初中教师
- 互联网背景下初中教师信息应用能力的提升策略探析
。【关键词】初中教师 信息技术 能力分析 教育策略【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0064-03在信息技术快速发展的过程中，语文学科的教育方式和内容都在逐渐发生转变，但信息技术和语文学科的相融并非朝夕间即可完成，还需要教师自身的信息技术能力提升作为支撑。基于《中小学教师信息技术应用能力标准》中提出的政策要求，我们要能够认真分析当前乡村中学教师在信息技术能力应用方面需要进步的地方，明白信息技
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 项目驱动初中教师专业成长的实践探究
林［摘 要］初中教师专业思想、专业知识、专业能力等方面的成长是一个持续不断的循序渐进的动态过程，贯穿其整个职业生涯。江苏苏州市吴江区实验初级中学把项目与教师的专业成长相关联，建设“日拾录”“起点营”“展翅营”“飞翔营”“躬行者”“美同行”六大项目，驱动教师快速成长。［关键词］项目；专业成长；初中教师［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）24-006
中学教学参考·文综版 2022年8期2022-12-02
- 新形势下加强初中教师师德师风建设的思考
先分析了加强初中教师师德师风建设的作用，其次研究了新形势下加强初中教师师德师风建设的方法。关键词：初中教师;师德师风建设;方法1加强初中教师师德师风建设的作用当今世界，随着政治经济社会文化科技的发展，随着市场经济改革的深入及各国交流的日益紧密，尤其是互联网的发展，学生可以接触到各种各样信息，各种思潮和价值观也随之涌现，影响着他们的思想和行为，在这些思潮和价值观中，有精华先进的代表，也有糟粕内容存在，对学生有着非常复杂的影响。在学生从幼儿园到走上工作岗位漫长
教育周报·教育论坛 2022年1期2022-06-29
- 略谈农村初中优秀教师的成长案例
键词：农村;初中教师;有效策略前言教师的职业发展是一个长期、复杂、动态的发展过程。要成为一位出色的老师，需要不断地提升自己的专业素养，最终走向专业的成熟与完美。一、在“自主”中寻求专业化的发展“自主”指的是自觉的、积极的。“自主”是指教师在专业发展过程中的主体性。教师的职业发展需要教师的自主性。利伯曼认为，“有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。”“教师是具有自我意识的人，自我意识是人成为自己发展的主体的必要条件。教师具有较强的自我专
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 农村初中教室物理学科环境文化的研究
：农村初中;初中教师;物理学科文化建设;科学态度;科学精神中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）26-0080-03每一门学科都有属于自己的文化，物理学科也不例外.物理学作为一门重要的自然学科，其不仅作为一种知识体系而存在，同时也作为人类精神文明的载体与成果而存在.整个物理学的建立和发展的过程，就是一个物理学科文化得以形成并延续的过程，可以说物理学科本身就蕴含着丰富的文化品性.从当前物理课堂教学和课程改革的实际情形来看，
数理化解题研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 县域新建初中教师信息化教学创新能力提升策略
的提升，对于初中教师的信息化教学创新能力提出了更高的要求，尤其是对于县域新建初中而言，目前正呈现着不少新旧交织的问题。基于这种情况，本文提出县域新建初中教师信息化教学创新能力提升的几个策略：首先是培养教师的信息化教学能力，使教师转变相关的观念，开展教师的信息化创新运用，提升信息化创新运用，并且不断地变革教学，促动教育信息化创新应用形成主要战场。【关键词】县域新建;初中教师;信息化教学;创新能力目前信息技术应用能力提升2.0工程正在区域化推进。信息化教育已经
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 初中教师信息化教学设计能力影响因素的分析
提出了适切的初中教师信息化教学设计能力影响因素概念模型。研究表明，教师信息化教学设计能力的主要影响因素包括自身教学观念、学科知识结构、教学反思、技能基础、学校制度、信息化教学应用氛围、软硬件资源建设、培训研修等方面，在此基础上提出了促进初中教师信息化教学设计能力提升的对策建议。关键词：信息化教学设计;影响因素;初中教师中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）05-0166-03《教师教育振兴行动计划（201
电脑知识与技术 2022年5期2022-04-11
- 初中教师开展德育教育工作的有效路径
