个别辅导
- 英语口语教学『四步走』
、反复循环、个别辅导、耐心答疑。”“教法多变”意指呈现英语词句要经常变换方式，目的是要提高英语学习的趣味性。“多次重复”就是要对所学内容进行不断复习，部分复习和整体复习要结合起来以增强其记忆。“反复循环”就是要在新的教学内容中不断使用所学的旧知识，在日常生活中鼓励学员使用所学语言，使其得以强化。“个别辅导”是指针对老年人的不同特点进行有针对性的辅导，即因材施教。“耐心答疑”就是对老年学员提出的各种问题，合理或不合理的、简单或复杂的都要进行耐心地、反复地逐个
老年教育(老年大学) 2023年3期2023-09-20
- 爱乱抓的猫
：故事疗法;个别辅导;同伴关系中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）14-0032-03经历封闭式居家网络学习和连续漫长的假期后，“直升式”幼升小的一年级部分新生出现一些因环境改变而引起人际交往不畅的心理问题。面对这样的心理问题，他们的应对策略也是不同的，有的学生采取“回避式”——不与他人交往;有的学生则采取“控制式”——通过某种不友好的方式，如打人、吵闹等主动“与人交往”。如何不居高临下，不站在小来访者前面，而是基于小来
中小学心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 行走在成长的路上
室团队学习、个别辅导与案例督导、学生心理危机处置、个人成长与修炼等方面探讨如何促进心理健康教师的专业成长，探索优秀与卓越的心理健康教师的有效培养路径。本书提供了丰富翔实的案例，包括心理健康教师的学习心得体会、成长故事、个案报告、心理健康教育课例、专业发展等，为读者提供手把手的专业指导。 在参加苏州市心理名师工作室共读活动时，《探寻优秀与卓越：心理老师成长之路》一书吸引了我的注意，我带着好奇心读完了本书。《探寻优秀与卓越：心理老师成长之路》的板块清晰，章章独
江苏教育·心理健康 2022年4期2022-04-29
- 行走在成长的路上
——读《探寻优秀与卓越：心理老师成长之路》有感
教育课，做好个别辅导以及成为研究者。首先，在团队中学习。心理健康教师应该抓住一切学习的机会，如，区县心理健康教研活动、心理学研修班、心理成长小组、心理工作室等，促进自身专业发展。吴增强老师在书中说道：“一个有温度的团体就会有吸引各个成员的凝聚力，它强有力地把个体的动机需求与团体目标连接在一起。”团队能够凝聚力量，温暖的团队氛围增强了团队的凝聚力，团队成员在明确的目标下共同努力在团队中学习，他们都会产生积极的改变。对于这一点，我深有感触，我所在的学校办学时间
江苏教育 2022年32期2022-04-28
- 静待花开
好学习习惯;个别辅导中图分类号：A 文献标识码：A一、农村学困生的界定“学困生”又称为“后进生”，指的是智力正常，在不同因素的影响下，缺乏学习兴趣，学习效果不太明显，良好学习习惯没有养成等方面与同龄人有一定的差距的学生。对于农村学困生的界定：指的是从小生活在农村，智力正常，但在学校学科学习中感觉到困难，在课程考试中成绩低于课程标准基本要求的学生。一般情况下，我们认为的学困生是：智力一切正常，但是由于学习习惯不好、学习方法不当、家庭环境与社会环境的影响，
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 《智能手机与应用课程》教学大纲
用集体教学与个别辅导相结合、示范引导与反复练习相结合、课堂教学与课后复习相结合的方法，主要围绕学员“吃、住、行、游、娱、购、养”七大智能手机应用场景开展教学，满足学员日常生活学习需求，提升生活品质。一、目标和要求通过智能手机知识的学习，要求学员了解掌握智能手机基本功能、软件下载和使用的基本知识。熟悉智能手机的基本应用和操作方法，学会使用微信、支付宝、天猫购物、智慧湖州等软件，熟练使用常用的多媒体工具及相关软件。二、学制和教材学制1年，2个学期；每学期15周
老年教育(老年大学) 2021年3期2021-12-30
- 小学心理健康教育的途径与方法探究
、全面教育與个别辅导相结合在学校的心理健康教育实践中，一般采用全面教育与个别辅导两种形式。根据小学生的特点，可通过多样的方式来进行全面教育，如，提供心理健康教育课程、团体辅导、游戏活动辅导、心理情景剧等。个别辅导是全面教育的延伸，这种手段，可以使学生在生活、学习中产生心理问题或者难以解决的问题时得到有效的帮助。这种辅导方式可采取以下的措施，如，心理诊断、行为训练、针对治疗等等。学校进行心理健康教育，离不开全面教育与个别辅导，全面教育作用于全体学生，在全体层
