小场地
- 小场地?大体能
展。【关键词】小场地 体能 兴趣驱动 教学策略一、案例背景（一）理论背景《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出，学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，教师都应关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。（二）实践背景这个案例是基于笔者的教学实践，以小学四年级学生在课堂和训练中的体能练习为例。四年级学生活泼好动，注意力还不够
小学教学研究·理论版 2023年3期2023-06-19
- 小场地，缺教师，少器材条件下开展校园足球研究
词：校园足球;小场地;开展策略引言：“校园足球”已经成为每个学校教育教学中必须开展的运动项目，学校需要制定出有效的策略实现“校园足球”有效落实，并在学生参与的过程中喜爱足球运动、提升足球运动技能，进而利用足球运动促进学生健康成长，进一步为国家培养出优秀的足球运动人才，但是部分学校的现实条件较难展开足球运动，比如小场地、缺教师、少器材等，对于校园足球的开展产生较大的阻碍作用[1]。因此，学校需要针对自身条件设计出校园足球实施策略，进而满足“足球进校园”的要求
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 浅析小场地体育教学有效策略
发扬。关键词：小场地;体育教学;对策学校体育教学当中大部分运动都需要一定的场地支持，然而目前很多学校场地有限，这对教师的教学设计能力以及场地利用能力都有一定的挑战性。尤其是国家对学生体育技能、身体素质越来越重视，这逼迫学校去想方设法突破场地桎梏，通过多样化体育活动为学生的体能、体育技能成长提供保障。一、巧妙规划场地，精心设计教程体育学科教学设计时，教师要充分考虑场地实际条件，唯有进行巧妙的设计，对有限场地进行整体布局规划，才能确保体育运动的顺利展开。学校运
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 青少年足球训练中“小场地比赛”的运用优势与实践策略
与系统优化。“小场地比赛”作为一种新的训练方式，打破了传统青少年足球训练的框架制约，有其自身的运用优势。抓住“小场地比赛”的运用优势，尝试通过多途径开展青少年足球训练，在根本上能为足球训练创新提供服务与支持。1 青少年足球训练现状青少年足球训练呈现出两极分化的态势，不利于青少年足球训练持续发挥作用。一方面，青少年足球训练有序开展。部分青少年的足球基础良好，愿意主动参与足球训练，对足球运动的感知较强，具备较高的运动天赋，积极性较高，通常能配合教练员进行足球训
少年体育训练 2021年7期2021-11-22
- “小场地教学比赛”在高中体育足球选修课中的作用分析①
需要积极推广“小场地教学比赛”模式，所谓小场地教学比赛就是可以充分利用篮球场地、羽毛球场地等开展足球教学，此种教学模式解决了足球教学场地不足的问题，能明显激发学生的足球学习兴趣[1]。1 高中体育足球选修课中采用“小场地教学比赛”的作用分析1.1 有助于培养学生对足球运动的学习兴趣小场地足球教学比赛组织较为方便，便于每位学生参与其中。对高中生进行调查发现，他们对于足球技能知识的了解水平不一，不少学生对足球比赛抱有浓厚的兴趣，但是受自身运动技能和战术的影响，
当代体育科技 2021年5期2021-11-22
- 浅谈小场地中的体育教学
问题。关键词：小场地;体育教学;策略引言在学校开展体育教学的过程当中，都会用到一定的体育场地，而很多学校的体育场地面积过小，使得体育教学过程当中遇到了一定的问题。作为体育教师，应该在有限的教学场地设计不同的教学项目，并且还要采取有效的针对性措施來提高学生的体育学习水平，有效的增强学生的身体素质，提升学生的综合素养。进而才符合新课程教育改革的要求，解决因场地过小出现的各种问题，使得学生在体育的学习过程当中，掌握更多的体育技能，提高学生的体育专业水平，促进体育
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 不同类型足球小场地比赛球员跑动表现及能量消耗的差异
200438）小场地比赛（small−sided games）是足球训练中的常见方法［1］。小场地比赛集跑动与技术为一体，形式更贴近正式比赛，被足球教练员广泛应用［2］。学界关于足球小场地比赛的研究始于20世纪50年代，随着足球项目的发展及体育科研的深入，有关足球小场地比赛的研究越来越多。有证据［3］显示，影响足球小场地比赛训练效果的因素有场地面积、比赛人数、比赛规则（如限制触球次数）、有无守门员、有无裁判员、运动与间歇比和教练员激励等。负荷是评价训练效果
上海体育学院学报 2021年5期2021-05-20
