爱弥儿
- 欲望与能力的平衡： 卢梭自然主义德育基本原则探究
衡情况，以培养爱弥儿为例，详细阐释了通过体能教育、智力教育、理性教育等来培养有能力的人，同时以消极教育、惩罚教育、爱的教育等来抑制人的欲望。针对当前我国德育中存在的欲望与能力失衡的困境，可以从转换德育理念、优化德育内容、改善德育方法等方面全面提升我国德育的现状。【关键词】卢梭；自然主义德育；欲望与能力的平衡原则；《爱弥儿》【中图分类号】B82 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）46-00
今古文创 2023年46期2023-12-25
- 再论爱弥儿是谁
为教育小说的《爱弥儿》(EmileoronEducation)，最初译自日文版，并连载于《教育世界》杂志[1]。后来，魏肇基先生翻译该书的英文版，并把它当作师范学校的授课教材或课外读物。魏肇基先生在译者序言中指出，对于20世纪的中国来说，《爱弥儿》具有重要的价值，“对于虚伪，怠惰，束缚，蔑视儿童的中国教育学界，无异投下一颗爆弹”[2]。但是，魏肇基先生翻译的版本不是全译本，这无疑是个重要缺陷。直到1978年，李平沤先生根据法文版重新翻译《爱弥儿》，才解决了
现代大学教育 2022年1期2022-11-18
- 试论卢梭《爱弥儿》中的挫折教育观
涵》中，谈及《爱弥儿》中过于关心孩子的教育现象，刘敏的硕士论文《论“遭遇”的教育价值》中引用大量卢梭话语并且专门论述了“遭遇”的挫折教育价值，在他们的文章中已经在引用卢梭关于挫折教育的观点。此外，在《论卢梭的痛苦教育的意蕴及其启示》《卢梭生存教育观新探》《从〈爱弥儿〉中探究卢梭的生命教育理念》中均提出要培养儿童的挫折意识，提高儿童抗挫能力。但是这些文章均未对卢梭的挫折教育进行深入研究，形成系统理论，而本文试从学理上对卢梭的挫折教育观进行深入系统论述。一、挫
荆楚学刊 2022年3期2022-11-01
- 论卢梭《爱弥儿》中的“消极教育”思想
导。关键词：《爱弥儿》 卢梭 “消极教育”一、“消极教育”思想的提出卢梭是法国18世纪伟大的思想教育家，启蒙运动的代表人物之一。当时的时代最强音是人权和自由，而此前受天主教统治的儿童教育带有强烈的宗教色彩，是为维护封建统治阶级服务的，儿童的个性发展被完全忽视和抹杀。在此时代背景下，卢梭在其著作《爱弥儿》中提出了自然主义教育思想，认为自然是教育的最高境界，其中着重论述了“消极教育”思想的内涵和根本原则。卢梭认为童年期（2至12岁）最好的教育方式是“消极教育”
名作欣赏·学术版 2021年9期2021-10-04
- 爱弥儿模式的另一种解读：围绕幸福的教育
梅摘 要：《爱弥儿》作为教育学的经典著作始终被人们广泛阅读并进行着越来越深入的理解，但对于爱弥儿的讨论很容易就陷入“自然教育是否合理”以及“是否具有可行性”的泥潭中去，然而，爱弥儿模式的真正价值在于提醒我们关注教育的终极目的，在教育过程中始终不脱离这一目的，而这终极目的，正是幸福。关键词：爱弥儿;幸福;教育一直以来，爱弥儿都被当做是卢梭自然教育的成果，是卢梭自然教育思想的具体实践。而卢梭被称为自然教育的思想之中始终围绕着的一个主题或许并没有那么多人关注到
读书文摘（下半月） 2020年6期2020-12-17
- 卢梭《爱弥儿》中的德育思想及对当今教育的启示
要： 卢梭的《爱弥儿》共五卷，将儿童年龄分为五个阶段，针对不同年龄阶段儿童的特点，提出相应的教育措施。卢梭在《爱弥儿》中揭示：德育思想的目的，是使儿童身心得到健康发展。他倡导教育应该回归儿童本身，遵循儿童身心发展规律，尊重儿童的天性发展。这对当今教育，有一定启发意义。本文指出卢梭德育思想的局限性，论述当今学校教育和家庭教育如何借鉴有关思索。关键词： 自然主义 德育思想 当今教育一、《爱弥儿》简介《爱弥儿》主要描述了儿童在不同的年龄阶段有不同的心理发
文教资料 2020年24期2020-12-14
- 从《爱弥儿》析卢梭女性教育观及现实意义
卢梭在其著作《爱弥儿》中借爱弥儿未来妻子苏菲的教育经历，系统地阐述了女性教育的自然规律、指导理念和思想内涵，开创了女性教育的先河，并为今后其进一步发展奠定了基础。但由于时代背景及阶级的共同作用，卢梭的女性教育观在内容与目的及其对女性的认识中带有不可避免的局限性。然而，无论是其优越性还是局限性，对于现代女性教育的改革和发展都有举足轻重的现实意义。关键词：女性教育;卢梭;《爱弥儿》;启示自柏拉图在《理想国》中对女性教育过于平面化阐述的开始，女性的受教育权鲜少在
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 浅谈卢梭《爱弥儿》中的教育思想