魅力中国 2021年10期2021-11-30
- “教练式对话”在家庭教育个别辅导中的应用
学生家庭展开个别辅导，取得了一定的成效。【关键词】教练式对话;家庭教育;个别辅导“家庭教育指导”是当今教育界的新课题。然而，不少人只是停留在对“家长会”的认识上。确实，家长会作为“团体辅导”能集中绝大部分家长进行家庭教育理论与技巧的宣讲，达到浅层次的效果。然而，家长会难以有针對性地帮助个别困难学生的家庭教育实现优化。于是，关于“家庭教育个别辅导”的研究应运而生。笔者积极响应时代的召唤，运用“教练式对话”，在家庭教育个别指导中开展了一定的探索与实践。一、时代
广东教学报·教育综合 2021年101期2021-09-13
- 专注个别辅导来提高教学质量
个别辅导，又称个别教学，是在集体课堂教学的基础上教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式，个别辅导非常重要。但是在现实的教学活动中，每个学生对知识的理解和掌握程度是不同的，兴奋点、疑难点也各不相同，这就需要教师针对学生的个体差异性进行个别辅导。不管教师工作多么细致，多么有效，集体授课这一群体教学都会产生个体差异。这些差异在课堂，尤其是课后的作业反馈中都会一一呈现出来。为保证每一个学生都健康发展，教师只有利用反馈信息，寻找适合学生需要的个别化帮助，作
学校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 浅谈小学心理健康教育的途径与方法
、全面教育與个别辅导相结合在学校的心理健康教育实践中，一般采用全面教育与个别辅导两种形式。根据小学生的特点，可通过多样的方式来进行全面教育，如，提供心理健康教育课程、团体辅导、游戏活动辅导、心理情景剧等。个别辅导是全面教育的延伸，这种手段，可以使学生在生活、学习中产生心理问题或者难以解决的问题时得到有效的帮助。这种辅导方式可采取以下的措施，如，心理诊断、行为训练、针对治疗等等。学校进行心理健康教育，离不开全面教育与个别辅导，全面教育作用于全体学生，在全体层
广东教学报·教育综合 2021年2期2021-01-15
- 师生心灵交往，激发数学兴趣
;师生情感;个别辅导;情境创设中图分类号：G633.6 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-22 文章编号：1674-120X（2020）25-0072-02兴趣是人类的一种心理倾向，是一种学习品质，是学习的动力源泉。教师只有不断努力，调动学生的积极因素，使学生的学习过程充满乐趣，才能进一步促进他们去努力探索、积极思维，激发他们的积极性和主动性。在数学教学中可通过以下途径启发学生积极思维，使其对单调、枯燥的数学感兴趣。一、沟通师生情感首先，在课堂上教
教师·上 2020年9期2020-11-10
- 培养自学习惯，提高数学学习能力
;主导作用;个别辅导中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0156-02在当今世界知识大爆炸的时代，仅仅靠课堂或教师来传授知识是远远不够的，这就需要必要的补充，而自学是一种最佳的途径。自学是一种带自主性、探究性、发散性的学习方法。指导学生形成良好的自学习惯，是培养学生创新思维、发展学生学习能力，切实推进素质教育重要体现。如何指导学生进行自学？一、激发兴趣，强化自学的动机从心理学角度来看，学习兴趣和学习动机是推动
读写算 2020年26期2020-10-26
- 浅议对后进生的个别辅导
从对后进生的个别辅导方面谈谈个人的见解。作为教师要多给后进生一些关爱，使他们鼓起学习的勇气，树立学习的信心。针对后进生的心理特点，个别辅导一般从以下几个方面入手：关键词：后进生;个别辅导一、调查清楚造成后进生学习落后的具体原因。作为一个正常的学生来说，谁也不想做后进生，但往往由于种种原因就有人不幸落入其中。要想成功转化后进生首先得从成因入手，这是能否成功的重要前提。调查的方式既要找学生个别谈心，又要进行家访，通过多方了解造成后进生学习困难的真实原因。其中家
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 个别辅导在中职电子技能课中的应用