- 幼儿园小场地足球运动的实践与研究
手，探索幼儿园小场地足球运动的有效实践与方法。【关键词】幼儿园教学;小场地;足球运动;实践措施幼儿园中的儿童正处于好奇好玩的阶段，他们喜欢各类体育运动，并且非常具有活力。足球运动对于幼儿的身心发展有着积极的作用，教师可以采用多种方法，满足幼儿对于足球运动的各类需求。在幼儿园中，因为场地较小，受到一定的限制。教师应结合幼儿的身心发展规律和场地的实际情况因地制宜地开展运动，使幼儿能够在与足球互动的过程中实现综合能力的提升。一、小场地在开展幼儿园足球运动中存在的
家庭·育儿 2020年4期2020-11-03
- 小场地教学中提高运动负荷的策略探析
黄海鹏摘要：小场地对体育学科教学形成制约。教师要发挥教学智慧，合理运用场地，展开科学设计和调度，对运动场地、运动器材、运动方式等内容展开深度研究，以获得丰富教学设计启迪。小场地是客观条件，合理利用才是主观作为，利用小场地条件增加学生运动负荷，体现教师学科教学的创新拓展精神。关键词：初中体育 小场地 运动负荷陶行知的“生活即教育”“社会即学校”的教学理念深入人心，特别是“教学做合一”教育实践理论的推广，为学校的学科教學提供更多启迪和支持。初中体育教学中，教师
教学管理与教育研究 2020年15期2020-10-29
- “小场地”引领体育课改新风尚
等，不仅不适合小场地的现实状况，还会耗时费力准备，违反一物多用原则。我们必须秉承求实务实、积极思辨的态度，取其精华，去其糟粕，积极行动起来。教育需要创新，教学需要创新，教师需要不断学习，要敢于吸收新的理念，善于将最新的教育科研成果积极运用于教学之中，勤与团队分享自己独特的见解，集体研发行之有效的新的教学方法。（二）时代发展日新月异，学校的孩子们是家庭的聚焦中心点，家中的宝贝，部分孩子娇生惯养，性格难免有不合群不包容等弱点。家长维权意识高，在学校成年人与未成
体育时空 2020年2期2020-09-10
- 巧用小场地提高初中生排球垫球技术探讨
超摘 要：巧用小场地能提高学生运动的积极性，提高学生垫球技术，提高学生学习主动性，提高课堂教学有效性。教师在教学中要利用小场地提高学生移动垫球技能，培养学生空间感;让学生及时判断来球路线与落点，迅速移动取位;强化垫高、垫远，提高学生运用下肢和身体协调发力的能力;提高学生垫球的稳定性及控球能力。关键词：体育教学;排球垫球技术;小场地;主动性;有效性;空间感中图分类号：633.96 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）17-0121-02排球
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 小场地如何有效进行初中足球教学
魄的训练过程。小场地足球教学作为一种新型教学方式，有效改善了教学条件限制的问题，本文从4个方面探讨如何运用小场地来发挥出初中足球教学的实效性。关键词：小场地 初中体育 足球教学中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）05（b）-0155-02Abstract： Effective physical edu
当代体育科技 2020年14期2020-07-02
- 小场地有效开展小学足球教学策略初探
对这一情况进行小场地足球教学的有效开展研究。小场地足球教学可以让学生的技战术水平获得提升，更有助于学生在足球运动的协调性和灵活性进行培养。开展小学校园小场地足球教学活动，可以对学生身心健康产生积极影响。本文针对小学足球教学如何在小场地进行开展的问题，提出了具体研究方法措施。为促进小学阶段足球运动的开展，提升足球教学的水平，带来一定实践研究帮助。【关键词】小学足球;小场地;体育教学小学阶段的足球教学意义重大，一方面锻炼了学生的综合体质。另一个方面对于我国足球
广东教学报·教育综合 2020年70期2020-06-27
- 小场地在幼儿园体育游戏中的设计与运用
幼儿园。但是，小场地某种程度上对幼儿体育游戏的开展产生一定的限制，给幼儿园和教师带来困惑——如何科学合理利用小场地，才能充分发挥场地的效率，保证幼儿的充分运动。本文从场地布置、材料投放、游戏设计、游戏组织、使用安排等方面探讨小场地在幼儿园体育游戏中的设计与运用，保障幼儿体育游戏的顺利开展，促进幼儿健康、快乐成长。【关键词】 小场地 幼儿园 体育游戏【中图分类号】 G613 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
中学课程辅导·教育科研 2020年9期2020-04-20
- 小场地条件下开展体育教学的策略研究
