职校生
- 非独生子女职校生处理人际关系的应对与思考
探讨非独生子女职校生处理人际关系的应对策略与反思。关键词：职校生，非独生子女，人际关系，心理问题新的时代背景下，国家鼓励生育，非独生子女越来越多，在职业院校中也存在着这个现象。不同于以往大家对于非独生子女的善于处理人际关系的印象，校园里越来越多的学生有自己的想法，更加为自己着想，以自我为中心，不考虑其他人。职校生作为社会中的一个群体，大多在初中时期成绩稍有欠缺或是比较聪明顽皮的孩子，个性比较要强的居多，因此，在一定程度上，个别学生的心理上存在一定的缺陷，有
公关世界 2023年8期2023-05-29
- 近10年职校生工匠精神研究综述
。梳理近10年职校生工匠精神的研究文献，从研究现状概况、研究成果分析两方面进行总结，现阶段工匠精神研究存在研究对象与视角比较单一、研究广度与深度有待拓展、研究成果的实践应用不够深入等问题。为提高职校生工匠精神培育的适用性，亟待突出积极视角，促进专业立场与模式建构研究相统合;注重校本行动，推动国际化研究与本土化研究相整合;加强成果应用，实现理论创新与实践研究相融合。关键词：职校生;工匠精神;职业教育基金项目：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一
职教通讯 2022年6期2022-07-11
- 浅谈怎样融合中华传统文化与思政课程教育
化;思政课程;职校生2019年3月18日，国家最高层领导会议就思政教育话题强调指出，“思政课作用不可替代”。从国家层面看，国家非常重视思政课教育，提倡结合优秀中国传统文化上好思政课。中华优秀传统文化融入职校思想政治教育具有重要意义《礼记·学记》上有一句话，“建国君民，教学为先。”意思是说，建立一个国家，领导一国的老百姓，教育是最重要的。什么是“教”？我们该教给学生什么？在《礼记·学记》上说，“教也者，长善而救其失者也。”教育的目的是为了使人们善良的方面不断
记者观察·中旬刊 2022年2期2022-06-08
- 职校生社会主义核心价值观培育的实践研究
开展调研，明确职校生社会主义核心价值观培育的重要意义，分析新媒体和社会热点事件对职业学校思想政治教育的价值，掌握信息化时代各类社会热点事件对职校青年学生社会主义核心价值观培育的积极作用及不良影响，确定培育原则，进而围绕社会热点事件实施一系列的培育策略，从课堂教学、校园文化建设、学生活动三大方面开展实践探索。通过总结实施成效表明，以新媒体为载体，利用社会热点事件作为教育的契机，开展系列培育活动，可以进一步实现职业学校思政教育质量提升。关键词：新媒体；社会热点
新闻研究导刊 2022年10期2022-05-30
- 职校生历史学科核心素养与学前教育工作的相关性研究
情怀。关键词：职校生;历史教学;学前教育;核心素养中图分类号：G421;G658.1 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）06-0052-03一、研究背景历史学科核心素养是近年来职校历史教育学界的研究和应用的热点，它要求职校生通过历史课程的学习，提高自己解决实际问题的能力。中等职业学校历史课程标准将历史学科核心素养分为五个部分：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。这五个部分都对学生解决现实问题的能力提出了要求。在这个过程中，
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 浅谈职校生精益素养培育的重要价值
企合作背景下，职校生作为未来劳动力的储备力量，职校生素养的培育，直接关系到学生未来的就业前景，关系到企业的发展。同时精益素养作为职业素养的核心，是职校生提高就业能力的关键，亦是企业高质量发展的内在所需。关键词：职校生;精益素养培育;重要价值《大国工匠》的开播引起社会广泛关注，众多学者开始更加深入探讨与研究工匠精神，试图从不同的角度解读工匠精神。概括讲，工匠精神饱含着敬业、精益等不同层面的内涵。其中精益是工匠精神的核心，正因工匠在技艺方面不断追求卓越，才促成
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 微信公众号在学生主流意识形态教育中的应用研究
用微信公众号对职校生进行主流意识形态教育，有助于激活思政教育载体，拓宽思政教育途径，丰富职业学校思政教育内容，提升思政教育工作者的教育能力，改善思政教育的理念和方式，对切实提高职业学校思政教育工作的实效性具有重要的理论价值和实践意义。关键词：微信公众号；职校生；主流意识形态教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）16-0110-02基金项目：本论文为徐州市社会科学基金项目“微信公众号在青年党史学习教育中的应用研究”
新闻研究导刊 2021年16期2021-10-12
- 浅谈职校班主任管理技巧