闪光点，做好个别辅导是抓好电子技能训练的关键一环。通过个别辅导，了解学生，不断发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立学生信心。关键字：中职生;个别辅导;转化实例中职生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”;因此，在很大程度上，这一批学生都会有这样那样的问题。班级中，个别学生基础差，不爱说话，在学习上的挫败感非常强烈，理解、思维、表达、记忆等能力都比较低，许多知识都要经过多次反复教，才能接受。一、具体问题情
散文百家·下旬刊 2020年3期2020-04-24
- 农村小学英语学困生帮扶策略探究
心；三是注重个别辅导，增强学习能力；四是开展实践活动，培养学习习惯。一、创设教学情境，激发学习兴趣在如今的农村小学英语教学中，要有效对学困生进行帮扶，教师可以先从激发学习兴趣入手，借助外界设施为学生创设教学情境，吸引学困生的注意力，也就是说，教师所设计的教学活动要尽量迎合学困生的心理，这样既可以使学困生理解英语知识，又能营造良好的学习氛围[1]。例如，讲解“Vacation Plans”这节内容时，教师就可以提前制作一个与旅行相关的视频，视频内容要有一定的
科学咨询 2020年34期2020-01-08
- 小学中年级校园足球教学组织形式的研究
、分组练习、个别辅导等组织形式开展教学活动，为全面提高我校学生的足球竞技水平和身心素质提供有力的保障。在日常教育教学中，坚持组织体育教师及教练员认真钻研教材、教法，积极探讨教学组织形式、研究教学方法，促使足球课堂高效化，多元化，使足球课堂成为学生学习、锻炼的乐园。关键词：校园足球;组织形式;组合练习;班级教学;个别辅导中图分类号：G623.8 文章编号：2095-624X（2019）16-0017-02一、研究背景根据市区相关要求，我校自2009年开始积极
求知导刊 2019年16期2019-10-18
- 小学数学学困生的转化策略
;分层教学;个别辅导【中图分类号】 G625.5【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019） 16—0064—01随着教育改革的不断推进，对小学阶段的教育明确提出，在学习过程中要让小学生得到全方位的发展，不出现偏科的现象。目前小学阶段的教育中，语文和数学还是最主要的两门学科，相对于数学课程来说，小学语文因为有较强的故事性，所以更容易被小学生所接受。很多小学生会认为学习数学很枯燥，除了背加减乘除法的口诀就是背一些数学公式，表现在课堂教学中就
甘肃教育 2019年16期2019-10-10
- “空椅技术”在学校心理健康教育中的应用
理健康教育;个别辅导;团体辅导〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）15-0060-02一、推广“空椅技术”的必要性2017年1月，我国出台首个心理健康领域的宏观指导性文件——《关于加强心理健康服务的指导意见》。文件中强调要加强职业人群、老年人、妇女、儿童、残疾人等重点人群的心理健康服务，坚持预防为主、以人为本、共同参与、立足国情、循序渐进的原则，普遍开展心理健康服务工作，提升人们的心理健康意识。至此，我国心理
中小学心理健康教育 2019年15期2019-06-18
- 识记苦短 能力苦长
：分层分组，个别辅导。此方法虽然是费时费力的“笨方法”，但扎实有效，成效喜人。 【关键词】 分层分组 个别辅导 察言观色 真抓实干 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-135-01一位教师说过：把课上好就是教师最崇高的师德。从教18年，带了15年的初、高三毕业班，深刻知道，把课上好并不容易，特别是把艺术高考生的课上好更非易事。曾看到一位名师说：教师就是研
中学课程辅导·教师教育（中） 2019年2期2019-03-20
- 让“慢孩子”在“慢的艺术中”健康成长
;全面了解;个别辅导;合力教育教育的原则和方法，离不开爱的教育。没有爱就没有教育，就没有孩子的健康成长。在每个班总有一些思维迟钝、读文吃力、写作业拖拉的慢孩子，对于这些孩子，如何施以爱的教育？家庭教育研究专家张文质老师的《慢教育》用“耐心、宽容、期待、幽雅、细节”等关键词诠释了如何对“慢孩子”进行“慢教育”，告诉我们教育是慢的艺术。那么在慢孩子的教育中，该如何以“无私真爱”之灵魂浸润构筑的心态和姿态，让“慢孩子”在“慢的艺术中”健康成长呢？一、树立信念，祝
新课程·上旬 2019年11期2019-02-06
- 浅谈农村教学点班级教学效率提升