因此，寻找适合小场地的教学方案成为了学校急需解决的问题。关键词：小场地，初中体育教学，策略研究中图分类号：G623.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-047-1目前，城区学校的体育场地面积普遍偏小，校园人均活动面积非常有限。同时，随着学区生不断增加，我校作为南京市秦淮区优质公办初中也面临着同样的困境。全校共有48个班级，2000多名学生，中部校区运动场地仅有一片170平方米的田径场，田径场中间设有3个非标准的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 缺乏资源下的小学校园足球发展策略与方法
部的学校存在着小场地、缺教师、少器材的不利条件，需在清晰了解现状的同时，提出有效对策，为发展足球运动提供参考。本文主要研究如何在小场地、缺教师、少器材条件下有效开展校园足球运动。关键词：校园足球、缺教师、小场地、少器材、发展策略在校内开展校园足球运动对学校和学生全面发展所发挥的作用十分关键，不仅可以完善小学体育教学的相关内容，还能够丰富校园体育文化，引导小学生积极参与到校园足球运动，有利于培养学生坚定的意志力，增强其团结协作能力，使学生愿意与其他同学及教师
教育周报·教育论坛 2020年50期2020-03-28
- 小场地提高小学生速度素质和无氧运动能力的实验研究
练习。该研究从小场地实际出发，编排了一整套以“原地为主”的发展学生速度素质的练习方法，以正处于发展速度的大好时机的10岁小学生为研究对象，进行了持续了12周的“速度素质训练”。通过对受试者实验前、后运动成绩和无氧运动能力比较发现：（1）该文提出的这种简便、省时、省地的体育“速度素质训练”方法，对于提高10岁小学生的短跑运动成绩和机体无氧代谢供能能力具有明显促进作用;（2）运动场地狭小的学校，如参照该文提出的简便、省时、省地“课课练”的方法，同样可以提高小学
科技资讯 2020年35期2020-01-15
- 巧用乒乓球运动元素开展体育游戏
键词：乒乓球;小场地;游戏方法中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）10-0085-02如何既高效利用小场地，又丰富小场地多元功能？笔者通过与本校体育教师一起观察反思总结，并结合我校乒乓球文化特色，创编出多种适合小场地开展的富含乒乓球元素的体育游戏，旨在激发学生运动参与和运动兴趣。一、技巧类游戏游戏一：小房子跳跳跳（1）游戏目的：以协调性练习为主，结合各种趣味绕口令与相应方格位置的调控，提高学生
体育教学 2019年10期2019-11-07
- 小学体育小场地足球训练模式探究
合目前小学体育小场地足球训练概况和特点，对小学体育小场地足球训练模式进行探究。关键词 小学体育 小场地 足球 训练模式中图分类号：G843文献标识码：A0前言小学阶段的体育课深受学生们的喜爱，其最大原因在于小学生处于活泼好动的青春期，而体育作为一门户外课程，恰好满足学生的需求。也因此，在小学体育课程中，足球成为重要的训练课程，随着小场地足球训练方法的引入，最大限度激发了小学生们对体育和足球的热情和兴趣。小场地足球训练模式讲究一定的技巧，包含了传接球定向跑动
科教导刊·电子版 2019年24期2019-10-31
- “玩 说 用 动”呈现体育课堂新高度
说、用、动”;小场地;体育课堂中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）09-0058-022018年11月3日-5日，在浙江省杭州市举行了“千课万人”全国小学体育“小场地创意课程”教学高峰论坛。本次活动不仅有顶层学理阐释和名师课堂示范，还有专家点评引路和学员互动参与;不仅有传统的田径课、球类课、体操课，还有充满激情活力的蹦床课、带着浓郁民族特色的滚铁环课。笔者在活动期间利用有限的时间认真听课，积极思
体育教学 2019年9期2019-09-28
- 关于高校足球对抗赛在小场地中有效训练的研究
过程中普遍使用小场地足球对抗赛的训练模式。文章主要分析小场地足球对抗赛在高校阶段足球训练中的具体应用。关键词：小场地;足球对抗赛;足球训练中图分类号：G843 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）03-072-011研究对象研究方法采用文献资料法、实验法、数理统计法。对照组学生采用常规的足球技战术训练方法进行教学，教学情境为非对抗的学习与练习环境，按照“准备活动—动作讲解与示范—学生练习—教师纠错”的流程开展教
拳击与格斗·下半月 2019年3期2019-09-10
- “短式网球”技术在高校网球教学的实践探讨
球;高校网球;小场地;学习兴趣一、传统网球教学存在的问题（一）场地要求高标准网球场地占地面积较大，且一个球场一次仅能供4-6人同时练习。目前，高校网球选修课一般使用两片球场教学，每堂课学生人数一般在20-30人。这样，一片球场需要供10-15人同时练习。球场超负荷运行影响了学生的学习效率。大部分高校都存在网球教学场地不足的问题，网球课堂超员现象时有发生。这直接拉低了高校网球教学的质量，制约了高校网球运动的发展。（二）学习效率低学习网球技术需要通过长期的反复