要基础。因此初中教师必须做好德育教育工作，让学生在成长阶段树立正确的道德观念，为学生的长远发展做打算，避免学生因为无知而犯错。或者被人诱导犯错，教师在开展德育工作时可以从学生存在的问题入手与学生沟通交流，在了解学生需求和和想法的基础上，解决学生存在的问题，提高对初中学生德育教育的基本质量和水平。关键词：初中教师;德育教育;德育观念中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-初中教师担负的德育教育工作，是学生思想观念形成的引领者，也是班魂形成
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 初中教师德育管理开展工作的策略探讨
新时期下对于初中教师的德育工作提出了全新的要求。因此，初中教师必须要及时更新自身的德育教育观念，为学生的道德品质和价值观的发展提供正向指导，提升德育教育水平，促进学生健康成长。关键词：初中教师;德育管理;德育素养青少年是祖国未来的栋梁之材，肩负着振兴中华民族、实现伟大复兴的重任，开展德育工作是素质教育改革的现实性要求，也是教师的重点工作。作为教师，要走进学生，丰富德育方式，提升德育水平，培养学生正确的荣辱观，从内心去建立对祖国的认同，树立爱国心、同理心，为
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 关于初中德育教学工作的研究
人。关键词：初中教师;德育工作;树立榜样;策略初中教师德育工作的核心以帮助学生树立正确的思想观念，助力学生养成终身受益的优秀生活习惯，促使其思想端正、品质优良、习惯健康。以此，教师可通过提高初中教师德育工作实效性，完成这一目标，促进学生积极乐观度过青春期。教师可通过班级日常管理工作，选择适当的时机进行德育工作的开展，助力学生顺利完成初中阶段的义务教育时期。1以身作则，发挥带头示范作用初中教师认识到自己与学生接触的时间是比较长的，一言一行都会对学生产生比较深
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 初中阶段教育惩戒策略
文主要分析了初中教师教育惩戒的具体构建。本文首先探讨了新形势下开展初中教师教育惩戒创新的重要性，并对初中教师教育惩戒中与学生关系存在的主要问题开展探讨，再结合实际情况，提出了完善初中教师教育惩戒的具体策略，希望为提高初中教师教育惩戒质量提供些许参考意见。关键词：初中教师;教育惩戒;和谐关系;主要策略引言初中教师在对学生进行教育惩戒的过程中，不仅需要制定相应的规章制度，还需要与班级中的同学维持良好的师生关系，这样才可以在教育惩戒中形成良好的班级气氛。教师在构
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 初中教师职业幸福感的现状与提升策略
。【关键词】初中教师；职业幸福感；提升【中图分类号】G451【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0058—02教师是受人尊重的职业，但有些教师在教育教学活动中体验不到快乐，没有成就感与幸福感。时间久了，教师便对教育教学工作消极应付。由此可见，教师幸福感的缺失，不利于教师和学生的健康成长、全面发展。在此，笔者结合工作实际，谈谈关于初中教师职业幸福感的现状与提升策略。一、初中教师职业幸福感的现状通过教师调查问卷，笔者设计了18个选择
甘肃教育 2021年5期2021-12-29
- 如何调动教师工作积极性，做好教学工作，促进自身成长
略。关键词：初中教师;教学技能;专业素养引言：教师所具备的教学技能对整体课堂教学效果有十分重要的影响，同时教师自身所获得的职业幸福感，也能够于一定程度上影响幸福课堂的构建。而初中课程所涉及的知识点较多，对学生的学习要求也相对较高，在这种情况下教师需要对自身的教学技能加以锻炼和提升，运用合理的手段提高课堂教育水平，帮助学生在友爱幸福的环境下展开学习，获得知识技能与情感体验。所以现阶段，为了更好地突显教学技能的价值作用，实现教师幸福教育、学生幸福学习效果，还需
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 课堂管理基本模式在初中物理课堂管理中的应用
中物理教学;初中教师中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）39-0085-02自班级授课制实行以来，课堂作为学校教学活动开展的主要场所，长期以来受到教育工作者的广泛关注。而每一位采取班级授课制的教师，在其教育教学过程中都将面临一个挑战——课堂管理。课堂管理是教师运用组织和程序，将课堂建设成为可用于有效学习环境的一种先期活动和策略[1]。一、初中物理课堂管理现状长期以来，教育工作者都在为提高课堂管理效率进行着各种尝试。
求知导刊 2021年39期2021-11-20
- 初中班主任情感教育方法的探讨
法。关键词：初中教师;情绪情感;教育前言：初中学生已经步入青春期，生理和心理的成熟使其出现了叛逆心理，这个时候便需要教师的积极引导，尤其是班主任老师，更应该利用自己的身份特点去亲近学生，用情感感动学生，最终促进学生的身心健康发展。一、初中班主任情感教育的重要性1.1以“情”育人能促进学生的身心和谐发展在学校的教学过程当中，班主任无疑占据主要地位，是一个班级的领导者、精神支柱。对于初中同学产生的普遍问题，应极力提倡班主任与学生相互沟通，彼此信任。初中的学生正
