈心理认知原理应用到教学中的重要性
中的艾宾浩斯遗忘曲线、记忆中的前摄和倒摄抑制对记忆内容的影响，有意注意和无意注意等理论解决教育教学中一些问题，谈几点建议。二、艾宾浩斯遗忘曲线优化“教”与“学”方法教学中最困难的恐怕就是学生对知识的有效记忆，运用艾宾浩斯遗忘曲线可以解决这个问题。艾宾浩斯是德国著名的心理学家，他在19世纪末期发现了“遗忘曲线”(见图1)，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘是有规律的，随着时间增长，保持率在趋于平缓，由曲线表明，往往刚记住的东西也是最容易忘记的知识。运用到教学
中国校外教育 2018年27期2018-09-18
- 遗忘曲线规律在小学英语学习中的应用
先，学生运用遗忘曲线规律，在自测和复习阶段加强记忆，对抗遗忘；其次，循序渐进地引导学生运用遗忘曲线的有效方法；最后，英语是一门语言，有着自己的特点，学生需要不断地重复，要学会自然而然地在生活中运用。一、遗忘曲线概念及遗忘曲线规律的界定1.遗忘曲线概念。遗忘是什么呢？就是以前识记或记忆的知识不能再认，也无法回顾起来，或者是错误的再认和错误的回忆。前者是暂时性的遗忘，通过某种条件可能恢复；后者是永久性的遗忘，需要重新学习。遗忘会影响学生的学习态度，怎样才能减少
新课程研究 2018年27期2018-02-23
- 心理学在高中生物教学中的应用浅析
利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律巩固知识，有效提高教学效率。关键词：兴趣；首因-近因效应；遗忘曲线；生物教学随着高中教育改革的深入进行和对心理学的了解不断加深，我们越来越强烈地意识到要不断优化教学，推进改革的深度和广度，笔者在长期的一线教学工作中发现将生物教学与心理学密切融合起来，对教学颇为有利。下面就谈谈心理学在高中生物教学实践中的具体应用。一、利用需要原理，培养学生的学习兴趣需要是有机体在生存和发展的过程中，感受到的生理和心理上对客观事物的某种要求。兴趣则是
中学课程辅导·教学研究 2017年11期2017-09-23
- 遗忘曲线在高中数学教学中的应用初探
学过程中应用遗忘曲线是非常有必要的。本文首先讨论了高中数学教学过程中融入遗忘曲线的必要性，接下来对如何将遗忘曲线应用于高中数学教学的途径进行了详细的探讨。关键词：高中数学；遗忘曲线；教学；应用中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）14-025-010一、高中数学教学过程中融入遗忘曲线的必要性数学是高中教学的重要组成部分之一，它作为一门基础性学科，是在高中教育中占据着重中之重的地位，是高考必考的一门课程之一。当前
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年14期2017-07-18
- 妙用心理学提高思想政治教学效率探析
炽热情感 遗忘曲线 兴趣学习效率一、高中思想政治教师要发挥心理学在教学中的积极作用，并投入炽热的情感来优化教学高中生学生对客观事物的认知，他们的思想情感变化以及他们所具有的意志品质直接决定着其思想品德的形成与发展，他们的思想道德观念的每一次变化都直接關系着他们对思想政治思想、道德信念的理解和把握。因此，在思想政治教学中，教师如果能提前能把握学生的心理变化情况，有意识地按照其思想观点的实际有目的地进行教学，不仅可以实现良好的教学效果，而且这本身也是对学生思
中国校外教育(下旬) 2017年3期2017-06-30
- 基于遗忘曲线理论的作业布置模型研究
018)基于遗忘曲线理论的作业布置模型研究朱海东，李 蓓，潘 倩，李 颖，高 健(浙江水利水电学院 建筑工程学院，浙江 杭州 310018)在已有的艾宾浩斯遗忘曲线理论基础上，构造出了一个新的遗忘曲线方程式，此方程式只有一个时间变量，吻合已有的遗忘曲线理论，计算简单.以此提出了一个易于操作的作业布置模型，从而提高了作业布置的科学性，既促进学生巩固知识又不至于使其产生厌烦情绪.为此，设计了一个教学实验，结果证明此作业布置模型是有效的，能节约学生的学习时间与精
浙江水利水电学院学报 2017年2期2017-06-23
- 艾宾浩斯的“遗忘曲线”
遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人们通过遗忘曲线掌握了大脑的遗忘规律并有针对性地加以利用，常用来背诵单词。具体背诵方法如下：1.初记单词时需要记忆的内容：①单词外观，②单词的中文释义，③单词的记忆法。2.每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）：①背完一页，立即返回该页第一个单词开始复习；②按上面方法背完1-6页，回到第1页开始复习；③按上面同样方法背完7-12页，一个list结束；④相