体育风尚 2019年12期2019-09-10
- 因地制宜，小“麻雀”亦有大作为
曾晓聪关键词：小场地;因地制宜;大课间;体育活动随着大课间活动的逐步开展，各校纷纷展现出具有校本特色的大课间活动，内容丰富多样，广如足球、篮球、跳绳、舞龙、舞狮等元素俨然已加入到大课间活动中。可是，作为城区的中心小学仍然面临场地小、人数多、器材少、组织难度大等问题，使得大课间体育活动开展受到了严重限制。如何高效开展大课间活动，成为这类“麻雀”学校的首要任务。一、小场地开展大课间体育活动存在的问题为了增强学生体质，现今各中小学均结合自身情况开展了不同形式的大
体育风尚 2019年10期2019-09-10
- 小场地有效开展学生田径体能训练的策略
训练的必要性、小场地开展田径体能训练的实际情况进行阐述，对在小场地开展学生田径体能训练的策略作了系列探讨。【关键词】田径;小场地;体能训练很多学校的操场占地面积比较小，在体育场地或者是田径场地上就会有所欠缺，学校在开展日常的田径体能训练时，会受到很大的限制，学生不能够在宽阔的场地上进行体能训练，制约了训练成果。场地少、学生多是体育老师必须要面对的问题，如何在有限的场地内进行高效的体能训练成为了难题，这也对体育老师和学校提出了新的挑战。一、开展田径体能训练的
广东教学报·教育综合 2019年128期2019-09-10
- 小学体育小场地小组合作学习初探
借鉴。关键词：小场地;小组合作;现实意义;实施策略。前言：小组合作学习是时代赋予教学活动的要求，合作学习能营造宽松自由的学习环境，使每位学生学习的自主性得到发挥，个性得到张扬，实现了有效学习新的教育理念。要求教师要面向全体学生，尊重学生的主体意识得到前所未有的强调。体育教学中如何充分调动学生的主观能动性，自主性已成为新一轮教学改革最重要的价值取向。而传统的体育课堂教学往往不能给全体学生创设主动学习的机会，不利于学生主体意识及自主性学习能力的形成，针对这一现
大众科学·中旬 2019年9期2019-09-10
- 小场地情况下初中体育教学有效实施探析
的需求。如何在小场地开展有效的体育教学，保证学生的运动量，成为体育工作者和一线体育教师面临的一个挑战。本文笔者将结合自身的教学实践经验，对小场地条件下初中体育有效教学策略进行分析。关键词：小场地;初中体育;实施策略近年来，由于义务教育的不断普及和人们对教育的重视程度提高，初中学生人数不断地增加，而学校的体育场因为器材不足或者施工改建等问题，往往相对不足。中学生身体正在发育期，保持充足的体育锻炼有助于学生身体素质的提高和学生身体的健康成长;但是在实际的体育教
学习与科普 2019年33期2019-09-10
- 推进北京市朝阳区校园足球发展的实践研究
词：校园足球;小场地;足球师资中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）08-0061-03一、问题的提出（一）党中央对于校园足球工作的高度重视2009年6月，遵照党中央、国务院领导同志关于整治和振兴中国足球的指示精神，为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，推进《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，国家体育总局与教育部联合在全国44个城市、2000余所中小学校启动了“
体育教学 2019年8期2019-09-09
- 定南县中小学小场地体育活动的现状初探
郭龑摘 要：小场地组织体育活动的形式一直以来是我国欠发达地区如县级和乡镇中小学沿用的教学开展方式。不仅在解决运动设施资源匮乏方面起到弥补作用，并且在师资匮乏的状况下勉强能满足日常的教学工作要求，但是，如何在日常的体育教学工作中充分发挥小场地教学的优势又是一门值得深究的学问。因此，本论文通过文献资料法、专家访谈法和数理统计法对定南县县城中小学小场地组织体育活动的现状进行深入探究。调查结果显示定南县县城中小学小场地组织体育活动的开展过程中存在师资不充沛、管理
当代体育科技 2019年21期2019-08-30
- 小场地、缺教师、少器材条件下开展校园足球研究
研究。关键词：小场地;缺教师;少器材;校园足球研究虽然相关部门近些年来已经培训了部分的专业教练，但仍然无法满足当今中小学越来越高的足球教育需求。目前我国一些学校的校园足球教育中还存在教师不专业、青少年足球专业运动员没有畅通的升学途径等一系列影响教育进程实施的问题。为此必须针对问题采取相对应的解决措施，促使校园足球教育安发挥对于学生身体和心理的锻炼和促进作用。一、 当下校园足球教育存在的三个主要问题（一） 缺乏专业的足球教练经过大量的调查发现，当今中小学的足