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 浅谈初中学科课前展示
容更加牢固。初中教师在每节课堂教学中要学会运用课前展示的方式传授习作知识，课前展示中应该普遍包括重点易错点、整个学习内容与框架等内容，而这些内容也正是初中各学科的主要学习内容，所以教师的课前展示可以合理利用思维导图的方式开展，课前展示不应该局限格式、内容等，課前展示是要根据教学特点、教学内容随时变更的，初中教师在教学过程中要着重突出运用课前展示构建初中课堂教学模式。关键词：初中学科;课前展示;课堂教学;初中教师课前展示的有效利用更多侧重于将书本上的知识内容
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 提高初中班主任德育工作实效性的对策
要求。因此，初中教师上课时要注意学生德育的发展，执行课堂管理任务，以提高班主任的管理效率和质量。【关键词】初中教师;德育的有效性;改进德育是从小学到大学的学生都需要进行的。德育不是一个激进的过程，而是一个循序渐进的过程。随着当今社会经济的飞速发展，学校也开始追求经济利益，近年来对学生的德育提出了许多建议。班主任是教室中德育的组织者。必须在艰苦的学术工作中考虑到德育工作的各个方面，这无疑增加了德育的难度。如何在初中课堂上有效地开展德育工作，理解德育的重要性，
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 初中教师非权力影响力存在的问题及对策研究
。为了解当前初中教师非权力影响力了解与运用现状，课题组根据自身调查结果并分析得出，初中教师非权力性影响力因学校、教师不重视，各方主体投入不够导致其作用未充分发挥。针对于此，深入研究问题，提出相应策略，切实提升教师的自觉意识、品格示范、情感投入、教学艺术、作用空间等方面的能力，以增强初中教师的非权力影响力。关键词：初中教师;非权力影响力;提升策略权力影响力又称强制性影响力，是指由领导者在组织中的地位及其赋予的权力所产生的，对他人形成强制性和绝对服从的影响作用
教育实践与研究·理论版 2021年8期2021-10-01
- 初中开展德育教育的方法和策略
实际，分析了初中教师在班级实践中实施德育的基本方法和科学策略，从建立平等师生关系紧、密结合家庭教育、开展多样德育活动、注重自身魅力提升四个维度，对初中教师开展德育教育的方法和策略进行分析。关键词：初中教师;开展;德育教育;方法;策略德育是教育者根据社会发展需要，有目的性地开展道德教育活动，是素质教育的先导。但是，当前初中德育工作还存在着观念落后、方法单一等问题和不足，导致学生并没有实现道德认识向道德行为的转变，德育效果并不明显。因此，初中教师应顺应教育发展
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 初中班主任提升管理工作效率的策略探析
。【关键词】初中教师;管理效率;工作策略班主任不仅要教给学生各种基础知识，而且要及时就学生的道德观念提供科学的建议，指导学生发展积极的思想，培养学生成为高层次和高素质的高级人才，并鼓励学生发展的各个方面。因此，可以看出，当前的新课程改革体系对课堂教育者提出了更高的要求，并将面临重大挑战。作为班级老师。应该提高自我管理工作的效率。只有通过善政，才能促进有效的学生学习和可持续的教育发展。一、建立与学生的对话形式，建立师生之间的平等关系班主任要真正照顾好学生，首
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 教师信息技术运用能力提升之我见
展情况来看，初中教师不仅对于信息技术的认识程度不高，且不知该如何将信息技术运用于实际教学环节当中，采取有效的方式对于初中教师的信息技术运用能力进行提升是十分必要的。本文就针对初中教师信息技术运用能力的提升进行了研究与分析，并提出了几点有利的强化策略，希望能够有效提升初中阶段的实际教学水平。关键词：初中教师;信息技术运用能力;提升中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-338引言对于初中教师而言，信息技术的应用能力是其必须具备的专业能力
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 精准扶贫理念下农村初中教师培养
现状，使得对初中教师的培养面临着重重困难。如何建设一支留得住、扎下根、教得好的初中教师队伍，对推进农村初中义务教育，促进精准扶贫工作落地有重要意义。文章结合精准扶贫理念下农村初中教师培养存在的问题，对具体的培养策略進行了探讨。关键词：农村教育;精准扶贫;初中教师;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-282在精准扶贫理念下，要阻断农村地区贫困的代际传递，最根本的就是要实现扶贫先扶志，扶志先扶智。义务教育扶贫是整个国家扶贫开发
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 探究与时俱进做好初中班主任工作的重要性