陈额瑚摘要：职校生给社会上的印象就是不爱学习，成绩差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。面对大部分文化水平参差不齐，基础较差，行为习惯较差，整体素质较低的这些特殊的群体，对于职校的班主任来说，在工作上有很大的难度。面对出现的新问题和新情况.班主任必须不断改进管理方法，不断提高管理水平，才能适应新的形势变化。如果班主任能理清思路，找到问题的根源，了解学生的特点，采用科学的方法，对他们进行正确的引导，这样的特殊群体还是可以步入“正轨”，将来完全可能成为社会的
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 职校英语教与学现状及应对之策
对措施，故而，职校生的英语学习不容乐观。经过长期教学实践，笔者认为要提高职校生的英语成绩，首先是要激发学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师，兴趣能够调动学生学习的主动性、积极性，能够促使他们克服怕苦畏难的情绪，能够引导他们去探究事物、研究问题，最终能够使他们爱上英语，提高英语学习成绩。【关键词】职校生;英语教与学;应对之策一、职校生英语学习现状毋庸讳言，职校学生的学习态度、认知水平、知识基础和普通高中的学生相比都有一定的差距。就英语学科学习而言，很大一
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- “细水长流”话写作
的高低也影响到职校生今后的择业。基于此，本文联系职校生的特点，提出几点语文写作的设想，就本质上而言，语文写作是一项细水长流的工程，是一个不断积累、不断提高的过程。关键词：写作;职校生 一提到作文，绝大多数的学生第一反应可能就是反感、头痛，对于职高生而言，作文更是让他们唏嘘不已。为何作文就这么不受学生欢迎？职高生，综合文化水平可能比不上普高生，难道这就成了他们写不好作文甚至于不写作文的理由？怎样的作文教学方式更容易让职高生接受，让他们渐渐接受进而喜欢上作文，
科学与财富 2021年7期2021-07-04
- 后疫情时代职校生心理问题及积极教育策略
要】促进和引导职校生的心理健康发展，成为后疫情时代职业学校教育管理研究的重要课题。疫情期间，职校生易出现学习倦怠感、人际孤独感、就业焦虑感、缺失安全感等心理问题。职校教师应秉持科学的职业教育理念，践行积极心理教育策略，运用丰富多样的形式，加强对职校生的学习力教育、心理健康教育、就业能力教育、生命教育。【关键词】后疫情时代;职校生;积极心理学【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）16-0048-03【作者简介
江苏教育·心理健康 2021年2期2021-04-22
- 德育教育中的礼仪
失范的原因，對职校生礼仪教育的重要性以及教育的途径提出了自己的观点。关键词：礼仪教育;职校生;德育渗透所谓礼仪，就是用来约束自己、尊敬他人的一种行为规范，是通过特定的行为、语言等表达自己对别人尊重、理解的一种方式和手段，是人们在长期的社会生活中受历史传统、文化教育、风俗习惯、宗教信仰、时代发展等因素综合作用而形成的，以建立人与人之间的和谐共处关系为主要目标的行为准则的总和。一、当前职校生礼仪修养的现状职校生曾经作为一个被忽视的群体，得不到社会的关注。随着近
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- 对职校生开展生命教育的思考
群体，为了帮助职校生顺利成长，学校应积极开展生命教育。关键词：职业学校;职校生;生命教育在许多人的意识里，初中毕业后的职业教育，不论是三年制的中职，还是五年一贯制的高职，相比三年辛苦的高中教育，要轻松数倍，在这样的学校里学习的职校生，怎么可能会有压力呢？他们是天底下最快乐的一群学生，个体生命危机这种话题应该是与他们绝缘的。其实，职校生并没有大家以为的那么幸福，他们也需要去关注。一、职业學校学生面临的压力（一）学习的压力进入职业学校就读的学生是一个不同于普通
教育信息化论坛 2021年11期2021-01-21
- “技能报国”时代下职业院校工匠精神的培育路径研究
调查数据表明，职校生虽然能够认识到“工匠精神”对自身发展的重要性，但仍存在对“工匠精神”的认知不清等问题，复杂多变的社会环境需要塑造“工匠精神”，职业院校的教师要努力使“工匠精神”扎根于职校生的内心并落实于行动中。【关键词】 工匠精神;职校生;职业教育在建设社会主义的道路上，各级党委和政府要高度重视技能人才培养工作，要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主
启迪与智慧·教育版 2021年12期2021-01-12
- 职校生学习习惯的内涵及养成方法探究
要】学习习惯对职校生的学习和发展有着重要影响。社会发展对职校学生的能力提出了新的要求，他们所需建立的学习习惯应该是一种在解决实际工作任务时所采用的理性思维习惯。江苏信息职业技术学院结合校内试点专业的课改实践，围绕教学目标、教学项目、教学组织、教学方法及教学评价探讨学生良好学习习惯的养成策略。【关键词】学习习惯;思维习惯;职校生【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）76-0043-05【作者简介】陈红英，江苏