读天下 2019年26期2019-08-15
- 农村学校小场地足球教学初探
】 农村学校;小场地;足球教学【中图分类号】 G623.8【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）12—0066—01为了使足球运动在国内得到发展，足球运动素质得到提升，近年来，校园足球蓬勃开展。相关数据表明截至2018年9月，教育部在全国布局了国家级校园足球特色学校24000余所;并从2015年开始，连续三年对国家级特色学校校长、骨干教师、教练员、行政管理干部等进行了专项培训。然而在农村学校的足球教学中，场地限制是一目了然的足球教学
甘肃教育 2019年12期2019-08-09
- 幼儿园小场地区域游戏活动初探
战。本文便是从小场地的角度出发，对幼儿园游戏进行一些简单的探究。关键词：幼儿园;小场地;游戏活动可以说，区域游戏是幼儿园里的“小社会”，孩子们在各种各样的区域游戏中实现学习、社交等“社会性的活动”，只有每一个班级都能够根据实际情况进行合理的游戏安排，才能保证每一个孩子都能合理参与游戏，并从中获得表达能力、规则意识、行为习惯、相处之道等方面的进步和收获。这就需要学校和教师对幼儿园小区域的游戏活动与开展模式进行探究。一、 游戏开展的类型在小区域内，由于游戏设施
读天下 2019年6期2019-04-03
- 小场地足球训练法的内涵与特征及作用
落后。通过梳理小场地足球训练比赛法的文献发现，小场地比赛具有触球次数多、间断时间少等优点，在青少年时期应用小场地训练能提升球员的技术能力和小范围战术配合能力，而且对提升球员的体能也非常有益，比如最大摄氧量。建议我国在青少年足球比赛训练过程中多采用小场地比赛训练法。关键词：小场地 足球 训练比赛 特征中图分类号：G843 文献标识码：A 文章
当代体育科技 2019年34期2019-02-04
- 北京市西城区中小学小场地体育教学现状调查与对策研究
体育场地，即“小场地”。从狭义角度上来说，凡是学生人均体育活动场地面积低于国家教育部要求的标准，均可以称为“小场地”，这是客观条件下的小场地教学。从另一个角度来说小场地教学问题，即学校场地规划、教学计划安排、教学组织等不合理因素造成的学校教学场地紧张。因此在学校场地空间充足的情况下，也会出现“小场地”的情况，这是主观因素下的小场地教学。那么，小场地体育教学存在哪些问题？教师如何看待自己学校的小场地体育教学问题？怎样改进小场地的体育教学活动？本文将从这些方面
少年体育训练 2018年10期2018-11-08
- 挖掘“小场地”教学策略的实践探究
摘 要：“小场地”教学策略的实践研究，提高课堂练习密度及教学的有效性。运用查阅文献资料、实践操作、对比分析等方法，从编排课程入手，以组内互相协调为基础，仔细研读教材，巧妙设计场地为突破口，提高教学的有效性。无论体育场地大小，作为一线体育教师，在教学中只要多动脑筋，以多变应不变，从热身活动、研读教材着手，巧妙设计、合理利用场地，充分激发学生学习的兴趣和积极性，才能在“小场地”上出高质量的体育课，以此提高学习成效和练习密度。关键词：小场地；教学策略；练习有效性
新课程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 关于小场地教学比赛在高中足球教学中的有效运用分析
为详细地阐述了小场地教学比赛的有效开展策略，希望能在一定程度上起到提升高中体育教学质量的实际作用。【关键词】高中 足球教学 小场地 教学比赛在新课改的教育背景下，传统教学模式逐渐暴露出了一定的问题和缺陷，要想适应新课改形势，就应该对当前的足球教育体系进行优化升级。在高中体育教学实践中，传统足球教学方式并不适合高中生学习，陈旧的足球教育理念也无法满足高中生的个性化学习需求，小场地教学比赛的运用，则能够较好的解决这一问题，激发高中生学习体育知识的积极性和
考试与评价 2018年12期2018-10-21
- 小场地巧安排活运用大课堂
词 巧妙安排；小场地；大课堂中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0242-01我校地处农村，学生人数达3000余人，但学生活动场所不大，只能规划150米跑道的小操场最多时候有五个班级同时上体育课，体育场地显得十分紧缺，体育课堂相互干扰的现象偶有出现。如何在场地狭小的情况下上好一堂体育课，成为了我们学校提高体育教学质量的当务之急。经过不断的摸索和总结，逐渐找到了一些适合我校实际情况的方法和措施：一、学校层面上（
读写算 2018年8期2018-09-29
- 浅谈如何在小场地开展有实效的体育教学