。【关键词】初中教师;班主任;管理工作每个课堂教育者在工作中都肩负着责任，但课堂管理工作不可避免地使教师感到精力的不足。例如，学生不听课堂上的讲课，学生不理解班主任的工作，从而产生抗拒情绪等。由于这些原因，使班主任的工作陷入了无聊艰难的境地，失去了最初对工作的热情，也为教师的生活带来了很多负面的情绪。其实，只要班主任在日常工作中注意工作方法，教室课堂管理就会不断得到认可。一、班主任必须树立威信初中生在心理和生理上都尚未达到成熟。包括对生活的态度，价值观和生
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 初中教师专业发展的思考与实践
议。关键词：初中教师;专业发展;发展途径;职业规划中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）08-0095-02引 言从20世纪末期开始，我国的教育行政管理权力开始由政府向学校下放，各地方办学的自主权不断扩大，政府对学校办学采取了“放开手”的态度和政策。校领导人员不再是政府教育部
名师在线·中旬刊 2021年3期2021-09-10
- 农村初中新入职教师专业发展的策略研究
键词：农村;初中教师;专业发展一、教师导师制初入职的教师在工作上的压力会比较大，很难找到适合自己的教育方式，收到各方面的限制。很多时候教师会感到迷茫，甚至开始自我怀疑，对未来的职业发展有着较差的影响。因此，可以采用导师制，让一些具有丰富教学经验的教师带领新教师，给予他们指导。这些教师需要有高尚的师德、丰富的教学经验，用自己的诲人不倦的高尚品德帮助新教师入门，首先可带他们了解教学环境，熟悉学校的工作条件，其次向新教师教授教学理念和教学方法，帮助他们树立坚定的
中学生学习报 2021年7期2021-09-10
- 初中班主任德育管理工作的实施策略探究
。【关键词】初中教师;德育管理工作;实施策略班主任是学生日常思想道德教育的指导者，也是学生管理的重要指导者，在学生健康成长中发挥着重要作用。每个班级班主任都必须成为学生生活中的良师益友，并为学生指明正确的道路。班级领导对于学校和学生来说非常重要。课堂的班主任应努力改善其道德教育的管理，将在学生成长的关键阶段发挥重要作用。一、初中教师德育工作的意义1.促进学生健康成长在课堂管理工作中，班主任需要了解学生心理发展的当前特征，并灵活运用德育来促进学生健康成长。一
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 浅谈教育改革对初中教师的影响
影响下，我国初中教师教育也要进行相应的变化与改进。因此，本文基于新时代教育改革的背景下对教师的要求，对现今我国初中教师的必备基本素养、初中教师队伍仍存在的问题及改革意见进行了探讨。◆关键词：教育改革;初中教师;学科专业素养;教师结构;创新新的教育改革趋势下，我国提出了《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》，本计划中针对教师教育提出了新的目标任务，计划经过5年时间的努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，教师培养培训体系基本健全，为我
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- 团队建设和教师幸福感
学习和发展。初中教师所面临的教育对象是13-15岁的青少年群体，由于其中大多数正值青春期，因此在日常的教学和管理过程中，需要教师具有极大的耐心和责任心。所以，针对这样的一个群体组织，管理者应该对初中教师的激励方法进行研究，从而建立一个具有融洽氛围、良性竞争的學校环境。本文从团队建设在中学教师幸福感提高过程中的意义展开阐述，研究中学教师队伍构建的对策，从而提高中学教师管理的水准。【关键词】团队建设;幸福感;初中教师引言：教师的幸福感对校园环境的建设有着巨大影
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 农村初中数学教师专业素养提升的行动策略研究
键词】农村;初中教师;数学;相关分析随着时代的不断发展，我国的教育策略也发生了相应变化，尤其是城市地区，更是加强了对教师专业素质能力的培养，这也为学生的学习创造了更好的条件.但是我国仍存在部分农村地区的教师专业素质能力有待提高的现象，出现这一现象的主要原因是地区设施陈旧，政策不完善，经济发展落后等.因此，要提高农村初中数学教师的专业素质能力，就要尽可能地改变教师所处的现状，为教师提供良好的教育环境，从而确保农村教师素质能力的提升.由于农村地区教师与城市地区
数学学习与研究 2021年13期2021-06-24
- 新形势下加强初中教师师德师风建设的思考
先分析了加强初中教师师德师风建设的作用，其次研究了新形势下加强初中教师师德师风建设的方法。关键词：初中教师;师德师风建设;方法1加强初中教师师德师风建设的作用当今世界，随着政治经济社会文化科技的发展，随着市场经济改革的深入及各国交流的日益紧密，尤其是互联网的发展，学生可以接触到各种各样信息，各种思潮和价值观也随之涌现，影响着他们的思想和行为，在这些思潮和价值观中，有精华先进的代表，也有糟粕内容存在，对学生有着非常复杂的影响。在学生从幼儿园到走上工作岗位漫长