作文周刊·高二版 2017年11期2017-06-20
- 浅析艾滨浩斯遗忘曲线在词汇记忆中的运用
二、艾滨浩斯遗忘曲线概述1.遗忘的先快后慢原则德国心理学家艾滨浩斯对遗忘现象做了系统的研究，并通过归纳和总结绘制出艾滨浩斯遗忘曲线（如右图）。这条曲线在英语学术界被公认为单词记忆规律方面的权威。此曲线告诉大家，学习中的遗忘是有规律的，遺忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，
新课程·下旬 2016年12期2017-06-07
- 英语词汇学习浅析
治理，派生，遗忘曲线，记忆和巩固【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0157-02人类传递信息和交流思想首先靠语言，而词汇是构成语言的最基本材料，它是基础，是素材，是细胞。“九层之台，起于垒土”词汇之于语言，就像泥土之于高台。没有词汇，很难进行思想的表达；没有词汇的积累，很难进行有效的听说读写。在英语交际中，多掌握一个单词，就多一分自由，尤其是当今，新词汇不断涌现，如：green-collar （
课程教育研究·学法教法研究 2017年2期2017-04-26
- 中学课堂启发式教学之思考
启发式教学，遗忘曲线，知识体系【中图分类号】G633.6“学高为师”，“传道，授业，解惑”都强调了为人师者的知识基础与知识传授。但教育的本质是促进人的成长，包括能力、思维、品德等等。诺贝尔奖得主、德国物理学家劳厄是这么说的：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。”启发式教学提倡多年，启发式的本质：启发诱导，开启智慧。但在教学实践中，启发式教学往往停留在表象与形式，没能从知识体系与认知规律角度深层认识启发。为
课程教育研究·新教师教学 2016年1期2017-04-10
- 艾宾浩斯记忆模型在电力运维自学习系统中的应用与研究
：艾宾浩斯；遗忘曲线；电力运维中图分类号：TM933 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）27-0047-021 概 述在当今这个时代，每天都会产生大量的新信息，并且我们总是尽可能的要学习到对我们有用的技术、知识。就比如我们做电力运维的来说，你如果想要跟上社会的潮流，想要使自己的公司能很好的使用最新更新的技术、能使用最新出厂的设备，那我们就必须要努力的学习新的知识。但是，对于一个刚进入这个行业的一些新人来说，一些基本的知识还没掌握，怎么
企业技术开发·下旬刊 2016年9期2016-11-23
- 基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的实践教学组织设计
基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的实践教学组织设计◆施小明 王娟玲为改善实践教学的知识遗忘，以模板支架工程实训为例，应用艾宾浩斯遗忘曲线理论进行教学组织设计，使学生在实践教学中最大限度减少遗忘，改善实训课的教学效果。艾宾浩斯遗忘曲线；模板支架工程；实践教学10.3969/j.issn.1671-489X.2016.14.0881 引言模板支架工程是混凝土结构建筑施工中的重要组成部分。为保证新浇筑混凝土成型，首先要搭设支架模板，模板工程占混凝土工程总费用的20%～3
中国教育技术装备 2016年14期2016-09-18
- 基于遗忘曲线的自适应词汇记忆模型
孙晓光基于遗忘曲线的自适应词汇记忆模型蔡乐，熊万强，孙晓光摘 要：进一步论述了智能词汇记忆模型选择幂函数拟合艾宾浩斯记忆曲线建立记忆的数学模型的正确性，并针对智能词汇记忆模型在自适应每个用户的记忆情况上的不足，引入含有参考模型的自适应控制系统。根据用户实际的单词测试结果和复习时刻作为反馈控制信号，再结合合理的记忆周期时间规划表来确定下一次的记忆曲线衰减系数，从而将智能词汇记忆模型改进成自适应词汇记忆模型。实验结果表明，自适应词汇记忆模型不仅对每个用户的记
微型电脑应用 2016年5期2016-07-07
- 遗忘曲线在高职英语词汇教学中的应用
艾宾浩斯的“遗忘曲线”为指导，并结合相关词汇教学的策略，引导学生形象记忆单词并及时组织复习，以期实现提高学生单词记忆效率的目标。关键词： 英语词汇 记忆 遗忘曲线在英语学习中，词汇是语言的建筑材料，是语言学习的关键。Wilkins认为：“没有语法，只能传递少量信息；没有词汇，任何信息都无法传递。”McCarthy曾说：“不管学习者第二语言的语法掌握得多好，不管他的发音多么标准，但如果缺乏足够的词汇，就不能用第二语言成功地进行交际。”因此，在词汇教学中，教师
考试周刊 2016年37期2016-05-30