必要。本文将对小场地这一客观条件限制下的体育教学有效性提升问题进行研究，并提出具体的建议。关键词新课改 小场地 体育教学近年米，国内教育事业获得了迅速发展，但在很多学校中体育教学所能使用场地面积较小，系列配套措施建设水平低下是不争事实。受体育教学理念和目标变化等因素影响，体育教学活动开展也需要关注教育教学有效性和质量提升等事宜。在小场地中，很多传统的体育教学方法与策略在应用上会受到限制，因此，探寻如何在小场地进行有效地体育教学就显得尤为重要。一、体育教学有
体育时空 2018年3期2018-09-29
- 小场地“趣味教学”酵发“技术、体能、能力”深度学习
文探寻的是单一小场地中趣味教学的深层应用，进一步推进小学体育课堂的教学改革创新，对小学生运动“技术、体能、能力”三维共进的发展酵发深度影响。关键词：小场地；趣味教学；技术；体能；能力近年来，对“深度学习”的研究在教育领域逐步展开，作为“深度学习”教学改进的实践形式之一，趣味教学已走进体育校本化课堂。体育小场地趣味教学将学生原有认知结构重新支架到学生自主操作的情境中，并根据体育学科特点设计出让学生深度参与的课堂活动形式，学生学习品质与学习能力获得很大提高。一
读天下 2018年3期2018-08-08
- 小场地足球教学组织形式初探
，让校园足球在小场地学校顺利开展，教学组织形式的选择就显得尤为重要，合理的教学组织形式可以将现有的教学资源充分利用，满足每个学生的学习需求。本文从教学组织形式的概念和研究价值出发，对小场地学校足球教学组织形式进行分析和探讨，在此基础上又从实际操作的角度，对小场地学校足球教学组织形式的发展进行了研究，希望能为小场地学校的足球教学提供参考和建议。关键词：小场地；足球教学；组织形式一、教学组织形式的概述（一）教学组织形式的概念和基本分类在教学活动中，教师的教与学
魅力中国 2018年14期2018-08-06
- 因地施教 提高体育课堂教学效果
校体育教学存在小场地、多班级、大班额的现状。那么，作为一名一线体育教师，我们该如何利用有限的场地来进行有效的体育教学呢？如何利用小场地，提高体育课堂教学的时效性呢？这已成为我们体育教师必须思考的问题。为了能在有限的小场地内更好地组织学生，更好地进行体育教学，我结合本校实际场地情况，经过几年来的教学实践，谈谈自己的一点感悟。【关键词】小场地 体育教学 实效性 体育教学活动 趣味性【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（
课程教育研究·学法教法研究 2018年2期2018-07-30
- 小场地足球对抗赛在足球训练中的运用
过程中普遍使用小场地足球对抗赛的训练模式。文章就主要分析小场地足球对抗赛在小学阶段足球训练中的具体应用。关键词：小场地 足球对抗赛 足球训练中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0045-02我国大力开展校园足球运动，不仅能够促进青少年身体发育，培养健康的体魄，还能增加青少年对足球运动的了解和热爱，为国家足球事业培养储备人才，促进我国足球运动的发展。在校园开展足球训练主要运用的训练方法就是小场地足球对抗赛
当代体育科技 2018年32期2018-06-11
- 利用小场地开展初中小组足球防护教学的策略研究
学校应充分抓住小场地自身的特点，采用小组合作学习模式，发挥小场地的优势作用，促进小场地足球教学效率的提高。关键词：小场地 初中足球 足球防护策略 小组合作学习中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0121-021 开展小场地足球防护教学的背景分析时代背景：足球是世界第一大运动，有着不可估量的影响力。我们国家对青少年足球运动的高度重视，《中国足球改革发展总体方案》印发以来，校园足球在全国开展得如火如荼。国家
当代体育科技 2018年5期2018-05-14
- 小场地对抗赛在高中足球训练中的运用
法进行分析，对小场地对抗赛在高中足球训练中的运用情况实行探究，旨在加强高中生足球训练，充分发挥小场地对抗赛的优势，帮助学生累积足球比赛经验，模拟实战环境、情境比赛，从而使得学生掌握小场地对抗赛战术、技巧。【关键词】小场地 对抗赛 高中足球训练 运用小场地对抗赛，属于足球运动中最为常用的训练方法，这种训练方法对于场地、器械的要求较低，并且可保证所有球员均能接触到足球。新课改的背景下，高中课程中添加了足球选修课，为提高学生训练效果，以小场地对抗赛方式，加强足球
考试与评价 2018年7期2018-05-14
- 小场地如何盘“活”全员运动会
探讨。关键词：小场地；学生多；全员运动会中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）01-0043-03针对济南市市中区教育局提出的关注“每一个”、了解“每一个”、激励“每一个”、成就“每一个”的理念，全面提升学校体育工作，在全国学校体育联盟的引领下，我校成功举办了三届全员运动会。我校是一座建校近70年的老校，校园内只有不到3000平米的运动场地。但是，就是在这样一块小场地上，通过统筹规划、科学设计，组织开展了2000