教育周报·教育论坛 2021年27期2021-06-16
- 初中班级管理中小组合作的实践探究
时期。因此，初中教师有必要在这一时期对学生进行有效的班级管理，通过小组合作等方式约束班级的纪律，提高学生的思想价值，培养学生良好的行为习惯，新一步推动素质教育理念下对学生个人素质的要求。鉴于此，本文将针对初中班级管理中小组合作的有效策略进行探究，希望可以为初中教育工作者带来帮助和借鉴。关键词：初中教师;班级管理;小组合作;实践探究初中学生正处于思想观价值观形成的关键时期，思维能力高速发展的他们由于思想的不成熟，具备一定的逆反心理，在管理过程中，稍有不慎很容
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 信息技术时代农村初中教师专业化发展的问题与对策
本文首先分析初中教师在信息技术时代背景之下专业发展中存在的问题，并且以此为切入点提出几点针对专业发展问题的应对方法。关键词：信息技术时代;农村教育;初中教师;专业化发展;问题;对策中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）07-0187-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.092信息技术发展过程带给现代教育行业很大的影响，特别是对教师专
学周刊 2021年7期2021-03-15
- 班级管理中心理效应的运用策略分析
本文基于当下初中教师在人本理念下进行班级管理和教学工作的实际情况，力争通过深层次的剖析和解读，为新形势下初中教师在人本理念指导下更好地进行班级管理和课堂教学工作提供新的思路与方法，从而更好地推进教育事业的改革和素质教育的全面实行。【关键词】 心理效应 初中教师 班级管理 新思路与新方法引言：随着时代的不断发展和社会的向前进步，我国延续千年的教育理念放在当下来说显得有些“格格不入”，但这并不代表传统教育理念的摒弃和没落，只是代表着在当前的时代背景下，传
考试与评价 2021年12期2021-01-13
- 初中教师科研培训的情境化路径
习，最终提升初中教师的科研和教学能力。关键词： 初中教师;科研培训;科研能力;情境学习;校本培训随着课程与教学改革的深入，“教师作为研究者”的理念再度兴起，作为教师专业素养之一的科研能力日益凸显，在教学改进中发挥重要的作用。“从事教育科研既是培养科研型、学者型教师，促进教师专业化发展的必由之路，也是基础教育课程改革对教师的一项重要要求。”1但在学校层面，如何设计适合教师科研发展需求的培训内容、如何进行有效的科研培训等问题值得深入探讨，本文结合学校近年来教师
现代基础教育研究 2021年4期2021-01-09
- 利用综合实践活动拓展初中物理实验教学
初中生而言，初中教师的教学方式对于物理学科来说极其重要，由于初中物理是一门抽象的学科，学生在学习中必须对物理学科产生一定的兴趣，才能提升学生的物理成绩。因此，初中物理教师在教学中应结合学生的实际情况，利用综合实践活动、结合物理实验教学，才能提升学生的物理成绩。关键词：初中物理;初中教师;综合实践活动;实验教学在初中物理学科教学中，由于物理学科是一门极具抽象的学科，物理学科的理论知识需要通过一步步的实验来进行验证，才能得出最终的结论。随着科技的不断发达，现如
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 差异化教学初中信息技术课程教学中的应用
息技术课程;初中教师一、调研学生学习基础差异化教学简单理解就是区别对待，这里所指的区别对待和教学歧视存在根本区别。它是指针对不同学习基础的学生采用不同的教学策略，最终促进学生个人素质的进步和学习能力的提高。初中生正式开展信息技术课学习之前就已经通过其他渠道接触过信息基础知识（课余时间利用电脑查资料、娱乐），所以差异化教学方法要推行首先需要解决的就是摸清学生的学习基础，只有明确了学生的学习基础，接下来的教学工作才会有据可依。在本次文章研究中尝试了很多校园学生
新一代 2020年14期2020-12-23
- 初中教师心理健康问题的调适对策研究
题。主要针对初中教师职业中的心理健康问题进行探索，从而提出有效的调适对策，提高初中教师心理健康水平，促进教师能正确对待教学工作和培养学生。关键词：初中教师;心理问题;调适对策随着社会的快速发展，各行各业的竞争也日趋激烈，随之人们的生活、心理压力也越来越重。尤其是对他人高度负责的教师职业角色，其会经受着长时间内心压力和责任负担，导致精神容易敏感和紧张。教师这个职业每天接触的都是带着情绪色彩的教学活动，其出现的心理健康问题比一般人群要多很多。而我们初中生物教师
新课程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 初中“道德与法治”教师信息素养存在的问题及对策