因材施教而又个别辅导；让更多农村孩子受益，对于义务教育均衡发展意义非同凡响。关键词：教学效率 教学氛围 因材施教 个别辅导城镇化的发展，一些农村小学变成了教学点。农村教学点还将在相当长的一段时间存在着，这也是一个必然。因此，加强农村教学点教学效率，让更多农村孩子受益，对于义务教育均衡发展意义非同凡响。一个现实是，农村教学点学生数本来就不多，班级人数相对变少。一些农村学校出现很多不到10人的超小班级。这样的超小班级有着自身的特点，其与传统的小班教学虽然有着相
新教育时代·教师版 2018年47期2018-12-25
- 关于提高不同层次学生数学成绩的探究
：分层教学；个别辅导；生教生；因材施教一、 探究背景新课程标准提倡学生自主的学习，要求多样化的课堂模式，传统的一讲到底的模式已经逐渐退出了历史的舞台。出现了很多新的教学模式，“先学后教当堂训练”“高效课堂6+1”“教育教学新课堂”等等，无论哪一种教学模式，都需要一线教师去理解，去提炼，把每一种模式的精华挖掘出来并且真正地用到学生身上，而无论哪一种模式都应该根据学生的实际情况采用分层教学、因材施教，寻找到适合学生的方式方法，从而提高学生的成绩。二、 探究意义
读天下 2018年23期2018-11-02
- 高中结构化个别生涯辅导实践
〕生涯教育；个别辅导；高中生〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）24-0039-03一、背景江苏省2018级高一新生将启用新的高考方案，2021年新高考方案在普通高中正式实施。新高考方案的出台迫使考生更早进行学业规划，对学校、家长和考生都提出了新挑战，使得生涯规划迫在眉睫。自2013年以来，江苏省昆山震川高级中学以建设江苏省“积极心理教育”课程基地和江苏省基础教学前瞻性改革实验项目为契机，举全校之力，做好顶层
中小学心理健康教育 2018年24期2018-09-28
- 中考复习阶段语文学科对待进生个别辅导策略
对待进生进行个别辅导有着举足轻重的作用。本文针对个别辅导提出三个主要策略：一是充分运用好鼓励与心理暗示；二是坚持针对问题因人而异施教；三是采用长期坚持监察跟进与心理辅导。这样就能够有效地弥补大课堂的不足，从而大大提高学生中考的整体成绩。关键词：中考；复习阶段；语文学科；待进生；个别辅导；策略中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-0008中考复习中，待进生的辅导效果直接影响学校的中考成绩。所以，在语文中考复习
中学课程辅导·教学研究 2018年1期2018-09-11
- 《中国近现代史纲要》“五结合，一提升”教学模式初探
和容易接受。个别辅导是立足于学生个性特点，有针对性地对学生所存在的学习问题进行的个别指导。个别辅导并不拘泥空间、人数、时间的限制。从个别化辅导的空间来分，可分为班级集体授课中个别辅导、课余时间学校中个别辅导、校外个别辅导。6.提升大学生的思想政治素养，提升教学针对性和实效性加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义现代化建设事业的建设者和接班人，全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之
求知导刊 2018年16期2018-09-07
- 核心素养下“说数学”运用于个别辅导的案例研究
【摘 要】 个别辅导是数学教学的常规工作.如何提高个别辅导的效果、促进学生数学素养的提高，很值得研究.论文在概述核心素养和数学核心素养的基础上，运用案例研究法对在个别辅导中实施“说数学”展开了探究，得出了结论：“说数学”能促进学生的数学素养水平的提高；“说数学”有助于学生的数学核心素养的达成；“说数学”有助于提高学生的核心素养.【关键词】 核心素养；说数学；个别辅导；案例.1 引言“任何较为复杂的实践活动都不可能通过简单套用某一現成的理论就可获得成功；恰恰
中学数学杂志(高中版) 2018年2期2018-09-04
- 心理游戏“十件事”在个别心理辅导中的运用
戏；十件事；个别辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）21-0039-02学校个别心理辅导中，经常遇到来访的学生无法准确描述自己的烦恼，即使其清晰地感受到痛苦和难受。其原因可能主要有两种：其一，因为问题错综复杂或者比较深奥，初中学生的综合分析判断能力较弱；其二因为来访是因家长或班主任转介而来访，学生本身并不认为自己有问题。针对这个现状，笔者在长期的个别心理辅导实践中不断探索，最近找到了一个可操作的方法，即运用
中小学心理健康教育 2018年21期2018-08-20