自由发展。而《爱弥儿》就是卢梭主要著作中介绍其教育观点的一个典型代表。关键词：卢梭;教育思想;爱弥儿《爱弥儿》创作于1747年，于1762年在荷兰的阿姆斯特丹第一次出版，出版时，轰动了整个法国乃至西欧的部分国家，影响巨大。这部书不仅是卢梭论述教育的专著，而且是他阐发社会政治思想的专著。在《爱弥儿》中，卢梭通过叙述假象教育对象爱弥儿的成长过程以及与家庭教师的故事，用来说民航如何教育出一个理想的公民以及系统的阐述他以自然教育和自由教育为核心的教育思想，在西方教
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 从《爱弥儿》看卢梭的家庭教育观
的教养责任，《爱弥儿》作为其教育学著作，从多方面要求父母树立正确的养育观，把儿童当作儿童看待，对当代家庭教育有一定的启发和借鉴意义。◆关键词：爱弥儿;家庭教育;卢梭;儿童卢梭主张“儿童中心”，认为儿童有其特有的身心发展规律和认知特点，父母不应将孩子视为弱小个体而过度保护，亦不能以成年人的标准要求孩子。通过《爱弥儿》一书，卢梭将其对儿童的独特认识和所倡导的家庭教育观完整地展现出来，对当代家庭教育极具启发意义。父母应承担各自的责任。卢梭指出，有些不合格的母亲轻
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 卢梭自然主义教育思想对思想政治教育的启示
要：卢梭的《爱弥儿》是其自认为写得最好、最重要的一部著作，其核心思想是自然主义教育思想，即以培养“自然人”为教育目标，以自然法则、效用原则、自由法则等为教育原则，以直观实物教育法、情感教育法、自然后果法等为教育方法的教育思想。这些教育思想启发思想政治教育在教育目标上应坚持培养“全面发展的人”、培养有责任感的建设者和接班人同时还要细化教育目標;在教育原则上应坚持因材施教、立足现实同时还要注意以生为本;在教育方法上应注重以“物”动人、以“情”动人和以“理”动
学理论·下 2020年8期2020-09-17
- 论《爱弥儿》的教育思想及对当代教育改革的启示
度的弊病，在《爱弥儿》中塑造了一个教育对象爱弥儿，以爱弥儿在成长过程中适合于实施怎样的教育、怎样预防和排除社会环境对爱弥儿的不良影响为典型案例，阐述了一系列深刻的教育思想，如自然教育、儿童本位教育、女性特色教育以及一些合理的教师教学理念，同时揭示了当时流行的教育观念和教育制度的危害。卢梭在《爱弥儿》中阐述的教育思想对后世具有深远的影响，对当代我国中小学教育教学改革和教师教育理念的更新都有深刻的启示与借鉴意义。关键词：卢梭;爱弥儿;教育思想;教育启示《爱弥儿
山东青年 2020年7期2020-09-02
- 卢梭的道德教育方法
去了自由。在《爱弥儿》等著作中，我们始终可以看到这条“自然状态”与“文明社会”对勘的双重主线。从自然状态到文明社会，“爱弥儿”的自然性与社会性最终在“爱欲”的道德教育与重构中达到自由的统一。涂尔干曾称卢梭为社会学的先驱，而其在《爱弥儿》中折返于自然、社会之间的教育方式，亦可视为对二重性问题探讨的先驱。[关键词] 卢梭;道德;教育;爱弥儿[作者简介] 黄子晨（1999—），女，北京人，北京大学元培学院本科生在读。[中图分类号] G40-01 [文献标识
教育教学论坛 2020年25期2020-07-18
- 《爱弥儿》中的自然主义教育主张及启示
要：卢梭借着爱弥儿的成长历程阐明了他的自然主义儿童观和发展观，这一自然主义教育思想对于教育改革的启示在于：教育改革必须回到儿童这个原点。童年是人成长与发展过程中的一个恰当的、必需的和有价值的阶段，是人发展中的累积阶段而不是一个片段，有属于他们自己的用于学习和开展适当训练的准备性;学校不应该被看作是与儿童的环境分离的，而应当被看成是儿童环境的扩展。关键词：爱弥儿;自然主义儿童观;启示《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭写于1757年的一本教育小说。在法国大革命时
青年时代 2020年7期2020-05-27
- 从《爱弥儿，或论教育》解读卢梭的教育思想
会契约论》和《爱弥儿》。在《爱弥儿》中，卢梭依靠假象的学生“爱弥儿”阐述了自己对于教育的看法和建议，通过描绘出一幅幅爱弥儿成长的画面，卢梭将一个人从婴儿时期到成年划分出几个不同的阶段，在每个阶段都安排有相应的教育任务和教育方式。这本书历经百年，仍然在教育学中占有重要的地位，足以见得卢梭这本《爱弥儿》为教育事业带来的巨大影响力。下面本文将分为以下几个部分来对《爱弥儿》进行介绍：背景介绍、《爱弥儿》简介、卢梭的教育思想、不足和矛盾以及对我国教育的影响和启发。关
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 浅谈《爱弥儿》中的教育思想
沛蓉摘 要：《爱弥儿》是卢梭所作的一部小说式的教育著作，本书通过描写爱弥儿和他的家庭教师的故事来说明如何对儿童进行教育，并阐明其中的教育思想。本文將会对《爱弥儿》中的教育思想进行浅析，并说明其进步性与局限性。关键词：《爱弥儿》;教育;自然卢梭的《爱弥儿》是第一部小说体的教育名著，该著作因其教育思想的丰富、观点的深刻备受推崇，被奉为教育界的经典。书中，卢梭以自然主义教育思想作为爱弥儿的教育导向，并针对不同时期的儿童设计了不同的教育方案。卢梭将爱弥儿的成长分为