道德与法治;初中教师;信息素养;对策分析【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0116-01随着当前社会的不断发展，信息化已经成为时代发展的主要潮流形式，而信息技术手段也逐渐渗透到人们生活的方方面面。作为一名初中教师，我们也需要从自身信息技术掌握能力，综合素质的体现手段角度上来促进个人的全面发展。结合信息技术向学生传播知识，从而能够更好的提升学生核心素养，为学生的未来发展做出积极的贡献。1.“道德与法
当代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 夯实专业功底 增强实践体悟 广泛借鉴经验
[关键词] 初中教师;专业化;成长;举措随着新课程改革的深入进行和信息化教学的不断推进，教师如何立足教育教学的新理念和新需要，加快自身发展，促成健康成长呢？一、在学习中夯实专业功底，不断汲取先进的教育教学理念教师是人类灵魂的工程师，对学生的塑心与塑形，是教师发展的核心工程。而塑好学生“心”与“形”的前提，就是教师要善于学习，在学习中夯实专业功底，不断汲取先进的教育教学理念，为做好塑心塑形工程打下坚实的基础。（一）以课为专，吃透课标国家课程标准不仅是国家管理
教书育人·教师新概念 2020年11期2020-12-09
- “互联网+”时代初中教师信息素养培育策略
刘帅摘 要：初中教师信息素养的提升是一场需要凝聚各方力量的持久战，作为主角的教师自然应当充分激发内在学习动机和潜力，在繁忙的教学工作之余不断为自己“充电”。地方教育行政部门、教师教育培训机构和学校也应当紧跟教育信息化发展的步伐，为教师信息素养的培育提供物质保障和精神支持。关键词：初中教师;信息素养;培育策略一、充分利用教师的自主学习意识和能力首先，教师需要通过阅读相关书籍、期刊和网上相关资料增强对信息素养的理解，并对照自身存在的问题认真反思，通过观看相关信
山东青年 2020年11期2020-12-09
- 校长视域下农村初中教师专业二次成长途径探究
角出发就农村初中教师专业能力的二次发展途径进行了探究，旨在为农村教育现代化贡献一份绵薄之力。关键词：初中教师;专业二次成长;校长工作;策略探究随着我国教育改革的不断深化，教育行政管理的权利逐渐由政府向地方学校下放，地方学校的可以根据当地的具体情况开展灵活办学，这为我国农村基层的教育注入了新的活力。与此同时这一改革趋势也逐渐对学校领导层提出了更高的要求，校长不再单纯是教育部门政策的执行者，而是做好一个学校长远发展的舵手。教师专业能力的二次发展是学校办学质量提
学生之友 2020年1期2020-12-06
- 初中语文教师如何引导学生提高写作能力
论。关键词：初中教师;写作指导;方法研究;实践阅读与写作是语文教学的两大版块，作文部分在语文教学中占有重要的地位。在新课标、新的教学理念的的指导下，初中语文教师要把作文教学与学生生活、阅读、口语交际等结合起来，只有这样，才能让作文教学焕发出新的活力。一、充分调动学生在写作中的主体地位学生主体性的充分表现是主动性、积极性、参与性。语文新课标中指出：以生为本，乐于表达，提高写作意识;注重学生间的差异性，写作对象的主体不同。写作的主体是学生，写作是学生表达自身的
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 利用综合实践活动拓展初中物理实验教学
：初中物理;初中教师;实验教学物理学科是一门自然学科，很多的物理知识都需要在实验操作中来完成。教师在教学物理实验课时，往往以课堂的形式来开展实验教学。随着社会的不断发展，教师应更改教学模式，要结合学生的实际生活，逐渐利用综合实践活动来拓展物理实验进行教学，才能充分发挥出实验教学的效果。那么下文针对如何通过实践活动来提升初中物理实验教学给出了几点建议。一、初中物理实验教学的重要性1.教学模式的重要性在初中物理课堂上，教师的教学方法起到了重要的作用。物理课程大
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 初中教师德育工作浅谈
值观。文章从初中教师德育工作开展的必要性、德育工作存在的问题进行分析，并提出了建议与策略，以期对中小学教师有所启发。关键词：初中教师；德育工作；存在的问题；建议与策略一、初中教师开展德育工作的必要性1.有利于推动教育发展随着素质教育的推广与实施，初中阶段的德育工作备受关注。但是，仍然有一些学校由于德育工作的缺失，在校园中出现了一些不和谐的画面，引起了社会的普遍关注。因此，初中阶段应该重视对学生进行思想品德教育，以开展思想品德教育为手段，教育和引导学生树立正
基础教育论坛·上旬 2020年9期2020-10-15
- 谈教师专业成长的捷径
进。关键词：初中教师;专业成长;成长捷径一、多阅读，提升多元素养苏霍姆林斯基说：教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。爱默生的读书三准则是：决不阅读任何写出来不到一年的書;不是名著不阅读;只读喜欢的书。我归纳为“读经典”“读所爱”。经典包括：经典的教育理论书籍，特别是教育大师的作品;学科教学核心期刊等等。关于学术论文的阅读和写作，《中小学外语教学》主编赵东亮教授的两句话对我来说是醍醐灌顶：他说“学术类论文的阅读，一篇论文至少花两小时以上，阅读、