- “个别辅导”教学策略在体育中考项目教学中的运用研究
摘 要：运用个别辅导教学策略能达成体育中考项目的有效教学，如何抓住课堂个别辅导教学契机实现教学目标呢？在四种不同类型的体育中考项目教学中寻找运用个别辅导教学良机且做出有益探讨。关键词：个别辅导；运用；体育中考项目教学中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.02.009由于体育考试与学生毕业升学的关系，体育中考被社会、学校关注，教师重视中考项目教学；南通市体育中考题库是学生学业水平测试项目
体育师友 2018年2期2018-06-23
- 个别辅导策略在体育课堂中的运用研究
育课堂中进行个别辅导成为了一种教学的新模式。个别辅导能够较好的满足不同学生的需求，是对教师提出的更高教学质量的表现。本文主要通过对个别辅导的研究，探讨其在体育课堂中的应用。关键词：个别辅导 策略 体育课堂中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（a）-0148-02个别辅导是随着新课程改革，提出的一种新的教学模式。其目的是根据学生的教学需要，来调整老师的教学方案，以适应学生的学习进度，不断提高学生的学习效果。
当代体育科技 2018年25期2018-06-11
- 核心素养下“说数学”运用于个别辅导的案例研究
【摘要】个别辅导是数学教学的常规工作.如何提高个别辅导的效果、促进学生数学素养的提高，很值得研究.论文在概述核心素养和数学核心素养的基础上，运用案例研究法对在个别辅导中实施“说数学”展开了探究，得出了结论：“说数学”能促进学生的数学素养水平的提高；“说数学”有助于学生的数学核心素养的达成；“说数学”有助于提高学生的核心素养.【关键词】核心素养；说数学；个别辅导；案例.1引言“任何较为复杂的实践活动都不可能通过简单套用某一现成的理论就可获得成功；恰恰相反，由
中学数学杂志(高中版) 2018年3期2018-05-25
- 核心素养下“说数学”运用于个别辅导的案例研究
【摘要】个别辅导是数学教学的常规工作.如何提高个别辅导的效果、促进学生数学素养的提高，很值得研究.论文在概述核心素养和数学核心素养的基础上，运用案例研究法对在个别辅导中实施“说数学”展开了探究，得出了结论：“说数学”能促进学生的数学素养水平的提高；“说数学”有助于学生的数学核心素养的达成；“说数学”有助于提高学生的核心素养.【关键词】核心素养；说数学；个别辅导；案例.1引言“任何较为复杂的实践活动都不可能通过简单套用某一现成的理论就可获得成功；恰恰相反，由
中学数学杂志(初中版) 2018年3期2018-05-08
- 双剑合璧 携手并进
导的模式，以个别辅导和团体辅导为主。较之团体辅导，个别辅导可以更好更深入得帮助来访者的个人问题，但如果这个来访者的问题背后主要是来自班级等团体环境的影响，那么不解决他背后的问题，只关注来访者当下的情绪状态，或者单一调整来访者的认知模式，效果并不会非常理想。一旦来访者再次受到班级等环境的刺激，问题会再度爆发出来。所以，在这篇文章中，以一个个案为例，运用个别辅导和团体辅导的有机结合的方式，让学生重拾阳光。【关键词】个别辅导 团体辅导 有机结合一、外地生的苦恼某
中学课程辅导·教师通讯 2018年20期2018-01-09
- 浅谈工读学生问题行为的矫正方法
出团体辅导和个别辅导的矫正方法。以期为教育一线的工作者开展工读教育提供有益的思路，对工读教育尽一份微薄之力。【关键词】工读学生 ； 问题行为 ； 矫正方法 ； 团体辅导 ； 个别辅导【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0287-01我国《教育大辞典》中把问题行为定义为“由情绪障碍导致的社会适应困难”，并将其分为非社会性行为和反社会性行为。在进一步说明时又指出，非社会性行为不适应社会规则，但不影响、危害他人，
课程教育研究·新教师教学 2015年2期2017-09-27
- 高中历史教学因材施教策略探究
学生为主体，个别辅导为抓手，逐步摸索出了巧用个别辅导，妙行因材施教这一历史教学方法，激发了学生学习兴趣，增强了教育教学效果。关键词：历史教学；学情实际；因材施教；个别辅导个别辅导是历史教学过程的一个重要环节，是课堂教学的延伸，也是贯彻因材施教原则、实施素质教育和全面提高教育教学质量的科学方法。宽城县县域小，人口少，基础教育相对薄弱，高中优质生源不足，优生流失严重，学生文化素质普遍低。许多学生学不了理科无奈才学文科，导致差生纷纷涌入文科班，学生成绩参差不齐，