江苏教育·职业教育 2020年10期2020-12-21
- 搭建兴趣平台，创设教学情景
之”。关键词：职校生;学习兴趣;数学教学;情景创设一、浅析问题现状，探索教学方法“没有教不好的学生”给教师带来更多的压力与震撼。扪心自问：“既然没有教不好的学生，那么这些学生数学成绩差，不学数学，肯定是我的责任。”陈省身教授在世界数学家大会上提出“数学好玩”的理念，激起了大家的共鸣，“还数学以美丽”成了教育界的共同呼声。如何让学生们由厌烦数学到乐学数学，这就需要我们这些职高的数学教师们为学生搭建一座提升兴趣的平台，创设激发学生的求知欲望的情境，营造促进学生
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28
- 情绪稳定性对手机成瘾的影响
果表明：（1）职校生的情绪稳定性显著影响手机成瘾;（2）性别在情绪稳定性对手机成瘾的影响过程中具有显著的调节作用，即与女生相比，男生的情绪稳定性对手机成瘾的影响更大。在未来的干预实践中，不但要关注情绪稳定性对手机成瘾的影响，而且要更加注重对男生情绪稳定性的调节。关键词：职校生 手机成瘾 情绪稳定性中图分类号：B844 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）17-0251-03目前，手机已经融入了人们日常生活的方方面面。截至2020年3
现代交际 2020年17期2020-11-09
- 论职校生的教育获得
教育资源而言。职校生在整个学生群体中比较特殊，分析其教育获得的影响因素有利于促进教育公平和职校生的健康发展。通过研究发现，宏观结构下的社会变迁和财政制度、学校因素中的择校政策和学校扩招政策以及家庭背景中的经济资本和文化资本均不足以支持职校生在竞争中取得优势，职校生的教育获得偏低已成为普遍现象。这会在一定程度上造成社会分层，不利于实现教育公平及社会和谐发展。关键词：职校生;教育获得;教育公平作者简介：彭媛媛，女，南京师范大学2018级职业技术教育学硕士研究生
职教通讯 2020年9期2020-10-27
- 在“健康中国”背景下探究职校生体质健康状况
研方法，通过对职校生体测数据进行动态分析，探究在“健康中国2030规划纲要”的大环境下，职校生体质健康的现状并透过现象分析原因，提升职校生、学校、家庭及社会对体育的重视程度，从而推动职业学校体育工作的改革与发展，为建设新时期特色职业学校提供保障措施具有较强时代意义。关键词 健康中国;职校生;体质健康一、前言2016年10月，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》（以下简称纲要），《纲要》中重点提出将体育作为提升全民健康素养的重要途径，将“健
体育时空 2020年11期2020-09-10
- 社会主义核心价值观关照下的职校生职业精神培养路径
心价值观关照下职校生职业精神培育路径是：高度重视，在制度设计中把握职校生职业精神培养的重要性;有效渗透，在教育教学中体现职校生职业精神培养的实践性;全面浸染，在学校建设中彰显职校生职业精神培养的艺术性。关键词 职校生;职业精神;社会主义核心价值观中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）17-0072-04职业学校是培养我国高素质劳动者和技术技能人才的重要基地，也是在青少年中宣传弘扬社会主义核心价值观的重要阵营。在职业精
职业技术教育 2020年17期2020-07-30
- 心理教育对提升职校生职业素养的价值探讨
洁琼摘要：基于职校生职业心理健康教育的角度，研究目前职校生职业心理健康教育中的优缺点，分析有效培养职校生职业素养的可行性对策，以期能优化职校生职业心理教育，让职校生的职业素养得以稳步提升，为职校生未来发展做好准备工作，并为职业院校未来发展做出积极贡献。关键词：心理教育;职校生;职业素养中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0355-02前言职业院校以培养满足当代社会经济发展所需的高素质技能型人才
教育教学论坛 2020年15期2020-05-12
- 职校生学习自主性培养的“三变四学”课堂实践
挥。【关键词】职校生;“三变四学”;学习自主性;课堂教学【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）20-0054-06【作者简介】1.刘娟，江苏省江都中等专业学校（江苏扬州，225212）心理咨询室负责人，助理讲师，主要研究方向为心理健康教育与课堂教学;2.张红旗，江苏省江都中等专业学校（江苏扬州，225212）党委副书记，高级讲师，主要研究方向为职教管理和机电教学;3.陆春庚，江苏省江都中等专业学校（江苏扬州
江苏教育·职业教育 2020年3期2020-04-27