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 初中教师魅力问卷的编制
72个项目的初中教师魅力问卷初卷;在对湖南省1071名初中生初测的基础上，进行项目分析、探索性因素分析，最终形成了包括关怀理解、处事方式、授课技能、人际沟通、言语魅力、宽容学生、职业操守、形象举止8个维度、35个项目的初中教师魅力问卷。最后使用修订后的正式问卷对湖南省1257名初中生进行调查，发现问卷信效度良好，符合测量学标准，能够作为评估初中教师魅力的有效工具。〔关键词〕初中教师;魅力问卷;文献分析;访谈;开放式问卷〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A
中小学心理健康教育 2020年27期2020-10-09
- 见微知著，落叶知秋
道德与法治;初中教师;初中生一、增强教学感染力法治教学的实质与核心是培养学生基本的法律意识和规则意识，进而帮助他们树立科学的世界观，人生观和价值取向。但是在具体的实施环节，教师应当做的是让学生真正理解其内在含义而不是把一些规则制度和基本意识强行灌输给学生。在我校开展法治教学过程中，某位教师给学生布置了这样一道题目“做以下哪件事情会让你感到快乐？A.刻苦学习 B.帮父母做家务 C.随心所欲吃喝玩乐”，很多学生在做这道题时毫不犹豫选择C，当然也有部分学生选择A
学习周报·教与学 2020年27期2020-09-15
- 生态位理论视域下初中教师科研能力培养与优化策略
教学形势下，初中教师科研能力培养，要把握教学的实际情况，提升教师教学教研能力，使教师能够结合教学形势变化，对自身的教学理念进行革新，以更加有效地提升初中教学效果及教学质量。本文结合生态理论内涵，注重把握教师科研能力培养的关键点，有效地提升初中教师的科研能力，以更好地适应新形势下初中教育教学的发展需要。【关键词】生态位理论;初中教师;科研能力;培养对策前言在素质教育改革及新课程改革背景环境下，初中教师科研能力的发展，要把握生态位理论，对初中教师科研能力培养中
学生学习报 2020年3期2020-09-10
- 初中教师教育科研现状、问题及对策探寻
章主要分析了初中教师教育科研的现状以及存在的问题，并提出了相应的对策。【关键词】初中教师 教育科研现状 问题及对策中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.087 一、初中教师教育科研现状 近些年来，随着教育事业的发展，教育部门越来越重视对教师科研能力的培养，并且为此制定出了很多的措施，这样能够使教师的科研能力有较为明显的提升，一些学校的骨干教师在科研方面已经有了一定的造诣
南北桥 2020年12期2020-09-10
- 信阳市教师TPACK的现状调查与生成策略研究
：在对信阳市初中教师进行了问卷调查和访谈后发现，当地教师的TPACK现状不尽人意，主要表现在：教师TPACK发展不均衡、教师对TPACK的认知存在偏差、教师对技术与教学的深度融合不够、教师TPACK的获取途径较为单一。为改变现状，不仅需要教师自身具有自主专业发展的意识和能力，加强对TPACK的学习和运用，也要取得学校及社会等外部力量的支持。关键词：初中教师、TPACK、现状调查、生成策略一、核心概念界定本研究在綜合分析国内外相关研究成果的基础上，将整合技术
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 沈阳市于洪区初级中学校园足球教师教学能力现状研究
训。关键词：初中教师;教学能力;校园足球;提升对策足球教师是校园足球工作开展的直接实施者和工作者，他们不仅承担着足球基本理论和技术的教学，还需要培养学生全面发展，其中，足球教师的教学能力直接关乎校园足球工作的开展和实施，因此，了解足球教师的教学能力，对于初级中学足球课更好的开展和实施具有重要意义。本文通过对于洪市初级中学足球教师的教学能力进行调查，了解足球教师教学能力的基本情况，总结于洪市初级中学足球教师教学能力概况，并根据教师的实际情况提出相应的提升对策
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 初中班主任班级管理对策研究
。【关键词】初中教师;班级管理 ; 对策作为班级管理者，班主任会对学生产生重大而全面的影响。在当前的背景下，高度重视普及学生的教育，促进学生的基本素养的有效发展，有必要加强课堂管理的有效性，为学生创造良好的学习空间，和谐，稳定，健康，快乐的学习环境。一、做好德育工作初中生德育教育是现代社会教育的关键要求，也是最重要的教育工作。只有具有良好品德的学生才能在社会进步中立于不败之地。学生的道德观念在日常生活中逐漸形成。因此，班主任教育学生的前提是使学生感受到道德
家庭教育报·教师论坛 2020年39期2020-09-10
- 新课程改革下的初中生物课堂教学创新分析
：初中生物;初中教师;课堂教学;教学分析在初中生物课堂教学过程中，教师往往采用灌输式的教学模式，这种教学模式阻碍了学生的思维创新发展。随着新课程的改革发展，教师针对教学模式进行了更改;采用多媒体模式进行教学;结合学生的实际情况进行教学。这些方式对于提高学生的创新能力起到了重要作用。那么下文针对如何提升在新课程改革下的初中生物课堂教学创新，给出了以下几点建议。一、初中生物课堂教学现状1.教学方式单一，学习方法被动在生物课程教学中，大部分的初中生在学习生物时，