新课程·中学 2017年5期2017-07-03
- 小班额教学点滴谈
布置作业以及个别辅导，使学生能主动参与学习，增强师生互动、生生互动，从而达到了教学的最佳效果，并且让每个学生得到了关爱，改善了他们的学习习惯。因此，教师应大力提倡小班额教学。关键词：小班额；优化组合；因人而异；面批面改；个别辅导“小班额教学”是小学课堂教学改革的必然趋势，也是当前基础教育课程改革的一项重要举措，国家在倡导“小班额教学”的同时，我们这儿的大量农民下山入川及农民工进城打工，带走了很多农民工子女进城就学，造成了农村小学生源减少，导致出现农村小学小
新课程·上旬 2017年4期2017-06-13
- 小学数学教学方式多样化研究
小组活动 个别辅导 教学评价新课程倡导以学生为主体、以教师为主导的教学理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，致力于“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的达成，使所有学生都得到应有的发展，即身体素质、心理素质、文化素质、实践能力都得到切实发展，特别要重视学生创新思维能力和综合实践能力的培养。这就要求教师在课堂教学中要遵循多元智能理论、建构主义理论、最近发展区理论，使用多样化的教学方式、多元化的评价，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，让
教育界·上旬 2016年12期2017-05-25
- 从宏观策略完善作文教学方法
—集体讲评、个别辅导等等。要培养学生对作文的兴趣，提高作文教学的效率，教师必须改变传统的作文教学中教师命题——指导——学生作文——教师批改——讲评的单一模式，而是要结合训练内容，灵活掌握教学方法。从理论上说，每一种教学方法，对学生的作文学习都是必须的，而且是有效的。但是，在教学实践中，每一种教学方法，在学生学习作文的历程中，教师只有利用合理的教学组织方式，把握恰当的介入时机，才会发挥它的最大效力。然而，目前小学语文教师在作文实际教学中，对各种教学方法缺乏统
课程教育研究·学法教法研究 2017年3期2017-05-10
- 高效组织绘本教学的几点心得
环节以及强化个别辅导三大方面，论述笔者高效组织小学阶段绘本阅读教学的几点心得。【关键词】绘本教学 教学目的 游戏 个别辅导中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.012绘本阅读教学一经推广，即受到广大小学教师和学生的喜爱。一般情况下，小学阶段每个班级每周都会有一到两节的绘本阅读课。在有限的授课时间内，如何高效组织绘本教学呢，笔者认为以下三个方面是非常值得思考的。一、明晰教学目的是前提1.促
南北桥 2017年5期2017-03-23
- 浅谈高中作文教学需要关注的几个“结合”
；生活实际；个别辅导中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0069-02一直以来，作文教学是高中语文教学的重点板块，被称为语文的"半壁江山"。作文得分的高低，不但直接影响语文学科的得分，在很大程度上还直接决定考生的命运。探究与作文教学有关的艺术是教师提升教学质量的关键。笔者认为，提升作文教学艺术需要教师高度关注以下几个"结合"之间的关系。1.教师主导性与学生主体性相结合很多高中语文教师都为如何教好作文而苦恼
读与写·上旬刊 2016年5期2016-07-13
- 在数学教学中融入心理健康教育
布置与批改 个别辅导 心理健康教育现代教育就是要培养全面发展的人，而这个全面发展除了包括身体的全面发展外，更包括心理的全面发展。在学科教学中，教师应该学会融入心理健康教育，提升孩子的心理素质。下面我就谈谈在平时的数学教学中是怎么做的。一、通过营造轻松的课堂气氛融入心理健康教育学生只有在轻松的课堂气氛中，才能充分发挥自己的聪明才智。我一直担任低年级数学的教学工作，为了激发学生上课的兴趣，为了让他们更好地发挥自己的聪明才智，每堂课我都会创设情境教学，从而让可爱
考试周刊 2016年51期2016-07-11
- 以个别辅导为依托提升学生英语学考能力的实践研究
践，就如何借个别辅导助英语学考贫困生脱贫致富展开进一步的探究。关键词：学考贫困生；现状；个别辅导中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0108一、引言当前，学业水平考试与普通高校招生相结合，其重要性较以往有很大的提升。学考成绩不但关系到学生的毕业问题，同时还将被作为普通高校招生的重要参考和依据。而笔者所在学校是一所普通农村中学，所招生源均来自县中考最后一批，他们中相当一部分是英语学科跷脚。所以，学考形势甚为
