初中班主任德育管理工作的实施策略探究

沈志勇

【摘要】初中是学生成长的重要阶段，班主任对学生的健康成长负有重要责任。作为班长、班主任对学生的成长有着非同寻常的影响。这就要求监督者加强课堂管理，有效地将课堂管理与德育相结合，以促进学生的整体发展。

【关键词】初中教师;德育管理工作;实施策略

班主任是学生日常思想道德教育的指导者，也是学生管理的重要指导者，在学生健康成长中发挥着重要作用。每个班级班主任都必须成为学生生活中的良师益友，并为学生指明正确的道路。班级领导对于学校和学生来说非常重要。课堂的班主任应努力改善其道德教育的管理，将在学生成长的关键阶段发挥重要作用。

一、初中教师德育工作的意义

1.促进学生健康成长

在课堂管理工作中，班主任需要了解学生心理发展的当前特征，并灵活运用德育来促进学生健康成长。一方面可以使学生掌握一定的法律，正确地理解民族精神，另一方面可以影响学生的思维和思维能力，可以使学生进行计划和间接地激发学生的学习热情，以提高学习和发现的积极性。当然，对于一些有问题的学生，正确地进行德育工作可以帮助学生更好地理解问题的重要性，做出改变现状的决定，积极学习，不断改进并促进自己的成长。

2.有利于培养良好的学生精神的能力

当初中生班主任管理学生时，德育在其中起着非常重要的作用：可以理解某些民族的傳统精神，并帮助学生确定正确的三种观点，这可以使学生拥有理想，在未来的发展过程中适应社会对人才的需求，并抵制坏主意的入侵。例如，在初中现阶段，学生暴动更为严重，很容易受到不良社会现象的影响。学生也容易自私，并且会有一些不良行为，例如打架、饮酒、吸烟和娱乐。这将不可避免地严重影响学生的身心。在这方面，班主任在课堂指导下，通过道德教育更好地防止学生行为不检，从而提高学生分辨是非的能力。

3.提升教师技能并为学生树立榜样

通过德育有效地管理初中班级，可以帮助教师优化班级管理效果。同时，教师课堂管理技能的提高不仅体现在日常课堂管理中，而且还有助于课堂教育者在教学上取得突破。另一方面，班主任提高了个人成绩，为学生树立了好榜样，学生声望提高，有利于提高教学效果。

二、初中班主任的德育管理策略

1.加强沟通，提高德育的影响力

在进行德育工作时，班主任应加强与学生、父母和学科班主任等各个方面的沟通。同时，通过充分了解学生的实际情况，可以继续了解学生在家学习的情况，以便可以与学生进行深入的交谈，即使当学生面临越来越多的问题时，指南也可以为学生提供正确的指导，促进学生健康成长。此外，在家庭的德育工作中，学生可能会经历不同的学习经历，并且在可能需要校长让父母参与德育工作并积极参与的细微感染中，学生可能会进一步提高自己的道德品质。与父母进行有效的沟通，并与团结道德教育的前沿，以有效地提高道德教育的影响力。同时，班主任应与学科班主任保持长期沟通，充分了解学生在不同班级的学习情况和课堂成果，并从多个角度了解学生的实际情况，以促进学生的全面发展。另外，必须存储家长的联系方式，通过微信群、QQ群等计算机技术与家长建立网络连接，并在交流群中发布有关德育的理论知识，从而在交流群中发布相关的德育理论知识。优化父母的道德教育，同时，班主任可以组织定期的家长会议，与家长直接沟通，从多个角度了解学生的学习观点，探索教育策略，促进学生健康发展。

2.通过生活榜样做好德育工作

尽管许多初中班主任已经了解了德育工作对学生的重要性和必要性，但仍不太了解德育工作的具体内容，因此德育工作做得不好。负责初中班级的班主任可以通过列出一些年轻学生的崇高道德教育案例或年轻学生犯罪的例子，从而更好地将道德教育渗透到学生的学习中，从而使学生对优点和基础有清晰的了解道德教育要点，培养学生的道德教育。自我教育的道德性质和素质也可以唤起学生在真实情况下的共鸣，充分激发学生的真实情感，并有效地鼓励学生具有道德和能力。例如，班主任可以首先将汉字传递给学生，并向学生讲述汉字的故事，使学生可以感受到汉字作品所带来的感动，从而使学生学习这些字符，因此，初中班主任根据生活实例，进行德育工作，这常常唤起学生内心的真实情感，并鼓励学生在不同程度上提高思想道德水平。

3.关注学生的个人经历

在一些初中阶段，德育的实效性不好，主要原因是德育方法存在问题。许多初中初中班主任很清楚德育在课堂领导中的重要性，只能停留在表面上。例如，在日常管理工作中，可以告诉学生如何成为品格高尚的学生，或使用课堂会议来强调思想品德。为了确保德育管理工作的真正效果，初中班主任必须重视学生的亲身经历，接受道德教育。例如，当给初中生分配暑期作业时，可以设置以下任务：允许学生成组赚钱，并使用赚来的钱为家人购买礼物。通过打工可以充分体会父母在赚钱的艰难。

总之，初中班主任在实施道德教育，采用正确的教学方法，运用多种教学活动来提高学生素质时，应注意学生的人格特质和心理变化。为了成长和发展，有必要加强与父母的合作与交流，使学生从内部接受适当的思想道德教育，有效提高道德素质和思想教育。鼓励学生成为当今社会的一部分，需要高质量的人才。

参考文献：

[1]杨元国.初中德育工作存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（15）：42.

[2]崔明.初中班主任如何开展班级德育工作[J].西部素质教育，2018，4（13）：45.

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