新课程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 少数民族地区初中教师缺乏职业幸福感的原因
少数民族地区初中教师缺乏职业幸福感的重要原因。此外，大环境下的职称评比、教育形式化、工资偏低等问题也是少数民族教师缺乏职业幸福感的因素。关键词：少数民族;初中教师;职业幸福感初中教师作为普九教育的重要人群，其师资队伍的稳定与职业幸福感的强弱，与国家基础教育的发展息息相关。少数民族地区教师作为初中教师中的特殊群体，由于文化上具有一定差异，使其在面对汉族学生较多的情况下，由于文化差异使然，不同民族的师生交流更具难度，因此也比汉族教师更容易缺乏职业幸福感。一、一
家长·中 2020年5期2020-08-04
- 现代管理视角下的初中教师素质提高策略探究
教育发展中，初中教师的综合素质对于现有教育行业的发展有着举足轻重的作用。初中阶段是学生的转型期，这个时期的学生刚刚进入青春期，很容易受到外界因素的影响，教师的一言一行都会直接影响学生的行为习惯，要想给予学生正面影响，就要注重日常的生活习惯和行为方式。由此可见，提高初中教师的综合素质是非常有必要的，本文将针对现代管理视角下的初中教师素质提高策略等内容进行具体分析和论述，希望能够为同仁带来一些帮助和启发。关键词：现代管理;初中教师;素质教育;策略研究中图分类号
学周刊 2020年25期2020-08-03
- 初中教师科研素养现状及改进对策研究
。【关键词】初中教师 科研素养 研究对策【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）12-099-02一、引言在培養创新人才成为时代主旋律的今天，初中教育作为培养创新人才的基础性教育，逐步引发了人们的重视，对初中教师的素质要求也不断的提高，注重初中教师的教育科研是目前教育发展的共同趋势。培养初中教师的教育科研素养，是现在基础教育改革、实施创新教育的需求，也是全方位提升初中教师素质，实现从经验型向研究型教师转变
中学课程辅导·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 青海省门源县初中阶段教师普通话水平提升研究
海省门源县;初中教师;普通话;策略研究语言是心灵的窗户，不仅可以体现一个人的素质，还可以体现一个人的文明程度，因此，应该对普通话的掌握引起重视。其中，教师是辛勤的园丁，是带领学生成长和发展的第二人，对于学生的发展和成长具有十分重要的影响作用.教师更加应该掌握普通话，更好地和其他人沟通交谈，从而有效提高自身的专业素养，解决课堂沟通障碍的问题，实现课堂教学效率明显的提升。一、专家引领，明确努力方向不同的生活环境可以培养出不同语言能力的人，然而教师的语言能力却需
学习周报·教与学 2020年16期2020-05-26
- 游戏化教学在初中信息技术教学中的应用
。因此，广大初中教师纷纷开始尝试在课堂中引入新的方法。而在初中的信息技术教学过程中，大部分教师开始采用游戏化教学方式。本文将结合具体案例，就游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行分析研究。关键词：初中学生;信息技术;初中教师;游戏化教学【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0108-01随着现代社会经济和科学技术的不断发展，我国也快速步入了信息化的时代，而信息技术知识储备也成为人
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 教研活动对初中教师专业素养影响的研究
研结果显示，初中教师专业素养4个测量因子得分情况存在差异，由高至低分别是：专业信念、专业精神、专业知识、专业能力。教研活动对初中教师专业素养具有显著性正向影响，但教师对活动的满意程度为中等。基于调查结果，提出教研活动管理的优化策略：以教师需求提升教研活动的针对性;以有效准备提升教研活动的参与度;以理论与实践的融合提升教研活动的交流质量;以系统主题提升教研活动的价值性。关键词： 初中教师 教研活动 教师专业素养教研活动作为教师职后教育的重要途径之
文教资料 2020年7期2020-05-14
- 提高初中道德与法治教师理论素养
与法治 初中教师 理论素养 提高2019年3月18日，国家主席习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，并对思想政治理论教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正等六个要求，为思想政治理论教师的发展提供了根本遵循。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，是人生之中道德观念形成的关键时期，因此初中道德和法
江西教育C 2020年4期2020-04-29