中学课程辅导·教学研究 2016年1期2016-05-30
- 农村小学班主任管理与个别辅导工作的开展实践
小学班主任的个别辅导工作已经成为了提高学生学习效率必不可少的一部分，而对学生进行有效的管理更加利于个别辅导工作的开展。基于此，本文对农村小学班主任管理工作以及个别辅导工作的实施进行了重点分析。【关键词】农村 小学班主任 管理 个别辅导在新课程改革的背景下，农村小学班主任一定要进行有针对性的管理和教学，促进学生的全面发展，使每一位学生都能在健康的环境中茁壮成长，所以，班主任在做好课程教学和管理时，还要积极开展学生的个别辅导工作。对于我们藏族地区的农村小学班主
校园英语·中旬 2016年11期2016-05-30
- 因材施教有效辅导
王涛个别辅导是指在班级授课制的基础上教师结合学生的个体情况有意识、有目的地展开的师生交流活动，它不受时空约束，形式灵活多变，内容针对性强，是一种切实有效的教学组织方式。个别辅导是高考复习备考过程中的“民心工程”和“品牌工程”，在高考语文复习尤其是最后的冲刺阶段中作用巨大。高考考查学生的素养，检验学生的技能，更考验学生的心理，要求学生在解决个性化问题的过程中逐步形成综合能力。同时，语文学科有不同于其他学科的特点，一定程度上讲，没有绝对的难易区分，考试失分存在
语文天地·高中版 2016年1期2016-05-30
- 如何培养小学生的作文兴趣
；随笔练习；个别辅导【中图分类号】G622 【文献标识码】A对于学生作文兴趣的培养，方法是多种多样的，而最有效的方法必须靠语文教师在教学实践中长期探索，不断积累，寻找到符合本班学生实际的最佳培养途径。我本人在教学中尝试着从以下几方面加强对学生作文兴趣的培养。一、大量阅读，激发兴趣阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇。而表达技巧等方面的问题，也只能首先在阅读中获得感性认识，然后通过长期练习逐
课外语文·下 2015年7期2015-08-28
- 浅谈中学数学作业的批改
行作业讲评及个别辅导奠定基础。二、数学老师要培养学生订正作业的良好习惯数学作业在老师批改并下发给学生之后，老师要督促学生及时订正。因此，数学教师要让学生养成良好的订正作业的习惯。要告诉学生，及时订正作业是良好学习态度的体现，更是取得优异成绩的必要环节。要告诉学生如何订正作业，在订正作业的具体环节上要反复向学生进行说明和演示。还要告诉学生如何正确面对作业过程中的错误，在作业过程中出现错误是正常现象，古人讲“金无足赤，人无完人”“人非圣贤，孰能无过”，关键是要
中学课程辅导·教师通讯 2015年2期2015-04-16
- 幼儿心理健康教育的实践与思考
尝试；渗透；个别辅导中图分类号：G611 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-137-01《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” 随着对《纲要》的学习和贯彻实施，一些幼儿园开始逐渐重视幼儿的心理健康，但在幼儿教育实践中，平常我们可能注重的仍是幼儿智力开发，强调的是卫生保健，而忽略了幼儿教育中一个最为关键性问题
读写算·教研版 2014年8期2014-11-17
- 浅议对后进生的个别辅导
词：后进生 个别辅导 见解笔者主要从对后进生的个别辅导方面谈谈个人的见解。作为教师要多给后进生一些关爱，使他们鼓起学习的勇气，树立学习的信心。针对后进生的心理特点，个别辅导一般从以下几个方面入手：1.调查清楚造成后进生学习落后的具体原因。作为一个正常的学生来说，谁也不想做后进生，但往往由于种种原因就有人不幸落入其中。要想成功转化后进生首先得从成因入手，这是能否成功的重要前提。调查的方式既要找学生个别谈心，又要进行家访，通过多方了解造成后进生学习困难的真实原
新教育时代·教师版 2014年8期2014-08-18
- 浅谈农村小学班主任的个别辅导工作
他们也就成了个别辅导的重点对象。班主任的个别辅导也就成了改变他们的学习态度，提高学习成绩和心理素质的重要的、有效的手段。一、针对不同学生，辅导有主有次我们通常根据学生的学习成绩把个别辅导的对象分为三个层次，即优秀生，后进生和差等生。优秀生的学习成绩比较好，但是他们也有可能在学习方法和学习习惯等方面存在问题。后进学的学习成绩还可以，但他们在心理和思想上存在问题，他们有的遵守纪律、不调皮捣蛋，但也不想出类拔萃，这样的学生也需要教师关心帮助，在学习与心理上也需要