体育教学 2018年1期2018-02-26
- 小场地五人制足球在农村中学开展的可行性研究
一是我校采用了小场地五人制足球教学。本文通过调查研究我校足球开展面临的实际情况，分析阐述小场地五人制足球运动的特点以及在我校推广小场地五人制足球的可行性，并提出小场地五人制足球是解决目前农村学校场地、设施困境的最有效的举措。关键词：小场地；五人制足球；农村中学一、 前言2017年3月佛山市第四屆足球协会工作报告指出2017年将继续以打造“足球城市”作为目标推进各项工作，以提高佛山足球整体水平为基础，全面推进佛山足球事业的改革和发展为目标，为佛山足球事业乃至
考试周刊 2017年102期2018-01-31
- 小场地比赛在高中足球教学中的应用分析
发展需求。利用小场地比赛活动优化高中足球教学，有效利用足球教育资源，能够让高中足球教育效率得以提高。【关键词】小场地；高中；足球；球门一直以来足球教育会受到场地的影响，缺少体育场地，影响了足球教学效果。利用小场地教学，能够弥补这种不足。利用有限的教学资源，优化教学活动，解决足球教育问题。尝试利用小场地教学比赛法，创新高中足球教学，让学生在足球学习中发挥主动性，培养学生的足球兴趣，才能促进教学目标的快速实现。一、小场地比赛在高中足球教学中的应用要点第一，关注
文理导航 2017年33期2017-11-28
- 如何开展老城区小学在小场地的大课间活动
：老城区小学 小场地 大课间 目的意义 实施效果随着素质教育的推进，课本学习不再是学校唯一关注的重点，学生的全面发展也变得重要起来，在上好体育课的基础上，开展大课间活动，可以很好地解决小学生普遍缺乏锻炼的问题，也能给小学生带来欢乐。一、体育大课间活动的目的意义体育大课间是体育课的延伸，是每生每天一小时锻炼的重要组成部分。体育课在小学是一门必修的基础课程之一，是开展学校体育工作的基本组成形式，处于中心地位.但是，少年儿童正处于长知识，长身体的旺盛发育时期，不
魅力中国 2017年28期2017-08-21
- 中学小场地体育活动开展模式研究
发现了中学学校小场地存在的问题，进而对小场地进行开发和对体育活动进行创新，让有限的资源得到充分的利用，让小场地变成“大”场地，使所有的同学都能参与到体育活动中来，提高学生的运动兴趣，增强自我运动的意识，提高身体素质，进而有利于更好的学习和生活。关键词 小场地 中学生 体育活动一、引言由于操场面积狭小现象普遍，要完成教材中规定的教学任务，从硬件方面是非常困难的，限制了学生的活动。因此需要对中学小场地体育教学活动的方案进行设计，改变教学思路，让有限的资源得到充
体育时空 2017年7期2017-08-03
- 学校开展校园定向运动的意义和作用
】 体育教学；小场地；定向运动；作用；教育价值【中图分类号】 G633.96【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）08—0083—01在当前素质教育的发展中，我们都在努力寻求将德、智、体、美、劳“五育”有机结合的培养模式。在学校里，有没有一门课程或一项活动能真正培育参与者的“五育”？校园定向運动就是这样的一门课程或一项活动。校园定向运动就是利用一张详细精确的地图和一个指南针，按顺序到达地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者
甘肃教育 2017年8期2017-05-18
- 小场地组织体育活动方法初探
，简单介绍了在小场地的体育教学的几点建议。【关键词】小场地；体育；教学；初探一、课题背景分析根据1987年10月1日国家颁布的《中小学校建筑设计规范》对中小学学校的运动场地的规定，小学每学生运动场地不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2，学校田径运动场地，中学生人数在900以下时，宜采用250m环行跑道，学生人数在1200—1500时，宜采用300m环行跑道，位于市中心的学校，用地特别困难时，跑道可以适当减少，但小学不小于一组60m直跑道，中学应
青春岁月 2016年24期2017-04-15
- 小场地教学比赛在高中足球教学中的应用
36400）小场地教学比赛在高中足球教学中的应用陈学雷 （安徽省临泉第二中学，安徽阜阳236400）高中阶段是学生身体发育的重要阶段，也是足球技能和技术学习的黄金阶段，传统的教学模式单一、内容陈旧，战术比赛实行较少，这就制约了高中足球教学效果的实现，再加上土地资源和场地环境的限制，小场地教学比赛的应用越来越受到重视。基于以上原因，本文简要研究小场地教学比赛在高中足球教学中的应用情况。1 应用小场地教学比赛的作用对于高中足球教学来说，小场地教学比赛指的是在