- 试论培养职校生学生团队精神的方法
但就目前而言，职校生在参与班级体活动及校园各文化活动的热情不高，团队的凝聚力明显不足，如何培养和提升职校生团队精神其意义非常重要同时任务也相当艰巨。校园文化其涵盖了物质文化、精神文化以及制度文化三个层面，对于学生来讲，校园文化是孕育团队精神的土壤，对团队精神的建设有重要的影响，文章以校园文化建设为例，试分析对职校生团队精神塑造的影响。关键词：团队精神;职校生;校园文化职校生团队建设是一项实践活动，其培育方法就是认识教育对象及教育环境，根据他们的具体情况有针
锦绣·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 探究生命教育在中职学校教育中的重要性
措施。关键词：职校生;德育课;生命教育;措施中职学校的学生既是一个普通的群体，又是一个非常特殊的群体：他们和普高生一样处在青春的成长关键期;然而他们却在“应试教育”的指挥棒下经受了作为“后进生”“问题学生”的指责和冷落，经历了中考的淘汰，进入了长期不被人们看好的职校学习。在应试教育体制下成长起来的职校生，刚刚摆脱了“分数至上”的枷锁，又陷入了“技术至上”的深渊。学生的知识技能增长了，生命意识却日益淡薄、生命责任日趋缺失、生命关系越来越紧张、对生命的价值与意
读书文摘（下半月） 2020年10期2020-04-09
- 职校生沉迷网络游戏的成因及心理干预策略
王春【摘要】职校生正处于心理发育阶段，自控能力较差，作为网络游戏的主要受众，他们很容易沉迷其中，导致学业荒废等恶果。为消除学生沉迷网络游戏带来的负面影响，家庭、学校和社会需要共同行动，有的放矢地对学生进行积极的心理干预。学校作为育人环节的重要组成部分，可以借助团体心理辅导、个体咨询、教师队伍建设、校园文化建设和教学改革等手段帮助学生摆脱对网络游戏的依赖，为学生的成长成才护航。【关键词】职校生；网络游戏；心理健康教育【中图分类号】G444【文献标志码】B【
江苏教育·心理健康 2020年2期2020-04-07
- 培育职校生坚毅品格的实践探索
品格有助于提高职校生的社会竞争力，提升他们的职业成就感。职业学校应培养职校生的成长型思维，拓展活动育人平台，激发他们对长期目标的执着追求，指导职校生开展有效的坚毅品格训练;同时提高家长的科学教养方式，全方位助力职校生坚毅品格的培养。【关键词】坚毅品格;成长型思维;职校生【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）08-0047-03【作者简介】梅暖英，江苏省江阴中等专业学校周庄校区（江苏江阴，214400）副校长
江苏教育·心理健康 2020年1期2020-02-26
- 职校生学习状态实然分析与应然探究
要因素。通过对职校生学习状态研究的梳理，明晰学习状态的内涵框架及构成要素，对职校生学习状态进行调查分析，总结职校生学习状态的特征，从而形成职校生学习状态的观察、提升和预警策略。关键词：职校生;学习状态;机电专业中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）09C-0021-05加快发展现代职业教育是当前国务院为适应产业转型升级、转变经济发展方式作出的一项十分重要的决定。同时，现代职业教育也承担着让每一个职校生都有人生出彩机
江苏教育研究 2019年27期2019-11-19
- 重视职校生自我教育能力的培养
实现。关键词：职校生;自我教育能力;培养美国教育家罗伯特·梅纳德·哈钦斯曾经说过： 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。所谓的自我教育是指人通过认识了解自己，要求自己，调控自己和评价自己，进而达到自己教育自己的目的。一、职校生自我教育培养的必要性作为一名职业学校教师，经常会听到周围许多老师感叹“现在的孩子越来越难教育了”;“教育太苍白无力了，我都教育了好多遍，但一点效果都没有”……为什么会出现这样的局面？我想原因之一就是和学生自我教育能力的缺失有一定
学习与科普 2019年33期2019-09-10
- 职校生职业素质养成教育问题的研究
平摘要：本文从职校生的现状分析出发，分析职校生职业素质的缺失;从研究的现状得出中职生职业素质养成教育的重要性，进而从职业素质养成教育的培养与养成的角度进行论述，归纳出职业素质养成教育应贯穿到教学管理中的各个环节。关键词：职校生;职业素质;养成教育国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，方案中指出：改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化
世界家苑·学术 2019年6期2019-09-10
- 微课资源在职校生英语教学实践中的应用研究