新丝路（下旬） 2020年3期2020-04-07
- 《读爱弥儿》有感
用。关键词：《爱弥儿》;卢梭;自然教育一、家庭教育中要注意让孩子在实践中成长出于对孩子的爱护，在中国的家庭教育中许多家长从小就给孩子灌输了“该做”与“不该做”的观念，虽然这些观念能让孩子少犯错或少受到伤害，但是也会导致出现两种不好的情况。一是孩子不知道如何面对未知问题，家长能将自己已有的经验传授给孩子但总有些问题是家长也无法预料的，孩子在这些问题面前就会陷入迷茫。二是一些叛逆的孩子将会因此受到更大的伤害，处于叛逆期的孩子自我意识比较强，如果这时家长再给他们
人物画报 2020年25期2020-03-09
- 卢梭的自然教育理论对五育的启示
——基于对《爱弥儿》的思考
要作用。他在《爱弥儿》中写道：“自然人完全是为他自己而活的；他是数的单位，是绝对的统一体。公民只不过是一个分数的单位，是依赖于分母的，它的价值在他同总体即同社会的关系。”[1]从中可以看出，卢梭提倡培养的自然人并不是与世隔绝、离群索居的人，而是不随波逐流、拥有独立人格优秀品质，具备社会生活必备技能的个体。(三)唯物主义感觉论在卢梭看来，世间万物都是客观存在的。至于如何去认识这些事物，他认为个体需要充分调动感官系统去感知和体验，因为据此获得的直接经验是最可靠
教育观察 2020年39期2020-03-03
- 《读爱弥儿》有感
用。关键词：《爱弥儿》;卢梭;自然教育一、家庭教育中要注意让孩子在实践中成长出于对孩子的爱护，在中国的家庭教育中许多家长从小就给孩子灌输了“该做”与“不该做”的观念，虽然这些观念能让孩子少犯错或少受到伤害，但是也会导致出现两种不好的情况。一是孩子不知道如何面对未知问题，家长能将自己已有的经验传授给孩子但总有些问题是家长也无法预料的，孩子在这些问题面前就会陷入迷茫。二是一些叛逆的孩子将会因此受到更大的伤害，处于叛逆期的孩子自我意识比较强，如果这时家长再给他们
人物画报 2020年9期2020-01-06
- 良心：《爱弥儿》道德教育思想的主线
卢梭的著作《爱弥儿》在世界范围内产生了深远的影响，他从自然哲学的角度提出了自然教育思想，具有反封建的进步意义。自然道德教育是其自然教育体系之组成，确立了贯穿整个自然道德教育思想的一条主线—良心，并通过践行使道德教育不但要人成为人，更要使人成为懂得如何做人的自然人，达到道德教育的应有之义。关 键 词 良心;爱弥儿;自然教育;道德教育卢梭（1712—1778年），法国资产阶级民主人士、杰出的启蒙思想家、教育思想家，自然教育思想的倡导者，他的道德教育思想被称为
中国德育 2019年19期2019-12-05
- 《爱弥儿》与卢梭的自然教育
儿童为中心，《爱弥儿》的这些闪光点奠定了卢梭在教育思想史上的地位。自然教育在于培养身心完满的自然人，然而卢梭并未止步于此，如何让爱弥儿成为一名合格公民才是卢梭的真正目的。对爱弥儿的培养过程同样也是卢梭构建理想国的路径之一，即通过塑造身心和谐发展的自然人进而造就有德性的城邦公民，以此优化整个社会秩序。自然天性的塑造体现了自然教育的理想，公民德性的培养则体现其现实的一面。站在这一角度观察，卢梭将人的个体性与社会性圆满结合。笔者从卢梭思想内在统一性以及教育学两大
青年时代 2019年25期2019-11-16
- 走“知情行合一”的道德教育之路
刘芳摘要：《爱弥儿》是一部意义深远的教育巨著，其中的道德教育思想也是卢梭教育思想的重要部分，对中学生道德教育有着现实的指导意义。基于此，本文论述了走“知情合一”的道德教育之路的方法，旨在提高学生的综合素养。关键词：卢梭 道德教育 《爱弥儿》一、问题提出笔者发现，学生在犯错后，很多班主任会对学生进行说理教育，然后问学生记住了什么。然而，学生往往只能记住一部分，甚至什么都记不住。这种现象让笔者心存疑惑，为什么说理教育的效率这么低。一次偶然的机会，笔者阅
知识窗·教师版 2019年8期2019-11-15
- 浅谈《爱弥儿》中卢梭的教育方法
所以卢梭创作《爱弥儿》来阐述自己的教育理念与方法。通过研究爱弥儿的成长方式，可以对卢梭的教育方法与手段进行一个基本归纳。关键词：爱弥儿;教育方式;自由无论是《爱弥儿》还是《论科学与艺术》，卢梭都很清楚的表达了一个观点：人的教育是人成长的必要条件，但是教育的方法与手段是人成才的关键;好的教育手段使人成为优秀的人，而坏的方法将使人愈来愈堕落。所以在《爱弥儿》中，卢梭设置了一个特殊的场景，幻化出一个老师与一个学生，用完美的外部条件来进行他理想中的教育。最后，当爱
新丝路（下旬） 2019年10期2019-11-15
- 论卢梭的生存教育思想