- 遗忘曲线在英语词汇习得中的应用研究
6000）遗忘曲线在英语词汇习得中的应用研究林登萍（四川医科大学外语学院，四川泸州646000）摘要：英语学习包含着大量的词汇及语法结构的记忆，其中词汇记忆对英语学习尤为重要，因为它是构成英语语言的基石。然而，很多英语学习者都表示词汇记忆是他们英语学习的一大障碍，集中反映的问题是遗忘过快。因此如何有效地提高词汇记忆效果也成为学界研究的焦点。本文通过分析艾宾浩斯遗忘曲线，结合英语词汇学习中存在的主要问题，探究了提高英语词汇记忆量的若干策略，以期为英语词汇教
湖北经济学院学报·人文社科版 2016年4期2016-05-28
- 浅谈以高三复习备考为特色的四项基本原则
的“艾宾浩斯遗忘曲线”。艾宾浩斯遗忘曲线是最重要的教育学、心理学原理之一，它被广泛地用于各学科的教学，艾宾浩斯遗忘曲线对高三复习备考起到决定性的指导作用。本文将重点讨论在高三复习过程中由艾宾浩斯遗忘曲线衍生出来的高三复习备考应坚持的四项基本原则。目前，艾宾浩斯遗忘曲线在教学中已应用得相当普遍，但是要科学的应用艾宾浩斯遗忘曲线却有着一定的难度，都在应用艾宾浩斯遗忘曲线原理教学，但其效果却是参差不齐。在这样一种情况下，我们就要提倡由艾宾浩斯遗忘曲线衍生出来的以
新教育时代电子杂志(教师版) 2015年19期2015-10-28
- 艾宾浩斯遗忘曲线理论在中医针灸内科学教学中的应用
方法艾宾浩斯遗忘曲线理论在中医针灸内科学教学中的应用王颖，张晓露(辽宁中医药大学针灸推拿学院，辽宁沈阳110032)目的:探讨艾宾浩斯遗忘曲线理论在中医针灸内科学教学中的应用效果。方法:将60名学生随机分到对照班和试验班，通过期末问卷方式进行评估。结果:经过一学期的试验性教学，期末试卷的统计数据结果显示两班学生成绩的总体均数有差异(P＜0．05)，各分数段得分率均有统计学意义(P＜0．05)。结论:将艾宾浩斯遗忘曲线理论适当的应用到中医针灸内科学教学中，可
中国高等医学教育 2015年1期2015-04-13
- 从艾宾浩斯遗忘曲线谈德语教学
：艾宾浩斯 遗忘曲线 德语教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0157-011 艾宾浩斯遗忘曲线的规律艾宾浩斯在做遗忘曲线实验的对象正是他本人，通旱灾实验他得出了一些关于记忆的数据。他选用了一些完全没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如swwb，tyipb，ibwyn，rwojfyjbc等等。他通过自己对这些数据的记忆测试，得到了一些相关数据。在这些数据的支撑下，艾宾浩斯描绘
科技创新导报 2014年20期2014-11-10
- 基于遗忘曲线的协同过滤研究
，对艾宾浩斯遗忘曲线和推荐算法进行了研究，发现由于人的兴趣是不断变化的，而这种变化是自然遗忘的过程，也就符合遗忘曲线，所以用遗忘函数模拟人的兴趣变化。由于时间对评分的起着很重要的作用，在使用相似度算法时加入了时间因子，对用户的原始评分进行衰减，以此来反应用户的兴趣变化。 然后为此算法设计了两组实验来验证算法的有效性。通过两组实验的结果证明，总体上来讲，基于遗忘曲线的相似度的计算方法比传统的算法要好一些。关键词：推荐系统；协同过滤；遗忘曲线；兴趣变化中图分类
电脑知识与技术 2014年12期2014-07-03
- ICE英语学习法在中学教学中的应用
育方式。2.遗忘曲线德国心理学家艾宾浩斯发现，遗忘在学习之后马上就开始，并且其过程并不是匀速的。最初很快，以后渐渐变慢。根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，就是著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线，见图一。很多学生在学习英语的过程中，只强调学习当时的记忆情况，不注重后期的强化，是达不到良好的记忆效果的。艾宾浩斯遗忘曲线说明了学习要勤于复习。在学习时，对学习内容完全记忆后仍继续学习的方法，叫过度学习。适度的过度学习可以使学习内容记忆得更好，因为给遗忘留下了一定的空间。
通化师范学院学报 2013年9期2013-07-19
- 遗忘曲线的协同过滤推荐模型
提出一种应用遗忘曲线的协同过滤推荐模型(FC-CFRM:forgetting curve based collaborative filter recommendation model).该模型从用户兴趣漂移角度揭示资源时效遗忘速率的差异化规律，通过多阶段时效量化方法和时间单位映射函数，计算具有记忆特征的历史信息时效值，为合理量化历史信息时效和提高推荐效果提供基础.1 推荐模型FC-CFRM 可定义为 6 元组 ＜U，O，R，P，δ，f＞.其中，U={ui
哈尔滨工程大学学报 2012年1期2012-10-26