算机时代，我国职校生英语教学模式必须出现相关改变。据不完全统计，微课资源已被众多学者运用于职校生英语教学中。本研究旨在探索在职校生英语教学中运用微课资源的优势。关键词：微课资源;职校生;英语教学;应用价值英语是最基础的外语学科，掌握词汇、语法是学习英语的基础，但职校生在词汇、语法的学习中总会出现困难，导致其学习兴趣明显下降。而传统的讲授式教学效果甚微，因此，寻找一种科学、积极、有效的教学模式至关重要。一、全面认识微课资源并分析目前国内外运用情况（一）微课资
求学·教育研究 2019年10期2019-09-10
- 基于现代信息技术的职校生英语自主学习能力提升的实践研究
师必须要认识到职校生英语自主学习中现代信息技术应用的价值，这样才可以充分发挥其作用，提高职校生的英语水平，培养其自主学习的能力。关键词：现代信息技术;职校生;英语;自主学习;提升近年来，我国高等教育发展不断深入，越来越多的高校开始重视其英语教学，并引入了现代信息技术。职校生的英语教学越来越重视提升学生的英语自主学习能力，这就需要充分发挥现代信息技术的作用，在职校生的自学实践中提高其英语水平。一、基于现代信息技术的职校生英语自主学习能力提升的价值（一）提高学
求学·教育研究 2019年10期2019-09-10
- 探索“独一无二”的自我
【关键词】职校生;自我认识;自我接纳;自我控制【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）96-0071-03【作者简介】王文，江苏省昆山第一中等专业学校（江苏昆山，215300）教师，高级教师，江苏省心理健康特级教师。【设计理念】 自我认识包括认识自己的生理状况、心理特征及与他人的关系。职校生正处在身心发展的转折时期，他们逐步形成了自己独立的思想和见解，也有了一定的社会交往。一方面，他们逐渐摆脱成人评价的影响
江苏教育·心理健康 2019年12期2019-09-10
- 论职校生德育方法
成效。关键词：职校生;德育方法;人格魅力我看了很多优秀的德育案例和班级管理的书籍，也参加了很多的班主任德育培训，很多优秀的德育教育者在管理学生时，提到最多的是“爱心”，有些优秀德育工作者甚至把德育工作发展到“六心说”，“爱心”、“耐心”、“恒心”、“细心”、“虚心”、“责任心”。刚参加工作的我，深深受到“六心说”和各个优秀德育工作者的影响，并把“六心说”当做的我带班工作的指南，希望自己能够和他们一样做好学生管理工作。我把“六心说”应用感到实际工作当中第一、
下一代 2019年4期2019-09-10
- 自媒体对学生网络心理健康的影响与教育对策
增大，致使部分职校生面临心理健康问题。自媒体在信息传播等领域扮演着重要的角色与作用，对于传播“正能量”有重要的帮助作用。如何利用自媒体对职校生网络心理健康产生影响并开展教育活动具有重要的研究意义。关键词：自媒体;职校生;网络心理健康;影响;教育对策;一、传统职校生网络心理健康教育存在的问题（一）职校心理健康教育师资力量薄弱当前，多数职校在开展网络心理健康课程时师资力量普遍薄弱，有的没有设置专职的网络心理健康课程全职老师，由其他学科老师兼职;部分学校虽设置了
高考·上 2019年12期2019-09-10
- 新时期职校生常见心理问题及对策
张丽霞摘 要：职校生的年龄正处于青春期后期，是身心发展的一个重要时期。这时候的学生们十分的逆反，对于周边环境充满了敌意，长此以往放纵下去，会影响学生的心理。本文分析当前职校生常见的心理问题，并对常见心理问题提出了相应的基本对策。关键词：职校生;心理;研究职校生的年龄正处于青春期后期，是身心发展的一个重要时期。这时候的学生们十分的逆反，对于周边环境充满了敌意，长此以往放纵下去，会影响学生的心理。所以如何解决职校生的心理问题成为了我们教育者工作的重点。一、职校
高考·下 2019年11期2019-09-10
- 需求层次理论视角下对职校生体育锻炼的探究
从需求视角下对职校生参与体育锻炼动机进行分析，发现运用需求层次理论的激励机制，能有效促进职校生身心健康成长，提高其自主锻炼意识，明确锻炼动机，进而养成良好的锻炼习惯，促进终身体育思想的形成和发展。关键词：需求层次理论;职校生;体育锻炼;动机中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10 .3969/j.issn.1006-1487.2019.03.031“少年强则中同强”——党的十八大以来，国家高度重视学生体质健康，然而现实状态却不如人意，特别是在
体育师友 2019年3期2019-09-02
- 职业院校学生职业精神培养的内涵、维度与路径
路径。关键词：职校生 职业精神培养 德育教育课题：本文系2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题“职业院校学生职业精神培养研究与实践”（GXZJ2016ZD03，主持人：杨捷）研究成果。职业精神是一个人走向成功的条件之一。职业院校学生职业精神培养是现代职业教育立德树人工程的首要任务。职业院校要深入研究学生职业精神培养的内涵，关注学生职业精神培养与“知、情、意、行”四个维度的统一，探索学生职业精神形成与发展的内在规律，为职业教育人才培养工作的针对性和时效
职业·中旬 2019年7期2019-08-27
- 基于新教育视野下的职校生自信心培养