他的教育著作《爱弥儿》在教育目的及教育内容上均展现出独到的生存教育理念。在卢梭看来，这些生存教育理念无论对个体、家庭、学校、社会均具有深远的价值意义。卢梭从个体德智体美劳等各方面均衡发展的角度展开论述，其思想对我们今天的生存教育依然具有重要的启示作用。【关键词】卢梭 爱弥儿 生存教育 启示作用卢梭是法国18世纪著名的政治家、思想家、教育家及文学家。他的半小说体著作《爱弥儿》一书集中反映了他的自然主义教育理论。在当下强调终身教育的学习化社会中，这些生存教育理
中国校外教育(中旬) 2019年10期2019-10-06
- 从《爱弥儿》看杜威的家庭教育观
的教養责任，《爱弥儿》作为其教育学著作，从多方面要求父母树立正确的养育观，把儿童当作儿童看待，对当代家庭教育有一定的启发和借鉴意义。关键词：爱弥儿;家庭教育;卢梭;儿童杜威主张“儿童中心”，认为儿童有其特有的身心发展规律和认知特点，做父母的不应将孩子视为弱小个体而过度保护或宠你，亦不能以成年人的标准要求孩子。在教养孩子过程中，父亲和母亲承担的责任有所不同，双方应分别做好自己分内的事，不可一人独揽，更不能相互推诿......通过《爱弥儿》一书，卢梭将其对儿童
大众科学·上旬 2019年8期2019-09-10
- 论卢梭《爱弥儿》的教育学思想
马艳摘要：《爱弥儿》一书是卢梭教育学思想的集中体现。该书从发展与教育心理学的角度，选取了青少年成长的几个关键阶段，讲述了“爱弥儿”是如何被设计并成长的故事。爱弥儿的成长故事，是基于家庭教育的视角，这与作者卢梭所处的工业革命前夕的历史时期有着很大关系。也正因此，《爱弥儿》一书中表现出来的对自然主义教育观的宣扬与赞赏是符合人类历史发展趋势的，爱弥儿的成长历程具有时代进步性。卢梭的教育学思想首先表现在对乡村经验的重视，其次表现在指出了教师在学生成长中的重要性，最
河南农业·教育版 2019年10期2019-09-10
- 卢梭“消极教育”思想的形成
梭的童年经历与爱弥儿童年经历的对比，我们可以更加深刻地理解卢梭消极教育思想的形成。关键词：卢梭;爱弥儿;童年经历;消极教育中图分类号：G519 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2019）04-0100-05DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.04.018Abstract：Rousseau’s childhood environment and mode of education were free， peacefu
教育文化论坛 2019年4期2019-09-10
- 为了不教而教
摘要】卢梭的《爱弥儿》一书是历史上的教育经典之一，其中体现了很多智慧的家庭教育理念，尤其是针对儿童早期教育的部分。文章根据“不教而教”的理念，从父母的角色、教育方式、教育内容三个方面论述了《爱弥儿》中的早期儿童教育观，提出了父母要对孩子陪伴引导、教育方式要顺应天性以及教育内容要按需而教的家庭教育观念。【关键词】《爱弥儿》;父母角色;教育方式;教育内容每个孩子刚出生的时候，都是充满勃勃生机，充满各种可能性的。但如果孩子在成长的过程中碰到了不合格的教育者，遭遇
教育界·中旬 2019年6期2019-08-06
- 《爱弥儿》自然主义教育思想与现代英语教学探讨
过程。卢梭在《爱弥儿》中指出，教育即顺应自然，保护自然天性，人的教育应该符合自然教育规则。主要探讨如何运用卢梭的自然教育思想提高英语课堂教学质量。关键词：自然教育;英语教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.23.0831 卢梭自然主义教育思想的内涵1.1 教育要回归自然卢梭自然教育的核心是“回归自然”。自然就是一个人去释放他的天性，无惧世俗的束缚。在卢梭看来，自然教育就
现代商贸工业 2019年23期2019-07-15
- 新时代高校思想政治教育的创新探索
——《爱弥儿》与《民主主义与教育》中的教育思想启发
23）卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》虽然与当今分属不同时代，其思想有不可避免的局限性，但其中所阐述的教育观点对现代思想政治教育仍然有积极的借鉴意义。现阶段我国社会主要矛盾已变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是我国推行改革开放的必然结果，也为我们创造了目前较高的物质生活水平。马克思指出，“物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用”[1]。物质生活水平的提高，需要相应的更高的思想道德素质来匹配这种物质上的富足。作为引导
创新创业理论研究与实践 2019年11期2019-03-22
- 《爱弥儿》对当今家庭教育的启示