少年体育训练 2016年5期2016-11-28
- 基于小场地的自主户外活动尝试
欧阳爱华基于小场地的自主户外活动尝试文欧阳爱华摘 要：户外活动是幼儿一日活动的重要组成部分，有利于孩子亲近阳光和空气，走近大自然；有利于增强儿童抵抗能力；能满足孩子好动与探究的本性；有利于儿童的生长发育等，这些是其他任何室内活动所不能达到的。本文通过合理设置游戏时间、科学安排器械设置、规划布局活动场地、多重设置活动内容等尝试为幼儿创造最适宜的成长环境，将游戏与运动相互融合，真正促进幼儿全面发展。关键词：小场地 自主 户外活动由于我园户外活动场地小，满足不
好家长 2016年2期2016-05-19
- 小场地组织体育活动方法初探
题，对如何进行小场地体育活动提出简要的措施。关键词： 中学 小场地 体育活动 组织方法 初步探索一、引言体育运动是促进学生全面发展的基础前提，场地的限制给体育活动顺利开展带来一定的困难，我们要学会因地制宜，小场地有其开展体育活动的方法，在如今大部分体育课上，因课程安排无法将每一个班级独立开来进行体育活动，常常是多个班级同时进行，影响有限场地的使用。所以，解决这一问题有利于提高学生的体育素质，促进学生身体成长，为以后学习打下良好的基础。二、进行小场地体育活动
考试周刊 2015年40期2015-09-10
- 农村学校小场地开展跑操活动的问题及对策
不现实，如何在小场地下开展阳光体育活动？在这方面作了初步的尝试。关键词：小场地；跑操活动；对策为了认真落实“健康第一”的指导思想，并结合《学生体育健康标准》的全面实施，跑操活动成了增强青少年体质和增进青少年身心健康的战略举措。其目的是追求身心的健康，通过跑操活动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，培养健康、科学、文明的与构建和谐社会相适应的生活方式。它的意义在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极
新课程·上旬 2014年7期2014-10-24
- 小场地大班额条件下的体育教学策略
〕 体育教学；小场地；大班额；解决方法；教学观念；授课方式；组织形式〔中图分类号〕 G623.8〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）11—0051—01国家教育部规定，小学的平均班额为40人，中学为48人，但十里店小学现有的学生已达1580人，26个教学班，平均每班人数超过了60人。学生入学的人数超过了学校的容量，班额过大，学校生均占地面积严重不足。由于班额过大，学生在上体育课的过程中，很难得到很好的锻炼，造成了学校整体的体育教学
甘肃教育 2014年11期2014-07-25
- 足球小场地训练：一种简洁有效的训练模式
1116）足球小场地训练：一种简洁有效的训练模式部义峰（江苏师范大学体育学院，江苏 徐州 221116）无组织地玩耍、自由漫步、在宽松的监管下尽情地游戏是孩子们最喜爱的活动方式，街头足球正是具备了这样的特点。孩子们通过街头足球游戏，远离了刻板的训练与俱乐部辅导课程，通过踢球认识到足球比赛的本质，通过真正的实践来学习足球技术，提高了他们的洞察力、交流能力。事实上，这种类型街头足球游戏正是一种典型小场地训练或比赛形式，它几乎包含了真实比赛场景中的所有要素，孩子
少年体育训练 2014年1期2014-04-28
- 小场地投掷项目的多班教学
脑筋。尤其是在小场地多班教学的情况下，如何组织投掷项目的学习更是让教师煞费苦心，本文在此方面进行了探讨。关键词：小场地；多班；投掷教学中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）02-0066-01一、要选择适合小场地的投掷器械投掷器械选择可增加学习的安全性，选择投掷器械，建议选择那些质地柔软，重量适宜的轻物（适合小学生的）。如：海绵球、毛毛球、小降落伞、羽毛球、小篮球、小足球、橡皮圈、带球等。而在现有的小学投掷器械
体育教学 2014年2期2014-04-09
- 高校足球小场地教学法的利用与研究
平,因此利用“小场地教学法”对推广和普及高校足球运动有促进作用。关键词高校足球 小场地 教学法中图分类号:G843文献标识码:A由于高校近年来连年扩招,造成学校体育场地的缺乏,已经严重影响了体育教学。①利用小场地的特点正好弥补了现阶段高校足球教学场地不足而影响教学的问题。根据1992 年国家教委下达的《学校体育场馆、设施、器材配备目录》要求,1000～5000 人的高校必须有一个标准400m 的田径场,5000～10000 人必须有二个,每250 名学生设
科教导刊 2009年19期2009-01-18