：新教育 职校生 自信心在浏览新教育实验的一些信息时，笔者非常钦佩新教育人所具有的那种坚持精神，他们十几年如一日，不断地秉承新教育实验的教育信念，丰富新教育实验的研究内容，影响和改变中国教师的生存方式和行动轨迹。同时，笔者也更加坚信，我们的职业教育也会有越来越多这样孜孜以求的人，实践开拓，努力改变职校教育的现状，为我国的职业教育发展做出自己的贡献。一、职业学校现状随着现代职教体系建设的不断推进，目前的职业教育形式比较丰富，有职业高中、职业中专、综合
职业 2019年8期2019-08-16
- 基于“职校生在平凉”的陇山文化自信建设
自信。关键词：职校生;平凉文化;陇山文化;文化自信建设中圖分类号：F592.7;6127 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0169-01本文以“职校生在平凉”接受思政教育为视角，以增强平凉文化自信为立足点，谈谈陇山文化建设问题。一、地域文化自信的地位及价值地域文化是文化自信的根基，只有热爱地域文化，文化自信才能落到实处。以陇山区域的平凉为例来说！平凉的华夏始祖降生问道文化全国独一无二，平凉文化儒释道贯通融合，爱国主义文化、红色
文艺生活·中旬刊 2019年6期2019-08-12
- 应对方式对职校生网络使用的影响
要 本文通过对职校生应对方式与网络使用不同状况的关系进行研究，发现职校生网络使用状况与应对方式之间存在着显著的相关关系：不同网龄、上网次数、网络使用群体的职校生在积极应对上不存在显著差异，在消极应对上存在显著差异;不同上网时间的职校生在积极应对和消极应对上都存在差异;每次上网时间较短的职校生更倾向于使用积极应对方式;网络使用成瘾的群体、网龄比较长的、每周上网次数比较多的、每次上网时间比较长的学生在应对方式上更倾向于使用消极的方式;网络成瘾与职校生的消极应对
科教导刊 2019年10期2019-06-03
- “红匠”德育视域下职校生核心素养的校本表达
育为基点，实现职校生核心素养内涵与路径的校本表达。关键词：“红匠”德育 核心素养 职校生核心素养不仅是对目前教育方针的具体化表达，更是学生适应社会发展和自身发展的必备品格和核心能力。2016年9月由北京师范大学等高校联合研究的《中国学生发展核心素养》公布，如何将学生核心素养的培养贯穿于学校教育教学的各个环节，实现核心素养的校本表达成为教育者们探索的热点。笔者认为，没有校本化的价值取向和特色表达，没有将核心素养培育纳入德育视域下，核心素养便是“空中楼阁”
职业 2019年4期2019-05-30
- 浅谈职校生的养成教育
长的正确行为。职校生大多是学习、品行上的后进生。基础教育阶段，他们是被忽视的弱势群体，这也决定了其不良行为问题多发、易发。如何把这一弱势群体培养成社会的合格人才，是职校德育工作的重要内容。关键词：职校生;习惯;养成本文提出从以下几方面让职校生养成良好习惯：一.从认知入手，引导学生树立信心，让行为习惯养成规范化;二.责任到人，加强监督，促使行为习惯养成自觉化;三.因材施教，个别纠偏，逐步完善良好的行为习惯;四.教师——学生——家长三位一体，创造良好的养成环境
儿童大世界·教学研究 2019年12期2019-05-03
- 职校生网络使用状况研究
校的学生（简称职校生）作为在校学生的一部分，是未来的一线劳动者，他们的网络使用状况是本研究关注的问题。通过研究，发现：职校生在网络使用方面表现出网龄较长，每周上网次数较多，每次上网时间较长的特点；男生比女生、独生子女比非独生子女在网龄、每次上网时间上都更长，每周上网次数更多，网络成瘾群体比例更高的状况；不同性别、不同网龄、不同上网次数、不同上网时间的职校生的网络成瘾总分差异达到了显著水平：男生、上网时间较长者、网龄较长者、上网次数较多者网络成瘾总分更高，更
科教导刊 2019年7期2019-04-17
- 关于工程造价专业职校生核心素养培养的探究
才能更好地促进职校生更好发展。文章就主要针对职校工程造价专业中培养学生核心素养的策略进行分析和研究，明确培养学生核心素养的重要性，并制定完善培养策略，为职校生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。关键词：工程造价专业；职校生；核心素养培养一、 当前职校工程造价专业培养学生核心素养的重要性分析（一） 在职校工程造价专业教学中存在问题表现职校生因多种因素在一定程度上存在着心理上的问题，这些心理问题会通过行为表现出来，整体表现有以下几点：首先，在做事时欠缺良好的耐心和
考试周刊 2019年22期2019-03-18
- 情景教学法在职校德育教学中应用
的位置，它能为职校生塑造综合素养，对于推动学生素质发展有着重要的作用。其中对于情景教学法的运用，创设特定的情景，促使学生能够在生活中找到乐趣，并对课本有一定的理解，在一定程度上推动其学习。基于此，本文将站在情景教学的角度，着重分析其中运用的情况，为改变传统教学方式，提升职校生德育教学水平提供具体的参考依据。关键词：情景教学法;职校生;德育教学1 引言随着基础教育的改革发展，德育教学无疑是培养职校生培养综合素养的关键所在。须知道，职校本身就是一个培养职校生基