梭的教育著作《爱弥儿》中蕴含着许多经典的教育理念，这些理念值得我们吸取和借鉴，会促进家庭教育不断进步。关键词：家庭教育 爱弥儿 启示中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）16-0063-02一、《爱弥儿》家庭教育的内容（一）父母责任卢梭生活的那个时期，法国的多数母亲把自己的孩子交给了保姆哺育。卢梭认为，一方面这种现象会导致孩子与亲生母亲的关系疏远；另一方面，保姆不能全心全意地看护孩子，不利于孩子的成长成才。所以，卢梭希
现代交际 2018年16期2018-11-26
- 从《爱弥儿》探析卢梭的自然主义教育思想
刘李园摘要：《爱弥儿》是18世纪法国著名启蒙思想家卢梭的主要作品，也是集中体现卢梭自然主义教育思想的著作。从《爱弥儿》一书探析卢梭的自然主义教育思想是研究卢梭自然主义教育思想的重要途径。文章从卢梭自然主义教育思想的理论基础、基本内容和现实意义入手进行探究。关键词：卢梭；《爱弥儿》；自然主义教育《爱弥儿》一书集中并深刻地反映出了卢梭自然主义的教育思想。18世纪整个法国社会被封建制度和宗教神权所控制，教育也不例外，这一时期的教育“更是戕害天性和灭绝心智的把戏”
青年与社会 2018年17期2018-10-15
- 浅析卢梭自然主义教育理论对思想政治教育的启示
家，其代表作《爱弥儿》包含着丰富的教育思想，集中反映了他的自然主义教育理论，这些教育思想对于我国思想政治教育有着重要的启示和指导意义。关键词：卢梭；《爱弥儿》；自然主义思想；思想政治教育；启示一、卢梭与《爱弥儿》卢梭是法国杰出的民主政论家、启蒙运动的代表人物之一，主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《一个孤独漫步者的遐想》等。《爱弥儿》共分五卷。在第一卷中，论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。
青年时代 2018年19期2018-10-13
- 从《爱弥儿》看卢梭对文学非理性主义内核的开掘
壮大的过程。《爱弥儿》是卢梭的重要作品，被称为“教育小说”，在这部书中，我们发现，非理性主义已经不是可有可无的附属成分，而是重要的思想内核。如今，过多的理性思维仍使我们在飞速运转的社会中痛苦挣扎，这种时代背景下，回望卢梭当年的警示和建议，对我们调整生活心态、实现审美救赎有着独特的意义。关键词：卢梭；《爱弥儿》；非理性主义；现代主义作者简介：杜程程（1995-），女，山东东营人，扬州大学语文教育研究所硕士研究生，主要从事语文课程与教学论研究。[中图分类号]：
青年文学家 2018年20期2018-09-17
- “消极教育”的评析及其现代意义
摘要：《爱弥儿》作为西方教育学“三大里程碑”之一的经典著作，包涵着丰富的教育思想，不仅推动了近代教育学的发展，其深刻的理论和实践价值更对后世产生了深远的影响。然而，卢梭在书中首次提出的“消极教育”思想，在超前教育盛行的今天并没有得到人们足够的重视。本文试图通过分析“消极教育”的教育内容与教育方法，通过总结其合理内核与理论缺陷，探寻其与现代教育的契合点，以期得出对现代教育的启发及借鉴意义。关键词：爱弥儿；消极教育；现代意义卢梭在《爱弥儿》中，根据儿童身心发展
神州·下旬刊 2018年8期2018-09-03
- 自然人的诗意栖息
要】卢梭的《爱弥儿》作为教育的自然福音，其诞生和绵延不仅是教育之幸，更是人类之幸。全书以人的成长为时间线索，以不同年龄分阶段，从婴儿呱呱坠地到成年后进入社会，卢梭始终主张培养自然人，他表面讨论如何养育和教化幼儿的问题，实则探讨了怎样培养民主政体的立法者。总体而言，卢梭的《爱弥儿》是对当时教会教育和贵族教育的一个反叛和对资本主义理性王国的失望，提倡回到乡村，回到自然人性。【关键词】爱弥儿；卢梭；自然人【中图分类号】G416 【文献标识码】A【文章编号】20
课程教育研究·学法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 从儿童观、人性论、感觉认识论视角谈《爱弥儿》中蕴含的教育思想
觉认识论来谈《爱弥儿》。【关键词】自然教育；儿童观；人性论；感觉认识论我们的教育对象是人，是未成年的儿童，因此，人性论和儿童观上的分歧，以及人类认识的不同看法，会影响我们对教育内容的顺序安排和教育方法的选择和理解。《爱弥儿》是一部优美平实、娓娓道来的教育哲理小说，作者卢梭坚持人性本善，坚决反对教育中盛行的体罚约束、死记硬背、机械灌输，主张呵护儿童的善良本性，尊重儿童的自由，让儿童率性发展；在人们追逐奢靡颓废的上流社会生活、贪图虚荣享乐的时代，优美的自然景象
成长·读写月刊 2018年5期2018-05-29
- 卢梭《爱弥儿》教育理论的超现实性及教育启示