中国校外教育 2014年16期2014-08-15
- 提高初中地理个别辅导有效性的策略
提高初中地理个别辅导有效性的策略上海市西延安中学（200335） 朱宏兰初中一年级的学生在完成两年的地理学习后，将要参加上海市初中学业统一考试（简称学业考），这也是他们人生中第一参加全市性的大型测试，学生、家长、任课教师和学校都希望他们能考出优异的成绩，以见证两年来学生的地理学习和教师的地理教学。每年的初中地理学科对绝大部分同学来说不是难事，但也总会有少数学生面临着不能通过的危险，甚至有个别学生最终确实不能通过考试。为了提高学生学业考的通过率，考前任课老师
地理教学 2011年19期2011-04-04
- 谁是大学里的主人翁
留的一种叫“个别辅导”的传统教育制度，即所有登记你的课的学生，一个学期必须得到三次个别辅导。所谓个别辅导，一般是学生写好一个专题小论文，老师事先阅读，然后共同讨论。这种“个别辅导”的好处在于教育是量体裁衣的：学生可以完全根据自己的兴趣选择题目，老师可以及时发现该学生的长处和短处进行因人制宜的教育；论文不打分，不是考试教育的一部分，而是纯粹的思想交流，比较放松、自然；能加强学生和老师的联系——与那种大学四年下来师生几乎素不相识的情况相比，这种制度下的师生关系
小品文选刊 2009年9期2009-08-11
- 大学生职业生涯设计与就业指导教育教学研究
是课堂教学和个别辅导进行就业指导、是引导学生职业生涯设计的两个重要途径。[关键词] 大学生;职业生涯设计;就业指导;课堂教学;个别辅导一、 高校毕业生的就业问题及现状改革开放以来,我国始终贯彻经济建设为中心的方针,各项事业都有了蓬勃发展和提高。高等教育也实现了从精英教育向大众教育的转变。2008年,我国高等教育毛入学率达到23.3%。高校毕业生数量逐步从2003的212万增加到2009年的611万,毕业生就业难逐渐引起社会广泛关注。我国政府非常重视高校毕业
新西部下半月 2009年12期2009-07-03
- 在剑桥，谁是老大
留的一种叫“个别辅导”的传统教育制度，即所有登记你的课的学生，一个学期必须得有三次个别辅导。所谓个别辅导，一般是学生写好一个专题小论文，老师事先阅读，然后共同讨论。这种“个别辅导”的好处在于教育是量体裁衣的：学生可以完全根据自己的兴趣选择题目，老师可以及时发现该学生的长处和短处进行因人制宜的教育；论文不打分，不是考试教育的一部分，而是纯粹的思想交流，比较放松、自然；能加强学生和老师的联系——与那种大学四年下来师生几乎素不相识的情况相比，这种制度下的师生关系
意林 2009年12期2009-02-11
- 激发英语学困生学习兴趣点滴
、自强。二、个别辅导，让学困生转差提高对学困生的呵护不仅融洽了师生关系，更重要的是让这些学生又重新燃起了学习的希望之火。教师要抓住这样的时机，尽量地给予学困生个别辅导和帮助，以进一步提升他们的学习兴趣。笔者单独地备了个本子，上面记有学困生的名字，如果在上课、改作业或改考卷时发现了这些学生的错误，就抽空将错误记下来，然后利用机会进行个别辅导。这种辅导有时是两三个学生一起，大多数情况下是单独辅导。比如，有个女生，笔者在改作业时发现她在翻译“这个公园比那个公园漂
新课程研究·上旬 2009年1期2009-02-05
- 学生是大佬
留的一种叫“个别辅导”的传统教育制度,即,所有登记你的课的学生,一个学期必须得到三次个别辅导。所谓个别辅导,一般是学生写好一个专题小论文,老师事先阅读,然后共同讨论。这种“个别辅导”的好处在于教育是量体裁衣的:学生可以完全根据自己的兴趣选择题目,老师可以及时发现该学生的长处和短处进行因人制宜的教育;论文不打分,不是考试教育的一部分,而是纯粹的思想交流,比较放松、自然;能加强学生和老师的联系——与中国或美国那种大学四年下来师生几乎素不相识的情况相比,这种制度
视野 2009年23期2009-01-06
- 考试前的苦恼
的同学，老师个别辅导、优先批改测验卷，值日、劳动很少参加；对成绩差的同学，老师不给批卷子，让他们当班里的“勤务兵”，偶尔犯了错误就是一顿刻薄、尖利的狠批。我们的学校好象只是专为学习好的学生而开设的。我羡慕学习好的同学，又同情学习差的同学。我有几门功课学得不好，很想趁总复习时请老师补一补，可是当我看到他那不屑一顾的眼神，又失去了勇气。现在，同学们学习更刻苦了，从早晨5点到深夜都在紧张地学习。将近一年我们没有上过体育课，节日、星期日没有休息过，寒暑假也缩减了日
中国青年 1986年4期1986-08-20