卷宗 2019年34期2019-02-18
- 基于“保险”等制度措施保障的职校生职业健康安全探讨
具体措施，保障职校生的健康安全，具有良好的借鉴和推广价值。关键词：保险；制度；职校生；安全随着社会经济的发展，企业对应届毕业生的需求大大增加。然而，企业追求产品质量、数量最大化，却忽略了应届毕业生职业安全意识薄弱、实际工作经验缺乏，加之实习阶段企业缺乏行之有效的安全制度保障，增加了应届毕业生不安全因素的存在，导致实习阶段的安全问题时有发生。同时，职业学校为提高竞争力，加强了设备投入，提高了学生实践教学比重，虽然学校也制定了许多实习实训的安全保障制度，但快速
考试周刊 2019年6期2019-01-28
- “中国制造2025”视域下职校生核心素养框架及要素探析
制造2025;职校生;核心素养;要素中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2019）04-0068-05近年来，全球经济大国高度重视制造业的提振与发展。2015年5月，中国政府发布《中国制造2025》行动纲领，将制造业定位为“立国之本、兴国之器、强国之基”。在2014年初，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中就要求，各类学校必须把核心素养扎实、稳
江苏理工学院学报 2019年4期2019-01-09
- 职校生积极生命教育：现实基点与实践意蕴
命教育旨在依据职校生生命发展的特征和需求，通过积极的教育方式，唤醒生命意识，开发生命潜能，增进积极体验，培育积极品质，探寻积极意义，提升生命质量，使职校生成为充满生命活力、具有健全人格和追求幸福生活的“大写”人。职校生积极生命教育从理念走向实践，需要从问题消除转向优势发挥，从被动补救转向积极发展，从生命保全转向生命幸福，从批判反思转向融入共赢，充分彰显生活性、体验性、行动性等实践品格。关键词：职校生;积极生命教育;实践基金项目：江苏高校哲学社会科学研究基金
职教通讯 2019年16期2019-01-08
- 加强环保教育提高职校生社会责任感
在久远。加强对职校生的环保教育，是贯彻落实我国环保保护基本国策，提高一线企业员工的环保意识和环保科学素质的重要工作。环保教育作为学校教育的重要组成部分在职业教育课程中尤为重要，在引导学生树立环保理念，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力及提高学生综合素养等方面有着不可代替的作用。关键词：环保教育；职校生；社会责任感我国在工业化进程中的主力军是广大工人，而工人绝大部分都曾经接受过职业教育，所以在职校生中加强环保教育是构建社会和谐的重要途径之一。如何在职校
青年与社会 2018年27期2018-12-19
- 《红楼梦》阅读与职校生独立人格的培养
惠芬摘 要： 职校生是一个比较特殊的学生群体，职校语文教师可以利用学科特点，以课内教学和课外阅读相结合的方法提升学生的整体素养。本文以《红楼梦》为例，着重从阅读内容和阅读形式两方面探讨阅读对职校生独立人格养成的裨益之处。关键词： 《红楼梦》 职校生 独立人格职校生相较于普校生来说，知识基础弱一些，人文底蕴浅一些。但职业教育有其优势，职校教师可以调动一切教学资源，在夯实基础知识的同时，让人文素养教育渗透各个教学环节。由于语文学科自身的特点，职校语文教師可以学
文教资料 2018年24期2018-12-08
- 浅谈职校生社会主义核心价值观的培育和践行
通过探讨现阶段职校生社会主义核心价值观认知的不足，分析原因，提出培育和践行职校生的社会主义核心价值观的几条对策。关键词： 职校生 社会主义核心价值观 意义 对策社会主义核心价值观作为我国社會主义核心价值体系的基本内容，可以直接影响我国特色社会主义的发展，因此，构建良好的社会主义核心价值观，提升社会发展的软实力，对社会发展有着巨大的促进作用。对于现阶段的职校生，其思想还不成熟，价值观和人生观不健全，需要院校依据这个群体的特点对其进行社会主义核心价值观培育。我
文教资料 2018年29期2018-12-07
- 班会课助推学生积极情感养成
张寅【关键词】职校生；班会课；积极情感【中图分类号】G711 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）60-0075-02一、指导学生认识自我，建立自尊自信在积极教育班会课中，积极自我模块让学生先就自己的一些方面给自己打分，再由组内的同学和家长给自己打分。学生会发现自己对自己的评价和他人对自己的评价之间有很大差距。这样的活动促使学生更好地认识自我并接纳自我。例如，小丽（化名）同学在刚入校时沉默寡言，缺乏自信，于是笔者安排她参加积极自我模
江苏教育·职业教育 2018年8期2018-11-22
- 职校生厌学情况分析及对策