容摘要：卢梭《爱弥儿》中的教育思想使人受益匪浅，但凡事物均有双面性，卢梭不是现代教育的践行者，他的《爱弥儿》更不能穿越时空成为现代教育的模板。《爱弥儿》中许多的思想至今仍具有重要的教育意义，但有些思想存在超现实倾向，过分美化的教育思想无益于教学的改善，本文分析了卢梭《爱弥儿》中教育思想的非现实特性，指出盲目追求会对当前教育产生过犹不及的效果，最终通过分析得出了一些教育启示。关键词：《爱弥儿》 超现实性 教育启示一.《爱弥儿》教育思想的超现实特点（一）过于强
文学教育 2018年3期2018-03-24
- 从卢梭的《爱弥儿》看儿童与儿童教育
对卢梭代表作《爱弥儿》分析解读，挖掘卢梭对儿童及儿童教育的看法，从中探寻其对现今儿童的理解与儿童教育的有益启示。关键词：《爱弥儿》；儿童；儿童教育卢梭，这位法国十八世纪杰出的启蒙思想家，在《爱弥儿》中以半小说半论文的形式，通过对假想的对象爱弥儿的教育，系统阐释了卢梭的以尊重儿童自然天性、教育回归自然为精髓的自然教育思想。一、卢梭眼里的儿童1.儿童天性本善卢梭在《爱弥儿》开篇就说到：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”由此可知，
神州·上旬刊 2017年12期2017-12-21
- 浅谈《爱弥儿》与自然教育
廖达辉摘要：《爱弥儿》是卢梭自然主义教育思想的体现。全书从爱弥儿的婴儿时期到成年共20年的成长历程说明自然教育思想对一个人成长的重要作用，在当时社会具有重要的意义与影响。《爱弥儿》对当代教育有十分重要的借鉴与反思的意义，我们应该取其精华，去其糟粕。关键词：卢梭；爱弥儿；自然教育一、引言《爱弥儿》是法国杰出的教育家卢梭的代表作之一，该著作因其教育思想之丰富、观点之深刻，几百年来倍受世人推崇，被教育界人士奉为经典。在此书中，卢梭虚构了一个名叫爱弥儿的孩子，并详
东方教育 2017年19期2017-12-05
- 教育中体育教育弱化之痛
】体育教育 《爱弥儿》读后感【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0193-02“你必须锻炼他的身体、他的器官、他的感觉和他的体力，但是要尽可能让他的心闲着不用，能闲多久就闲多久。”“只有在保持自身生存所需要体力以外还有多余的体力时，才适于把这种可以做其它用途的体力用来发展他的思考能力。”以上两段文字摘自《爱弥儿》。《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。是一部哲理小说，同时也是
课程教育研究 2017年41期2017-11-27
- 卢梭《爱弥儿》中的自然主义教育观
他在教育小说《爱弥儿》中明确提出了自然主义教育思想，树立了以儿童为本位的教育观。本文拟通过对卢梭在《爱弥儿》当中提出的自然主义教育观的深入研究探讨，从其思想产生的根源、自然主义教育观之魂、对素质教育的启示三方面入手，探索其对我国当前教育发展的启发。关键词：自然主义教育观；《爱弥儿》产生缘由；实施方式；现代教育启示让·雅克·卢梭是18世纪法国的启蒙思想家和教育家，其教育哲理小说《爱弥儿》是他的重要教育著作。他提出的自然主义教育观就是要依照自然的法则，重视人的
报刊荟萃（下） 2017年10期2017-10-21
- 《爱弥儿》对当今家庭教育自立品格培养的启示
立；家庭教育；爱弥儿；卢梭在当今家庭教育中，孩子自立品格的培养未受到广大家长应有的重视。现在的孩子对家长和已有环境过度依赖，大部分缺乏自立生活的心理准备，自理能力不足，缺乏自我探索、独立性和克服困难的意志与能力。笔者立足于孩子自立品格的培养，分析卢梭《爱弥儿》中的教育思想给当今我国家庭教育带来的启示。一、做自然的教育者，多给孩子些自由盧梭主张对儿童进行适应自然发展过程的家庭教育，反对父母对孩子进行太多的干预，倡导发挥儿童的个性，尊重儿童的天赋，把儿童培养成
东方教育 2017年12期2017-08-23
- 浅谈卢梭女子教育思想
主要依据卢梭《爱弥儿》中提到的女子教育思想来行文。着重阐述卢梭女子教育的主要内容、不足之处、历史意义、现实启示。关键词：卢梭；女子教育；《爱弥儿》让·雅克·卢梭十八世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、文学家、教育家，主要著作有《社会契约论》、《忏悔录》、《爱弥儿》、《论政治经济学》等。卢梭在《爱弥儿》中反对传统势力对女性的歧视和偏见，从“自然人性”的视角审视和研究妇女，并在女子教育方面提出了自己独到的见解。一、卢梭女子教育思想（一）依性别差异引起的两性教育卢
北方文学 2017年17期2017-07-31
- 浅谈卢梭女子教育思想
主要依据卢梭《爱弥儿》中提到的女子教育思想来行文。着重阐述卢梭女子教育的主要内容、不足之处、历史意义、现实启示。关键词：卢梭；女子教育；《爱弥儿》让·雅克·卢梭十八世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、文学家、教育家，主要著作有《社会契约论》、《忏悔录》、《爱弥儿》、《论政治经济学》等。卢梭在《爱弥儿》中反对传统势力对女性的歧视和偏见，从“自然人性”的视角审视和研究妇女，并在女子教育方面提出了自己独到的见解。一、卢梭女子教育思想（一）依性别差异引起的两性教育卢