越重视，社会对职校生的需求越来越大。在教学实践中，各级职业院校普遍存在个别学生有一定的厌学现象。本文列举了职校生厌学的具体表现，并从职校生自身、家庭和学校三个方面分析了职校生厌学的具体原因，并提出了针对性的改善对策。关键词：职校生；厌学；职业教育伴随着经济的发展，国家对职业教育越来越重视，投入越来越大，职业教育发展越来越完善。在职业教育实践中，各级职业院校的职校生中，存在部分学生厌学的情况。如今，它已成为了困扰各级职业教育院校的一大难题。笔者根据自己多年的
科学与财富 2018年29期2018-11-21
- 浅析对职校生进行精准帮扶的障碍和方法
刘宏伟摘 要 职校生呈现出的问题复杂多样，在大学的成长成才道路上受到严重影响。十八大以来，习近平总书记从全局高度出发，提出的“精准扶贫”思想内涵丰富，对高校在思想、学习生活、心理健康、就业指导等方面助力问题学生精准脱贫具有重要的指导意义。关键词 职校生 精准帮扶 障碍 方法十八大以来，习近平总书记从全局高度出发，先后就加快脱贫工作发表了一系列重要讲话，提出了“精准扶贫”思想，强调了扶贫工作务必力求“精准”二字，即要做到“精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考
科教导刊·电子版 2018年26期2018-10-31
- 从职校生的“心”出发
全；从心出发；职校生前期我参加了苏州职业学校班主任模块培训。与会期间观看了该校学生微电影《追梦》《青春没有终点》，“阳光花季”心理教育示范课《价值拍卖会》等。同时通过各个学校老师的交流，学习到很多管理学生的好方法，真是受益匪浅。从“心”出发，为职校生的青春保驾护航是我们班主任应该而且是必须做的事情。不单单是做，还要尽量做好。许静教授的《青春期学生教育》和丁正梅主任的《责任在心，警钟长鸣》两个讲座更使我觉得学生的教育尤其是心理安全教育真的非常重要。学习好的心
考试周刊 2018年85期2018-10-30
- 自我悦纳
龙摘要：现在的职校生普遍存在着自信不足，有较强自卑心理的现象，心理学研究表明，自我悦纳加上能力，这是构成自信的两大基石。一个职校生总是自卑，不敢给自己提高要求，这是因为他缺乏自我悦纳。所以，自我悦纳是自信的起点。从自我悦纳出发，不仅可以让职校生早日摆脱自卑，更可以让其早一天走向自信。关键词：自我悦纳；职校生；自卑；自信缘起：我在做职校生心理咨询的过程中发现：现在的职校生普遍存在着自信不足，有较强自卑心理的现象。有少数职校生是带着怀疑和不解走进职校的，他们对
文存阅刊 2018年22期2018-10-21
- 将心理学元素融入班级文化建设的点滴尝试
体，有助于提升职校生学习生活质量，促进其心理健康发展。关键词：职校生；班级文化建设；心理健康；教育管理青春期是人心理发育和人格形成的关键时期，处于这个阶段的学生在应对人际关系、学业压力、前途规划等问题时，容易产生心理困扰甚至影响到学业与健康，因此，进行及时有效的心理引导，将心理学元素渗透到他们的学习生活中去显得尤为重要。班级文化是师生共同缔造的班级内在价值认同，对于学生的心理成长有着深远影响，对于树立积极乐观的人生观具有重要意义。一、让教室充满生机活力苏霍
青年与社会 2018年18期2018-09-26
- 浅谈职校学生的拓展式体育课与企业人文精神的融合
彼岸。关键词：职校生；拓展；体育；企业；人文；融合我与我市三人行拓展中心合作，对我校体育课程进行了大刀阔斧的改进，并将拓展训練五十多个团体游戏引入课堂，供同学们在体育课和课外活动时进行趣味性练习。这样，不仅大大增强学生的兴趣、爱好、激情，而且融入了企业所需的团结协作、敬业爱岗、拼搏创新等精神，同时，也为职校学生今后到企业实习和工作，打下了坚实的基础。下面，我就简单地谈一谈拓展式体育课与企业人文精神的融合之处。一、 有利于培养同学们的团队意识，与企业文化融合
考试周刊 2018年79期2018-09-15
- 以心育心，拨动心灵
题。【关键词】职校生；班主任工作；心理；情感育人众所周知，现在社会的一个大的趋势就是上普高，许多家长也有一个观念就是千万不能让自己的孩子去读职校，否则就会认为是丢面子，所以职校的生源越来越成问题，到职校来的学生知识水平、綜合素质、获取知识的能力、思想道德修养等方面与普高生相比都是不尽人意的。作为一名中职学校的班主任，应根据学生的年龄特点、心理特点，进一步了解他们的个性差异，努力走进他们的内心世界，以情感育人，强化师生感情交流，把班主任工作建立在真情实意的基
成长·读写月刊 2018年8期2018-08-30
- 网络文化对职校生社会主义核心价值观的影响
本文尝试从当代职校生的思维、行为、价值观和政治等方面入手分析网络文化对其社会主义核心价值观的影响。关键词：网络文化；职校生；社会主义核心价值观一、职校生的社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心体系。作为当代的职校生，一定要明确自己的社会主义核心价值观，贡献自己的一份力量，为建设中国特色社会主义社会做出贡献。首先，作为一名学生，应当好好学习。学生作为国家的未来和希望，应当时刻铭记自己的身份与责任，要用自己的实际行动去履行自己的义务。
魅力中国 2018年23期2018-08-06