北方文学·中旬 2017年6期2017-06-19
- 《爱弥儿》对小学语文课堂德育渗透探析
教育哲理小说《爱弥儿》是18世纪法国著名启蒙思想家卢梭的主要作品。书中以虚拟的主人公爱弥儿一生的教育历程为线索，展示了卢梭独特的教育理念与教育思想。在小学语文教学过程中教师通过言传身教，利用教材中生动、丰富的文章对学生进行德育渗透是可行的。关键词：爱弥儿；小学语文；德育现行的《义务教育语文课程标准》规定：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”语文学科的丰富人文内涵决定了它在学
新课程·上旬 2017年4期2017-06-13
- 《爱弥儿》中的卢梭的教师观启示
阮梦晓摘要：《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。本书通过叙述爱弥儿从出生到成人的受教育的情况，塑造了卢梭这个全方位的教师形象。本书蕴含了丰富的思想，教师观是其中所表达的一个比较独特的部分，给后人很多启迪。关键词：教师观；卢梭；爱弥儿一、《爱弥儿》教师观概述《爱弥儿》共分五卷，卢梭根据儿童的不同年龄提出了教育的原则和方法。卢梭的教师观主要蕴藏在前四卷之中。（一）第一卷：婴儿期在这一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿该如何进行体育教
东方教育 2017年1期2017-04-20
- 论《爱弥儿》中的教师观
摘要：《爱弥儿》是卢梭自然主义教育的代表作，其人性本善的哲学思想及培养“自然人”的教育思想，实现人的自由平等政治思想为《爱弥儿》中的教师观奠定了思想基础。《爱弥儿》中的教师观主要指：亲缘性，持续性，不固定性的师生关系；角色身份的开放性，角色地位的平等性，角色表现的情感性，角色功能的非功利性；广博的基础知识，高超的实施教学能力，仁慈的道德品质的教师素质；及隐含的教师自我评价。然而，《爱弥儿》中的教师观让我们反思教师工作可知：走进学生世界是学校教师工作的心理准
课程教育研究·新教师教学 2016年9期2017-04-10
- 从《爱弥儿》中探寻卢梭的自然主义爱情观
。其教育著作《爱弥儿》一经出版，便在全世界范围内引起了轰动，并且其影响一直持续到21世纪的今天。在《爱弥儿》一书中，卢梭从自然哲学出发，不仅提出了教育孩子的方法，而且还展现出了他自己对爱情的看法，由于他的教育观点被后世成为自然主义教育，那么我们姑且将他对爱情的理解称为自然主义爱情观。关键词：卢梭；《爱弥儿》；自然主义；爱情；理性；羞耻心；美德人活在世上，只需完成两件事即可。其一，找到自己最喜欢做的事，其二，找到自己最喜欢的人。这其中的奥妙是，“喜欢做的事”
东方教育 2016年9期2017-01-17
- 试论《爱弥儿》中的爱情观教育思想
涵丰富，其中在爱弥儿和苏菲之间展开的爱情故事引发了人们对于两性之间关系的思考以及对爱情观的重新界定，这一点对批判封建社会旧有的爱情观教育以及当时法国中上流社会男女之间混乱的状态和灯红酒绿的奢靡生活有积极意义，同时，对当代的年轻人在爱情观方面的教育也有比较重要的启发作用。[关键词]爱弥儿；苏菲；教育思想；爱情观卢梭是教育思想史上划时代的人物，在教育理念上掀起了惊天动地的效应，他大力倡导“自然教育”的思想，他说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里
湖北函授大学学报 2016年10期2016-12-30
- 从《爱弥儿》看卢梭的自然主义教学观
生著作颇丰，《爱弥儿——论教育》一书最能体现其回归自然和人本性的资产阶级自由主义教育思想。卢梭的自然教育思想引起了教育领域一次影响深远的革命，对西方教育史乃至世界教育史上具有划时代意义。本文阐述了卢梭的自然主义思想在教学目的、教学内容、教学方法上的体现以及给我们当前教育带来的反思和启示。关键词：卢梭；自然主义；教学观中图分类号：G40-01文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0266-01一、卢梭独辟蹊径，倡导教育的目的是培养“自由
亚太教育 2016年28期2016-10-25
- 从《爱弥儿》的教育思想看当代中国基础教育课程改革
本文以卢梭的《爱弥儿》作为理论基础和思想出发点，来认识、看待、分析、探讨本次新课程改革，以此借鉴学习伟人卢梭的教育思想精髓，又可以窥见中国教育由古至今的价值变化趋势以及中外教育观念的相互交流、相互融合的发展趋势。【关键词】新课程改革 卢梭 《爱弥儿》 教育思想从国际上看，课程改革一般每十年一个周期，进行系统的回顾、总结和反思，探讨进一步推进的策略。 在当代中国教育事业上，前后经历了八次课程改革，而第八次基础教育课程改革现在正逐渐地渗透、不断地深入到各地各校
俪人·教师版 2016年5期2016-10-21
- 浅析卢梭的道德教育思想及其对学校教育的启示
在其教育名著《爱弥儿》中，以假想的教育对象爱弥儿为主人公，在爱弥儿的成长过程中对其进行以自然主义为核心的教育，这些教育思想中就包含了以人为本的德育理念、德育分期、德育方法等丰富的德育思想。本文就从卢梭的著作《爱弥儿》出发，浅析卢梭的道德教育思想，并联系当前我国的学校德育现状，进一步分析其对推进我国学校道德教育发展的启示。关键词：卢梭；道德教育；《爱弥儿》；启示卢梭的教育思想主要是通过他的著作《爱弥儿》反映出来。《爱弥儿》是卢梭论述资产阶级教育的专著，在书中
博览群书·教育 2016年6期2016-10-08
- 卢梭爱情教育思想的启示
【关键词】《爱弥儿》；卢梭；爱情教育思想；引导【文章编号】【作者简介】李勇斌，江苏省镇江市宜城中学（江苏镇江州，212000）教师，南京师范大学教育硕士，高级教师。18世纪法国天才思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中，以优美的笔触娓娓叙述了男主人翁爱弥儿和女主人翁苏菲古典浪漫而又曲折艰辛的爱情故事，形象生动的阐述了其爱情教育的基本观点。重温卢梭爱情教育思想具有现实意义。第一，审美观：美在心灵。卢梭是这样描写他笔下的女主人翁的——“苏菲并不美丽，但男子们一到她
江苏教育·中学教学版 2016年2期2016-09-10
- 浅析卢梭自然主义教育观
卢梭教育巨著《爱弥儿》中的“自然主义的教育”进行归纳总结，探索教育过程中体现的“自然主义教育”思想，并对其进行整理和分析，探求这一教育思想对我国家庭教育的影响。【关键词】卢梭；自然主义教育；爱弥儿一、卢梭自然主义教育观形成的因素卢梭的自然主义教育思想受很多因素的影响，其中最基本的就是受到他个人自身经历的影响，同时，他的教育思想也是以他的哲学基础为基本。1、卢梭自然主义观形成的个人因素卢梭出生于日内瓦的一个新教徒之家。在他刚生下来没多久他的母亲就去世了，他的
青春岁月 2016年4期2016-08-04
- 让孩子在自然状态下成长
的教育学巨著《爱弥儿》一书中。研究和理解卢梭的自然教育思想，对当下国内教育进行反思，提出合理性的建议，让孩子在自然状态下健康成长。【关键词】卢梭 自然教育 爱弥儿《爱弥儿》原书共分为五卷，其主线是“回归自然，发展天性”。在书中，卢梭用主人公爱弥儿从出生到成人的教育历程，系统地表达了自己的教育理念，向读者阐释了其自然教育思想。以下则是结合当下国内的教育，对自然教育思想体系进行简要介绍。一、教育目的卢梭认为，自然教育的目的是培养自然人，真正的人，把人的教育作为
俪人·教师版 2016年11期2016-07-05
- 浅析《爱弥儿》中自然教育理念及其对我国儿童教育的启示
00）浅析《爱弥儿》中自然教育理念及其对我国儿童教育的启示胡文凤 （西南民族大学马克思主义学院，四川成都610000）摘要：卢梭是18世纪划时代的思想家、教育家和哲学家，他的代表著作《爱弥儿》阐述了他的自然主义教育理念，以培养“自然人”为目的，在教育过程中要遵从儿童天性，自然发展。本文主要浅析《爱弥儿》中自然教育理念的主要内容，并从中借鉴，找出适合我国儿童教育的新方法新思路。关键词：卢梭；《爱弥儿》；自然主义教育理念一、卢梭《爱弥儿》中自然教育的背景18
人间 2016年19期2016-07-02
- 《爱弥儿》与《庄子》自然教育观的跨文化对视
陈辞摘 要：《爱弥儿》与《庄子》虽属不同语境下的多维性专著，但它们都有自然主义教育的理论倾向。因文化时代背景各异，“自然”在他们各自的理论体系中有着特定的内涵。将卢梭与庄子的自然教育理念横加比较，二者虽因文化上的差异表现出不同的思想诉求，但我们也会惊喜地发现卢梭和庄子的思想有着微契合之处。厘清两位哲人的自然教育观，对现如今教育事业的发展大有裨益。关键词：《爱弥儿》；《庄子》；自然教育中图分类号：B82 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2016年4期2016-05-14
- 卢梭的“发现法”
想到了卢梭的《爱弥儿》，其中也有妙极的表述：“至于，我，我是不想教爱弥儿几何学的，相反地，要由他来教我；由我寻找那些关系，而他则发现那些关系，因为我在寻找那些关系时，采用了使他能够发现那些关系的方法。”(该书上卷第182页)可以这样说，卢梭已经把握了布鲁诺发现法的精髓，如果没有更早的，这儿是否可说是发现法的源头了；而且，卢梭还从理论上揭示了如何促使学生“发现”的方法，李新华的文章则没有说明布鲁纳是否也做到了这一点。卢梭也举了不少事例作证，如：“如果我要量一
读书 1984年1期1984-07-15